二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.6 三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法丨蘇教版

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.6三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法丨蘇教版教案：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.6三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于蘇教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第66頁(yè)。本節(jié)課主要講解三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。具體內(nèi)容包括：1.理解連續(xù)進(jìn)位加法的概念，能夠識(shí)別并解決連續(xù)進(jìn)位問(wèn)題。2.掌握連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算法則，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。3.能夠運(yùn)用連續(xù)進(jìn)位加法解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解連續(xù)進(jìn)位加法的概念，掌握計(jì)算法則，能夠獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生理解連續(xù)進(jìn)位加法的概念，掌握計(jì)算法則，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解連續(xù)進(jìn)位加法的概念，掌握計(jì)算法則。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)卡。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：創(chuàng)設(shè)一個(gè)購(gòu)物的情境，讓學(xué)生幫助商家計(jì)算總價(jià)。例如，商家買了一臺(tái)電視，價(jià)格是2800元，又買了一臺(tái)洗衣機(jī)，價(jià)格是1500元，讓學(xué)生計(jì)算總價(jià)。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)卡上的題目，教師巡回指導(dǎo)。3.課堂講解：教師講解連續(xù)進(jìn)位加法的概念和計(jì)算法則，通過(guò)例題進(jìn)行講解。例如，345+267，教師引導(dǎo)學(xué)生注意5和7相加滿十，向前一位進(jìn)1，然后4和6相加再加上進(jìn)位的1等于11，向前一位進(jìn)1，3和2相加再加上進(jìn)位的1等于6。4.課堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成課本上的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。5.小組合作：學(xué)生分組合作，解決實(shí)際問(wèn)題。例如，一組學(xué)生負(fù)責(zé)計(jì)算一家超市一天的收入，另一組學(xué)生負(fù)責(zé)計(jì)算一家餐廳一天的收入。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法例題：345+267步驟：1.5+7=12，向前一位進(jìn)12.4+6+1=11，向前一位進(jìn)13.3+2+1=6答案：612七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課本上的練習(xí)題。2.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用連續(xù)進(jìn)位加法解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，例如，計(jì)算一家超市一周的收入。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、自主學(xué)習(xí)、課堂講解、課堂練習(xí)、小組合作等方式，讓學(xué)生掌握了連續(xù)進(jìn)位加法的概念和計(jì)算法則。在教學(xué)過(guò)程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。拓展延伸：學(xué)生可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)連續(xù)退位減法，掌握加法和減法的互逆關(guān)系。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用連續(xù)進(jìn)位加法解決更復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入情景引入是一種有效的教學(xué)方法，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中感受和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。在引入連續(xù)進(jìn)位加法時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)購(gòu)物的情境，讓學(xué)生幫助商家計(jì)算總價(jià)。這樣的情境既貼近學(xué)生的生活，又能夠引發(fā)他們的好奇心，使他們更愿意參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。二、自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)探索和構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自我學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過(guò)程中，我給予了學(xué)生一定的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，讓他們獨(dú)立完成學(xué)習(xí)卡上的題目。這樣，學(xué)生可以在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。三、課堂講解課堂講解是教師引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在講解連續(xù)進(jìn)位加法時(shí)，我通過(guò)例題來(lái)進(jìn)行講解，讓學(xué)生直觀地感受和理解連續(xù)進(jìn)位的概念和計(jì)算法則。同時(shí)，我還注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注每一步的計(jì)算過(guò)程，讓他們能夠清晰地理解和掌握解題思路。四、課堂練習(xí)課堂練習(xí)是學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在講解完連續(xù)進(jìn)位加法后，我讓學(xué)生獨(dú)立完成課本上的練習(xí)題。這樣，學(xué)生可以在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤。五、小組合作小組合作是一種有效的學(xué)習(xí)方式，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。在教學(xué)過(guò)程中，我讓學(xué)生分組合作，解決實(shí)際問(wèn)題。這樣，學(xué)生可以在合作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教師在課堂上展示知識(shí)點(diǎn)的重要方式。在板書設(shè)計(jì)中，我列出了連續(xù)進(jìn)位加法的步驟和答案，讓學(xué)生能夠一目了然地看到解題過(guò)程和結(jié)果。同時(shí)，我還注重板書的簡(jiǎn)潔和清晰，使學(xué)生能夠更容易地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生鞏固和提高所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我布置了課本上的練習(xí)題和實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生能夠在課后進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我還要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，并及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解連續(xù)進(jìn)位加法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶。同時(shí)，我還注意語(yǔ)調(diào)的變化，通過(guò)提高或降低音量、停頓等手法，引起學(xué)生的注意，增加課堂的趣味性。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我給予了學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，讓他們獨(dú)立完成學(xué)習(xí)卡上的題目。同時(shí)，我也安排了適當(dāng)?shù)恼n堂講解和練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。我積極運(yùn)用課堂提問(wèn)。在講解過(guò)程中，我適時(shí)向?qū)W生提問(wèn)，讓他們思考和回答問(wèn)題，以檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)課堂提問(wèn)，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并給予他們針對(duì)性的指導(dǎo)。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)購(gòu)物的情境，讓學(xué)生幫助商家計(jì)算總價(jià)。這樣的情境能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。在教案反思方面，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我需要更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握連續(xù)進(jìn)位加法的知識(shí)。我將繼續(xù)反思和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?？偟膩?lái)說(shuō)，通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握連續(xù)進(jìn)位加法的知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。課后提升a)456+78b)234+56c)789+123a)小明買了一本書，價(jià)格為289元，又買了一支筆，價(jià)格為57元，請(qǐng)問(wèn)小明總共花費(fèi)了多少錢？b)媽媽買了一袋米，價(jià)格為159元，又買了一瓶油，價(jià)格為元，請(qǐng)問(wèn)媽媽總共花費(fèi)了多少錢？a)567+438b)890+123c)654+321a)345+267b)678+456c)902+108答案：1.a)534b)290c)9122.a)346元b)245元3.a)5+8=13，向前一位進(jìn)1，6+3+1=10，向前一位進(jìn)1，7+4+1=12b)9+2=11，向前一位進(jìn)1，8+1+1=10，向前一位進(jìn)1，0+3=3c)5+1=6，6+4=10，向前一位進(jìn)1，7+2=94.a)3+2=5，4+6=10，向前一位進(jìn)1，5+7=