吉林省通化市外國語學(xué)校九年級化學(xué)上冊 第二單元 課題1 空氣說課稿1 （新版）新人教版

吉林省通化市外國語學(xué)校九年級化學(xué)上冊第二單元課題1空氣說課稿1（新版）新人教版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過深入淺出地講解空氣的組成、性質(zhì)及其在生活中的應(yīng)用，幫助九年級學(xué)生建立對化學(xué)基本概念的理解，培養(yǎng)他們的觀察、分析和實驗?zāi)芰?。結(jié)合新人教版教材內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解空氣的組成元素及其比例，掌握空氣的物理和化學(xué)性質(zhì)，并能夠運用所學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的化學(xué)元素知識，了解了物質(zhì)的三種狀態(tài)，對實驗操作有了初步的認(rèn)識。

2.九年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對化學(xué)實驗有較高的興趣，具備一定的觀察能力和實驗?zāi)芰?，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏重于直觀和動手操作。

3.在學(xué)習(xí)空氣這一章節(jié)時，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解空氣組成的微觀層面、區(qū)分物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，以及實驗操作中的細(xì)節(jié)掌握。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：化學(xué)實驗室、實驗器材（如集氣瓶、酒精燈、鑷子等）、多媒體教學(xué)設(shè)備。

2.軟件資源：新人教版九年級化學(xué)上冊教材、實驗指導(dǎo)書。

3.信息化資源：校園網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)視頻、在線化學(xué)教育資源。

4.教學(xué)手段：講授、實驗演示、學(xué)生分組實驗、課堂討論。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個新的課題——空氣。請大家回想一下，我們在日常生活中都接觸過哪些與空氣有關(guān)的現(xiàn)象呢？比如，為什么我們能夠呼吸？為什么氣球在空氣中會飄??？接下來，我們就來探究一下空氣的秘密。

二、自主學(xué)習(xí)

1.請大家打開教材，閱讀第二單元課題1《空氣》的內(nèi)容。在閱讀過程中，注意理解空氣的組成、性質(zhì)以及與人類生活的關(guān)系。

2.閱讀完畢后，請回答以下問題：

a.空氣由哪些成分組成？

b.空氣的主要性質(zhì)有哪些？

c.空氣在生活中的應(yīng)用有哪些？

三、課堂講解

1.講解空氣的組成

同學(xué)們，空氣主要由氮氣、氧氣、二氧化碳和其他少量氣體組成。其中，氮氣占比約78%，氧氣占比約21%，二氧化碳占比約0.03%。這些氣體在空氣中相互混合，形成了我們呼吸的空氣。

2.講解空氣的性質(zhì)

空氣是一種無色、無味的氣體，具有以下性質(zhì)：

a.物理性質(zhì)：密度、溶解性、擴散性等。

b.化學(xué)性質(zhì)：氧化性、還原性、穩(wěn)定性等。

3.講解空氣的應(yīng)用

空氣在生活中的應(yīng)用非常廣泛。例如：

a.呼吸：我們每天都需要呼吸空氣來維持生命。

b.燃燒：空氣中的氧氣是燃燒的必要條件。

c.制冷：液態(tài)空氣可以用于制冷和制冰。

d.氣球：氣球中的氦氣或氫氣密度較小，使氣球能夠飄浮在空中。

四、課堂實驗

1.實驗一：空氣的組成

a.準(zhǔn)備實驗器材：集氣瓶、水槽、氣球。

b.實驗步驟：將集氣瓶倒置于水槽中，觀察集氣瓶內(nèi)氣體的體積變化；將氣球充滿空氣后放入集氣瓶中，觀察氣球的變化。

c.實驗現(xiàn)象：集氣瓶內(nèi)氣體體積減小，氣球膨脹。

d.實驗結(jié)論：空氣由多種氣體組成，其中部分氣體溶于水。

2.實驗二：空氣的性質(zhì)

a.準(zhǔn)備實驗器材：酒精燈、鑷子、火柴。

b.實驗步驟：用鑷子夾住火柴，點燃酒精燈，將火柴放在酒精燈火焰上方，觀察火柴的變化。

c.實驗現(xiàn)象：火柴被點燃，燃燒過程中產(chǎn)生火焰。

d.實驗結(jié)論：空氣具有氧化性，能夠支持燃燒。

五、課堂討論

1.請同學(xué)們談?wù)剬諝獾恼J(rèn)識，以及空氣在生活中的重要性。

2.請同學(xué)們思考：如何保護空氣質(zhì)量，減少空氣污染？

六、課堂小結(jié)

1.總結(jié)空氣的組成、性質(zhì)和應(yīng)用。

2.強調(diào)空氣對人類生活的重要性。

3.提醒同學(xué)們關(guān)注空氣質(zhì)量，積極參與環(huán)保行動。

七、作業(yè)布置

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固空氣的組成、性質(zhì)和應(yīng)用。

2.觀察生活中的空氣現(xiàn)象，思考如何減少空氣污染。

同學(xué)們，今天的課程就到這里，希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)空氣的其他知識。下課！六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）空氣污染與防治：介紹空氣污染的主要來源、危害以及防治措施，如工業(yè)廢氣處理、汽車尾氣凈化、城市綠化等。

