八年級語文上冊4 寫作課件

第4單元寫作語言要連貫總體目標(biāo)：寫作時語言要連貫具體目標(biāo)：1.學(xué)會運用關(guān)聯(lián)詞、提示語等，保持句子之間的銜接連貫。2.學(xué)習(xí)在段落寫作中圍繞一個話題展開寫作，注意段落內(nèi)部的語句連貫。3.學(xué)會圍繞中心合理安排寫作順序，保持文章整體的連貫性。寫作目標(biāo)寫作指導(dǎo)知識講解寫文章和說話一樣，應(yīng)當(dāng)做到語言連貫，銜接緊密，不能前后脫節(jié)，條理混亂。否則，就可能給讀者理解文章帶來困難。連貫，是從句子前后邏輯關(guān)系的角度提出的要求。如何做到語言連貫?zāi)兀?.保持前后話題統(tǒng)一，保持段落內(nèi)部、段落之間的連貫。（1）一段話不管有多少句子，都應(yīng)圍繞共同的話題來寫。（2）這些句子應(yīng)該有合理的順序，按照各句與中心的關(guān)系以及各句之間的關(guān)系組織句序。（3）在寫作的過程中，表述角度要前后一致，語言要連貫。比如《昆明的雨》就圍繞“我想念昆明的雨”，描寫了昆明雨季的景、事、物，突出昆明雨季的特點和作者的思念之情。寫作指導(dǎo)寫作方法點撥2.注意句子間的銜接過渡。適當(dāng)?shù)剡\用關(guān)聯(lián)詞、提示語或過渡句，可以幫助我們銜接句子。我們不妨看看汪曾祺《昆明的雨》中的一段文字，體會關(guān)聯(lián)詞運用的妙處。我不記得昆明的雨季有多長，從幾月到幾月，好像是相當(dāng)長的。但是并不使人厭煩。因為是下下停停，停停下下，不是連綿不斷，下起來沒完，而且并不使人氣悶。我覺得昆明雨季氣壓不低，人很舒服。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)分析：第一句與第二句之間用了“但是”一詞，表明兩句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。第二句與第三句之間用了“因為”一詞，表明兩句之間是因果關(guān)系。第三句中還用了“而且”一詞，表示遞進(jìn)關(guān)系。作用：巧用關(guān)聯(lián)詞，不僅使語言更加連貫，也使敘述變得曲折生動，更有情趣。下面這段文字不連貫，試著根據(jù)提示重寫。爸爸是一個熱愛工作的人。爸爸工作出色，經(jīng)常在單位被評為先進(jìn)工作者，我們家墻上貼的那些獎狀有很多都是爸爸的。爸爸單位里有臺機器壞了，大家修了一天都找不出問題。寫作實踐一：重寫片段寫作實踐爸爸下班回到家里，吃飯時突然想起了國外有過這方面的材料，就馬上查閱了資料，并且連夜趕回單位搶修了，終于把機器修好了。爸爸不僅上班忙工作，下了班都在惦記工作。爸爸花很多時間陪家人。周末，他常會領(lǐng)著全家人去郊游。我們每次郊游，都看到了很美的風(fēng)景，玩得非常開心。為此，他還專門買了本地郊區(qū)旅游攻略的書，研究了好多條路線。寫作實踐①先瀏覽這段文字，看看寫的內(nèi)容是否保持了話題的統(tǒng)一?？梢约訉懸粋€中心句來統(tǒng)領(lǐng)整段話。②調(diào)整不合理的句子順序。比如，可以把具體的例子放在要表達(dá)的觀點后面，“爸爸單位……把機器修好了”應(yīng)該放在“爸爸不僅上班忙工作，下了班都在惦記工作”的后面，這就是調(diào)整句子的順序。③重寫時，可以補充一些關(guān)聯(lián)詞、提示性語句、過渡句等，使句子之間銜接自然。