關(guān)于初中生厭學(xué)成因及對(duì)策的研究

【內(nèi)容摘要】厭學(xué)問題已經(jīng)成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)成長的一大阻礙，備受社會(huì)各界的關(guān)注，作為學(xué)生成長道路上的領(lǐng)路人，學(xué)校和教師要高度重視厭學(xué)問題，一方面要分析厭學(xué)問題的產(chǎn)生原因，另一方面要結(jié)合實(shí)際情況采取對(duì)應(yīng)的解決方法和策略，幫助學(xué)生重拾學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)活動(dòng)帶來的樂趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。本文分析了初中生厭學(xué)的成因問題，并提出了幾點(diǎn)針對(duì)性的對(duì)策，以期幫助解決學(xué)生厭學(xué)問題?！娟P(guān)鍵詞】初中生

厭學(xué)

成因

對(duì)策厭學(xué)是當(dāng)前很多學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)的一種狀況，沒有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，對(duì)學(xué)習(xí)的欲望不強(qiáng)，從而在課堂學(xué)習(xí)中無法集中注意力，學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率得不到保證，甚至有的學(xué)生還會(huì)出現(xiàn)逃學(xué)等情況，嚴(yán)重影響學(xué)生身心健康。為此，要提高重視程度，分析找出學(xué)生厭學(xué)原因，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生消除厭學(xué)情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一、當(dāng)前初中生出現(xiàn)厭學(xué)成因分析1.學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生成長帶來的影響首先，很多學(xué)校受應(yīng)試教育和分?jǐn)?shù)論的影響依舊采用“填鴨式”的教育模式，學(xué)生一直處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，依靠死記硬背來記憶知識(shí)，雖然考試分?jǐn)?shù)得到了一定提升，但因?yàn)槿狈ψ灾魉伎嫉臋C(jī)會(huì)，導(dǎo)致學(xué)生思維能力和自主探究能力得不到有效鍛煉和提升，不僅不利于學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)還會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。其次，教學(xué)評(píng)價(jià)的方式不合理，過于簡單，缺乏針對(duì)性和有效性，比如很多教師會(huì)使用“表現(xiàn)不錯(cuò)”這類詞語表揚(yáng)學(xué)生在課堂中的優(yōu)秀表現(xiàn)，并沒有指出學(xué)生表現(xiàn)不足的部分，導(dǎo)致學(xué)生無法全面客觀的認(rèn)識(shí)自己，了解自己的不足，如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤，教師可能就會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)學(xué)生，這樣不僅不能解決問題，返回?fù)p害學(xué)生自尊心，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，產(chǎn)生厭學(xué)的不良情緒。此外，學(xué)生還面臨過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，為了提高學(xué)生考試分?jǐn)?shù)，教師會(huì)采用題海戰(zhàn)術(shù)，通過大量練習(xí)來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解記憶，這種方式不符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，不僅效果甚微，還會(huì)讓學(xué)生身心疲憊，對(duì)學(xué)習(xí)失去熱情，出現(xiàn)厭學(xué)情緒。2.學(xué)生們自身因素帶來的厭學(xué)影響在學(xué)習(xí)過程中，很多學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，找不到學(xué)習(xí)的正確方向，不能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)為學(xué)習(xí)是替教師和家長學(xué)的，從而沒有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，學(xué)習(xí)效率低下。其次，很多學(xué)生沒有掌握有效的學(xué)習(xí)方法，也沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而在學(xué)習(xí)過程中倍感吃力，雖然付出了勞動(dòng)和時(shí)間，但最終收獲甚微，長此以往就會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣，出現(xiàn)厭學(xué)的不良情緒。另外，學(xué)生普遍缺乏自控能力，在課堂中無法集中注意力，容易被外界事物影響，所以學(xué)習(xí)的效率比較低，這樣一來，學(xué)生的自信心就會(huì)備受打擊，逐漸產(chǎn)生厭學(xué)的心理，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3.