2024年小學(xué)托班教案

2024年小學(xué)托班教案

小學(xué)托班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

2、樂意參加音樂活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂活動(dòng)過程中的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

樂意參加音樂活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂活動(dòng)過程中的樂趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在反復(fù)感受歌曲的基膽上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

出示玩具貓，它們是誰？長(zhǎng)得一樣嗎？（一個(gè)大小沱們最喜歡唱歌了，我們氣唱。

（集體唱〈大貓和小貓〉）老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒注意控制音量。

2、練節(jié)奏

（1）師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本領(lǐng)大不大呀？會(huì)干什么？（幼

兒自由回答）

（2）我們的小手還會(huì)做游戲了，拍拍手，拍拍我的oo（幼兒自由練習(xí)）

（3）以開火車的形式做游戲拍拍手，師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒幫忙。

二、新授

1、師以大貓的.口吻說，我會(huì)把小朋友拍的這些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作）

小貓說我也會(huì)唱這首歌。（放錄音第二遍）

2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在

哪里？一起來彎彎腰；有幾個(gè)手指頭？一起來數(shù)數(shù)等。

3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）4、師幼一起唱，邊做動(dòng)

作，提醒個(gè)別幼兒輕聲唱。

三、音游《拉個(gè)圓圈走走》

師：我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲。

1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。

2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個(gè)小圓做游戲。

小學(xué)托班教案2

設(shè)計(jì)思路：

《小蝌蚪找媽媽》是一篇非常生動(dòng)的童話故事，適合托班寶寶對(duì)媽媽的情感表現(xiàn)。這篇童話

中動(dòng)物角色較多、趣味性強(qiáng)，童話中對(duì)話以重復(fù)式結(jié)構(gòu)較多，是幼兒進(jìn)行表演的典型教材。在活

動(dòng)的過程中，鼓勵(lì)寶寶創(chuàng)造性地表演故事。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體驗(yàn)表演的樂趣。

難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造蝌蚪游的動(dòng)作.

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)寶寶進(jìn)行小蝌蚪游泳動(dòng)作的創(chuàng)編。

2、體驗(yàn)音樂游戲的快樂及表演的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、熟悉小蝌蚪找媽媽的故事、PPT

2、青蛙媽媽、鯉魚媽媽、鴨媽媽、烏龜姆媽頭飾各一個(gè)；小蝌蚪頭飾每人一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》，觀看

PPTO

師：寶寶們，我們上次聽了《小蝌蚪找媽媽》的故事，今天楊老師給大家?guī)砹诵◎蝌胶每?/p>

的照片，你們想看嗎?老師配合PPT,進(jìn)行故事欣賞。

二、欣賞音樂，創(chuàng)編小蝌蚪游的動(dòng)作。

(1)師：寶寶們，老師還帶來了一段很好聽的《小蝌蚪找媽媽》的音樂。你們想聽嗎？(播

放一小段音樂)

(2)提問：寶寶們，小蝌蚪去干嘛呀？(找媽媽)小蝌蚪在水里怎樣游？誰來學(xué)小蝌蚪游

泳？有誰想出的小蝌蚪游泳的動(dòng)作是不一樣的？(請(qǐng)幼兒興學(xué)一學(xué)小蝌蚪游泳)(2—3個(gè))

(3)創(chuàng)編小蝌蚪游泳的動(dòng)作，配合音樂進(jìn)行。

(4)教師示范游，創(chuàng)編寶寶沒有想到的動(dòng)作。師：小蝌蚪游得真好看，看，我這只蝌蚪姐

姐是怎樣在水里游的：

三、情景游戲《小蝌蚪找媽媽》。

(1)教師示范游戲。

師：小蝌蚪要去找媽媽啦！

前奏部分，跟老師做簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備動(dòng)作.

(2)在老師的帶領(lǐng)下，跟著老師一起游。音樂停頓時(shí)，助教老師扮演(鴨媽媽)。鴨媽媽

問寶寶：我是不是你們的媽媽？寶寶回答：不是，不是，你是鴨媽媽

(3)繼續(xù)往前游。音樂停頓時(shí)，鯉魚媽媽出現(xiàn)。鯉魚媽媽問寶寶：我是不是你們的媽媽？

寶寶回答：不是，不是，你是鯉魚媽媽

(4)繼續(xù)往前游。音樂停頓時(shí)，烏龜媽媽出現(xiàn)。烏龜媽媽問寶寶：我是不是你們的媽媽？

寶寶回答：不是，不是，你是烏龜媽媽

(5)繼續(xù)往前游。音樂停頓時(shí)，青蛙媽媽出現(xiàn)。青蛙媽媽問寶寶:我是不是你們的媽媽?

