第2課+諸侯紛爭與變法運動【導學案】 高一上學期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上++

聊城市東方高級中學良好的開始是成功的一半?。钫Z）聊城市東方高級中學一分耕耘，一分收獲閱讀材料，完成下列要求。材料一新法規(guī)定：立了軍功的，按功勞大小升爵受賞；為私利爭斗的，按情節(jié)輕重處以刑罰。努力務農(nóng)，精耕勤織，因而獲得糧食、布帛豐產(chǎn)的，免除本人的徭役或賦稅。國君親屬宗族不是立有戰(zhàn)功，經(jīng)過評定，不得列入譜牒。材料二新法實行了一年，秦人到國都投訴新法不便利的數(shù)以千計。正在這時，太子也觸犯了新法。商鞅說：“新法行不通，是由于上面的人先犯法?！睂⒁婪☉娃k太子。太子是國君的繼承人，不能施刑，就處罰了太傅公子虔，太師公孫貫被處以墨刑。第二天，秦人都守法了?！陨暇幾浴妒酚洝ど叹袀鳌罚?）根據(jù)材料一，歸納“新法”的內(nèi)容。（2）根據(jù)材料二，概括商鞅執(zhí)法的特點。（3）綜合以上材料并結(jié)合所學知識，簡要分析商鞅變法的意義。閱讀材料，完成下列要求。材料一新法規(guī)定：立了軍功的，按功勞大小升爵受賞；為私利爭斗的，按情節(jié)輕重處以刑罰。努力務農(nóng)，精耕勤織，因而獲得糧食、布帛豐產(chǎn)的，免除本人的徭役或賦稅。國君親屬宗族不是立有戰(zhàn)功，經(jīng)過評定，不得列入譜牒。材料二新法實行了一年，秦人到國都投訴新法不便利的數(shù)以千計。正在這時，太子也觸犯了新法。商鞅說：“新法行不通，是由于上面的人先犯法?！睂⒁婪☉娃k太子。太子是國君的繼承人，不能施刑，就處罰了太傅公子虔，太師公孫貫被處以墨刑。第二天，秦人都守法了。——以上均摘編自《史記·商君列傳》（1）根據(jù)材料一，歸納“新法”的內(nèi)容。（2）根據(jù)材料二，概括商鞅執(zhí)法的特點。（3）綜合以上材料并結(jié)合所學知識，簡要分析商鞅變法的意義。從西周到戰(zhàn)國，我國的政治、經(jīng)濟和思想領域發(fā)生了一系列的重大變革，對后世產(chǎn)生了深遠影響。閱讀材料，完成下列要求。材料一材料二材料三春秋戰(zhàn)國時期，社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學派紛紛著書立說、發(fā)表意見，并互相辯論，形成了“百家爭鳴”的學術繁榮局面。1.材料一中圖一反映出當時社會出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？這一現(xiàn)象的出現(xiàn)產(chǎn)生了什么歷史影響？2.依據(jù)材料二中圖二和圖三說明當時我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領域出現(xiàn)了什么新現(xiàn)象？這導致了社會上什么新興階級的出現(xiàn)？3.材料三中的“百家爭鳴”和材料一、二之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？從西周到戰(zhàn)國，我國的政治、經(jīng)濟和思想領域發(fā)生了一系列的重大變革，對后世產(chǎn)生了深遠影響。閱讀材料，完成下列要求。材料一材料二材料三春秋戰(zhàn)國時期，社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學派紛紛著書立說、發(fā)表意見，并互相辯論，形成了“百家爭鳴”的學術繁榮局面。1.材料一中圖一反映出當時社會出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？這一現(xiàn)象的出現(xiàn)產(chǎn)生了什么歷史影響？2.依據(jù)材料二中圖二和圖三說明當時我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領域出現(xiàn)了什么新現(xiàn)象？