寫作實踐提示優(yōu)秀例文寫作實踐爸爸既熱愛自己的工作，又很愛家人。首先，爸爸是一個熱愛工作的人。爸爸工作出色，經(jīng)常在單位被評為先進(jìn)工作者，我們家墻上貼的那些獎狀有很多都是爸爸的。爸爸不僅上班忙工作，下了班都在惦記工作。記得有一次，爸爸單位里有臺機器壞了，大家修了一天都找不出問題。寫作實踐爸爸下班回到家里，吃飯時突然想起了國外有過這方面的材料，就馬上查閱了資料，并且連夜趕回單位搶修了，終于把機器修好了。其次，爸爸還是一個非常愛家人的人。爸爸會花很多時間陪家人。周末，他常會領(lǐng)著全家人去郊游。為此，他還專門買了本地郊區(qū)旅游攻略的書，研究了好多條路線，所以我們每次郊游，都能看到很美的風(fēng)景，玩得非常開心。寫作實踐點撥修改后的文段，加入了中心句“爸爸既熱愛自己的工作，又很愛家人”，使文段圍繞一個中心，保持了話題的統(tǒng)一。同時加入了一些過渡句，使句子銜接緊密，語意連貫。每逢節(jié)日來臨，人們歡聲笑語，處處都洋溢著濃厚的節(jié)日氣氛，你也一定沉浸在歡樂之中吧。以《節(jié)日》為題，寫一篇散文。不少于500字。寫作實踐二：節(jié)日散文寫作實踐①選一個具體的節(jié)日，可以是春節(jié)、端午節(jié)，也可以是國慶節(jié)、勞動節(jié)，還可以是其他節(jié)日。②除了描寫節(jié)日的場面，還應(yīng)該寫出人們在節(jié)日里的心情，并表達(dá)你的感受。③注意使句子順序合理，銜接自然，前后連貫。寫作實踐提示我們應(yīng)先從題目入手，節(jié)日范圍太廣，應(yīng)該縮小題目范圍，寫自己最熟悉、印象最深的節(jié)日，選擇材料尤為重要，可以寫傳統(tǒng)節(jié)日，也可以寫其他節(jié)日。選定要寫的節(jié)日后，再描寫節(jié)日的氣氛、場景，敘寫節(jié)日里人物的活動等等。寫作實踐寫法點撥節(jié)日我最喜愛的節(jié)日就是家鄉(xiāng)的春節(jié)。一進(jìn)入臘月，我的家鄉(xiāng)就進(jìn)入了過年的狀態(tài)。豬殺起來了，年貨購起來了，大街上人頭攢動起來了，好不熱鬧。黃瓜、青菜、蘿卜，你不讓我，我不讓你，爭相跳進(jìn)人們的菜籃里。村里村外，家家戶戶，鄰里街坊，都趕趟兒似的，一個個都活躍起來了。優(yōu)秀例文寫作實踐臘月二十四，掃房子，掃去一年的灰塵，干干凈凈迎接新年的到來；臘月二十九，蒸面食，發(fā)糕和饅頭嵌著紅紅的棗，散發(fā)著誘人的香味，讓我不知流了多少口水。今年，媽媽蒸了三屜饅頭，我在饅頭上面用紅豆、黃豆、綠豆裝飾了一番，有的像太陽，有的像小老虎，個個活靈活現(xiàn)，可愛極了。媽媽還做了像魚一樣的饅頭，寓意著年年有余。雪靜悄悄地從天空降落，柔柔的，白白的。馬路上，田地里，瞧去，一大片一大片滿是的。寫作實踐走著，笑著，踩兩腳雪，打幾回雪仗，堆幾個雪人，滾幾個雪球。手紅彤彤的，雪軟綿綿的。著實不錯，瑞雪兆豐年。絲絲寒意，阻擋不了股股暖流在心間流淌。在家鄉(xiāng)，大年三十貼對聯(lián)是一件傳統(tǒng)而又隆重的事情。構(gòu)思對聯(lián)可不是一件簡單的事情，經(jīng)過一番激烈的討論，媽媽說內(nèi)容，我執(zhí)筆，我家的對聯(lián)“出爐了”，上聯(lián)是“迎新春笑接四季紅運”，下聯(lián)是“慶佳節(jié)喜納八面祥風(fēng)”，橫批是“喜迎新春”。