高考專題復(fù)習(xí)：詩(shī)歌之篇章結(jié)構(gòu)之鋪墊、照應(yīng)、總領(lǐng)、線索+學(xué)案

高三語(yǔ)文學(xué)案用心聽課，珍惜課堂，用點(diǎn)滴積累自己的能力使用時(shí)間：年月日第3頁(yè)共3頁(yè)詩(shī)歌篇章結(jié)構(gòu)之鋪墊、照應(yīng)、總領(lǐng)、線索詩(shī)歌篇章結(jié)構(gòu)之鋪墊、照應(yīng)、總領(lǐng)、線索【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

篇章結(jié)構(gòu)之鋪墊、照應(yīng)、總領(lǐng)、線索【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】詩(shī)歌的篇章結(jié)構(gòu)1、先景后情、先情后景、以景結(jié)情。

2、重章疊句、伏筆鋪墊、照應(yīng)、承上啟下、線索、抑揚(yáng)。3、卒章顯志、以小見大、對(duì)比。4、劃分層次【典型例題】(一)鋪墊即以前面一系列非主要情節(jié)做后面主要情節(jié)的準(zhǔn)備或高潮到來(lái)前的氣氛醞釀。在寫景抒情詩(shī)中，我們也可以說(shuō)，詩(shī)歌中的寫景是為抒情作鋪墊。1、鵲橋仙夜聞杜鵑陸游茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無(wú)聲，但月夜常鳴杜宇。催成清淚，驚殘孤夢(mèng)，又揀深枝飛去。故鄉(xiāng)猶自不堪聽，況半世飄然羈旅？[注]①驚殘：驚醒。②故鄉(xiāng)：即家鄉(xiāng)。（1）這首詞“茅檐人靜”等三句描寫了什么景象？有什么作用？（4分）（2）詞中“林鶯巢燕總無(wú)聲，但月夜常啼杜鵑”兩句運(yùn)用了什么手法？這樣寫在表達(dá)上有什么好處？（3分）2、2023遼寧卷東坡①蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。[注]①此詩(shī)為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確：山多大石。第一句在全詩(shī)中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。3(2022全國(guó)卷1卷)出關(guān)①徐蘭憑山俯海古邊州，旆②影風(fēng)翻見戍樓。馬后桃花馬前雪，出關(guān)爭(zhēng)得不回頭?

[注]①關(guān)，指居庸關(guān)。②旆（pèi），旌旗。詩(shī)的前兩句，有版本作“將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留”，與本詩(shī)相比你更喜歡哪一種？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。4閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（09山東）

