建筑大學(xué)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)

建筑大學(xué)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.理解并掌握建筑設(shè)計(jì)的基本原理和設(shè)計(jì)流程。

2.學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)中的空間組織、結(jié)構(gòu)布局和材料運(yùn)用的相關(guān)知識(shí)。

3.了解建筑與環(huán)境、歷史文化、社會(huì)需求之間的關(guān)系。

技能目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用設(shè)計(jì)原理和技巧，獨(dú)立完成一個(gè)小型建筑設(shè)計(jì)項(xiàng)目。

2.學(xué)會(huì)使用專(zhuān)業(yè)軟件（如SketchUp、AutoCAD等）進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)和表達(dá)。

3.提高觀察、分析、解決問(wèn)題的能力，為未來(lái)的設(shè)計(jì)實(shí)踐打下基礎(chǔ)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)對(duì)建筑設(shè)計(jì)的興趣和熱情，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

2.樹(shù)立正確的審美觀和價(jià)值觀，關(guān)注建筑的社會(huì)、文化和環(huán)境責(zé)任。

3.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人溝通、交流和合作。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)踐性較強(qiáng)的設(shè)計(jì)課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的建筑設(shè)計(jì)能力和綜合素質(zhì)。

學(xué)生特點(diǎn)：大學(xué)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)和設(shè)計(jì)理論知識(shí)，對(duì)建筑設(shè)計(jì)有一定的了解和興趣。

教學(xué)要求：結(jié)合課程性質(zhì)和學(xué)生特點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與設(shè)計(jì)實(shí)踐，提高設(shè)計(jì)水平和綜合素質(zhì)。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到上述具體的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.建筑設(shè)計(jì)基本原理：包括建筑的功能、形式、空間、結(jié)構(gòu)、材料等基本概念和相互關(guān)系，對(duì)應(yīng)教材第一章。

-功能與形式的關(guān)系

-空間組織的原則

-建筑結(jié)構(gòu)選型

-建筑材料的特性與應(yīng)用

2.建筑設(shè)計(jì)流程與方法：介紹設(shè)計(jì)流程的各個(gè)階段，包括項(xiàng)目分析、概念設(shè)計(jì)、方案設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)等，對(duì)應(yīng)教材第二章。

-設(shè)計(jì)前期調(diào)研與分析

-概念形成與設(shè)計(jì)發(fā)展

-方案比較與優(yōu)化

-施工圖繪制與細(xì)節(jié)處理

3.建筑與環(huán)境：探討建筑與自然環(huán)境、城市環(huán)境的關(guān)系，對(duì)應(yīng)教材第三章。

-建筑與自然環(huán)境的協(xié)調(diào)

-建筑與城市文脈的融合

-可持續(xù)發(fā)展與綠色建筑

4.建筑設(shè)計(jì)實(shí)踐：結(jié)合實(shí)際案例，進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐，對(duì)應(yīng)教材第四章。

-小型建筑設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)踐

-設(shè)計(jì)方案的表達(dá)與交流

-專(zhuān)業(yè)軟件操作與應(yīng)用

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：建筑設(shè)計(jì)基本原理學(xué)習(xí)

第二周：建筑設(shè)計(jì)流程與方法學(xué)習(xí)

第三周：建筑與環(huán)境理論學(xué)習(xí)

第四周至第七周：建筑設(shè)計(jì)實(shí)踐，分階段完成設(shè)計(jì)方案

第八周：設(shè)計(jì)方案展示與評(píng)價(jià)

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)系統(tǒng)的理論講解，使學(xué)生掌握建筑設(shè)計(jì)的基本原理、流程和方法。對(duì)應(yīng)教材的理論知識(shí)部分，以清晰的邏輯和生動(dòng)的案例進(jìn)行講授，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

2.討論法：針對(duì)建筑設(shè)計(jì)中的熱點(diǎn)問(wèn)題、案例進(jìn)行分析討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。結(jié)合教材中的案例，組織課堂討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.案例分析法：通過(guò)分析經(jīng)典建筑案例，使學(xué)生了解建筑設(shè)計(jì)的成功經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新思路。選取教材中的優(yōu)秀案例，詳細(xì)剖析其設(shè)計(jì)理念、方法和技術(shù)，以便學(xué)生從中汲取靈感，為自己的設(shè)計(jì)實(shí)踐提供參考。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和設(shè)計(jì)實(shí)踐，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。結(jié)合教材第四章的內(nèi)容，安排學(xué)生進(jìn)行小型建筑設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中。