家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生成長帶來的影響現(xiàn)在多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，很多父母都將自己的夢(mèng)想和心愿強(qiáng)加給孩子，希望孩子替自己實(shí)現(xiàn)讀書目標(biāo)，盼望自己的孩子“成龍成鳳”，所以，很多家長會(huì)嚴(yán)厲要求孩子，因?yàn)椴僦^急導(dǎo)致教育方法不科學(xué)不合理，不僅沒有起到良好的教育效果，反而還對(duì)學(xué)生的自尊心造成了嚴(yán)重打擊，久而久之，學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)抵制情緒和厭學(xué)心理，發(fā)自內(nèi)心的厭煩學(xué)習(xí)，嚴(yán)重影響學(xué)生身心健康成長。二、幫助學(xué)生克服厭學(xué)問題的對(duì)策1.老師平時(shí)關(guān)愛學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取意識(shí)教師是學(xué)生的榜樣，是學(xué)生在學(xué)校信任的伙伴和朋友，通常情況下，學(xué)生喜歡哪個(gè)老師就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)哪門課，所以，教師要多關(guān)愛學(xué)生，給予學(xué)生更多的關(guān)心和幫助，拉近師生距離，構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系。如果學(xué)生能夠感受到來自教師的關(guān)心和愛護(hù)，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，保持高昂的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)效率事半功倍。首先，教師要發(fā)揮模范帶頭作用，成為學(xué)生的榜樣。為此，教師要注意自身言行舉止，用實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生為人處世的方式方法，讓學(xué)生以教師為榜樣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生道德品質(zhì)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。其次，教師要主動(dòng)去了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生需要幫助的時(shí)候慷慨解囊，針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平和能力高低采取不一樣的幫扶措施，尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生自尊心。在日常教學(xué)過程中，教師要主動(dòng)和學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生的真實(shí)想法和內(nèi)心需求，對(duì)學(xué)生的特長愛好、學(xué)習(xí)情況以及個(gè)性差異有一個(gè)全方位的了解和掌握，在思考問題時(shí)要多站在學(xué)生角度，公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生，以同等身份和學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，讓學(xué)生敞開心扉，傾訴自己的煩惱和快樂，這樣不僅可以拉近師生間的距離，讓師生成為無話不談的好朋友，同時(shí)還能讓學(xué)生更好地理解教師，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)配合教師開展教學(xué)工作。老師還可以結(jié)合教學(xué)實(shí)情制定科學(xué)合理的教育計(jì)劃，教師要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和興趣愛好，掌握各階段學(xué)生行為方式的差異，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行綜合考慮，優(yōu)化教育實(shí)施方案，提高學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的質(zhì)量水平。此外，教師要有耐心，特別是在輔導(dǎo)學(xué)生功課的過程中教師要保持耐心，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的技巧和方法，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。教師要針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)思考問題，當(dāng)學(xué)生答對(duì)問題后教師要及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生成就感，讓學(xué)生重拾自信心。另外，教師還要適當(dāng)采取懲罰措施，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)心理時(shí)要及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行矯正，同時(shí)多關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，堅(jiān)持公平公正的原則，讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到班級(jí)管理工作中來，增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識(shí)，提高班集體的凝聚力和向心力。比如，學(xué)生輪流擔(dān)任紀(jì)律管理員和衛(wèi)生監(jiān)督員，讓學(xué)生參與作業(yè)批改工作，記錄班級(jí)的好人好事。另外，教師要給學(xué)生提供更好的成長平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長，展現(xiàn)自己的價(jià)值，采用多種表揚(yáng)方式讓學(xué)生感受到自己的價(jià)值所在，喚醒學(xué)生進(jìn)取意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生克服困難的勇氣和自信心，讓學(xué)生真正愛上學(xué)習(xí)，積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。2.