2024年小學(xué)教導(dǎo)處主任工作計劃范本（五篇）

第4頁共4頁2024年小學(xué)教導(dǎo)處主任工作計劃范本一、指導(dǎo)思想：深入貫徹與落實市教育工作會議精神，緊密圍繞市教育局____年度總體工作思路（即強化師德建設(shè)，提升教師素質(zhì)，深化課程改革，提升教學(xué)水平，培育優(yōu)秀人才，推動教育發(fā)展）及____年度教學(xué)工作總指導(dǎo)原則（即端正教育思想，規(guī)范教學(xué)行為，聚焦課堂教學(xué)，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)質(zhì)量提升），在市教研室的直接指導(dǎo)下，我校將以“工作計劃”與“目標管理方案”為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)為核心陣地，全面推進教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。二、分管工作范疇：1.負責(zé)語文及品德與生活（社會）學(xué)科的教研工作。2.主導(dǎo)并推進學(xué)校特色項目之一：書香校園建設(shè)。3.管理及協(xié)調(diào)語言文字相關(guān)工作。4.監(jiān)督與執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理工作。5.整理與歸檔“雙高普九”相關(guān)材料。6.負責(zé)學(xué)籍管理事務(wù)。7.嚴格執(zhí)行考勤制度。8.協(xié)同校長處理其他教育教學(xué)事務(wù)及臨時性工作。三、工作目標設(shè)定：根據(jù)學(xué)校年度總體目標（即強化課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量），明確分管工作具體目標如下：1.確保教學(xué)成績達到學(xué)校預(yù)設(shè)目標，并超越全市平均水平。2.遵循市教育局要求，構(gòu)建骨干教師梯隊，持續(xù)培養(yǎng)學(xué)科骨干力量，同時做好迎接省教科版教材調(diào)研評估的準備工作。3.借助“讀書年”契機，營造濃厚的書香校園氛圍，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。鼓勵教師廣泛閱讀課標推薦書目及教學(xué)刊物，確保學(xué)生按課標要求完成閱讀量，并進一步深化學(xué)生配樂輕聲誦讀活動。4.力爭本年度內(nèi)榮獲省級語言文字示范校稱號。5.堅持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)工作，包括組織集體備課、鼓勵創(chuàng)新教案、提升課堂教學(xué)質(zhì)量、規(guī)范作業(yè)批改、建立潛能生輔導(dǎo)機制等。6.確?！半p高普九”材料歸檔工作有序進行，順利通過省級復(fù)檢。7.嚴格依據(jù)市教育局文件精神，實施學(xué)籍管理。8.全體教師需嚴格遵守考勤制度。四、工作實施策略：1.教學(xué)成績是學(xué)校發(fā)展的生命線。作為五年級的包建領(lǐng)導(dǎo)，將繼續(xù)實施周考試分析制度，結(jié)合針對性聽課，深入分析原因，促進教學(xué)質(zhì)量提升。同時，為提升1-____年級教學(xué)成績，將在原有月考基礎(chǔ)上增加單項測試次數(shù)。2.堅持每月一次的校本教研活動及每兩周一次的學(xué)年組教研活動，確保活動有專題、有過程性材料（如說課、教案、評課等）及總結(jié)評價。繼續(xù)實施跟蹤聽課制度，及時測評并與教師共同分析。針對語文學(xué)科，將分類型深入研究課堂教學(xué)思路，鞏固已取得的成果，并通過大面積聽課方式加強對品社和品生學(xué)科的指導(dǎo)。舉辦中青年教師賽課、各類型課過關(guān)及外出學(xué)習(xí)匯報課等活動，為教師搭建成長平臺，提升課堂教學(xué)水平。同時，堅持每日查課并做好記錄。3.及時制定科學(xué)合理的讀書計劃。為實現(xiàn)教師讀書目標，將采取教師跟讀學(xué)生書籍、組織班級讀書會及教師學(xué)習(xí)報告、學(xué)術(shù)交流、業(yè)務(wù)研討等措施。學(xué)生讀書情況主要通過班級讀書會形式進行檢查。同時，依托語文課題研究，發(fā)揮課題組成員的引領(lǐng)作用，探討擴大學(xué)生課外閱讀量的有效途徑。繼續(xù)推進每日____分鐘的配樂輕聲誦讀活動，并加強檢查監(jiān)督與期末評價。4.認真研讀省語言文字示范校檢查標準，從各方面做好充分準備以確保順利通過評估。2024年小學(xué)教導(dǎo)處主任工作計劃范本（二）（一）以教育研究為基石，提升教師專業(yè)素養(yǎng)1、以課堂教學(xué)為載體，借助公開課展示和論文競賽等活動，全面提升教師的教育理論素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。2、把握每年的教研月活動，結(jié)合中心校的課題研究，策劃、執(zhí)行和指導(dǎo)教科研工作，進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，加強研究過程指導(dǎo)，注重資料積累與完善，力求實效，推廣經(jīng)驗。