寫作實踐貼春聯(lián)是我和爸爸最拿手的，我抹膠水，爸爸負(fù)責(zé)往門上貼，然后我在旁邊指揮，一會兒說這邊高了，一會兒說那邊低了。爸爸還將“?！弊值官N在門上，邊貼邊說：“福到了?！奔亦l(xiāng)的春節(jié)像一支彩筆，把村里村外描繪得絢爛多彩；家鄉(xiāng)的春節(jié)像一只快樂的小鳥，讓家家戶戶充滿歡樂；家鄉(xiāng)的春節(jié)像一壇醇香的老酒，讓人沉醉其中。寫作實踐寫作實踐點撥（1）話題統(tǒng)一，中心明確。全文緊緊圍繞“春節(jié)”展開，選取人們?yōu)檫^年做各種準(zhǔn)備的情景凸顯春節(jié)的熱鬧氣氛。（2）順序合理，條理清晰。文章從人們準(zhǔn)備年貨寫起，然后依次介紹了“掃房子”“蒸面食”“貼對聯(lián)”等春節(jié)特有的習(xí)俗，行文井然有序、條理清晰。寫作實踐（3）仿寫語句，趣味盎然。作者多次模仿朱自清《春》一文中的句子，如“豬殺起來了，年貨購起來了，大街上人頭攢動起來了，好不熱鬧”“雪靜悄悄地從天空降落，柔柔的，白白的。馬路上，田地里，瞧去，一大片一大片滿是的”等，讓人讀起來趣味盎然。你做過飯嗎？或者制作過模型、修過自行車嗎？試就你某次動手做事的經(jīng)歷寫一篇作文。題目自擬。不少于500字。寫作實踐三：親身經(jīng)歷寫作實踐①除了題目中提到的事情，還可以寫組裝玩具、洗衣服、打掃屋子等。②要把做事的過程寫出來，讓人了解你是怎么做的。③寫清楚做事的順序，保持前后敘述的連貫性。寫作實踐提示第一次修自行車小時候，我一直很崇拜我的爺爺，因為他是一個全能的修理工。家里的東西壞了他都會修。家人和我開玩笑，讓我好好學(xué)學(xué)，繼承這一優(yōu)秀技能。我總笑笑說：“哪里有女修理工呢？”可沒想到，今年暑假，我還真當(dāng)了一回修理工。優(yōu)秀例文寫作實踐那天中午，我準(zhǔn)備外出，可剛騎上自行車就發(fā)現(xiàn)腳踏板與車身的連接處松動了，整只腳踏板搖搖欲墜，我不敢繼續(xù)騎，只好把車子推回家?；氐郊液?，媽媽讓我自己去修車店修，可是外面的氣溫高達(dá)40攝氏度，修車店又那么遠(yuǎn)，誰愿意頂著這么毒的太陽出門啊。寫作實踐發(fā)現(xiàn)問題。下午3點左右我打算出去修車,這時，車上卻掉下來一個瓶蓋大小的塑料蓋。我蹲下身，想看看這東西是從哪里掉下來的，卻看到腳踏板與車身相連處有松動的螺帽露在外面。我想，一定是這里松了才導(dǎo)致自行車出了問題。寫作實踐找到原因，決定自己修車。這下我改變了計劃,決定自己修車。我取下螺帽，觀察內(nèi)部的組裝結(jié)構(gòu)，確定不會損壞部件后,我決定卸下這個腳踏板。我回想著以前爺爺修車的情景，也學(xué)著放倒了自行車。接著，我像拔蘿卜一樣,握著腳踏板向上一用力，便將它卸了下來。然后，我將取下的零件按順序擺在地上，并仔細(xì)觀察,終于弄明白了自行車組裝的原理。寫作實踐接下來，我開始組裝。每個零件都上過機油，黑乎乎的且十分黏手。每次安裝，它們都很不聽話地從指尖上滑落，這么來來回回十幾次，我還是沒能成功地將零件復(fù)位。后來，我也顧不上臟了，用手直接握緊這些散發(fā)著怪味的又黏又臟的零件，終于把它們裝回了原處。接著我又拿出工具擰好螺絲、螺帽,這下自行車終于完完全全修好啦！寫作實踐過渡句,讓前后段落銜接自然。解決問題。回想這次有趣的經(jīng)歷，我都忍不住贊美自己?？?我一個女孩子也學(xué)會修自行車?yán)?！為自己點贊，充滿趣味。這次修車經(jīng)歷大大激發(fā)了我動手操作的興趣，我想今后還