第07課 愛崗敬“業(yè)”“業(yè)”中尋樂-敬業(yè)與樂業(yè)（導學案）（學生版） 2024-2025學年九年級語文上冊同步課堂（統(tǒng)編版）（學生專用）

愛崗敬“業(yè)”“業(yè)”中尋樂——《敬業(yè)與樂業(yè)》導學案【學習目標】1.了解議論文相關文體知識，理解“敬業(yè)與樂業(yè)”的精神內涵。2.把握作者觀點，理清文章論證思路，培養(yǎng)學生邏輯思維能力。3.分析論證方法以及作用，引發(fā)對學業(yè)和未來職業(yè)的正確思考。【重點難點】1.把握作者觀點，理清文章論證思路，分析論證方法及作用。2.理解“敬業(yè)與樂業(yè)”的精神內涵，引發(fā)對學業(yè)和未來職業(yè)的正確思考。【學習過程】預習案預習案知識簡介1.作者簡介梁啟超（1873—1929），字，號，又號，廣東新會人。中國近代思想家、學者，與他的老師康有為一起領導了“戊戌變法”。他名成于政治，功成于教育與學術，而學術則成于飲冰室書齋內。他興趣廣泛，學識淵博，在文學、史學、哲學、佛學等諸多領域，都有較深的造詣。他一生著述宏富，所遺《飲冰室合集》計148卷，1000余萬字。有《飲冰室合集》存世。2.寫作背景《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超先生于1922年8月14日在上海中華職業(yè)學校為學生所作的演講，對學生進行職業(yè)道德啟蒙教育，有很強的針對性。3.文體知識議論文概念以議論為主要表達方式，通過擺事實、講道理等，表達作者觀點和主張的一種文體。三要素論點（要證明什么）作者對所論述問題的見解和主張，一般是意思明確的表判斷的陳述句。有中心論點、分論點之分。論據（用什么證明）作者用來證明論點的理由和根據，分為事實論據和道理論據。論證（怎么樣證明）運用論據來證明論點的過程和方法，常見的論證方法包括舉例論證、引用論證（道理論證）、對比論證、比喻論證等。結構提出問題（引論）—分析問題（本論）—解決問題（結論）4.字詞積累讀準字音：蛀（）禪師（）精微（）斷章取義（）赦（）旁騖（）秘訣（）不二法門（）羨慕（）浪蕩（）妄想（）褻瀆（）杜絕（）調和（）承蜩（）言不及義（）佝僂（）駢進（）罪孽（）強聒不舍（）理解詞義：旁騖：褻瀆：敬業(yè)樂群：不二法門：言不及義：強聒不舍：斷章取義：翻譯句子飽食終日，無所用心，難矣哉！群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉！用志不分，乃凝于神。素其位而行，不愿乎其外。其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。學習案學習案活動一：明文章觀點1.尋找觀點通讀全文，邊讀邊畫出作者對“敬業(yè)與樂業(yè)”發(fā)表觀點的語句。2.明確中心（1）在以上含作者觀點的句子中，你覺得哪一句話是文章的中心論點？（2）作者是如何提出這個中心論點的？活動二：理論證思路1.梳理全文思路（1）運用找到的作者觀點的語句，用“首先，……；然后，……；最后，……”的句式，概括全文的論證思路。（2）根據文章論證思路，劃分文章的結構層次。（3）“有業(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”的關系是怎樣的？2.聚焦主體思路自主概括“要有業(yè)”“要敬業(yè)”“要樂業(yè)”三個層次的論證思路。提示：在論述過程中，文章常使用某些詞語或句子來推進論證或轉換話題，如關聯(lián)詞、設問句等，要注意這些關鍵性詞句。要有業(yè)（3——5）：要敬業(yè)（6——7）：要樂業(yè)（8節(jié)）活動三：析論證方法1.分析方法梁啟超先生是怎樣做到讓大家信服并接受自己的觀點的？（1）舉例論證唐朝有一位名僧百丈禪師，他常常用兩句格言教訓弟子，說道：“一日不做事，一日不吃飯。”他每日除上堂說法之外，還要自己掃地、擦桌子、洗衣服，直到八十歲，日日如此……（2）引用論證孔子說：“飽食終日，無所用心，難矣哉！”又說：“群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉！”曾文正說：“坐這山，望那山，一事無成?！保?）比喻論證沒有職業(yè)的懶人，簡直是社會上的蛀米蟲，簡直是“掠奪別人勤勞結果”的盜賊。（4）對比論證2.學以致用警句的魅力在于常讀常新，放之四海而皆準。無論什么時候，無論從事什么工作，心中都要有一份熱愛，一份專注，一種責任，一種擔當，這便是敬業(yè)樂業(yè)。試寫一段文字，選用恰當?shù)牟牧蟻碚勔徽勀銓礃I(yè)樂業(yè)的感受和看法。提示：可以在實際生活中或語文課本中尋找材料。