2024年幼兒園大班家長(zhǎng)工作計(jì)劃（五篇）

第2頁共2頁2024年幼兒園大班家長(zhǎng)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)原則依據(jù)新的《幼兒園綱要》，我們強(qiáng)調(diào)：“家庭是幼兒園不可或缺的協(xié)作伙伴。我們應(yīng)秉持尊重、平等與合作的準(zhǔn)則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和積極參與，并且積極促進(jìn)家長(zhǎng)的教育能力提升?！奔彝ソ逃笇?dǎo)的核心是提升家長(zhǎng)的教育認(rèn)知，其終極目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。將家庭教育融入幼兒園的教育體系中，旨在提升幼兒園的教育水平，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒的關(guān)注度，激發(fā)家長(zhǎng)的教育積極性，以及提升家庭教育的質(zhì)量和效果。二、情況評(píng)估上一學(xué)期，我班實(shí)施了多種家長(zhǎng)參與的活動(dòng)，如一對(duì)一的家長(zhǎng)會(huì)、常州親子游、家長(zhǎng)半日開放日、音樂節(jié)開放日以及慶六一活動(dòng)等，這些活動(dòng)均取得了顯著的成效。新學(xué)期，家長(zhǎng)們主動(dòng)向教師詢問孩子在園所的生活學(xué)習(xí)狀況，對(duì)正在進(jìn)行的主題活動(dòng)和活動(dòng)區(qū)活動(dòng)有了更深入的了解，并給予我們充分的配合。然而，我們也注意到，有一部分家長(zhǎng)因工作繁忙，孩子主要由祖父母照顧，這可能導(dǎo)致孩子依賴性增強(qiáng)，自我照顧能力下降，如節(jié)假日不午睡，飲食習(xí)慣不良，以及不能按時(shí)完成教師布置的小任務(wù)等不良習(xí)慣。這些都對(duì)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行產(chǎn)生了影響。因此，我們需要進(jìn)一步提升家園合作的深度，以期取得更顯著的教育成果。本學(xué)期，我們計(jì)劃在原有的家長(zhǎng)工作基礎(chǔ)上，加大與家長(zhǎng)的互動(dòng)力度，以實(shí)現(xiàn)更高效的家庭教育合作。具體計(jì)劃如下：1、通過接送孩子的時(shí)間進(jìn)行個(gè)別交流，我們期望家長(zhǎng)能與教師協(xié)作，共同培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，為進(jìn)入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備。2、加強(qiáng)日常的電話聯(lián)系，特別是對(duì)未到園的孩子，我們將及時(shí)電話溝通，了解情況，以確保家園教育的一致性。3、堅(jiān)持每月更新“家園聯(lián)系欄”，使家長(zhǎng)能及時(shí)了解幼兒在園的表現(xiàn)，同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與班級(jí)教學(xué)，開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)。4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與各種班級(jí)活動(dòng)，如主題匯報(bào)等親子活動(dòng)，以增強(qiáng)家庭與幼兒園的互動(dòng)。5、充分利用校訊通平臺(tái)，定期發(fā)布和更新孩子在園所的活動(dòng)信息和圖片，與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的雙向溝通。6、認(rèn)真執(zhí)行幼小銜接階段的家長(zhǎng)工作，確保家長(zhǎng)充分理解幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)期工作計(jì)劃以及幼小銜接的具體策略。我們將通過家長(zhǎng)會(huì)等方式，共同探討“幼小銜接問題”，強(qiáng)調(diào)入學(xué)準(zhǔn)備不僅限于知識(shí)準(zhǔn)備，還包括身心健康方面的準(zhǔn)備，以幫助家長(zhǎng)形成正確的認(rèn)識(shí)。2024年幼兒園大班家長(zhǎng)工作計(jì)劃（二）一、狀況評(píng)估優(yōu)勢(shì)：潛在問題：二、指導(dǎo)原則基于本園的實(shí)際情況，我們將遵循《____-____歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《上海市學(xué)前教育課程指南》為指導(dǎo)，以五年發(fā)展規(guī)劃為藍(lán)圖，秉持尊重、公平、協(xié)作的準(zhǔn)則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與積極參與。我們也將積極支持和協(xié)助家長(zhǎng)提升家庭教育能力。我們將不斷探索針對(duì)____歲幼兒的有效家庭教育指導(dǎo)方法和模式，以提升幼兒園的教育水平。