（二）強化常規(guī)教學(xué)，確保教學(xué)質(zhì)量1、開學(xué)初期嚴謹制定各項教學(xué)計劃，學(xué)期中確保計劃的執(zhí)行與監(jiān)督，學(xué)期末進行全面的工作總結(jié)。2、以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，加強備課、授課、聽課、教研等環(huán)節(jié)的力度。3、注重課堂教學(xué)的規(guī)范性，充分利用每一分鐘提高教學(xué)質(zhì)量，有效減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。4、建立嚴格的教學(xué)檢查和抽查機制，定期對教師進行聽課和教學(xué)質(zhì)量的評估，確保檢查、抽查工作的規(guī)范化、制度化和常態(tài)化。5、深化課程改革實踐，從知識技能學(xué)習(xí)、作業(yè)布置、思維訓(xùn)練、質(zhì)量檢測等方面進行有益的嘗試。6、加強學(xué)法指導(dǎo)，兼顧優(yōu)生培養(yǎng)和后進生轉(zhuǎn)化。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于針對學(xué)生的學(xué)習(xí)實際進行有效的學(xué)法指導(dǎo)。每位教師都應(yīng)重視這項工作，幫助后進生恢復(fù)學(xué)習(xí)興趣、建立自信心并提供具體的學(xué)習(xí)方法支持。（三）以課改為核心，開展多元教研活動1、建立并完善校本教研制度，發(fā)揮教學(xué)研究對教學(xué)工作的指導(dǎo)作用，提升教師的專業(yè)能力和新課程實施能力。2、充分發(fā)揮教研組的職能，創(chuàng)新教研工作新局面。教研組應(yīng)扎實開展教研活動，明確研究內(nèi)容和操作步驟，每位教師應(yīng)積極參與，通過集體備課和教學(xué)研討課，展示新的教學(xué)方法，共同改進不足，提高教學(xué)水平，增強教師的課程建設(shè)、實施和研究能力，以適應(yīng)課程改革的需求。3、如有條件，將組織教師外出學(xué)習(xí)交流，借鑒他人優(yōu)點，提升自身素質(zhì)。（四）強化畢業(yè)班教學(xué)管理，追求教學(xué)成效的突破本學(xué)年將加強對畢業(yè)班的宏觀指導(dǎo)和監(jiān)控，特別是各科復(fù)習(xí)進度和內(nèi)容的調(diào)控。進一步強化培優(yōu)補差工作，弱化學(xué)科教學(xué)是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。六年級需將分類推進策略進一步落實，注重薄弱學(xué)科的教學(xué)。要求教師在每個復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)注重質(zhì)量，強化分層教學(xué)，加強對學(xué)生復(fù)習(xí)內(nèi)容掌握情況的檢查，精選習(xí)題，避免題海戰(zhàn)術(shù)。（五）抓牢基礎(chǔ)，明確職責(zé)，促進體育、衛(wèi)生工作的進步我們將繼續(xù)執(zhí)行《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》，扎實基礎(chǔ)工作，明確職責(zé)，確保學(xué)生身心健康發(fā)展。體育教師需上好體育課，做好體質(zhì)健康檢測，配合班主任提高兩操質(zhì)量。開好冬季踢跳比賽和春季達標運動會。認真上好勞動、健康課程。（六）打造校園文化，創(chuàng)建育人環(huán)境每學(xué)期結(jié)合各班出版學(xué)習(xí)專欄，創(chuàng)建積極的校園文化，營造優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境。（七）重視班主任工作，全心育人班級是學(xué)校的重要組成部分，班主任是班級管理的領(lǐng)頭人。做好班主任工作，是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會需求人才的關(guān)鍵。要強化班級管理，形成良好的班風(fēng)校風(fēng)。新的一年，面對新的挑戰(zhàn)和要求，全體教師將更新觀念，創(chuàng)新教育理念，將開拓進取與求真務(wù)實相結(jié)合，抓基礎(chǔ)，練內(nèi)功，齊心協(xié)力，推動學(xué)校教育教學(xué)工作邁上新高度。附重點任務(wù)安排：____月：制定教學(xué)計劃，確保教學(xué)扎實____月：落實教研月活動各項任務(wù)____月：組織期中考試，進行質(zhì)量分析____月：教師提交教學(xué)論文參與評選____月：做好學(xué)期末考試，完成工作總結(jié)2024年小學(xué)教導(dǎo)處主任工作計劃范本（三）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，本校教務(wù)處緊密圍繞中心學(xué)校的工作思路，以“學(xué)生有進步，教師有提升，學(xué)校有發(fā)展”為核心目標，秉持求實、求新、求深、求效的工作原則，以科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、高效發(fā)展為指導(dǎo)方向，聚焦課程改革專題研究，旨在形成獨具特色的教學(xué)與研究體系。