這導致了社會上什么新興階級的出現(xiàn)？3.材料三中的“百家爭鳴”和材料一、二之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？從西周到戰(zhàn)國，我國的政治、經(jīng)濟和思想領域發(fā)生了一系列的重大變革，對后世產(chǎn)生了深遠影響。閱讀材料，完成下列要求。材料一材料二材料三春秋戰(zhàn)國時期，社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學派紛紛著書立說、發(fā)表意見，并互相辯論，形成了“百家爭鳴”的學術繁榮局面。1.材料一中圖一反映出當時社會出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？這一現(xiàn)象的出現(xiàn)產(chǎn)生了什么歷史影響？2.依據(jù)材料二中圖二和圖三說明當時我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領域出現(xiàn)了什么新現(xiàn)象？這導致了社會上什么新興階級的出現(xiàn)？3.材料三中的“百家爭鳴”和材料一、二之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？34第2課諸侯紛爭與變法運動一、【學習目標】1.知道春秋五霸和戰(zhàn)國七雄的相關史實，理解春秋戰(zhàn)國時期列國紛爭與華夏認同的關系；2.分析春秋趙國時期的經(jīng)濟發(fā)展和政治變動，理解戰(zhàn)國時期變法運動的必然性；3.概括商鞅變法的措施，分析商鞅變法的特點和深遠影響；4.多角度分析百家爭鳴的時代背景，理解百家爭鳴對中國傳統(tǒng)文化發(fā)展的深遠影響；5.了解老子、孔子學說，通過孟子、荀子、莊子等了解百家爭鳴的局面，并比較各學派的思想主張。二、【重點難點】重點：華夏認同觀念的形成原因、戰(zhàn)國時期的變法運動的必然性難點：諸子百家思想的相似性和差異性三、【預習自學】（一）列國紛爭與華夏認同1.列國紛爭（1）分期：東周分為和兩個階段。（2）春秋五霸：春秋時期，一些大的諸侯國擴張勢力，力圖號召和控制中小諸侯國，確立霸主地位。齊國、晉國、楚國、吳國與越國等先后建立了霸權(quán)，史書將這一時期建立霸權(quán)的諸侯國國君統(tǒng)稱為“”。（3）卿大夫奪權(quán)：春秋后期到戰(zhàn)國前期，一些諸侯國的卿大夫掌握了實權(quán)。晉國的三家大夫?qū)x國瓜分，齊國大夫田氏也取代了原來的姜姓國君。（4）戰(zhàn)國七雄：經(jīng)過長期紛爭，許多中小諸侯國消失了，形成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七個大國，史稱“”。周朝傳統(tǒng)的政治秩序完全被破壞，各國國君紛紛稱王，周王室也在公元前年被秦國吞并。2.華夏認同（1）華夏含義：“中國有禮儀之大，故稱夏；有服章之美，謂之華?！保?）認同的原因：①春秋時期，______各國社會發(fā)展比相鄰的戎狄蠻夷先進；②爭霸與兼并戰(zhàn)爭使民族間往來和聯(lián)系增多。（4）影響：①華夏族吸收了大量新鮮血液，更加穩(wěn)定，分布更為廣泛；②少數(shù)民族得到了壯大與發(fā)展；③各族___________的觀念得到發(fā)展。（二）經(jīng)濟發(fā)展與變法運動1.經(jīng)濟發(fā)展（1）農(nóng)業(yè)：_______開始使用，______得到推廣；各國紛紛修建水利工程，如都江堰、芍陂。（2）工商業(yè)：①條件：農(nóng)業(yè)進步推動____，促進了工商業(yè)的繁榮。②表現(xiàn)：____分工更加細密，____流通廣泛，涌現(xiàn)出一批人口眾多、商賈云集的中心城市。2.商鞅變法內(nèi)容經(jīng)濟a.，獎勵耕織；b.