寶寶回答：你是我們的媽媽，媽媽找到了！媽媽找到了！

四、游戲《小蝌蚪找媽媽》

(1)重復(fù)游戲一遍。

(2)角色游戲。請(qǐng)四位寶寶來做鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽(配班老師在一

旁幫助)其他寶寶做小蝌蚪，老師做蝌蚪姐姐。

(3)邀請(qǐng)客人老師來做鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽。(根據(jù)寶寶對(duì)游戲的興

趣來決定，是否再玩游戲。)

五、活動(dòng)結(jié)束。

師：來蝌蚪寶貝們，跟著媽媽回家了！帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)室。

六、延伸活動(dòng)：

青蛙是我們的好朋友！

為什么要愛護(hù)小青蛙？(它是捉害蟲的能手，莊稼的好朋友，對(duì)我們?nèi)祟悂碚f是有益的，所

以要爰護(hù)它、保護(hù)它)

小學(xué)托班教案3

目標(biāo)：

1、懂得區(qū)分辨別拇指與小大拇指，且熟識(shí)它們的名字。

2、幼初步學(xué)習(xí)跟唱K曲，能依照歌詞內(nèi)容做對(duì)應(yīng)的手指動(dòng)作。

預(yù)備：

1、錄音機(jī)及錄有《拇指》的磁帶。

2、兩手的拇指與小大拇指各自用筆畫上形象的微笑的臉龐。

過程：

1、展示畫著微笑的臉龐的拇指與小大拇指，激起孩子的興致。

師：今日，我們班來了兩位客人，你們想明白是哪個(gè)嗎？那讓我們先請(qǐng)出首位客人！它是哪

個(gè)？

拇指：我叫拇指,孩子們好！孩子：拇指好！

師：第二位客人也來啦，瞅瞅是哪個(gè)哩？

小大拇指：我叫小大拇指,孩子們好！孩子：小大拇指好！

2、使用大拇指談話表演的.方法熟識(shí)歌詞。

(1)熟識(shí)第1段歌詞，教師：拇指與小大拇指今日要來我們班找伙伴，你們明白它們想要

找誰做伙伴嗎?(孩子自由發(fā)言后們想找此夕1(固拇指與此夕L值1小大拇指。究竟有沒找著哩？

我們來瞅瞅吧！(師邊表演邊詠誦歌詞。)

(2)提出問題：拇指找著伙伴了么？它們見了面，是怎么樣問好的？(小大拇指的提出問

題和上面的一樣)

3、幼初步學(xué)唱K曲。

(1)聽錄音范唱1遍。教師：拇指找著伙伴后，可高興啦，還唱起了歌哩，我們一塊兒來

聽一聽看！

(2)師范唱一次,教師：哇！它們唱的美妙嗎？王教師也想唱啦，你們聽一聽王教師怎樣

唱的吧！

(3)孩子初步學(xué)唱，目能初步依照歌詞內(nèi)容彳故對(duì)應(yīng)的手指動(dòng)作。

師：你們想學(xué)拇指唱K嗎？那我們一塊兒來學(xué)一學(xué)！

(4)個(gè)別孩子表演。

4、學(xué)唱小大拇指。

小大拇指：你們唱的好好聽，我亦要唱，我亦要唱。

師：你們聽，小大拇指也想唱啦，讓我們一塊兒陪小天拇指與它的伙伴唱一唱吧！

5、教學(xué)游戲《找伙伴》。（請(qǐng)一孩子躲起來，集體孩子邊唱邊問，該孩子邊唱邊做答）

小學(xué)托班教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛的情感。

2、通過動(dòng)作的.表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音帶，照片，地墊每人一個(gè)，娃娃家

教學(xué)過程：

一、活動(dòng)開始

1、入場(chǎng)：

小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

2、熱身活動(dòng)：

腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

二、基本過程

1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么?。?/p>

2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情。

"小朋友，平時(shí)媽媽親你曷十么感覺?。磕銈兿矚g不喜歡媽媽親你呀？

3、”那么今天我們?cè)谕尥藜依?，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀?”