我們的目標(biāo)是增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒的關(guān)注度，激發(fā)家長(zhǎng)的教育積極性，提升家庭教育的質(zhì)量和效果。同時(shí)，全面提高教職員工的專業(yè)素質(zhì)，確保我們能真正服務(wù)于社會(huì)、家長(zhǎng)和幼兒。二、工作目標(biāo)1.強(qiáng)調(diào)“父親教育”的影響力，促進(jìn)家庭的協(xié)同教育，提升家庭教育的素養(yǎng)。2.開展關(guān)于“家園矛盾如何進(jìn)行積極的溝通與處理”的專題研討，以增強(qiáng)家園之間的互信。三、主要工作及策略學(xué)期專題活動(dòng)1.家庭教育指導(dǎo)主題：探討父親教育對(duì)孩子的影響。2.家長(zhǎng)委員會(huì)：圍繞“家園矛盾的積極溝通與處理”進(jìn)行專題討論。日常指導(dǎo)1.推廣“閔豆家園”作為主要的家園互動(dòng)平臺(tái)。2.改版家園直通車，以閔豆家園為載體，發(fā)布家園通訊。3.舉辦學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)和開放日活動(dòng)，宣傳課程理念，促進(jìn)教師與家長(zhǎng)的有效溝通。4.以“快樂表演____分”為主題，開展家長(zhǎng)研討會(huì)。5.在學(xué)期中對(duì)長(zhǎng)時(shí)間未入園的幼兒進(jìn)行家訪，對(duì)兩天未入園的幼兒進(jìn)行電話訪問，確保了解每個(gè)幼兒的健康狀況。6.結(jié)合傳染病預(yù)防工作，引導(dǎo)家長(zhǎng)理解、支持和配合幼兒園在傳染病期間的各項(xiàng)措施。7.舉辦多元化的家園社區(qū)活動(dòng)，共享幼兒園的特色成果。8.結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校教材《不輸在家庭教育上》開展讀書活動(dòng)，重點(diǎn)關(guān)注父親教育對(duì)孩子的影響。家委會(huì)活動(dòng)1.以“一日家長(zhǎng)教師”為主題，組織班級(jí)半天活動(dòng)，關(guān)注幼兒園的安全和保教工作細(xì)節(jié)。2.結(jié)合教學(xué)體驗(yàn)，圍繞“家園矛盾的積極溝通與處理”進(jìn)行專題研討。親子實(shí)踐教育1.鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與“快樂半小時(shí)”的分享，積極投稿，展示家庭中快樂表演的樂趣。2.結(jié)合節(jié)日、節(jié)氣、班級(jí)主題、親子游等活動(dòng)，設(shè)計(jì)并實(shí)施親子學(xué)習(xí)、互動(dòng)游戲等活動(dòng)，創(chuàng)造家園共育的環(huán)境。3.家長(zhǎng)進(jìn)課堂：家委會(huì)成員作為家長(zhǎng)教師開展半天活動(dòng)。4.鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共同參與班級(jí)主題的實(shí)施，增進(jìn)親子互動(dòng)。2024年幼兒園大班家長(zhǎng)工作計(jì)劃（三）教育環(huán)境優(yōu)化策略一、強(qiáng)化家長(zhǎng)工作體系我們需將家長(zhǎng)工作置于幼兒園工作的核心位置，予以高度重視，并堅(jiān)決貫徹執(zhí)行。為此，應(yīng)建立健全幼兒園家長(zhǎng)工作制度，將家長(zhǎng)工作成效納入教師考核的關(guān)鍵指標(biāo)，確保家長(zhǎng)工作的規(guī)范化、制度化和常態(tài)化運(yùn)行。我們應(yīng)將家長(zhǎng)與教師視為推動(dòng)幼兒全面發(fā)展的共同主體。在幼兒教育過程中，雙方應(yīng)秉持相互尊重、信任、平等合作的原則，開展真誠(chéng)有效的溝通，攜手完成育兒使命。再者，針對(duì)家園溝通，教師應(yīng)牢固樹立服務(wù)意識(shí)，將家長(zhǎng)視為平等的合作伙伴，真誠(chéng)相待，耐心傾聽家長(zhǎng)意見，積極協(xié)助解決育兒難題。同時(shí)，教師應(yīng)具備同理心，對(duì)家長(zhǎng)的急躁與沖動(dòng)保持冷靜，學(xué)會(huì)體諒與理解，以誠(chéng)懇的態(tài)度和恰當(dāng)?shù)姆椒ㄚA得家長(zhǎng)的信賴與支持，共同營(yíng)造相互尊重、平等合作的家園共育氛圍。二、提升家長(zhǎng)工作的實(shí)效性家長(zhǎng)工作必須注重實(shí)效，摒棄形式主義。當(dāng)前，家園合作尚存不足，多停留于表面。為解決此問題，我們應(yīng)引導(dǎo)家長(zhǎng)深入教育過程，將提高家長(zhǎng)教育水平與改善家庭教育緊密結(jié)合。本學(xué)期，我們將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)園地等資源，加強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒園之間的交流與互動(dòng)，確保家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。三、優(yōu)化個(gè)別家長(zhǎng)工作策略鑒于幼兒發(fā)展及家長(zhǎng)素質(zhì)的多樣性，教師在開展家長(zhǎng)工作時(shí)需采取“因人而異”的策略。