我們將進一步規(guī)范教務(wù)管理和教學(xué)工作，推動教育科研工作的改革與創(chuàng)新，強化教師專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，提升教育教學(xué)及科研水平，全面踐行以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，確保學(xué)校教育教學(xué)工作穩(wěn)步有序且富有創(chuàng)造性地推進，為我校內(nèi)涵式發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。二、工作目標1.以“和諧發(fā)展”為基石，科學(xué)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)工作正常有序開展的同時，力求在教學(xué)管理上展現(xiàn)獨特風(fēng)貌。2.依托校本教研，促進全體教師共同成長，以專題研討活動為平臺，構(gòu)建學(xué)科特色研究體系。3.實施“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的校本培訓(xùn)體系，構(gòu)建以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、專題教研、反思交流”等活動為載體的校本教研制度，強化教研組建設(shè)，提升教師教育教學(xué)研究能力。4.深化課題研究工作，確保課題研究的順利開展與深入推進，完善教研課題體系，促進各教研組之間的合作與交流，營造人人參與、人人研究的良好氛圍。5.立足課堂教學(xué)，探索教學(xué)改革新路徑，提升課堂教學(xué)實效。鼓勵教師深入研究課堂，注重三維目標融合，強化效率與創(chuàng)新意識，推動課堂教學(xué)模式多樣化、教學(xué)方法個性化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、教學(xué)行為規(guī)范化。6.加大研究力度，促進教科研能力提升。聚焦原生態(tài)課堂教學(xué)問題，開展針對性研究，形成良好研究氛圍。數(shù)學(xué)學(xué)科側(cè)重教學(xué)情境開放與探究式教學(xué)研究；語文學(xué)科低年級注重拼音、識字、說話、寫話教學(xué)；中高年級則強化閱讀教學(xué)研究。同時，做好資料收集與階段總結(jié)工作，推動教科研工作再上新臺階。7.組織學(xué)生積極參與各類學(xué)科競賽活動。8.加強教育教學(xué)常規(guī)工作的監(jiān)督檢查，及時反饋相關(guān)信息。9.全力完成上級下達的各項任務(wù)。三、工作措施1.加強各教研組之間的教學(xué)案例研究及教學(xué)反思交流，語文教研組每周二下午第三節(jié)課、數(shù)學(xué)教研組每周三下午第三節(jié)課分別開展教研活動（包括聽課、評課、集體備課、教學(xué)案例研究、教學(xué)反思交流等），以提升教師教育教學(xué)研究能力。2.要求各教研組每月至少進行一次教學(xué)反思交流或教學(xué)案例研討活動，每位教師每月需撰寫至少一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思或提出一份有探討價值的教學(xué)設(shè)計。學(xué)校將收集整理優(yōu)秀教學(xué)案例及教學(xué)反思并上報中心校，以便在鄉(xiāng)內(nèi)交流先進研究成果。3.根據(jù)鄉(xiāng)中心學(xué)校要求，我校計劃在本期組織1-2次大型、有針對性的教研活動，并及時編寫簡報在鄉(xiāng)內(nèi)進行交流學(xué)習(xí)。同時，要求全體教師一學(xué)期內(nèi)聽課不少于規(guī)定節(jié)數(shù)。4.鼓勵各班開展豐富多彩的班會活動，語、數(shù)教研組分別組織班會課1-2節(jié)進行專門探討。通過活動開展，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，為和諧德育結(jié)題做好充分準備。2024年小學(xué)教導(dǎo)處主任工作計劃范本（四）一、指導(dǎo)思想本年度，我們將秉持以課程改革為核心，以教育質(zhì)量為重心的方針，更新教育觀念，深化教育改革，力求規(guī)范與創(chuàng)新并舉，致力于教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升，為推動我鄉(xiāng)教育事業(yè)的進步貢獻力量。二、主要工作目標1.強化學(xué)校日常管理，推進管理規(guī)范化、科學(xué)化，以提升教學(xué)管理水平。2.加強各學(xué)科教學(xué)活動，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標。3.促進教研組建設(shè)，確保教研活動的豐富和實效性。4.加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，爭取期末考試各科成績穩(wěn)步提升。5.加大師資培訓(xùn)力度，重點培養(yǎng)青年教師，確保教師隊伍的層次性和教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。6.深化校本培訓(xùn)，以提升學(xué)校辦學(xué)水平。