4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手

懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）

5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動(dòng)作、

6、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。

7、教師："你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給妲媽聽好不好呀？"

三、活動(dòng)結(jié)束。

4浮托班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

能夠大膽的表達(dá)自己的想法，并積極與他人交流

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅心卡磁帶活動(dòng)室布置懸掛紅心卡的細(xì)繩

活動(dòng)過程：

一、交流、回顧媽媽爰我的故事

上次活動(dòng)的時(shí)候，我們進(jìn)行了媽媽爰我的活動(dòng)，我們都知道了媽媽非常的愛我們，在她們的

關(guān)心下，我們一天天的長(zhǎng)大，在我們成長(zhǎng)的過程中，媽媽為我們付出了很多，上次活動(dòng)中，我們

還和媽媽一起制作了紅心卡，我們一起來看一下。

1、分組交流，要求幼^等事情基本上講清楚。

2、展示幼兒的紅心卡，請(qǐng)幾個(gè)幼兒講述自己的故事，要求幼兒聲音洪亮，有感情.

3、教師講述自己和媽媽的一件感人的事情，引起幼兒共鳴。

二、討論、表達(dá)我愛媽媽的想法

老師講了自己的媽媽的故事，還聽了小朋友講的媽媽的故事，老師非常地感動(dòng)，我們的媽媽

為了我們能夠健康的成長(zhǎng)，付出了很多很多，刃隙們應(yīng)該怎么做來報(bào)答我們的媽媽呢？

1、請(qǐng)幼兒大膽想象，說出自己爰媽媽的想法，要求說話要完整。

2、結(jié)合幼兒年齡小的實(shí)際情況，討論：我們現(xiàn)在能為媽媽做點(diǎn)什么去回報(bào)媽媽？

3、根據(jù)幼兒在園的實(shí)際情況，請(qǐng)幼兒說出自己在幼兒園怎么樣做，才能讓媽媽放心，開心。

引導(dǎo)幼兒說出自己在幼兒園好好吃飯、和小朋友友好相處、認(rèn)真完成各項(xiàng)活動(dòng)，都是對(duì)媽媽

的愛。

三、書面記錄，制作我爰媽媽的紅心卡，并展示交流自己的紀(jì)錄。

我們講了很多的愛媽媽的想法，小朋友就要按照自己說的去做，這樣?jì)寢屢欢〞?huì)很開心，快

樂的?，F(xiàn)在我們把自己的想法畫在紅心卡上，告訴媽媽和其他的小朋友，讓我們大家共同學(xué)習(xí)，

共同為媽媽獻(xiàn)上一份愛心。

1、清幼JLW自己愛媽媽的想法用圖文并茂的方法記錄在紅心卡的背面。

2、請(qǐng)先完成的幼兒把自己記錄的‘內(nèi)容講給客人老師聽。

3、幼兒完成后，請(qǐng)幼兒交流自己的記錄，引導(dǎo)講述的幼J遭聲音洪亮，其他的幼兒要認(rèn)真

地傾聽。

4、教師講述自己愛媽媽的想法，同時(shí)告訴幼兒老師也會(huì)像媽媽一樣的爰他們，引導(dǎo)幼兒知

道，我們不僅媽媽愛我們，還有很多的都對(duì)我們付出了很多的愛，我們小朋友不僅要愛媽媽，還

有很多人需要我們?nèi)鬯麄?，這樣，我們就會(huì)有一個(gè)美好的世界。

四、小結(jié)、延伸

幼J欣《讓愛住我家》的音樂中，幼兒懸掛紅心卡,并且互相交流自己愛媽媽的想法

小學(xué)托班教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲《打電話》

2、樂意參加集體唱歌活動(dòng)，的僉音樂活動(dòng)的樂趣

活動(dòng)重點(diǎn)

了解謎面與謎底的關(guān)系，學(xué)習(xí)用通順的語句編謎語

活動(dòng)難點(diǎn)

樂意猜謎、編謎，感受其中的快樂情趣

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《小朋友的書我上幼兒園了》；磁帶及錄音機(jī)

2、布娃娃手偶2個(gè)；電話機(jī)一部

一、表演打電話。

教師利用手偶進(jìn)行打電話的.表演。

二、談話，幫助理解主題。

幼兒閱讀《小朋友的書我上幼兒園了》第11頁(yè)打電話。說一說：

1、兩個(gè)小娃娃在干什么？

2、小娃娃在電話里怎么說的？

三、教師有表情地范唱，幼兒安靜地欣賞。

1、教師先唱第一遍，領(lǐng)導(dǎo)幼兒跟著教師的節(jié)奏一起拍拍手，提問：

兩個(gè)娃娃打電話，一個(gè)娃娃怎么問？（教師范唱這一句，幼兒學(xué)唱）

另一個(gè)娃娃怎么回答?（教師范唱，幼學(xué)唱）

四、幼兒學(xué)唱歌曲.

