新人音版三年級音樂下冊教案

期期（1）歌曲學(xué)唱可分兩部分進(jìn)行，先學(xué)唱第一部分，歌曲中第一部宜采用聽唱法，反復(fù)多聽幾次，模仿學(xué)唱。難點(diǎn)處教師可用鋼琴指導(dǎo)學(xué)生用慢速跟唱。在學(xué)生劉暢準(zhǔn)確的唱好第一段的將基礎(chǔ)上學(xué)唱第二祖國的熱愛，（注意指導(dǎo)學(xué)生不要喊唱），用自然、優(yōu)美的聲音演唱，可以用輕聲帶假聲來唱。結(jié)束句旋律中出現(xiàn)的八分休止符活潑、天真的情緒。教師可以在此出示這一句的歌譜，指導(dǎo)學(xué)生跟琴板書設(shè)計標(biāo)課時備課課時備課重點(diǎn)教重課時備課1、我們一起搖到了外婆橋，外婆請小朋友猜謎語。（老師教學(xué)反一、通過學(xué)唱《一只鳥仔》，讓學(xué)生了解臺灣民歌的特點(diǎn)，從而引導(dǎo)學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)課時備課師：在學(xué)習(xí)的過程中。我們一起來探討這首臺灣的民歌除了它的語言和我們學(xué)師：有一只調(diào)皮、貪玩的小鳥，偷偷地從鳥窩里溜出來，飛到一望無邊的田野里去玩耍，沒想到忘記了時間，又迷了路，正在它無助的時候，遇見了一只和反重點(diǎn)：通過多種形式參與音樂，感受音樂形象，學(xué)唱歌曲《頑皮的杜課時備課師：今天,我們班來了一位神秘的朋友，它的歌聲很美，許多世界名曲里都播放：圣、桑的《森林深處的杜鵑》片段1、有一只小杜娟飛出了森林到了我們身邊，你聽它的心情怎么樣？（聆聽4、游戲：扮演杜鵑。師生接唱：學(xué)生藏起來，唱“咕咕”的時候探出腦袋要2、唱旋律。學(xué)生歌唱過程中出現(xiàn)的音準(zhǔn)，節(jié)拍感等細(xì)微問題，及3、唱歌詞。學(xué)生輕聲填唱歌詞，教師畫出簡筆畫。女生唱歌詞，男生唱“咕1)處理歌曲的結(jié)尾。引導(dǎo)學(xué)生說出：應(yīng)該漸慢，漸師：你們知道這杜鵑來自哪里嗎？（這是奧地利童謠）師：奧地利不只環(huán)境優(yōu)美，還是音樂之鄉(xiāng)，那里有著許許多多世界著名的音樂家，比如：莫扎特，舒地利的杜鵑在這樣的陶冶下，歌聲也特別清脆動聽。讓我們做出最端正的唱歌你喜歡頑皮可愛的小杜鵑嗎？我們要愛護(hù)鳥類熱愛大自然，保護(hù)我們?nèi)祟惞舱n時備課鋼琴、頭飾、多媒體課件師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有個謎語請你猜一猜，豎起你二、請柳樹——附點(diǎn)四分音符滲透教學(xué)、重點(diǎn)句教學(xué)師：不知不覺中，已經(jīng)到了春天，經(jīng)過春風(fēng)吹拂、春雨滋潤的柳樹姑娘變得更美了，小朋友想不想見見柳樹姑娘啊？那讓我們一起呼喚她出來吧！師帶師：咦！怎么還不出來呢！要不讓我們和她的好朋友—春風(fēng)、春雨一起來2）師按節(jié)奏念，師：剛才這么多小朋友念了，現(xiàn)在該輪到我?guī)煟盒∨笥涯畹谜鎯?yōu)美，就像一個個小詩人。柳樹姑娘也有一份禮物送給？（師：聽到這么優(yōu)美的聲音，柳樹姑娘的好朋友秋風(fēng)、秋雨也忍不住加入我?guī)煟鹤屛覀冇米约鹤钕矚g的姿勢（坐著或站著），和著優(yōu)美的音樂輕輕邊反課時備課春的謎語“三人同日出，百花其爭艷——打一個字”在過程中可以提示，也可最后自己回答:是的，春天的“春”。春天到了，那你們能不能告訴你們看到的春天都有什么呢?師:生機(jī)勃勃的春天，萬物復(fù)蘇，花紅了，樹綠了，太美了。你喜歡春天師:那咱們用心去看，去感受，其實(shí)就在咱們每個小朋友的眼睛里，一起來看到那么美麗的春天，你想不想用歌聲來表達(dá)你的心情呢？（生：想）可？（剛才我們在欣賞的時候，老師就發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)忍不住唱了起來，下師：剛才唱了《嘀哩嘀哩》，我請同學(xué)告訴我你認(rèn)為歌曲的情緒是怎樣就像小黃鸝的歌聲一樣。)師：那就讓我們用活潑的、明亮的聲音來再唱一遍吧~!結(jié)束語:的保護(hù)才會有的，我希望同學(xué)們都行動起來，板書設(shè)板書設(shè)題課時備課春天是一個多彩的季節(jié)，一個充滿生機(jī)的季節(jié)，很多作家、畫家、作曲家、歌唱家都要去描寫它，贊美它。那么現(xiàn)在老師就帶著你們一起走進(jìn)大自然的春天，去領(lǐng)略春天的美好。去之前，春姑娘給我打了電話，她委托老師給你們介紹幾位春天的朋友。閉上眼睛，猜猜他們是誰。（點(diǎn)擊課件播放雨聲、風(fēng)聲、雷聲、水聲，學(xué)生輕輕聆聽。