三、具體工作要求(一)優(yōu)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)1.嚴格遵循課程計劃，確保按課表上課，保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，避免私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，學(xué)校將加強課堂巡查。2.著力實施學(xué)生的“一日常規(guī)”教育，加強班隊建設(shè)，上好各類課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。3.進一步規(guī)范和強化教學(xué)常規(guī)(1)提前一天備課，確保每節(jié)課有充分的準備，杜絕無教案上課。教案應(yīng)明確教學(xué)目標，包括知識、能力、情感目標，學(xué)校將定期或不定期進行檢查。(2)課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，應(yīng)體現(xiàn)新課程標準的理念，處理好學(xué)、教、練的關(guān)系，營造素質(zhì)教育的課堂氛圍，注重學(xué)生思考和活動的時間，用激勵性語言鼓勵創(chuàng)新，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生建立適合自己的學(xué)習(xí)方式，鼓勵合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，促進師生間的交流和溝通。(3)作業(yè)布置要具有針對性和靈活性，注重分層作業(yè)，控制課外作業(yè)量，確保作業(yè)批改的認真、及時和正確，增加面批的頻率。(4)課外輔導(dǎo)要以提優(yōu)轉(zhuǎn)差為目標，兼顧全體學(xué)生，進行個別輔導(dǎo)，因材施教，幫助每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上取得進步。畢業(yè)班要特別做好輔導(dǎo)工作，以期在畢業(yè)考試中取得優(yōu)異成績。(5)建立聽課制度，學(xué)校將加強隨堂聽課，對新教師進行更多指導(dǎo)，聽課后與教師交流，提出改進建議，并檢查備課情況，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量。4.鼓勵教師在教學(xué)中運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極推動多媒體信息技術(shù)和遠程教育在課堂中的應(yīng)用。5.加強經(jīng)驗交流，以提升教學(xué)質(zhì)量，特別是畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。6.重視體育衛(wèi)生工作，嚴格執(zhí)行體育、衛(wèi)生條例，確保“兩操兩課”的質(zhì)量，加強學(xué)生健康行為習(xí)慣的培養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。(二)深化教研活動，提升師資水平1.語文、數(shù)學(xué)教研組應(yīng)制定詳細的工作計劃，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，借鑒先進教學(xué)經(jīng)驗。教研組長應(yīng)記錄每次活動，做好出勤記錄和期末統(tǒng)計工作，同時做好新教師的指導(dǎo)工作。2024年小學(xué)教導(dǎo)處主任工作計劃范本（五）在提升教育教學(xué)質(zhì)量的過程中，我們將積極挖掘并弘揚生的事跡，以此激發(fā)師生的積極性與創(chuàng)造力。針對《每周文明班評比制度》及《先進班評比制度》，我們將進一步強化檢查力度，確保每周五的廣播總結(jié)及時且詳盡，公示結(jié)果公正透明，并直接關(guān)聯(lián)至班級考核體系，以此促進班級管理的規(guī)范化與高效化。在家庭教育領(lǐng)域，我們深知其作為青少年社會化的基石作用，且無可替代。本學(xué)期，學(xué)校將致力于優(yōu)化家長學(xué)校建設(shè)，完善家長委員會制度，通過多元化的溝通渠道如家長會、家校聯(lián)系冊及“致家長的一封信”等，為家庭教育提供全方位、個性化的指導(dǎo)與支持。特別地，我們將加強對單親、離異及貧困家庭等特殊群體的關(guān)注與幫扶，通過評選“優(yōu)秀家長”及分享“育兒心得”等活動，促進家長間的經(jīng)驗交流與情感共鳴，進而提升整體家教水平，形成家校共育的良好局面。在教育教學(xué)管理方面，我們將從多個維度入手，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們將緊抓課堂教學(xué)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重視小學(xué)階段好習(xí)慣的培養(yǎng)與養(yǎng)成，確保教師以身作則、課堂訓(xùn)練有序、干部評課指導(dǎo)到位、職工協(xié)助監(jiān)督有力。我們將通過組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)范如《開學(xué)初“