（2）大氣層與氣候變化：講解大氣層的結(jié)構(gòu)、作用以及與氣候變化的關(guān)系，如溫室效應(yīng)、全球變暖等。

（3）氧氣與生命：探討氧氣在生物體中的作用，如呼吸作用、氧化反應(yīng)等。

（4）氮循環(huán)與農(nóng)業(yè)：介紹氮元素在自然界中的循環(huán)過程，以及氮肥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

（5）二氧化碳與碳酸飲料：講解二氧化碳在碳酸飲料中的作用，以及碳酸飲料的制作原理。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀環(huán)保局或相關(guān)企業(yè)，了解空氣污染治理的實際措施。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候變化問題，參與環(huán)保公益活動，提高環(huán)保意識。

（3）鼓勵學(xué)生進行家庭實驗，觀察氧氣對生物體的影響，如將植物放在密閉容器中觀察其變化。

（4）組織學(xué)生進行農(nóng)業(yè)實踐，了解氮肥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，以及合理使用氮肥的方法。

（5）引導(dǎo)學(xué)生制作簡單的碳酸飲料，探討二氧化碳在飲料中的作用。

具體拓展活動如下：

活動一：空氣污染與防治

目標(biāo)：了解空氣污染的主要來源、危害以及防治措施。

步驟：

a.教師講解空氣污染的基本概念、主要污染物及其來源。

b.學(xué)生通過查閱資料，了解空氣污染的危害及防治方法。

c.學(xué)生分享調(diào)查結(jié)果，討論如何減少空氣污染。

活動二：大氣層與氣候變化

目標(biāo)：了解大氣層的結(jié)構(gòu)、作用以及與氣候變化的關(guān)系。

步驟：

a.教師講解大氣層的組成、作用及氣候變化的基本概念。

b.學(xué)生通過觀看相關(guān)視頻，了解溫室效應(yīng)、全球變暖等現(xiàn)象。

c.學(xué)生討論如何減少溫室氣體排放，緩解氣候變化。

活動三：氧氣與生命

目標(biāo)：探討氧氣在生物體中的作用。

步驟：

a.教師講解氧氣在生物體中的重要性及呼吸作用過程。

b.學(xué)生通過實驗觀察氧氣對生物體的影響。

c.學(xué)生總結(jié)氧氣在生命過程中的作用。

活動四：氮循環(huán)與農(nóng)業(yè)

目標(biāo)：了解氮元素在自然界中的循環(huán)過程及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

步驟：

a.教師講解氮循環(huán)的基本原理及氮肥的作用。

b.學(xué)生參觀農(nóng)田，了解農(nóng)民如何使用氮肥。

c.學(xué)生討論合理使用氮肥的方法，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量。

活動五：二氧化碳與碳酸飲料

目標(biāo)：探討二氧化碳在碳酸飲料中的作用。

步驟：

a.教師講解二氧化碳的性質(zhì)及其在碳酸飲料中的應(yīng)用。

b.學(xué)生制作簡單的碳酸飲料，觀察二氧化碳的作用。

c.學(xué)生分享制作過程，討論二氧化碳在飲料中的作用。

通過以上拓展活動，學(xué)生可以深入了解空氣的相關(guān)知識，提高環(huán)保意識，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神。七、教學(xué)反思與總結(jié)

在剛剛完成的《空氣》這一節(jié)課的教學(xué)中，我深感教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)都是緊密相連、相輔相成的。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段相結(jié)合的方式，如講授、實驗演示、學(xué)生分組實驗和課堂討論。我發(fā)現(xiàn)這樣的組合能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。但是，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還有待加強。有時候，學(xué)生在實驗操作中過于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些失控。此外，我在講解空氣的微觀組成時，可能沒有講解得足夠深入，導(dǎo)致部分學(xué)生對于空氣的微觀結(jié)構(gòu)理解不夠透徹。

在課堂互動方面，我鼓勵學(xué)生提問和分享，這有助于激發(fā)學(xué)生的思維和增強他們的自信心。但是，我也意識到，有時候?qū)W生的提問可能偏離了課堂主題，我需要更加巧妙地引導(dǎo)他們回到主題上來。

教學(xué)總結(jié)：

從整體上看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識掌握方面有了明顯的提升，能夠理解空氣的組成、性質(zhì)和應(yīng)用。通過實驗，學(xué)生對空氣有了更加直觀的認(rèn)識，對化學(xué)實驗的興趣也有所提高。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對環(huán)保有了更深刻的認(rèn)識，意識到保護空氣質(zhì)量的重要性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在實驗環(huán)節(jié)，由于時間限制，部分學(xué)生未能親自完成所有實驗操作，這可能影響了他們的實驗體驗和學(xué)習(xí)效果。其次，在課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為我對他們的引導(dǎo)不夠，或者是對討論主題的設(shè)置不夠吸引人。

改進措施和建議：

針對以上存在的問題，我認(rèn)為可以從以下幾個方面進行改進：

1.加強課堂管理，確保學(xué)生在實驗操作中保持秩序，同時保證實驗安全。

2.在講解空氣的微觀組成時，可以借助多媒體工具，如動畫或模型，來幫助學(xué)生更好地理解。

3.增加課堂互動環(huán)節(jié)，例如小組討論或角色扮演，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

4.對于實驗環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計劃，確保每個學(xué)生都有機會親自操作。

5.對于