2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四單元 自然界的水 課題2 水的凈化說(shuō)課稿 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元自然界的水課題2水的凈化說(shuō)課稿（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元“自然界的水”課題2“水的凈化”。本節(jié)課將詳細(xì)介紹水的凈化過(guò)程，包括沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾等方法，并讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解這些方法的操作步驟和原理。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了水的組成、性質(zhì)以及自然界中水的循環(huán)等知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生掌握水的凈化方法，提高學(xué)生對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)和利用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)水處理技術(shù)、環(huán)境保護(hù)等知識(shí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課的內(nèi)容與新人教版教材中的相關(guān)章節(jié)緊密相連，旨在讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)化學(xué)原理的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：通過(guò)探究水的凈化過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)的科學(xué)探究能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.實(shí)證意識(shí)與科學(xué)態(tài)度：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，注重實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集與分析，形成基于實(shí)證的科學(xué)思維方式。

3.科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任：通過(guò)學(xué)習(xí)水的凈化知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水資源保護(hù)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展觀念的形成。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-水的凈化方法：本節(jié)課的核心內(nèi)容是水的凈化過(guò)程，包括沉淀、過(guò)濾、吸附和蒸餾等。重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握每種凈化方法的原理和操作步驟。例如，過(guò)濾過(guò)程中如何選擇合適的濾紙和過(guò)濾速度，以及如何正確使用玻璃棒引流。

-凈化效果的評(píng)價(jià)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)凈化水的效果，包括觀察水質(zhì)的清澈度、測(cè)定pH值、檢測(cè)硬度等指標(biāo)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-凈化方法的操作技巧：學(xué)生在實(shí)際操作中可能會(huì)遇到困難，如過(guò)濾時(shí)濾紙的折疊和放置、吸附過(guò)程中吸附劑的選擇和使用、蒸餾時(shí)溫度的控制等。例如，過(guò)濾時(shí)如果濾紙折疊不當(dāng)，可能會(huì)導(dǎo)致過(guò)濾速度慢或過(guò)濾效果不佳。

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確記錄與處理：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中需要準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如不同凈化方法下的水質(zhì)變化，以及如何通過(guò)數(shù)據(jù)來(lái)分析凈化效果。例如，學(xué)生在記錄pH值時(shí)可能會(huì)因?yàn)樽x數(shù)不準(zhǔn)確而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏差。

-理論與實(shí)際的結(jié)合：學(xué)生可能難以將所學(xué)的凈化原理與實(shí)際生活中的水處理技術(shù)聯(lián)系起來(lái)，難以理解凈化方法在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。例如，理解為什么自來(lái)水廠要采用多種凈化方法來(lái)確保供水的安全性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備新人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度自學(xué)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備水的凈化過(guò)程相關(guān)的多媒體資源，包括動(dòng)畫演示、實(shí)際水處理設(shè)施的圖片和視頻，以及凈化方法的效果對(duì)比圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的實(shí)驗(yàn)器材，包括燒杯、漏斗、濾紙、吸附劑（如活性炭）、蒸餾裝置等，以及相應(yīng)的化學(xué)試劑，確保實(shí)驗(yàn)安全且每人都能參與。

4.教室布置：將教室分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和理論學(xué)習(xí)區(qū)，實(shí)驗(yàn)操作區(qū)配備實(shí)驗(yàn)桌和器材，理論學(xué)習(xí)區(qū)提供多媒體展示設(shè)備，以便于交替進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和理論學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了水的組成和自然界中的水循環(huán)。那么，我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫乃欠穸际羌儍舻哪兀拷裉?，我們將要學(xué)習(xí)水的凈化，了解如何將自然界中的水凈化為可供我們使用的清水。

二、自主學(xué)習(xí)

1.請(qǐng)同學(xué)們打開教材，閱讀第四單元“自然界的水”課題2“水的凈化”部分，了解水凈化的基本概念和方法。

2.在閱讀過(guò)程中，思考以下問(wèn)題：

-水的凈化有哪些方法？

-每種凈化方法的原理是什么？

-如何評(píng)價(jià)凈化水的效果？

三、課堂講解與演示

1.講解水的凈化方法

-首先，我會(huì)講解沉淀法。沉淀法是通過(guò)加入沉淀劑，使水中的懸浮物沉淀下來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)凈化。同學(xué)們可以結(jié)合教材中的圖示，理解沉淀法的操作步驟。

-接著，我們來(lái)看過(guò)濾法。過(guò)濾法利用濾紙或其他過(guò)濾材料，將水中的懸浮物過(guò)濾掉。我會(huì)演示過(guò)濾操作，并講解注意事項(xiàng)。

-然后，我會(huì)介紹吸附法。吸附法是通過(guò)吸附劑將水中的雜質(zhì)吸附去除。常見的吸附劑有活性炭、沸石等。我會(huì)展示吸附劑的使用方法，并解釋吸附原理。

-最后，我們討論蒸餾法。蒸餾法是通過(guò)加熱使水蒸發(fā)，然后冷凝蒸汽得到純凈水。我會(huì)演示蒸餾裝置，并講解蒸餾過(guò)程中的關(guān)鍵因素。

2.講解凈化效果的評(píng)價(jià)

-凈化水的效果評(píng)價(jià)主要包括觀察水質(zhì)的清澈度、測(cè)定pH值、檢測(cè)硬度等。我會(huì)逐一解釋這些評(píng)價(jià)方法，并演示如何操作。

