《過秦論》優(yōu)教課件2

10過秦論第三單元賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。賈誼毛澤東賈生才調世無倫，哭泣情懷吊屈文。梁王墜馬尋常事，何需哀傷付一生。課文導入134學習目標整體感知研讀課文重難點解析5課文小結21.歸納掌握文中的通假字、古今異義詞、詞類活用、特殊句式等。2.理解文章結構層次，探究文中“敘”與“論”的關系，體會本課敘事時極力鋪張渲染，議論時使用對比論證的寫作特點，學習事實論證、對比論證的論證方法。3.賞析本文的語言特點：多重排比、夸張、對偶、對比、同義疊句的運用，使文章顯得氣勢非凡，而又深刻。4.了解賈誼對秦王朝迅速滅亡原因的分析，了解借古諷今、實施仁政的意義。學習目標賈誼(公元前200—公元前168)，世稱賈太傅、賈長沙，也稱賈生。洛陽人，西漢著名政治家、文學家，最早的漢賦作家之一。年少即以文才超眾著稱。20多歲時被漢文帝召為博士，不久提升為太中大夫。后因在政治方面多次提出改革建議，觸犯權貴，被謫為長沙王太傅，甚為失意，渡湘水時寫《吊屈原賦》，以屈原自比。四年后被召回，為文帝寵子梁懷王太傅。后梁懷王墮馬而死，賈生亦傷心而死，死時作者簡介整體感知年僅33歲。賈誼的思想基本上屬于儒家思想，他要求統(tǒng)治者施行仁政的主張，在當時還是有進步意義的。他的政論散文《過秦論》、《陳政事疏》(也稱《治安策》、《論積貯疏》)等，體現(xiàn)了新興地主階級政治家的遠見卓識、積極進取的精神和改革現(xiàn)實的堅決態(tài)度。其文章，明人輯有《賈長沙集》，另傳有《新書》十卷。他的為人，很為司馬遷所推崇，司馬遷把他和不同時代的屈原相提并論，撰寫了《屈原賈生列傳》。西漢初期，經(jīng)歷了春秋戰(zhàn)亂到楚漢相爭，500多年的戰(zhàn)爭使社會經(jīng)濟遭受了極大的破壞。土地荒蕪，人民流亡，人口減少，經(jīng)濟凋敝，都到了無以復加的程度。所以，賈誼極力主張實行仁政，給百姓以喘息的機會，以求得經(jīng)濟發(fā)展、社會安定。他曾多次上疏，評論時政?！哆^秦論》就是他為宣傳這種主張而寫的，借說秦之過勸漢文帝“安民”。寫作背景主要內(nèi)容《過秦論》是一篇政論文，“過秦”即批評秦的過錯之意?！罢摗笔枪糯h論文的一種。《過秦論》總結了秦王朝滅亡的歷史教訓，指出秦王朝短期傾覆的根本原因是“仁義不施”而失去了民心。借論秦之過勸諫漢文帝“安民”，并以秦為鑒實行政治改革。研讀課文1．漢初的社會情形如何？作者寫作的目的是什么？賈誼生活在漢文帝時代。當時，社會經(jīng)濟已漸漸地恢復，人民生活也較安定，但是階級矛盾卻在不斷地滋生暗長，統(tǒng)治階級日益滋長“淫侈之俗”，并橫征暴斂，加重人民的負擔，以致逼迫農(nóng)民賣子完稅。賈誼擔心“大命將泛，莫之振救”，于是借此文，要求漢文帝以秦亡為警示，施行仁政，免蹈秦亡之覆轍。因此，本文采用了借古諷今的方法，告誡漢代君主要“施仁政，行仁政”。2.文章從秦孝公寫起，為什么不從孝公以前的國君(如秦穆公)寫起？從首段哪些詞語可以看出這點？本文的中心論點是“仁義不施，攻守之勢異也”，而秦的攻奪天下正是從秦孝公開始的。關于這點，首段課文已經(jīng)明白論述。首句“君臣固守以窺周室”告訴我們，孝公在攝政之初仍是“固守”秦地，對“周室”亦只是暗中“窺伺”。后來由于“商君佐之”，才開始有了“席卷天下”的行動，雖然在此之前，他已有了“地利”和“人和”(“君臣固守”)的條件。