5.互動(dòng)教學(xué)：采用問(wèn)答、小組討論等形式，加強(qiáng)師生互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。在教學(xué)過(guò)程中，教師及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

6.專(zhuān)業(yè)軟件操作教學(xué)：針對(duì)建筑設(shè)計(jì)的實(shí)際需求，教授學(xué)生使用專(zhuān)業(yè)軟件（如SketchUp、AutoCAD等），提高設(shè)計(jì)表達(dá)能力和工作效率。

7.設(shè)計(jì)工作坊：組織學(xué)生參加設(shè)計(jì)工作坊，邀請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。

8.成果展示與評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)方案，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美觀念和設(shè)計(jì)水平。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評(píng)估方式，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)的30%。包括課堂出勤、課堂討論、提問(wèn)與回答問(wèn)題、小組合作等環(huán)節(jié)。評(píng)估學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)的程度，以及團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-課堂出勤：評(píng)估學(xué)生的出勤情況，對(duì)缺勤次數(shù)進(jìn)行記錄和扣分。

-課堂討論與提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、發(fā)表觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分。

-小組合作：評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的貢獻(xiàn)，包括設(shè)計(jì)思路、協(xié)作態(tài)度等。

2.作業(yè)：占總評(píng)的30%。針對(duì)課程內(nèi)容布置相關(guān)作業(yè)，如設(shè)計(jì)草圖、分析報(bào)告、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)等。評(píng)估學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)的理論知識(shí)掌握程度和設(shè)計(jì)能力。

-設(shè)計(jì)草圖：評(píng)估學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、空間組織和表現(xiàn)技巧。

-分析報(bào)告：評(píng)估學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)案例、理論知識(shí)的分析和理解能力。

-設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)：評(píng)估學(xué)生的設(shè)計(jì)思路、技術(shù)指標(biāo)和文字表達(dá)能力。

3.考試：占總評(píng)的40%。包括期中和期末兩次考試，以閉卷形式進(jìn)行。主要評(píng)估學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-期中考試：考察學(xué)生對(duì)建筑設(shè)計(jì)基本原理、流程和方法的理解。

-期末考試：綜合考察學(xué)生在整個(gè)課程學(xué)習(xí)過(guò)程中的知識(shí)掌握、設(shè)計(jì)能力和綜合素質(zhì)。

4.設(shè)計(jì)作品展示：設(shè)置專(zhuān)門(mén)的展示環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)同行教師、行業(yè)專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)審，給予學(xué)生作品評(píng)價(jià)和建議。該評(píng)估結(jié)果作為附加分，納入總評(píng)。

5.自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，以提高審美觀念和設(shè)計(jì)水平。評(píng)價(jià)結(jié)果作為教學(xué)參考，不納入總評(píng)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)16周，每周一次課，每次課2學(xué)時(shí)，共計(jì)32學(xué)時(shí)。

-第1-3周：建筑設(shè)計(jì)基本原理和流程學(xué)習(xí)。

-第4-6周：建筑與環(huán)境理論學(xué)習(xí)，案例分析。

-第7-10周：設(shè)計(jì)實(shí)踐，分階段完成建筑設(shè)計(jì)項(xiàng)目。

-第11-13周：設(shè)計(jì)方案表達(dá)、專(zhuān)業(yè)軟件操作教學(xué)。

-第14周：設(shè)計(jì)作品展示與評(píng)價(jià)。

-第15-16周：復(fù)習(xí)與考試。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，課程安排在每周的固定時(shí)間進(jìn)行，以確保學(xué)生能夠合理安排學(xué)習(xí)和生活。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：安排在多媒體教室，以便教師利用投影、音響等設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。

-實(shí)踐課：安排在專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室或工作室，為學(xué)生提供良好的設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)境。

-設(shè)計(jì)作品展示：安排在專(zhuān)用展覽室，以便學(xué)生充分展示自己的設(shè)計(jì)成果。

4.教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，教師可適時(shí)調(diào)整教學(xué)安排，以保證教學(xué)效果。

5.課外輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題