寄遠(yuǎn)杜牧

南陵水面慢悠悠，風(fēng)緊云輕欲變秋。正是客心孤迥處，誰(shuí)家紅袖憑江樓？

首句中“悠悠”在詩(shī)中有何作用？（3分）（二）照應(yīng)指詩(shī)中對(duì)前面所寫的作必要的回應(yīng)。恰當(dāng)運(yùn)用這種方法使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)。1漁家傲王安石平岸小橋千嶂抱，柔藍(lán)一水縈花草。茅屋數(shù)間窗窈窕。塵不到，時(shí)時(shí)自有春風(fēng)掃。午枕覺來(lái)聞?wù)Z鳥，欹眠似聽朝雞早。忽憶故人今總老。貪夢(mèng)好，茫然忘了邯鄲道。（1）簡(jiǎn)要分“時(shí)時(shí)自有春風(fēng)掃”中“掃”字使用的妙處。（3分）2浪淘沙·云藏鵝湖山章謙亨臺(tái)上憑欄干，猶怯春寒。被誰(shuí)偷了最高山？將謂六?、僖迫∪?，不在人間。卻是曉云閑，特地遮攔。與天一樣白漫漫。喜得東風(fēng)收卷盡，依舊追還。[注]①六丁：道教中的火神。有人說(shuō)，“偷”字在詞中最為傳神，試加以分析。3金陵懷古王硅懷鄉(xiāng)訪古事悠悠，獨(dú)上江城滿目秋。一鳥帶煙來(lái)別渚，數(shù)帆和雨下歸舟。蕭蕭暮吹驚紅葉，慘慘寒云壓舊樓。故國(guó)凄涼誰(shuí)與問(wèn)，人心無(wú)復(fù)更風(fēng)流。(注)王硅：時(shí)任北宋左相，寫作此詩(shī)時(shí)北宋在與西夏的兩次戰(zhàn)爭(zhēng)中均遭失敗。試分析詩(shī)歌首聯(lián)在全詩(shī)中的作用。(4分)4旅次洋州寓居郝氏林亭方干舉目縱然非我有，思量似在故山時(shí)。鶴盤遠(yuǎn)勢(shì)投孤嶼，蟬曳殘聲過(guò)別枝。涼月照窗欹枕倦，澄泉繞石泛觴遲。青云未得平行去，夢(mèng)到江南身旅羈。簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)在全詩(shī)中的作用。（5分）5江上早秋①（明）袁凱靡靡菰蒲已滿陂，菱花菱葉共參差。即從景物看身世，卻怪飄零枉歲時(shí)。得食野鳧爭(zhēng)去遠(yuǎn)，避風(fēng)江鸛獨(dú)歸遲。干戈此日連秋色，頭白尤多宋玉悲?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)為袁凱1356年所作，此時(shí)詩(shī)人正好40歲，人到中年；而1351年，韓山童等發(fā)動(dòng)河工起義，1353年，張士誠(chéng)率鹽丁起兵，攻克高郵等地，1355年劉福通率紅巾軍起義，1356年朱元璋的軍隊(duì)攻下金陵。首聯(lián)描寫了怎樣的景象？在全詩(shī)有何作用？（三）、總領(lǐng)1春山夜月于良史春山多勝事，賞玩夜忘歸。掬水月在手，弄花香滿衣。興來(lái)無(wú)遠(yuǎn)近，欲去惜芳菲。南望鳴鐘處，樓臺(tái)深翠微。(1)首聯(lián)在全詩(shī)結(jié)構(gòu)上的作用是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2分)2清平樂(lè)趙令畤春風(fēng)依舊，著意隋堤柳。搓得鵝兒黃欲就，天氣清明時(shí)候。去年紫陌①青門，今宵雨魄云魂②。斷送一生憔悴，只消幾個(gè)黃昏？[注釋]①紫陌：京城的道路，代指京城。②雨魄云魂：化用楚襄王夢(mèng)神女事，此處表示伊人已逝，只能于夢(mèng)中尋見。首句“春風(fēng)依舊”在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？請(qǐng)結(jié)合作品分析。（4分）3野望王績(jī)

東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。

⑴試分析首聯(lián)在全詩(shī)中的作用。（4分）4好事近漁父詞朱敦儒

搖首出紅塵，醒醉更無(wú)時(shí)節(jié)。活計(jì)綠蓑青笠，慣披霜沖雪。晚來(lái)風(fēng)定釣絲閑，上下是新月。千里水天一色，看孤鴻明滅。

【注】朱敦儒，宋高宗紹興十九年（1149年）辭官離開朝廷，長(zhǎng)期隱居浙江嘉興。簡(jiǎn)析“搖首出紅塵，醒醉更無(wú)時(shí)節(jié)”一句在全詞中的作用。（4分）5（2023天津卷）

湖州歌（其六）

南宋汪元量

北望燕云不盡頭，大江東去水悠悠。夕陽(yáng)一片寒鴉外，目斷東西四百州。

[注]此詩(shī)是元滅南宋時(shí)，作者被元軍押解北上途中所作。

簡(jiǎn)析“望”字在詩(shī)中的作用。（四）線索

1虞美人·聽雨蔣捷(2002年上海試題)