“，”，授田于百姓軍事獎勵軍功，剝奪和限制貴族特權(quán)行政管理普遍推行制，縣的主要官員由任免基層治理a.在民間實行，互相糾察告發(fā)；b.強制大家庭拆散為意義商鞅變法順應歷史潮流，集列國變法之長，是戰(zhàn)國時期持續(xù)時間最長、涉及面最廣、改革最為的一次變法。變法使秦國國富兵強，為秦統(tǒng)一全國奠定了基礎。（三）百家爭鳴1.背景：社會大變革(唯物史觀)（1）根本原因:春秋戰(zhàn)國時期，社會處于_________________________。（2）經(jīng)濟：________瓦解、封建經(jīng)濟發(fā)展，為學術文化的繁榮提供了物質(zhì)條件。（3）政治：周王室衰微，諸侯爭霸，_____________崩潰，各國統(tǒng)治者爭相招攬人才。（4）階級：舊的貴族等級體系開始瓦解，新興的________崛起；（5）文化：私學興起，學術下移，從”學在官府“到”學在民間“。（6）直接原因：眾多學派各自提出對政治、社會乃至宇宙萬物的看法，彼此論戰(zhàn)辯駁。2.主要派別、主張?zhí)攸c、影響派別代表人物主要主張儒家孔子政治a.核心觀念“”；“”通過道德感化治理國家b.主張恢復西周等級森嚴的，同時也承認制度隨著時代變化應當有所改良教育a.“”，打破了貴族階層壟斷文化教育的局面，推動了的發(fā)展b.整理《詩》《書》《禮》《易》《春秋》成為儒家經(jīng)典，對文化傳承作出重要貢獻c.主要思想和言論記載在《》當中孟子認為____，提倡“仁政”荀子認為人性惡，主張________________道家老子道a.將天地萬物本原歸結(jié)為抽象的“”b.追求天人合一，這是中國古代樸素的唯物論揭示出事物存在著相互依存、相互轉(zhuǎn)化、對立統(tǒng)一的矛盾；認為物極必反，柔能克剛。無為而治反對制度束縛，主張順其自然，無為而治，甚至退回到的時代莊子崇尚_____________陰陽家鄒衍五行間相互促進又相互制約，提出了“”理論，代表了中國古代對自然界樸素的科學認識墨家墨子提倡，主張“兼愛”“非攻”，“尚賢”，代表利益法家韓非主張以法為工具管理國家，體現(xiàn)了的政治思想，代表利益4.百家爭鳴的影響（1）是春秋戰(zhàn)國時期社會經(jīng)濟發(fā)展、____________在思想領域內(nèi)的反映，是中國歷史上第一次思想解放運動。（2）為新興____________登上歷史舞臺奠定了思想理論基礎；（3）成為____________________________________。四、【思考探究】1.對比以下兩幅圖片，“春秋列國形勢圖”和“戰(zhàn)國形勢圖”，找出變化并說明原因？圖一春秋列國形勢圖圖二戰(zhàn)國形勢圖2.變法運動為何具有必然性（背景）？3.思考諸子百家的相似性與差異性?！井斕脵z測】1.閱讀材料，回答問題。（1）圖中所示的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)方式開始出現(xiàn)于中國什么時期？它們的使用和推廣對中國古代農(nóng)業(yè)發(fā)展有什么意義？材料二商鞅在秦國實行變法，廢除井田制，將耕地依照邊界以1步寬、240步長為標準劃分成小塊，兩塊這樣大小的土地就是一畝。秦政府將100畝左右的土地分配給個體家庭，然后向其征收糧食、飼料、稻草及勞役和兵役。——摘編自萬志英《劍橋中國經(jīng)濟史》（2）根據(jù)材料二，指出春秋戰(zhàn)國時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進步的表現(xiàn)。（3）根據(jù)材料二右側(cè)圖片，這反映了秦國的哪些制度優(yōu)勢？2.閱讀材料，回答問題。材料一孔子稱贊管仲輔佐齊桓公“霸諸侯，一匡天下”?？鬃悠笸苤畯团d，“如有用我者，吾其為東周乎”。孟子提出“定于一”，尊新王。“當今之時，萬乘之國行仁政，民之悅之，猶解倒懸也”，他希望改朝易姓之后，重現(xiàn)孔子所說“禮樂征伐自天子出”的盛世?！獡?jù)《論語》《孟子》