五、找一個(gè)好朋友，一起表演打電話的游戲。（鼓勵(lì)幼兒多找?guī)讉€(gè)好朋友）

2分鐘

3分鐘

5分鐘

2分鐘

3分鐘

小學(xué)托班教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛的情感。

2、通過動(dòng)作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音帶，照片，地墊每人一個(gè)，娃娃家。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)開始

1、入場(chǎng)：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路,我們爬上去吧。

2、熱身活動(dòng)：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啡啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

二、基本過程

1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么??？

2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情。

師：小朋友，平時(shí)媽媽親你是什么感覺??？你們喜歡K喜歡媽媽親你呀?

3、那么今天我們?cè)谕尥藜依铮荛_心的’，我們一起和媽媽親親好不好呀？

4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手

懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）5、老怵放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來

做動(dòng)作、

三、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲

四、結(jié)束活動(dòng)

教師：你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？

附兒歌：快來親親我我的小臉像蘋果，媽媽你快親親我，親呀親親我。

我的小臉像朵花，爸爸你快親親我，親呀親親我。

爸爸、媽媽還有我，全家在一起，真呀真快樂。

小學(xué)托班教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

嘗試觀察畫面中的細(xì)節(jié)，知道故事的基本情節(jié)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)故事中寶寶和媽媽說的話媽媽，我真的要走了

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能跟著老師指向閱讀圖書

物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)大書，故事《媽媽我要去旅行》

活動(dòng)過程：

一、出示教學(xué)大書，逐頁(yè)看圖講述，引導(dǎo)寶寶觀察畫面的細(xì)節(jié)。

引導(dǎo)寶寶從人物的形象和服飾上觀察第一頁(yè)的畫面，認(rèn)識(shí)故事中的角色（寶寶和媽媽）一

提醒寶寶比較第二頁(yè)和第一頁(yè)中故事中寶寶的服飾變化。

引導(dǎo)寶寶指一指、說一說，圖畫中的寶寶在干什么，旅行要帶的物品在哪里？

二、完整講述故事兩遍

在講述故事時(shí)，盡量模仿故事中角色的語氣，語調(diào)，如第七頁(yè)媽媽，我真的要走了好啊，寶

寶再見，寶寶的話強(qiáng)調(diào)，媽媽的話是輕描淡寫,幫助寶寶進(jìn)入故事情境。

第二遍講述時(shí)，從第三頁(yè)開始，視寶寶的理解情況，念到要帶的物品時(shí)，可稍作停頓，用手

指一指畫面上的物品，引導(dǎo)寶寶將句子補(bǔ)充完整。

三、播放DVD,請(qǐng)寶寶觀看。

托班主題活動(dòng)教案《親親媽媽》

活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程

一、單元教材分析：

主題《親親媽媽》

父母和家人是他們最親近的人托班幼兒對(duì)家的依戀表現(xiàn)的尤為強(qiáng)烈。母愛是天下最無私、最

偉大的。在孩子fl］的心中，母親永遠(yuǎn)是第一，是神圣不可侵犯的。如何引導(dǎo)托班的寶寶將心中的

這份愛，用他們自己的方式表達(dá)出來？通過《親親好媽媽》的主題活動(dòng)，為媽媽開展慶?；顒?dòng)，

來激發(fā)幼兒愛媽媽的、情感，從而培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)

的欲望。

二、家園合作中需要家長(zhǎng)配合的問題：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合引導(dǎo)孩子在家中做一件讓媽媽高興的事，給媽媽唱首歌、親親媽媽、送媽媽

/」訊物。

三、討論主題中各領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)理念

2、教學(xué)目標(biāo)

3、教學(xué)重難點(diǎn)

4、教學(xué)流程預(yù)設(shè)

5、設(shè)計(jì)意圖

活動(dòng)反思與建議

集體備課是對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動(dòng)，使教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理

