21課變色龍（教案） 六年級上冊科學青島版

21.變色龍【課題與課時】課題：青島版小學科學六年級上冊第五單元第2課課時：1課時【課標要求】9.3動物的行為能夠適應環(huán)境的變化。舉例說出動物在氣候、食物、空氣和水源等環(huán)境變化時的行為?！緦W習目標】1.了解各種動物保護自己的方法，如冬眠、保護色、擬態(tài)、警戒色等。認識到動物的自我保護是根據(jù)環(huán)境的變化而變化的。2.通過動物的自我保護學習，增強自我保護的意識和能力。3.會查閱書刊及其他信息源；能利用簡單表格等方法整理有關資料。4.愿意合作與交流；喜歡大膽想象；善于用學到知識改善生活。【評價任務】1.任務一：查閱、整理動物適應環(huán)境的事實。（檢測目標1、3）2.任務二：你能總結出動物自我保護的方法嗎？通過了解動物的自我保護你有什么感受？（檢測目標1、2）3.任務三：你能設計出“隱身服裝”嗎？（檢測目標4）【資源與建議】1.通過對動物自我保護性的研究，學生可以從中發(fā)現(xiàn)普遍存在的規(guī)律。本節(jié)課采用專題學習網(wǎng)站的形式展開教學，通過網(wǎng)站可以將豐富的圖片、文字以及視頻資料提供給學生，使學生在課堂內(nèi)能夠接觸到大量的信息。課前準備圖片、視頻等資源。2.學習過程：首先，課前搜集關于動物自我保護的資料。接著通過游戲環(huán)節(jié)感受動物的自我保護能力的作用，最后通過列舉生活中的動物自我保護的例子增強學生的自我保護能力，并進行檢測與拓展活動。3.本課學習重點是“掌握動物自我保護的方式”，難點是“提高自我保護意識”通過完成任務二，將有助于突破難點?！緦W習過程】課前探究《變色龍》課前預習單你搜集到的關于動物自我保護能力的例子有：任《變色龍》課前預習單你搜集到的關于動物自我保護能力的例子有：（一）游戲導入1、看看圖中藏著什么秘密？2.放大后看4副圖，分別是什么？（學生回答，老師對這些隱藏的動物進行標注）3.引導學生。想想看：為什么不容易發(fā)現(xiàn)它們？4.導出課題并板書《變色龍》5.在自然界中有沒有這種現(xiàn)象呢？你搜集到了哪些動物自我保護的例子？評價標準：舉出1-2項1顆星；展示2-3項2顆星；展示三項以上3顆星任務二：你能總結出動物自我保護的方法嗎？通過了解動物的自我保護你有什么感受？（檢測目標1、2）一、認識保護色1.在自然界當中，動物們都有自己的一套本領來保護自己。有的用這個本領來掩飾自己，有的則是用這個本領來警戒敵人。下面我們就一起來學習動物的自我保護本領！變色龍在綠色的樹葉中為綠色，在樹干上為褐色，不易被發(fā)現(xiàn)；枯葉蝶的翅膀像爛樹葉，最不容易發(fā)現(xiàn)。小動物們的本領還真大，身體的顏色和周圍的環(huán)境相似，變色龍的本領就更大了，請看：（放錄像）你看到了什么？你有什么問題？變色龍為什么要變色？學生討論。小動物的體色和周圍的環(huán)境相似，這是小動物們長期適應環(huán)境形成的，可以偽裝隱蔽自己，即不被敵害發(fā)現(xiàn)，又可以捕食，變色龍還能改變身體的顏色，適應不同的環(huán)境，這叫做保護色。（板書）生活中還有哪些小動物具有保護色？（學生列舉）展示：圖片二、認識警戒色1.小動物們還有保護自己的本領嗎？請看：出示毒箭蛙、刺娥毛蟲、蝴蝶等。2.你看到他們后有什么感覺？它們有什么共同的特點？