少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風(fēng)。

而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前點(diǎn)滴到天明。2竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙李益微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。開門復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來(lái)。時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。[注]苗發(fā)、司空曙是李益詩(shī)友。詩(shī)以“微風(fēng)”開頭，并貫穿全篇。請(qǐng)對(duì)此作具體說(shuō)明。3閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）五指山丘浚五峰如指翠相連，撐起炎荒半壁天。夜盥銀河摘星斗，朝探碧落弄云煙。雨霽玉筍空中現(xiàn)，月出明珠掌上懸。豈是巨靈伸一臂，遙從海外數(shù)中原。注解：巨靈：山神名。（2）本詩(shī)是怎樣以“五指山”貫穿全篇的？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。（4分）（一）鋪墊答案：1答：（1）這三句描寫了春晚寂靜、昏暗、風(fēng)雨凄迷的景象。（2分）其作用在于為杜鵑出場(chǎng)作鋪墊，也為后文表達(dá)詞人飄零身世和凄涼的心境作鋪墊。（2分）答：（2）運(yùn)用反襯手法，（1分）其好處是以“靜”襯托出杜鵑啼聲的悲切。（“總無(wú)聲”襯“啼杜宇”，而啼聲“催成清淚”）。（2分）第一句是全詩(shī)的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營(yíng)造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。2答案：第一句是全詩(shī)的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營(yíng)造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。3答案：更喜歡本詩(shī)。本詩(shī)前兩句點(diǎn)出居庸關(guān)的雄壯氣勢(shì)，景物描寫鮮明生動(dòng)，為后面抒情作了鋪墊?！皩④姟眱删淙狈π蜗蟾?，并且與全詩(shī)思鄉(xiāng)的情感內(nèi)容不相稱。4答案：“悠悠”，寫出了水面的平和、水流的悠長(zhǎng)、也透露出江上的清寂。這景象既顯出舟行者的心情比較平靜容與，也暗透出他一絲羈旅的孤獨(dú)。為第三句的“客心孤迥”作了準(zhǔn)備，打下了鋪墊。（二）照應(yīng)答案：1答：一個(gè)“掃”字，使用了擬人的修辭手法，賦予春風(fēng)以人的動(dòng)作、情感，（1分）呼應(yīng)了“塵不到”，突出了環(huán)境的清新、優(yōu)雅。（2分）2答案：鵝湖山本來(lái)是被云遮住的，作者卻說(shuō)是被神“偷去”，運(yùn)用擬人手法（1分），想象豐富，構(gòu)思新奇，幽默而有情趣，（1分）照應(yīng)題目中的“藏”（1分）3答案①開篇照應(yīng)題目，點(diǎn)明時(shí)間和地點(diǎn)。（1分）②“悠悠”“獨(dú)上”“滿目秋”等詞，開篇即為全詩(shī)籠罩了一層孤寂、蕭索的氣氛。（2分）③與尾聯(lián)的"故國(guó)凄涼""誰(shuí)與問(wèn)"形成首尾呼應(yīng)。（1分）4答：①點(diǎn)出內(nèi)心隱痛的原因（1分），懷才不遇、仕途不暢（1分），旅居異地、思念故鄉(xiāng)（1分）。（3分）②末句以“身旅羈”和首句的“非我有”相照應(yīng)（1分），又回扣詩(shī)題的“旅次”二字（1分）。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。5答案①江邊鋪滿東倒西歪的菰蒲，長(zhǎng)著高低參差的菱花和菱葉，（2分）②點(diǎn)明江上早秋季節(jié)，照應(yīng)題目；為全詩(shī)渲染了悲涼的氛圍。（2分）（三）、總領(lǐng)答案1答：首聯(lián)提綱挈領(lǐng)、總領(lǐng)全篇，以下六句圍繞春山“勝事”和“忘歸”之情展開。2答：“春風(fēng)”領(lǐng)起上片，描寫春風(fēng)吹拂中的清和明麗的自然景物（或：點(diǎn)明時(shí)令）；“依舊”抒發(fā)物是人非的感慨，為下片“去年”、“今宵”的對(duì)比做鋪墊。（4分，每點(diǎn)2分3答案①內(nèi)容：第一句的“東皋”點(diǎn)明地點(diǎn)，“薄暮”點(diǎn)明時(shí)間，②結(jié)構(gòu)：“望”字領(lǐng)起中間兩聯(lián)的寫景。第二句呼應(yīng)起尾聯(lián)，表現(xiàn)出哀傷的情感，③手法：為全詩(shī)奠定了感情基調(diào)。④主旨情感：表現(xiàn)了在現(xiàn)實(shí)中找不到知音、得不到賞識(shí)的苦悶、悵惘的心情。4答案：從內(nèi)容上看，是作者遠(yuǎn)離官場(chǎng)后的生活寫照，定下了全詞的感情基調(diào)。（2分）從結(jié)構(gòu)上看，“出紅塵”是全詞的“詞眼”，統(tǒng)領(lǐng)全詞。因?yàn)椤俺黾t塵”，才有了下文所描寫的悠閑自在、超然曠達(dá)的生活情景。（2分）5答案：“望”字起到全詩(shī)景物描寫的統(tǒng)領(lǐng)作用。四句詩(shī)只寫一個(gè)“望”字，緊緊圍繞一個(gè)“望”字來(lái)寫。北“望”燕云，不知命運(yùn)如何；眼前望著大江東去，無(wú)力挽回頹勢(shì)；向東西的四百州一“望”，不勝依戀之情。（四）線索答案1從線索的角度看，這首詞層次清楚，脈絡(luò)分明。詞的上片感懷已逝的歲月，下片是慨嘆目前的境況，它按時(shí)間順序，由少年寫到壯年，再寫到老年，寫了三