請孩子們猜一猜聽到了什么。并給它們起個1、你們喜歡這幾位朋友嗎？好，我們把這幾位朋友邀請來舉行一場別開聲面的音樂會。讓我們靜靜地聆聽，這幾位朋友是怎樣“表演”的。（課件播2、誰能說說，歌曲中這幾位小演員它們是怎么表演的？（？（春雨（加上圖片）“2/4滴答0滴|答0|”春風(fēng)（加上圖片）“2/4沙沙0沙|沙0|”|”3、剛聽了一遍你們就有這么多的收獲，有這么精彩的發(fā)言，老師真是非常感動，我還想再聽一遍，不過，老師還有一個小問題請大家?guī)臀襾斫鉀Q——這幾位朋友是怎么歌唱的？誰能學(xué)學(xué)？（聆聽歌曲范唱（出歌譜），學(xué)唱難的4、啟發(fā)學(xué)生用春雨（或春風(fēng)、春水、春雷用不同的色彩）的聲音模唱歌5、有感情地朗讀歌詞。（聽說你們班有很多朗誦好的學(xué)生，大家推薦一7、討論：出屏幕①在演唱歌曲時應(yīng)該用什么情緒來唱？②歌課時備課重點(diǎn)的時候，特別希望長大后能當(dāng)一名音樂家，能演奏很多的樂器，每當(dāng)老師看到音樂家們能彈奏各種樂器，到世界各地去演奏時，心里可羨慕呢。（老師親身種的樂器，請仔細(xì)觀察，看誰能記得最多的樂器。聽這首美國歌曲《我是小音樂家》，看看歌曲中唱到這些美國的小朋友到了什么彈拉吹彈拉吹國歌曲給你怎樣的感覺呢？你覺得這歌的節(jié)拍、情緒、速度、力度等方面是怎國）這幾個其他的樂器，在中國的地方演標(biāo)課時備課師：在過去地時光中，我們學(xué)的歌曲基本上都是大家一齊唱的，這種形式稱為齊唱。今天，我們要學(xué)習(xí)并掌握一種新地演唱形式，讓2、介紹輪唱：這就是輪唱，曲調(diào)一樣但不是一起進(jìn)入，而是有先有后輪流進(jìn)②根據(jù)之前聆聽成果幫助學(xué)生糾正唱錯之處，教師可進(jìn)行帶唱（特別是最后④播放范唱，學(xué)生演唱第二聲部，初步感受輪唱⑤通過體驗(yàn)找出不足之處，進(jìn)行加強(qiáng)：教師伴奏，學(xué)生鞏固⑥再次與范唱合作，演唱第二聲部潼②問：大家在看譜時有沒有發(fā)現(xiàn)，曲調(diào)有一個什么規(guī)律?每隔幾小節(jié)的③教師伴奏，學(xué)生視唱（重點(diǎn)教唱最后一句，避免高低聲部旋律②在教師指揮下，全班分為兩部分進(jìn)行輪唱（注意進(jìn)入的準(zhǔn)確性及結(jié)束句的③進(jìn)行糾正、整理、鞏固：輪唱時兩個聲部都要注意相互傾聽，相互照顧，各人唱好自己聲部地同時還要能聽到另外一個聲部，這是唱好二聲部（包括輪④完整正確地輪唱：要唱的自豪，聲音要明朗、悠揚(yáng)，切忌喊叫課時備課2、感受附點(diǎn)節(jié)奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表最終教師總結(jié)出兩種剪法并作對比，引出附點(diǎn)八分音符)進(jìn)（教師抽四組同學(xué)表演，每組兩人，一人扮演牧民，一人扮演小綿羊，牧民手拿剪刀，小綿羊佩戴頭飾，跟著音樂剪羊毛。老師示范，學(xué)生邊唱邊表演剪羊愛勞動的國家，那兒的人民樂觀勞動的精神值得我們學(xué)習(xí)。好好學(xué)習(xí)，天天向課時備課？（2）你瞧，這只老山羊冒著危險出來告訴我們。它說人，專門偷我的小羊。你們想進(jìn)來呢，得闖關(guān)。同學(xué)們，你們節(jié)奏訓(xùn)練四分、八分、十六分節(jié)奏單獨(dú)鞏固。（出示卡片，鞏固你們瞧，有白、有黑、有花的小羊都出來和我們做朋友了呢？你想變成一只小羊和他們一起玩耍嗎？身體隨著音樂扭動，手上打四拍字的節(jié)奏。誰能說說剛課時備課能以崇敬的心情演唱歌曲，感受歌曲中蘊(yùn)含的愛師情懷，能從內(nèi)心體會提出問題：剛才在同學(xué)們演唱歌曲時，老師看到了你們的臉上充滿了愛意，那師：同學(xué)們說的真好，老師聽了都很感動，剛才你們演唱的時候，情不自禁的想到老師對你們的關(guān)愛，想到了老師是那么辛苦，眼神里都充滿了感激之現(xiàn)在就讓我們帶著這種對老師的感激之情，再來深情地演唱一遍。（請三名同剛才幾位同學(xué)表演的時候，老師看到很多同學(xué)都躍躍欲試，那么讓2、提出問題：老師加入你們中間和你們一起表演，感到非常的激動，我為有感謝同學(xué)們的厚意，感謝同學(xué)們的理解?，F(xiàn)在我提意讓我們帶著這份深深的愛，為今天所有聽課的老師獻(xiàn)上這首深情的歌，讓我們?yōu)槔蠋熕腿ッ篮玫淖８Ｕn時備課師：請同學(xué)們閉上眼睛，每當(dāng)夜幕降臨，夜深人靜的時候，忙碌工作了一天的人們都開始休息，但是老師呢？下面請同學(xué)們靜靜的聆聽陳老師給大家?guī)淼模?，?、師：今天陳老師這里有幾個橘子，讓我們來把這些仔，（？（