2024年小學教學工作計劃范本（二篇）

第3頁共3頁2024年小學教學工作計劃范本隨著新學期的到來，我們有必要對上學期的教學工作進行深入的回顧與反思，以識別并改進存在的不足。為了更有效地推進本學期的教學工作，特此制定以下工作計劃：一、教學目標1.深化素質教育理念與德育滲透，堅守“以學生終身發(fā)展為核心”的育人原則。針對七年級學生，我們將重點培養(yǎng)其健康的生活觀念、良好的行為習慣與心理品質；而對于九年級學生，則側重于增強其社會責任感、使命感，以及創(chuàng)新精神和實踐能力，同時提升其社會認知與適應能力。2.拓寬學生的學習視野，加深他們對文化、社會、自然、科技等生活背景的理解，促進知識的全面積累與綜合素質的均衡發(fā)展。3.加強地方課程與其他課程的互補與協調，提升地方課程的適應性與特色，確保教學內容貼近地方實際，彰顯地域文化特色。二、教材分析地方課程涵蓋《校本課程》、《傳統文化》、《安全教育》及《環(huán)境教育》四大板塊：1.《校本課程》：以杞柳工藝為核心，旨在讓學生親歷工藝品制作過程，感受勞動人民的智慧與勤勞。通過“體驗式學習”模式，培養(yǎng)學生的成功素質，塑造均衡發(fā)展的個體，并在特設的學習環(huán)境中激發(fā)思考，推動全面素質教育。2.《安全教育》：內容全面、形式新穎，倡導自主學習、研究性學習、合作學習與探究式學習等多種方式。注重知識性、綜合性與實踐性，旨在培養(yǎng)學生良好的行為習慣與心理品質。鑒于安全事故頻發(fā)，我們將嚴格遵守中央領導關于中學生安全的指示精神，高度重視交通安全、校內外活動安全、消防安全及疾病預防等方面的教育，增強學生的安全意識與責任感。3.《環(huán)境教育》：強調保護環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學生形成良好的環(huán)保習慣。4.《傳統文化》：引領學生深入了解我國古代習俗與文化歷史，增進對傳統文化的認識與傳承。三、教學方法與措施1.注重學生生活習慣與安全意識的培養(yǎng)，傳授實用的安全知識與技能。2.鼓勵學生融入集體生活，通過謙讓、友善的交往增進友情。3.強化生命教育，引導學生認識生命的意義與價值。4.推廣禮貌用語，培養(yǎng)學生成為文明觀眾。5.拓寬知識領域，提升綜合素質，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)文化的熱愛與學習。6.樹立健康第一的理念，鼓勵學生參與體育活動，關注身體健康與自我保健。7.增強學生的國防觀念，激發(fā)愛國熱情與獻身國防的精神，培養(yǎng)吃苦耐勞的品質。地方課程作為基礎教育課程體系的重要組成部分，其開發(fā)與利用在全球化、信息化與知識經濟的背景下顯得尤為重要。本學期，我們將結合學校實際資源情況，全面推進地方課程的教學工作。2024年小學教學工作計劃范本（二）（一）知識與技能1.經歷從日常生活中抽象出數的過程，學生需熟練掌握地數出數量在20以內物體的個數，區(qū)分幾個和第幾個的概念。學生應能運用數來表示物體的個數或事物的順序，能夠比較數的大小，并掌握10以內各數與20以內數的組成，同時能正確認、讀、寫0-20各數。2.深入理解數位和計數單位的概念，明確個位、十位上的數各表示的意義。3.在具體情境中，學生應能理解和體會加減法的含義。4.學生需熟悉加減法各部分的名稱，理解加減法之間的互逆關系，并能熟練口算10以內的加減法和20以內的進位加法。5.認識并正確使用符號“>”、“<”、“=”，以表示20以內數的大小。6.通過實物和模型，學生能夠辨認長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，以及長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，并能用這些圖形進行拼圖。7.掌握事物比較和分類的方法，能結合實際情況對同類事物進行比較和分類。8.認識鐘表，能準確認讀整時。9.培養(yǎng)學生的操作、觀察、比較、辨析、整理、概括、語言表達及用數學交流的能力。（二）解決問題1.學生能運用0-20各數表示日常生活中的事物。2.根據加減法的含義和10以內的加減、20以內的進位加法，學生能夠解決生活中的簡單問題。3.學生能比較出生活中事物（在20以內）數量的多少、長短和高矮，并能對事物進行分類。4.結合自身生活經驗，學生能體驗1時的長短。5.學生能根據簡單統計圖表的信息提出問題并解決問題。6.鼓勵學生用不同方法解決同一問題，以發(fā)展其思維的靈活性、實踐能力和創(chuàng)新意識。（三）情感、態(tài)度、價值觀1.培養(yǎng)學生良好的學習能力和學習習慣，包括會看數學書、會聽講、會思考、會說、會用學具、會做數學作業(yè)等。同時，強調與同學間的輕聲討論和友好合作。2.在合作交流過程中，鼓勵學生積極參與數學活動，積極思考并爭取發(fā)言，尊重他人意見，認真傾聽他人發(fā)言，體驗成功的樂趣，增強自信心。3.引導學生養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德。4.教育學生愛護學具、文具、數學書、作業(yè)本和書包，培養(yǎng)其勤學習、有條理、講究美的良好習慣。5.使學生體驗學習數學的價值和樂趣，以及與同伴交流的樂趣。6.滲透關心集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護環(huán)境等思想教育，促進學生在情感態(tài)度等方面的健康發(fā)展。二、教學重點、難點本冊教材的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容是學生學習認數和計算的基礎，具有廣泛的應用性，并是多位數計算的基礎。因此，必須讓學生切實掌握。教材還安排了常見幾何圖形的直觀認識、比較多少、長短和高矮、簡單的分類以及認識鐘面等內容，這些內容雖少但重要，有助于學生了解數學的實際應用并培養(yǎng)學習興趣。三、學情分析本學期教學針對一年級兩個教學班進行。其中一（2）班學生勇敢無畏、少約束，需嚴規(guī)矩而不壓個性；一（4）班學生和諧溫順、有禮貌，需拓視野并鼓勵張揚。針對兩班的個性特點，將采取以下教學策略：1.深入研究《標準》和教科書，更新教學理念，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數學情境引入課堂。2.加強游戲、兒歌、演示、觀察與操作等多樣化的教學手段，以激發(fā)學生的學習興趣。3.加大聽、說、讀的訓練力度