的方向轉(zhuǎn)化。自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，就是教師專業(yè)發(fā)展的過程。這

既有利于教師的揚(yáng)長(zhǎng)避短，更有利于教師在高起點(diǎn)上發(fā)展。

小學(xué)托班教案9

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí),

優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供

效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷摹锻邪嘁魳方贪福何业纳?/p>

體》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、在重復(fù)體會(huì)樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，幼兒初步懂得唱這一首歌曲。

2、喜歡參與Music教學(xué)，且體會(huì)到Music教學(xué)過程內(nèi)的快樂。

二、要點(diǎn)：

喜歡參與Music教學(xué)，且體會(huì)到Music教學(xué)過程內(nèi)的快樂。

三、難點(diǎn)：

在重復(fù)體會(huì)樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，幼兒初步懂得唱這一首歌曲。

四、教學(xué)材料預(yù)備：

玩具貓2個(gè)、錄音機(jī)、磁帶

五、設(shè)計(jì)思路：

在《小孩子》的‘主題開展過程內(nèi)，我發(fā)覺孩子對(duì)自個(gè)兒身體的各個(gè)部位擁有濃濃的興致.

在做教學(xué)游戲時(shí)百玩不厭，所以我設(shè)計(jì)了這一次教學(xué)，在本教學(xué)中涉及到了語言、認(rèn)識(shí)和感知、

點(diǎn)數(shù)等各領(lǐng)域的知識(shí)，通過動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口推動(dòng)孩子完整進(jìn)一步提高。

六、教學(xué)流程：

（一）溫習(xí)

1、溫習(xí)樂曲《大貓與小貓咪》

展示玩具貓，它們是哪個(gè)？長(zhǎng)得一樣嗎？（一他大，一偃1?。┧鼈冏钕矏鄢狵啦，我們一

塊兒唱。（集體唱〈大貓與小貓咪〉）

教師師指導(dǎo)個(gè)別孩子留意控制聲音。

2、練節(jié)拍

（1）師以大貓小貓咪的語氣講，你們唱得好好聽，但是小手本事大還是小呀？會(huì)干啥？（孩

子自由回答）

（2）我們的小手還會(huì)做教學(xué)游戲啦，拍一拍手，拍一拍我的；（孩子自由練習(xí)）

（3）以開火車的模式做教學(xué)游戲拍一拍手，師指導(dǎo)個(gè)別有艱難孩子，勉勵(lì)其余孩子幫忙。

（二）新授

L師以大貓的語氣講，我會(huì)把孩子拍的這一些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作）

小貓咪講我亦會(huì)唱這一首歌。（放錄音第2遍）

2、孩子回想歌詞：它們剛剛剛剛唱了啥？（孩子回答師唱）

協(xié)助孩子理解歌詞例如我的腰在哪兒?一塊兒來彎彎腰有幾個(gè)手指頭?一塊兒來點(diǎn)數(shù)等。

3、這一首歌好好聽，想不愿再聽1遍？（師清唱，孩子輕輕跟唱）

4、師幼一塊兒唱，邊做動(dòng)作，叮囑個(gè)別孩子輕聲唱。

（三）音游《拉個(gè)圈圈走一走》

師：我們用小手與孩子拉個(gè)圈圈做教學(xué)游戲.

1、全部孩子拉成一彳固大圓做教學(xué)游戲。

2、孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個(gè)小圓做教學(xué)游戲。

小學(xué)托班教案10

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

2、樂意參加音樂活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂活動(dòng)過程中的樂趣。

二、重點(diǎn)：

樂意參加音樂活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂活動(dòng)過程中的樂趣。

三、難點(diǎn)：

在反復(fù)感受歌曲的‘基^上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

四、材料準(zhǔn)備：

玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶

五、設(shè)計(jì)思路：

在《小寶寶》的主題進(jìn)行過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自己身體的各個(gè)部位有著濃厚的興趣。在做

游戲時(shí)百玩不厭，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在本活動(dòng)中涉及到了語言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的

知識(shí)，通過動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

六、活動(dòng)流程：

（一）、復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

出示玩具貓，它們是誰？長(zhǎng)得一樣嗎？（一個(gè)大，一個(gè)?。┧鼈冏钕矚g唱歌了，我們一起唱。

（集體唱〈大貓和小貓））

老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒注意控制音量.

