廣西大學(xué)課程設(shè)計(jì)

廣西大學(xué)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握廣西地理特色的基本知識(shí)，理解其形成的歷史與文化背景。

2.學(xué)生能描述廣西的自然景觀、人文景觀及其特點(diǎn)，了解區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

3.學(xué)生能掌握使用地圖、統(tǒng)計(jì)圖表等工具分析廣西地理信息的基本方法。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)地考察、資料搜集等方式獲取地理信息的能力。

2.提高學(xué)生分析、綜合、評價(jià)廣西地理問題的能力，形成自己的見解。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對廣西地理環(huán)境的熱愛和責(zé)任感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化，認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)對區(qū)域發(fā)展的重要性。

3.激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，引導(dǎo)他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

本課程針對大學(xué)年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和特點(diǎn)，結(jié)合廣西地理學(xué)科性質(zhì)和教學(xué)要求，旨在幫助學(xué)生全面了解廣西地理特色，提高地理學(xué)科素養(yǎng)。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成對廣西地理的全面認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其地理信息處理能力、問題解決能力和綜合分析能力，為將來的學(xué)術(shù)研究和工作實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.廣西地理概述：介紹廣西地理位置、行政區(qū)劃、人口與民族分布等基本概況。

教材章節(jié)：第一章《廣西地理概況》

2.廣西自然地理特征：講解廣西的地形、氣候、水文、生物多樣性等自然地理特點(diǎn)。

教材章節(jié)：第二章《廣西自然地理特征》

3.廣西人文地理特征：分析廣西的歷史文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、旅游資源、城鄉(xiāng)規(guī)劃等人文地理現(xiàn)象。

教材章節(jié)：第三章《廣西人文地理特征》

4.區(qū)域地理案例分析：選取典型區(qū)域，探討廣西地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系。

教材章節(jié)：第四章《區(qū)域地理案例分析》

5.廣西地理信息處理技術(shù)：介紹地圖、遙感、GIS等地理信息處理技術(shù)在廣西的應(yīng)用。

教材章節(jié)：第五章《地理信息處理技術(shù)在廣西的應(yīng)用》

6.實(shí)踐教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察、數(shù)據(jù)采集和調(diào)研，提高學(xué)生對廣西地理的認(rèn)知。

教材章節(jié)：第六章《實(shí)踐教學(xué)》

教學(xué)內(nèi)容按照課程目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)組織和系統(tǒng)安排，確保理論與實(shí)踐相結(jié)合。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和綜合分析能力。教學(xué)進(jìn)度根據(jù)課程要求和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況靈活調(diào)整，確保教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)方法

針對廣西地理課程的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

1.講授法：用于對廣西地理基本概念、原理和方法的系統(tǒng)講解，確保學(xué)生掌握必要的理論知識(shí)。

-結(jié)合教材內(nèi)容，以生動(dòng)形象的語言講解，穿插實(shí)際案例，增強(qiáng)學(xué)生的理解記憶。

2.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上針對廣西地理問題展開討論，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維能力。

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.案例分析法：通過剖析廣西典型地理案例，使學(xué)生學(xué)會(huì)將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決。

-選擇具有代表性的案例，指導(dǎo)學(xué)生分析、討論，從中提煉規(guī)律，提高分析解決問題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行地理信息處理技術(shù)的實(shí)際操作，培養(yǎng)動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

-利用實(shí)驗(yàn)室、野外實(shí)地等資源，開展地圖制作、遙感圖像處理、GIS分析等實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

5.實(shí)地考察法：安排實(shí)地考察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)廣西地理環(huán)境，提高對課程內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。

-結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到風(fēng)景名勝區(qū)、城鄉(xiāng)規(guī)劃現(xiàn)場等地進(jìn)行考察，收集第一手資料。

6.研究性學(xué)習(xí)法：指導(dǎo)學(xué)生開展課題研究，培養(yǎng)獨(dú)立探索、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生自選課題，進(jìn)行資料搜集、數(shù)據(jù)分析、論文撰寫等研究過程。

7.互動(dòng)式教學(xué)：運(yùn)用提問、小組討論、角色扮演等方式，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生參與度。

-創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問、表達(dá)觀點(diǎn)，提高課堂效果。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)習(xí)成果的全面反映，設(shè)計(jì)以下評估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問與回答問題的情況、小組討論中的表現(xiàn)等，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂參與情況。

-定期對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行記錄和反饋，鼓勵(lì)積極互動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.作業(yè)評估：通過布置課后作業(yè)、小論文、實(shí)踐報(bào)告等，檢驗(yàn)學(xué)生對課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

-作業(yè)內(nèi)容與教材緊密結(jié)合，旨在鞏固理論知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和寫作技巧。

3.考試評估：設(shè)置期中和期末考試，以閉卷或開卷形式，全面考察學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力。

-考試內(nèi)容涵蓋課程重點(diǎn)和難點(diǎn)，注重考查學(xué)生的分析能力、綜合評價(jià)能力和問題解決能力。

4.實(shí)踐評估：對學(xué)生在實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)操作、研究性學(xué)習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評估。

-關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐中的參與程度、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新思維和實(shí)際操作技能。

5.課堂展示：學(xué)生通過PPT、實(shí)物展示等形式匯報(bào)研究成果，評估其表達(dá)能力和研究成果的質(zhì)量。

-展示環(huán)節(jié)促進(jìn)學(xué)生整理知識(shí)，鍛煉口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)自信。

6.同伴評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作中相互評價(jià)，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-同伴評價(jià)作為參考，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方。

7.自我評價(jià)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，評價(jià)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，促進(jìn)自我管理和自我提升。

-自我評價(jià)有助于學(xué)生建立正確的自我認(rèn)知，為后續(xù)學(xué)習(xí)制定合理計(jì)劃。

教學(xué)評估注重客觀性和公正性，結(jié)合多種評估方式，全面、多維地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為教學(xué)反饋和改進(jìn)提供依據(jù)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定以下教學(xué)安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)16周，每周2課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)。具體安排如下：

-第1-4周：廣西地理概述、自然地理特征

-第5-8周：廣西人文地理特征、區(qū)域地理案例分析

-第9-12周：地理信息處理技術(shù)在廣西的應(yīng)用、實(shí)踐教學(xué)

-第13-16周：復(fù)習(xí)、考試、課程總結(jié)及成果展示

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，安排在每周的固定時(shí)間進(jìn)行授課，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-課時(shí)安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)間段，避免與學(xué)生的其他課程和活動(dòng)沖突。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：安排在多媒體教室，便于使用PPT、視頻等教學(xué)資源。

-實(shí)踐課：實(shí)驗(yàn)室、野外實(shí)地等，便于學(xué)生進(jìn)行地理信息處理技術(shù)操作和實(shí)地考察。

4.教學(xué)資源：

-利用校園網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源，為學(xué)生提供充足的學(xué)術(shù)資料和學(xué)習(xí)支持。

-結(jié)合課本內(nèi)容，開發(fā)課件、案例庫等教學(xué)輔助材料，豐富教學(xué)手段。

5.考核安排：

-平時(shí)作業(yè)：每4周布置一次，共計(jì)4次。

-實(shí)踐報(bào)告：在實(shí)踐教學(xué)結(jié)束后提交。

-期中考試：課程進(jìn)行到一半時(shí)進(jìn)行。

-期