根據(jù)家長(zhǎng)的性格、素質(zhì)等特點(diǎn)，采取針對(duì)性的措施。同時(shí)，教師應(yīng)具備敏銳的洞察力，能夠透過幼兒的表現(xiàn)，洞察家長(zhǎng)在教育上存在的問題，并開展個(gè)別化的家長(zhǎng)工作。我們還將繼續(xù)做好家訪工作，特別是新生首次家訪，確保家校溝通的連續(xù)性和有效性。四、拓展家園合作途徑1.充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)家園通的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)交流溝通。根據(jù)家長(zhǎng)需求，利用家園通平臺(tái)傳遞幼兒學(xué)習(xí)情況及幼兒園教育信息，讓家長(zhǎng)更主動(dòng)、更直接地了解孩子及幼兒園工作。同時(shí)，及時(shí)發(fā)布幼兒園管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健等方面的調(diào)整與通知，確保家園聯(lián)系的快捷與頻繁。2.深化家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。通過觀摩活動(dòng)，讓家長(zhǎng)具體了解幼兒園教育內(nèi)容與方法，觀察孩子在各方面的表現(xiàn)與發(fā)展水平，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師的深度合作。同時(shí)，對(duì)家長(zhǎng)的參與活動(dòng)進(jìn)行必要引導(dǎo)，確保活動(dòng)效果。3.推廣家長(zhǎng)助教活動(dòng)。利用家長(zhǎng)資源，邀請(qǐng)具有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)到幼兒園擔(dān)任“老師”，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)，為幼兒園教育工作注入新鮮血液。4.豐富家長(zhǎng)園地內(nèi)容。鼓勵(lì)教師根據(jù)班級(jí)、家長(zhǎng)及教學(xué)需求設(shè)計(jì)新穎的家長(zhǎng)園地，增加互動(dòng)內(nèi)容，提高家長(zhǎng)的參與度與滿意度。同時(shí)，針對(duì)家庭教育熱點(diǎn)問題開展討論，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)之間的交流與分享。五、具體工作安排根據(jù)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，我們將組織一系列活動(dòng)以推動(dòng)家園共育工作的深入開展。包括“三八”親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開放日、親子安全知識(shí)競(jìng)賽、慶“六一”親子游園活動(dòng)等。同時(shí)，我們還將評(píng)選“好家長(zhǎng)”、下發(fā)家長(zhǎng)問卷并匯總情況、撰寫家教心得并舉辦教育沙龍等活動(dòng)，以全面提升家長(zhǎng)的教育素養(yǎng)與家園合作水平。2024年幼兒園大班家長(zhǎng)工作計(jì)劃（四）一、指導(dǎo)原則：以新《綱要》為理論導(dǎo)向，深入理解課改的核心理念，以教材為基本參考，依據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求。采取家長(zhǎng)歡迎且有效的形式，精心設(shè)計(jì)并不斷優(yōu)化教育活動(dòng)。注重發(fā)現(xiàn)并利用能激發(fā)興趣、拓寬視野的事物和問題，運(yùn)用方案教學(xué)方法開展生成性教育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒通過感知、收集信息，促進(jìn)交流與合作，逐步構(gòu)建合作探究的家園共育模式。二、目標(biāo)：1.實(shí)施差異化家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)策略，確保每位家長(zhǎng)都能及時(shí)了解孩子在園所的表現(xiàn)，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)的滿意和信任。2.鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)注家園欄和主題教學(xué)，通過家園合作，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。3.歡迎家長(zhǎng)提出建議，共同探討和實(shí)施有效的教育策略。4.根據(jù)家長(zhǎng)的需求，提供便捷的服務(wù)支持。三、措施：1.開學(xué)初期，與每位幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解幼兒假期的生活、健康、學(xué)習(xí)和習(xí)慣狀況。2.利用接送時(shí)間，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園所的情況，同時(shí)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討教育幼兒的有效途徑。