小結：這些小動物的體色非常鮮艷搶眼，有的身上還有毒刺，兇惡的大眼，這是在警告敵人，趕快走得遠遠的，我可不是好惹的，這叫警戒色。（板書）三、認識擬態(tài)1.關于小動物的自我保護，還有很多學問呢？請看，他們是什么？2.出示：竹節(jié)蟲、枯葉蝶、蘭花螳螂（幻燈片）3.師：找一找，哪部分是小動物？它們長的有什么特點？竹節(jié)蟲像竹枝，尺蠖像樹枝，枯葉蝶像爛樹葉，蘭花螳螂像一朵花。它們不但長的顏色和周圍物體相似，而且它們長的樣子也和周圍物體相似，叫做擬態(tài)（板書）小結：像竹節(jié)蟲這樣，身體長的樣子，身體的顏色和周圍的物體相似，很難區(qū)分，這是一種生物對另一種生物形態(tài)的模仿。這叫做生物的擬態(tài)。思考：（1）竹節(jié)蟲除了擬態(tài)，還有哪些保護自己的方式？竹節(jié)蟲保護自己的方式很多，但是當它遇到更強大的敵人，會怎么樣？四、認識其它方式1.有的用保護色、警戒色，有的用擬態(tài)保護自己，其實，在動物世界中，小動物們千姿百態(tài)，種類繁多，誰也不想成為別人的美餐，為了生存，它們是八仙過海，各顯神通，它們是用什么方法保護自己的呢？下面，小組內(nèi)同學交流我們搜集的資料，討論它們是怎樣保護自己的？（交流圖片文字資料）2.你最喜歡哪種小動物？它用什么有趣的方式保護自己？動物名稱動物適應環(huán)境的方式方式一方式二方式三例：青蛙保護色冬眠3.各種小動物保護自己的方式一樣嗎？你能找一個標準對它們進行分類、統(tǒng)計嗎？好、下面我們就討論一下、進行分類，統(tǒng)計小動物保護自己的方式。4.學生展示:壁虎，蜥蜴，斷尾；烏龜，甲魚，有甲殼；刺猬西瓜蟲，縮成團；寄居蟹，借甲殼；負鼠，狐貍，金龜子，會裝死；比目魚，石斑魚，會變色；黃鼠狼，放屁蟲，放臭氣；章魚，烏賊，放煙霧；蝎子，蜜蜂有尾巴針等5、小結:各種動物都有適應環(huán)境，保護自己的方式。五、你有什么感受小結：小動物適應環(huán)境也不是絕對的完全適應，當它遇到更強大的敵人，也會束手就擒，因為自然界的環(huán)境也是不斷變化的，自然界中弱肉強食是動物之間保持生態(tài)平衡的一個自然法則，作為小朋友，我們要愛護小動物，與自然界和諧相處。動物們有保護自己的方法，我們當然在生活中也會遇到很多危險，你能舉個例子說說我們應該怎樣保護自己？評價標準：能總結出三種方式2顆星；能說出動物自我保護的多種方法2顆星；能提高自我保護意識和能力3顆星任務三：你能設計出“隱身服裝”嗎？（檢測目標4）大自然一直是人類發(fā)明創(chuàng)造的源泉，人類在發(fā)展的過程中，從動物的自我保護中也受到了很多的啟發(fā)，發(fā)明出許多保護安全的裝置。你能說一說嗎？（電腦展示幾張圖片：一幅是攝影愛好者的偽裝，一幅是坦克上的偽裝網(wǎng)）同學們你能不能根據(jù)今天我們所學到的知識，也來設計一下人們在不同環(huán)境下所穿的服裝。想一想，再在紙上畫出來，說不定還能得一個設計發(fā)明大獎。評價標準：能說出自己的設計想法2顆星；能畫出自己的設計2顆星；能做出自己的設計5顆星?！緳z測與作業(yè)】1變色龍以改變身體的，適應不同的。（檢測目標1）枯葉蝶借助與相似的保護自己。（檢測目標1）3.判斷題。（檢測目標2、4）(1)軍人使用的迷彩服就是在動物保護自己的方法啟示下發(fā)明的。()(2)學會了模仿動物的自我保護方法