四、實(shí)驗(yàn)探究

1.現(xiàn)在，我們將進(jìn)行水的凈化實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)同學(xué)們按照實(shí)驗(yàn)分組，每組選擇一種凈化方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，注意觀察凈化效果，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我們將對(duì)比不同凈化方法的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

五、課堂討論

1.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，請(qǐng)各組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，包括凈化方法、操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和凈化效果。

2.我們將根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論以下問(wèn)題：

-哪種凈化方法的凈化效果最好？

-影響凈化效果的因素有哪些？

-如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這些凈化方法？

六、總結(jié)與拓展

1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了水的凈化方法及其原理，掌握了凈化水的操作技巧，并學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)凈化效果。

2.請(qǐng)同學(xué)們思考，如何將所學(xué)的凈化方法應(yīng)用于實(shí)際生活中的水處理？例如，在家庭中如何自制簡(jiǎn)易的凈水器？

3.最后，我會(huì)布置一道作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于水的凈化的短文，分享你的學(xué)習(xí)心得和思考。

七、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了水的凈化，掌握了多種凈化方法及其原理。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，我們了解了不同凈化方法的優(yōu)缺點(diǎn)，并學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)凈化效果。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，為保護(hù)水資源、提高生活質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.水的凈化方法

-沉淀法：通過(guò)加入沉淀劑，使水中的懸浮物沉淀下來(lái)，常用的沉淀劑有明礬、硫酸鋁等。

-過(guò)濾法：利用濾紙或其他過(guò)濾材料，將水中的懸浮物過(guò)濾掉，如砂濾、活性炭過(guò)濾等。

-吸附法：通過(guò)吸附劑將水中的雜質(zhì)吸附去除，常用的吸附劑有活性炭、沸石等。

-蒸餾法：通過(guò)加熱使水蒸發(fā)，然后冷凝蒸汽得到純凈水，是一種能夠得到高純度水的方法。

2.凈化原理及操作步驟

-沉淀法操作步驟：加入沉淀劑，攪拌，靜置，去除沉淀物。

-過(guò)濾法操作步驟：準(zhǔn)備濾紙，折疊成漏斗狀，放置在漏斗中，倒入待過(guò)濾的水，收集濾液。

-吸附法操作步驟：將吸附劑加入待處理水中，攪拌，靜置，去除吸附劑。

-蒸餾法操作步驟：將水加入蒸餾燒瓶，加熱至沸騰，收集冷凝后的蒸汽。

3.凈化效果的評(píng)價(jià)

-觀察水質(zhì)的清澈度：通過(guò)目測(cè)或使用濁度計(jì)評(píng)價(jià)。

-測(cè)定pH值：使用pH試紙或pH計(jì)進(jìn)行測(cè)定。

-檢測(cè)硬度：通過(guò)滴定法或使用硬度測(cè)試劑進(jìn)行檢測(cè)。

4.實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)

-在進(jìn)行沉淀法實(shí)驗(yàn)時(shí)，注意沉淀劑的加入量和攪拌速度，避免過(guò)量或不足。

-過(guò)濾法中，要注意濾紙的選擇和折疊方法，防止過(guò)濾過(guò)程中濾紙破損或堵塞。

-吸附法中，要選擇合適的吸附劑，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求控制攪拌時(shí)間和靜置時(shí)間。

-蒸餾法中，要控制加熱速度和溫度，避免燒瓶破裂或水沸騰過(guò)快導(dǎo)致蒸汽逸散。

5.實(shí)際應(yīng)用

-沉淀法在自來(lái)水廠的預(yù)處理中使用，去除懸浮物。

-過(guò)濾法在家庭凈水器中常見，用于去除細(xì)小顆粒物。

-吸附法在去除水中異味和有害物質(zhì)時(shí)效果顯著，如活性炭過(guò)濾器。

-蒸餾法在實(shí)驗(yàn)室中用于制備高純度水，在醫(yī)藥和化工行業(yè)中有廣泛應(yīng)用。

6.水資源保護(hù)意識(shí)

-了解水凈化的重要性，提高對(duì)水資源保護(hù)的意識(shí)。

-掌握節(jié)約用水的技巧，減少水資源的浪費(fèi)。

-了解不同地區(qū)的水質(zhì)狀況，積極參與水環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。教學(xué)反思在完成“水的凈化”這一課題的教學(xué)后，我深感教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著至關(guān)重要的影響。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思：

課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解凈化原理時(shí)，對(duì)于抽象的概念如“吸附”和“蒸餾”有些難以把握。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃引入更多的實(shí)物模型和實(shí)際案例，幫助學(xué)生形成直觀的認(rèn)識(shí)。例如，通過(guò)展示活性炭的微觀結(jié)構(gòu)模型，讓學(xué)生更直觀地理解吸附劑的工作原理。

在與學(xué)生的互動(dòng)中，我注意到學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)存在一些安全隱患。雖然課前我已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)安全，但在實(shí)際操作中，還是有個(gè)別學(xué)生未能嚴(yán)格按照規(guī)程操作。我需要進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)安全教育，確保每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

在實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和分析不夠深入。這可能是因?yàn)閷W(xué)生在數(shù)據(jù)處理方面缺乏足夠的訓(xùn)練。我計(jì)劃在后續(xù)的課程中，加入更多關(guān)于數(shù)據(jù)記錄和分析的練習(xí)，幫助學(xué)生提高實(shí)驗(yàn)技能。

課堂討論時(shí)，學(xué)生的參與度較高，但有些學(xué)生的發(fā)言過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏深度。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)。我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，確保學(xué)生能夠深入理解