3.定期舉辦家長(zhǎng)開放日，組織家長(zhǎng)和孩子參觀小學(xué)，觀察小學(xué)生的課堂情況，邀請(qǐng)家長(zhǎng)分享參觀后的感悟和體會(huì)。4.每月完成幼兒在園的評(píng)估記錄，邀請(qǐng)家長(zhǎng)配合完成相關(guān)評(píng)價(jià)。5.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布幼兒教育的最新動(dòng)態(tài)，讓家長(zhǎng)了解幼兒教育的最新趨勢(shì)，通過互動(dòng)平臺(tái)，開放和豐富幼兒的教育環(huán)境。6.學(xué)期結(jié)束時(shí)，為每位幼兒編寫詳細(xì)的在園情況報(bào)告，向家長(zhǎng)全面反饋幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。2024年幼兒園大班家長(zhǎng)工作計(jì)劃（五）一、編制周菜譜，提升家園共育效果為了促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，我們精心規(guī)劃并公布一周菜譜，旨在讓家長(zhǎng)清晰了解孩子在園期間的飲食搭配情況，進(jìn)而為家庭飲食結(jié)構(gòu)的優(yōu)化提供科學(xué)依據(jù)。二、強(qiáng)化信息公開，增強(qiáng)家園溝通我們將及時(shí)、全面地公布幼兒園及本班級(jí)的重大活動(dòng)信息，確保家長(zhǎng)能夠充分了解幼兒園與班級(jí)的動(dòng)態(tài)變化、重大活動(dòng)安排及幼兒發(fā)展情況。我們鼓勵(lì)并引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與網(wǎng)絡(luò)討論，圍繞家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)問題，搭建教師與家長(zhǎng)之間的溝通橋梁，促進(jìn)家園雙方共同發(fā)聲，實(shí)現(xiàn)信息的有效傳遞與互動(dòng)。三、整合家長(zhǎng)與社區(qū)資源，構(gòu)建教育合力1.深入挖掘家長(zhǎng)資源，增強(qiáng)教育力量為充分發(fā)揮家長(zhǎng)在教育中的主體作用，我們將通過推薦、審核、篩選等程序，成立新一屆園級(jí)、年級(jí)及班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。屆時(shí)，來自不同行業(yè)、擁有不同特長(zhǎng)的年輕家長(zhǎng)將參與幼兒園的管理與監(jiān)督工作，從保教、衛(wèi)生保健到健康安全等多個(gè)方面為幼兒園工作建言獻(xiàn)策。同時(shí)，我們將建立家長(zhǎng)資源信息庫，邀請(qǐng)具有專業(yè)特長(zhǎng)的家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，設(shè)計(jì)并組織豐富多彩的活動(dòng)，以拓寬幼兒視野，促進(jìn)其全面發(fā)展。2.充分利用社區(qū)資源，拓展教育空間我們將遵循《綱要》精神，充分利用幼兒園周邊的環(huán)境與社區(qū)資源，如商場(chǎng)、郵局、銀行、影劇院等，為幼兒提供真實(shí)的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和生活經(jīng)驗(yàn)。為此，我們將嘗試以家長(zhǎng)為橋梁，邀請(qǐng)其所在單位領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助成立社區(qū)早教委員會(huì)，并設(shè)立幼兒社區(qū)實(shí)踐基地。在此基礎(chǔ)上，我們將鼓勵(lì)教師結(jié)合課程需要，安全有序地利用基地資源開展教學(xué)活動(dòng)，并聘請(qǐng)基地單位的專業(yè)人員參與教學(xué)指導(dǎo)。3.重視社區(qū)早教工作，提升家教指導(dǎo)效果鑒于0-3歲嬰幼兒教育的重要性日益凸顯，我們將在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步創(chuàng)新家教指導(dǎo)的內(nèi)容和形式，以滿足家長(zhǎng)和嬰幼兒的發(fā)展需求。我們將充分利用幼兒園現(xiàn)有的教師與財(cái)物資源為社區(qū)早教事業(yè)服務(wù)，定期開展早教指導(dǎo)活動(dòng)，以擴(kuò)大家教指導(dǎo)對(duì)象的覆蓋面并提高家長(zhǎng)的重視程度。四、具體工作安排九月：制定家長(zhǎng)工作計(jì)劃；開展家訪工作；成立新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)并召開首次會(huì)議；建立家長(zhǎng)資源信息庫及社區(qū)早教委員會(huì)；開通班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)并更新相關(guān)信息；召開各班家長(zhǎng)會(huì)。十月：組織重陽節(jié)社區(qū)活動(dòng)；召開社區(qū)早教委員會(huì)會(huì)議；開放家長(zhǎng)閱覽室；