四年級下冊語文表格教案_第1頁
四年級下冊語文表格教案_第2頁
四年級下冊語文表格教案_第3頁
四年級下冊語文表格教案_第4頁
四年級下冊語文表格教案_第5頁
已閱讀5頁，還剩79頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第周第課時課時教案編號:

課題1古詩詞三首《獨坐敬亭山》李白

教學(xué)1、借助注釋，正確理解古詩的大概意思。

2、咀嚼重點詞語，感受詩人的感情變化。

目的3、能夠有感情地朗讀，并背誦和默寫。

重

點

領(lǐng)悟詩意，感悟詩情

點

難

鍵

關(guān)

步驟師生雙邊活動二次備課欄

一、1、導(dǎo)語：我們先進行課外知識搶答：唐朝是我國古詩

課前創(chuàng)作最旺盛的時期，在眾多詩人中有兩個最有名的詩

導(dǎo)入人，他們是誰？（詩圣、詩仙）

2、揭題。誰來背背李白的詩，會幾首就背幾首。

二、1.讀題，看注釋，結(jié)合老師介紹，體會背景。

初讀2.過渡：李白坐在敬亭山上看到些什么，想到些什么

呢？

三、1、自讀古詩，思考問題，并根據(jù)注釋，結(jié)合插圖，逐

理解句說說詩意。

內(nèi)容2、四人小組合作學(xué)習(xí)，互讀古詩，交流詩意。

1、自由吟讀。

四、體會2、詩句表明了詩人怎樣的心境？你最欣賞哪一句？

中心3、指導(dǎo)有感情地朗讀和背誦

板

書

設(shè)

計

教后反思

作

業(yè)

設(shè)

計

編號:

案

課時教

課時

周第

第

錫

劉禹

庭》

《望洞

課題

教學(xué)

。

誦古詩

讀并背

目的1、熟

情感。

表達的

會作者

句，體

理解詩

2、

重點

詩。

背誦古

朗讀、

感情地

難點1、有

。

的情感

者表達

體會作

物，

的景

描繪

詩所

了解古

句，

理解詩

關(guān)鍵2、

邊活動

師生雙

步驟

課欄

二次備

一下？

來介紹

？誰

庭湖嗎

知道洞

1、你

課前

一、

的。

樣描寫

錫是怎

人劉禹

欣賞詩

我們來

2、

導(dǎo)入

不懂的

意思，

解詩句

試著理

注釋，

閱課文

讀邊參

學(xué)生邊

初讀

二、

問。

隨時發(fā)

。

誦體會

看圖吟

生結(jié)合

以讓學(xué)

”，可

相和

解“兩

撥理

1、點

理解

三、

請

傳肖，

得惟妙

秀色寫

把洞庭

的比喻

過恰當(dāng)

詩人通

2、

內(nèi)容

，

景時

的美

洞庭

月夜

描寫

體會

交流

喻,在

的比

詩中

找出

妙。

喻的巧

體會比

誦讀，

導(dǎo)學(xué)生

隨機指

描

，看誰

湖景色

的洞庭

中所寫

描述詩

己的話

試用自

3、

最美。

述得

詩人

體會

一步

中進

交流

好，在

詩寫得

哪一句

你覺得

1、

。

的心情

情

借景抒

古詩的

景致及

不同的

，體會

首比較

與上一

2、

體會

四、

。

的手法

中心

背誦

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論