2、練節(jié)奏

（1）師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本領(lǐng)大不大呀？會(huì)干什么？（幼

兒自由回答）

（2）我們的小手還會(huì)做游戲了，拍拍手，拍拍我的？？（幼兒自由練習(xí)）

（3）以開火車的形式做游戲"拍拍手"，師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒幫忙。

（二）、新授

1、師以大貓的口吻說，我會(huì)把小朋友拍的這些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作）

小貓說我也會(huì)唱這首歌。（放錄音第二遍）

2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在

哪里？一起來彎彎腰；有幾個(gè)手指頭？一起來數(shù)數(shù)等。

3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）

4、師幼一起唱，邊做動(dòng)作，提醒個(gè)別幼兒輕聲唱。

（三）、音游《拉個(gè)圓圈走走》

師：我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲。

1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。

2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個(gè)小圓做游戲

小學(xué)托班教案11

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、在重復(fù)體會(huì)樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，初步懂得唱這一首歌曲。

2、愿意參與Music教學(xué)，并體會(huì)到Music教學(xué)過程內(nèi)的快樂。

二、要點(diǎn)：

愿意參與Music教學(xué)，并體會(huì)到Music教學(xué)過程內(nèi)的快樂.

三、難點(diǎn)：

在重復(fù)體會(huì)樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，初步懂得唱這一首歌曲。

四、教學(xué)材料預(yù)備：

玩具貓2個(gè)、錄音機(jī)、磁帶

五、設(shè)計(jì)思路：

在《小孩子》的主題開展過程內(nèi)，我發(fā)覺孩子對(duì)自個(gè)兒身體的各個(gè)部位擁有濃濃的興致。在

做游戲時(shí)百玩不厭，所以我設(shè)計(jì)了這一次教學(xué)，在本教學(xué)中涉及到了語言、認(rèn)識(shí)和感知、點(diǎn)數(shù)等

各領(lǐng)域的知識(shí)，通過動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口推動(dòng)孩子各方面進(jìn)一步提高。

六、教學(xué)流程：

（一）、溫習(xí)

1、溫習(xí)樂曲《大貓與小貓咪》

展示玩具貓，它們是哪個(gè)?長(zhǎng)得一樣嗎？（一值1大，一偃1?。┧鼈冏钕搽汲狵啦，我們一

塊兒唱。（集體唱〈大貓與小貓咪〉）

教師師指導(dǎo)個(gè)別孩子留意控制聲音。

2、練節(jié)拍

（1）師以大貓小貓咪的語氣講，你們唱得好好聽，但是小手本事大還是小呀？會(huì)干啥？（孩

子自由回答）

（2）我們的小手還會(huì)做游戲啦，拍一拍手，拍一拍我的；（孩子自由練習(xí)）

（3）以開火車的模式做游戲拍一拍手，師指導(dǎo)個(gè)別有艱難孩子，勉勵(lì)其余孩子幫忙。

（二）、新授

1、師以大貓的語氣講，我會(huì)把孩子拍的這一些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作）

小貓咪講我亦會(huì)唱這一首歌.（放錄音2、遍）

2、孩子回想歌詞：它們剛唱了啥？（孩子回答師唱）

協(xié)助孩子理解歌詞例如我的腰在哪兒？一塊兒來彎彎腰有幾個(gè)手指頭？一塊兒來點(diǎn)數(shù)等。

3、這一首歌好好聽，是否想再聽1遍？（師清唱，孩子輕輕跟唱）

4、師幼一塊兒唱，邊做動(dòng)作，叮囑個(gè)別孩子輕聲唱。

（三）、音游《拉個(gè)圈圈走一走》

師：我們用小手與孩子拉個(gè)圈圈做游戲。

1、全部孩子拉成一彳固大圓做游戲。

2、孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個(gè)小圓做游戲。

小學(xué)托班教案12

目標(biāo)

學(xué)習(xí)歌曲，愿意參加音樂游戲，能掌握基本的游戲規(guī)則。

進(jìn)一步了解牙齒保健的重要性。

準(zhǔn)備

圖譜

過程

一、律動(dòng)《動(dòng)一動(dòng)》導(dǎo)入活動(dòng)

我們先來動(dòng)動(dòng)頭、動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳吧。

二、學(xué)習(xí)歌曲

我們聽過故事《愛吃糖的打老虎》，老虎是怎么會(huì)牙痛的呀？

對(duì)，就是蛀牙蟲在干壞事！你們聽！

1、師邊有表情地演唱歌曲邊表演歌曲。

2、師清唱歌曲，讓孩子4門聽清楚歌詞.