注重開展心理教育，促進(jìn)身心健康成長隨著在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間的增長，很多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)心理，這時(shí)候教師以及學(xué)校就要高度重視起來，積極開展心理健康教育，給予學(xué)生更多的關(guān)心和幫助，讓學(xué)生感受到來自他人的關(guān)愛，溫暖學(xué)生心靈，幫助學(xué)生擺脫厭學(xué)情緒，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。學(xué)?？梢越⑿睦斫】底稍兪?，一方面可以幫助學(xué)生解決心理問題，另一方面也能更好的開展心理健康教育，在全校范圍內(nèi)普及心理教育知識(shí)，給學(xué)生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。首先，學(xué)校要積極開展素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生日常表現(xiàn)，不能以考試分?jǐn)?shù)作為教學(xué)評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)學(xué)生身心成長需求開展多樣化的比賽活動(dòng)，緩解學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)活動(dòng)帶來的樂趣，從而讓學(xué)生保持積極向上的心理狀態(tài)，消除負(fù)面情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。此外，學(xué)校要積極建設(shè)校風(fēng)校紀(jì)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況設(shè)計(jì)校本，制訂校園管理策略，約束學(xué)生的言行舉止，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和道德觀，讓學(xué)生時(shí)刻保持樂觀開朗的精神狀態(tài)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)道路上走得更遠(yuǎn)。3.鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)，發(fā)揮同伴積極影響學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒的一大原因就是因?yàn)槿狈?jiān)定的意志力，所以，想要幫助學(xué)生克服厭學(xué)心理，促進(jìn)學(xué)生健康成長，教師要關(guān)注學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生意志力，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取精神。首先，教師要用名人故事來激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)奮斗的精神，讓學(xué)生以名人為榜樣，在學(xué)習(xí)和成長道路上百折不撓，勇往直前;其次，教師要采用科學(xué)有效的方法鍛煉學(xué)生意志力，比如帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)，開展競(jìng)技比賽等等;最后，教師要定期開展心理輔導(dǎo)，教育學(xué)生直面困難，正視挫折，具有戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。此外，發(fā)揮同伴積極影響作用，改善學(xué)生厭學(xué)心理問題?？梢栽诎鄡?nèi)選擇具有奉獻(xiàn)精神和擔(dān)當(dāng)意識(shí)的同學(xué)擔(dān)任班委成員，協(xié)助教師開展教學(xué)工作，營造良好的班級(jí)風(fēng)氣，改善班集體的精神風(fēng)貌，打造一個(gè)具有凝聚力的班級(jí)團(tuán)隊(duì)，同學(xué)之間能夠互幫互助，相互鼓勵(lì)支持，一方面可以消除學(xué)生厭學(xué)的情緒，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，另一方面也能鍛煉學(xué)生溝通能力，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，一起成長。4.家校形成有效合力，解決學(xué)生厭學(xué)問題父母是學(xué)生最好的老師，為了給孩子最好的成長環(huán)境和教育條件，學(xué)生的父母都在努力拼搏，辛勤工作，但學(xué)生家長在工作的同時(shí)也要關(guān)心孩子的教育問題，承擔(dān)起家庭教育的責(zé)任，為學(xué)生創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。首先，家長要?jiǎng)?chuàng)新教育觀念，承擔(dān)起家庭教育的職責(zé)，特別是在農(nóng)村的學(xué)生，父母要給予學(xué)生更多的關(guān)心和愛護(hù)，避免學(xué)生出現(xiàn)自卑、冷漠的心理情況。對(duì)于經(jīng)常外出務(wù)工的父母要多抽空和孩子進(jìn)行視頻通話，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，表達(dá)自己對(duì)孩子的關(guān)心，讓學(xué)生感受到來自父母的關(guān)愛，意識(shí)到父母就在自己身邊，陪伴自己成長。經(jīng)常陪伴在學(xué)生身邊的父母要多借助節(jié)假日帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，和學(xué)生一起活動(dòng)，共同成長。此外，家長要多傾聽學(xué)生內(nèi)心真實(shí)想法，不僅要知道學(xué)生的物質(zhì)需求，更要了解學(xué)生精神需求，同時(shí)，家長也要以身作則，注意自己的一言一行，成為學(xué)生模仿的榜樣，用實(shí)際行動(dòng)來影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀，規(guī)范自己的行為，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)