3．作者寫了陳涉起義的哪些弱勢？作者為什么要詳寫陳涉的不利條件與天下人的積極響應？詳述了陳涉身份之低下、才能之平庸、財富之匱乏、起義之倉猝、士卒疲憊(或軍隊弱少)、武器鈍劣等方面的不利條件。同時又描述了天下風起云涌、積極響應的形勢。在這樣的劣勢之下，竟能使“天下云合而響應”，說明秦的暴政使得人心盡背，整個天下都是秦王朝的敵人。這些事實說明了秦朝的滅亡是由于“仁義不施”，在敘述中含有“過秦”之意。問題探究【提問】1.這篇傳誦不衰的佳作，用了十之七八的篇幅敘事，又在敘事的基礎上明理，你認為本文的敘事有何特點？重難點解析本文善于敘事，具備兩大特點：其一是作者對秦由盛而衰、從攻到守、由興而亡的敘述運用了“線”“點”結合法。所謂“線”，是指作者抓住了一條縱線，即從秦孝公至秦始皇七代君王分成四個階段敘述，勾勒出了整個歷史階段發(fā)展的輪廓；所謂“點”，是指特定時間內(nèi)的某一點，作者用濃墨重彩加以鋪陳發(fā)揮。這樣脈絡清晰，要點突出。其二是作者善于概括事實，善于從總的、大的方面把握事實。在寫到秦的【點撥】“守”勢時，突出寫了秦始皇“愚民”“弱民”“防民”之策，概括而簡明。在寫陳涉時，突出寫了他出身貧賤、才能拙劣、地位卑下、起義軍勢單力薄幾個方面，這不僅與六國形成了鮮明的對比，而且反襯了秦朝滅亡之易，一箭雙雕。2.本文作為一篇史論，卻用了大量的鋪陳排比手法和駢散結合的句式，你是怎樣理解這種語言特點的？【提問】

賈誼是漢賦的早期作家，這篇文章不是賦，然而語言上卻明顯地帶有賦的特色。它講究鋪排渲染，例如開頭寫秦孝公的雄心，連用“席卷天下”“包舉宇內(nèi)”等詞語；中間寫九國之師攻秦，四君、九國、謀臣、策士、武將，一一列名，顯得很有聲勢；寫秦始皇，【點撥】則極力塑造出他那“威震四?！钡男蜗?。行文又多用駢偶，讀起來鏗鏘有聲。它的駢偶不同于后來的駢體文以“四六句”為基本形式，而是非常靈活，有時字數(shù)甚至不完全相等，如“履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下”；有些駢偶是包含在散句之中，如“然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之高，臨不測之淵以為固”。如此變化多端，不顯得單調。寫法品析1.本文以史實為論據(jù)，用觀點統(tǒng)率材料。文章的前四段，記敘了從秦孝公崛起到秦二世滅亡的全過程，使讀者清楚地看出秦從攻時的強盛到守時的衰亡。這樣就可以水到渠成地得出結論，避免了空洞的議論，大大增強了文章的說服力，令人信服。本文敘史的特點是：在觀點統(tǒng)率下對史實作出概括。例如，“秦取西河之外”是商鞅計騙魏將公子昂而襲破其軍的結果；又如秦國采用張儀的連橫術擊破諸侯合縱之盟，韓、魏、楚三國多次獻地于秦，秦土地日廣，這是秦的欺詐與暴力策略的勝利，作者把所有這些史實都集中到九國之師攻秦失敗一事上來加以表現(xiàn)。說到秦統(tǒng)一全國后，則著重揭露秦始皇壓迫人民的政策——這其實是欺詐與暴力策略的繼續(xù)。這些事實充分說明：秦在轉入守勢之后，“其道不易，其政不改”（《過秦論》中篇語），它的覆滅是不可避免的。2.采用對比論述的方法。本文的對比論述集中在第五段。作者把陳涉與九國，從領袖地位、指揮能力、士兵素質和武器裝備等方面進行了對比，使人清楚地看出前者不如后者。但“成敗異變，功業(yè)相反”，這是什么原因呢？結尾自然道出“仁義不施，攻守之勢異也”的中