蛀牙蟲最喜歡吃什么？

蛀牙蟲叫誰不要偷懶？不然就干什么壞事呢？

3、孩子fl］跟著老師學(xué)唱2至3遍。

想想，蛀牙蟲會(huì)在大老虎的小白牙上干什么呢？（敲敲打打，鉆來鉆去，吃吃東西等。

4、教師引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)，并聽音樂模仿著做做動(dòng)作。

5、游戲《大戰(zhàn)蛀牙蟲》

除了打老虎的牙齒被虻牙蟲蛀掉了，也有小朋友的牙齒被蛀牙蟲折騰得受不也啦，我們來幫

助小朋友戰(zhàn)勝蛀牙蟲。

了解游戲規(guī)則

部分幼兒扮演蛀牙蟲，其他幼兒扮演小白牙，找個(gè)空地方蹲著不動(dòng)，蛀牙蟲邊唱《蛀牙蟲》

歌曲邊在小白牙間穿來穿去。歌曲完畢蛀牙蟲聽到大牙刷夾啦就趕快躲在一個(gè)小白牙旁不動(dòng)。

老師扮演有蛀牙的‘小朋友，邊念正確刷牙的兒歌邊手持大牙刷動(dòng)作夸張地走來：小朋友，講衛(wèi)

生，每天早晚刷刷牙。上下刷，里外刷，方方牙齒滾著刷，刷刷刷念到這里，大牙刷就去刷一個(gè)

個(gè)蛀牙蟲，被刷到的蛀牙蟲發(fā)出唉呀聲，表示被殺死。當(dāng)蛀牙蟲全被殺死后，念兒歌最后一句：

蛀牙蟲，死光光。小白牙聽到這一句話以后，就站立發(fā)出歡呼聲。

先組織部分理解力較強(qiáng)的幼兒開展游戲，待幼兒基本理解了游戲規(guī)則，再組織全體幼兒一起

玩游戲2~3遍。

游戲熟悉后，由一幼兒來扮演有蛀牙的小朋友。

三、律動(dòng)《動(dòng)一動(dòng)》，結(jié)束活動(dòng)

我們戰(zhàn)勝了蛀牙蟲，現(xiàn)在我們就來動(dòng)動(dòng)頭、動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳，放松一下吧。

小學(xué)托班教案13

活動(dòng)準(zhǔn)備

教師教具（花姐姐圖卡一張、蝴蝶一只）,幼J濟(jì)才料i紅、黃、藍(lán)蝴蝶各一只）。

活動(dòng)目標(biāo)

能聽教師的指令，對(duì)應(yīng)找到身體的某個(gè)部位。

教學(xué)過程

一、游戲小手拍拍

1、活動(dòng)手指

2、通過兒歌引導(dǎo)幼兒，熟悉自己身體的.各個(gè)部位。

（1）指《五官》游戲（教師問幼兒回答）。

眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在這里。

鼻子鼻子在哪里?鼻子鼻子在這里。

耳朵兒朵在哪里？耳朵耳朵在這里。

嘴巴嘴巴在哪里？嘴巴嘴巴在這里。

（2）模仿教師的動(dòng)作（教師一邊問一邊做動(dòng)作,幼兒一邊回答一邊模仿）。

請(qǐng)你象我拍拍肩，我就象你拍拍肩。

請(qǐng)你象我拍拍腿，我就象你拍拍腿。

請(qǐng)你象我拍拍胸，我就象你拍拍胸。

請(qǐng)你象我拍胳膊,我就象你拍胳膊。

請(qǐng)你象我拍拍腳，我就象你拍拍腳。

二、游戲蝴蝶親親

1、出示蝴蝶引起幼兒興趣。

2、幼兒取出自己的蝴蝶，聽教師的指令進(jìn)行操作。

小蝴蝶說特別喜歡你們，它說想要親親你們，你們同意嗎？

（教師說：蝴蝶親親，蝴蝶親親，親親耳朵，幼蝴蝶放在耳朵上，繼續(xù)游戲可以說身體

的各個(gè)部位，幼兒配合）。

三、游戲美麗的花姐姐

1、出示花姐姐大圖卡，引導(dǎo)幼兒觀察花姐姐身體的各部位及頭上戴