八年級語文上冊7 回憶我的母親 第1課時課件

被授予“人民藝術家”的老舍先生在《母親》中說：“人即使活到八九十歲，有母親便可以多少還有點孩子氣，失去了慈母便像花插在花瓶里，雖然還有色有香，卻失去了根?！北脑凇赌赣H》中說:“母親你是荷葉，我是紅蓮！心中的雨點來了，除了你誰是我無遮攔的天空下的蔭庇！”母親，我們人生中的第一位，今天就讓我們走進偉大的無產階級革命家朱德同志的母親，去認識他人生的第一位。導入7.回憶我的母親

第一課時學習目標12抓住文章線索，通過文中的具體事例，感受母親的品格。閱讀目標重點，涉及思考探究一理解作者反復提及的“感謝母親”，體會對母親的深情。難點，涉及思考探究二學習目標34品析文中議論、抒情的句子，理解其含義，體會其表情達意的作用。難點，涉及思考探究三、積累拓展四細讀文章，體會作者質樸無華而又飽含深情的語言。難點，涉及積累拓展四、五學習目標12掌握運用典型事例表現人物的方法。寫作目標學會夾敘夾議的寫法。品格素養(yǎng)學會表達對母親的愛，培養(yǎng)對母親的感恩之心。朱德（1886—1976），字玉階，四川儀隴人，偉大的馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、政治家、軍事家，中國人民解放軍的主要締造者之一，中華人民共和國的開國元勛。作者簡介預習資料速查朱德同志的母親鍾太夫人是一位普通的勞動婦女，一生勤勞儉樸，寬厚仁慈，堅忍頑強，始終支持兒子投身革命事業(yè)，于1944年2月15日去世。朱德同志極為悲痛,寫下了這篇樸素感人的文章，發(fā)表在1944年4月5日延安《解放日報》上。背景資料預習資料速查文體知識預習資料速查回憶錄一種文學體裁，追述本人或所熟悉的人物過去的生活經歷和社會活動；要求內容真實可靠，不虛構；一般采用第一人稱的敘述角度，可以寫一件事的始末，也可以寫某些片段；以記敘為主，可兼有抒情、描寫、議論；語言樸實自然，具有文獻價值。1.溺（）：淹沒在水里。2.佃（）農：舊時農村中自己不占有土地，以租種土地為生的農民。3.勞碌（）：事情多而辛苦。4.私塾：舊時家庭、宗族或教師自己設立的教學處所。5.周濟（）：對窮困的人給予物質上的幫助。6.寬厚：（待人）寬容厚道。nì必考字詞梳理讀讀寫寫diànlùjì字音、字形易錯。字音易錯，注意聲調。7.仁慈：仁愛慈善。8.連夜：當天夜里（就做）。9.慰勉：安慰勉勵。10.不輟（）：不停。輟，停。11.任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。12.為富不仁：靠不正當手段發(fā)財致富的人沒有好心腸。chuò必考字詞梳理注意讀音，聲母易錯。注釋中的生難字詞必考字詞梳理妯娌（）：哥哥妻子和弟弟妻子的合稱。zhóuli（）（蠻橫）（）（橫幅）hénghèng多音字必考字詞梳理橫（）（周濟）（）（人才濟濟）jǐjì濟橫：記少余多法。表示“粗暴、兇暴、不吉利的、意外的”等意思時，讀hèng，表示其他意思時都讀héng。形近字必考字詞梳理（）（書籍）籍（）（狼藉）藉（）（輟學）輟（）（啜泣）啜（）（點綴）綴以形辨字法：聯想竹簡成書記憶。聯想雜草那么亂、那么糟記憶。jíjíchuòchuòzhuì詞勞碌忙碌同兩個詞都含有事情多的意思。異強調“勞”，即“辛苦”，看重“結果”。強調“忙”，即“繁忙”，看重“狀態(tài)”。例①他年紀不算大，然而經年的憂慮和勞碌，使得他幾乎像一個衰弱的老人了。②為了一家人的生活，她一天到晚十分忙碌。近義詞辨析必考字詞梳理詞義強調重點不同。文章表現了母親的哪些特點？本文的語言有何特色？人物特點語言特色人物影響作者把對母親的愛進行了怎樣的升華？感情升華預習思考問題母親對“我”的教育和影響有哪些？2導思1導思3導思4關鍵詞:母親、愛帶著問題讀課文導思課文初讀感知文章脈絡第一部分（1）：痛悼母親逝世，引出回憶?！拔摇焙鼙匆龌貞浤赣H去世愛第二部分（2—13）：記敘母親一生中的主要事跡，歌頌母親勤勞的美德，感謝母親的養(yǎng)育之恩。勤勞的母親感謝母親革命的母親整日勞碌，聰明能干任勞任怨，勇敢堅強送子讀書，給予慰勉支持革命，期望成功課文初讀感知第三部分（14—17）：概述母親對自己的教育和影響，抒發(fā)對母親的悼念之情，表達了要用盡忠于民族、人民和中國共產黨的方法來報答母親深恩的決心。哀痛→母親贊頌→勞動人民盡忠→民族和人民→中國共產黨課文整體感知簡要概括課文主旨。作者按照時間順序回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅忍頑強的優(yōu)秀品質，抒發(fā)了作者對母親的深深懷念和無比崇敬的感情，表達了自己要以盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親深恩的決心。一課一法[講]指通過某件事突出人物的個性、品質。寫作時應注意以下幾點：1.選擇能表現人物精神面貌的、有代表性的事例來寫，注意事例要新鮮感人。2.用典型的細節(jié)突出人物性格，豐富人物形象。抓住人物的語言、動作、神態(tài)、外貌等細節(jié)，通過細節(jié)突出人物的個性、品質。3.事例的先后安排要有序，事與事之間的銜接過渡要自然。最能表現人物個性、品質，吸引讀者的事例要詳寫，其余的可略寫，注意詳略得當。一課一法[例]一陣冷風吹來，我裹了裹身上母親做的新衣服，暖和了許多。我突然發(fā)現，衣服上的針腳又密又勻，于是，我的思緒回到了臨行前的那一晚：我正忙著打點行裝，無意中一瞥，看到母親正在昏暗的油燈下為我縫制衣服，燈油掉在母親那布滿老繭的手上，母親竟渾然不知，只是一針一線地縫著。母親頭上的白發(fā)在燈光下格外顯眼，閃著白色的圣潔而又溫暖的愛的光芒……從母親縫制衣服的動作、布滿老繭的手、白發(fā)等細節(jié)，突出了母親對兒子的愛。一課一法我又看了看墊在座位上的紫毛大衣，回想起了這件御寒之物的來歷。聽父親說，那天母親環(huán)顧四周，家徒四壁，想起當初陪嫁的那對銀手鐲還在，于是她躡手躡腳地走進房間，她怕驚醒當時正在他們房間睡覺的我。父親說她輕輕地拉開抽屜，把用手帕包裹著的手鐲穩(wěn)穩(wěn)地放在自己的手上，再緩緩地揭開手帕，端詳著那對閃閃發(fā)亮的銀手鐲，像是看著自己要出遠門的孩子一樣，眼里含著淚花。最后，她把手帕蓋上，緊緊地攥著手鐲，輕輕地走出門去……通過寫母親忍痛割愛為自己