幼兒園關(guān)于干和濕教案參考7篇

第第頁幼兒園關(guān)于干和濕教案參考7篇幼兒園關(guān)于干和濕教案篇1【設(shè)計意圖】幼兒長到56歲時，原來的乳牙開始漸漸脫落，換上將影響孩子一生的恒牙，我們都知道，小牙齒也有高校問，一旦他們顯現(xiàn)了健康危機就會打亂我們生活的節(jié)奏，很多孩子沒有良好的生活習慣，所以打開了這次愛牙活動，以提高幼兒的口腔衛(wèi)生為目標，讓幼兒學習自我保護牙齒的方法，養(yǎng)成良好的護牙習慣，減少孩子的蛀牙的發(fā)生率。【活動目標】1、理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。（難點）2、懂得要珍惜自身的牙齒，養(yǎng)成4個護牙好習慣。（重點）【活動準備】ppt【活動過程】一、導入師：我們班的小伙伴是不是特別愛好猜謎語呀？師：張老師今日請小伙伴猜一個謎語，豎起你的小耳朵認真的聽，假如你猜出謎底，請你把你的小手舉起來。師："小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，每天早起刷干凈，結(jié)堅固結(jié)實實不愛壞"（牙齒）二、健康的牙齒的標準：1、讓幼兒自身說自身認為健康的牙齒是什么樣的？師：我們小伙伴真棒，答案被你們猜出來了，是牙齒。關(guān)于牙齒的秘密你知道多少呢？我現(xiàn)在來考考你們，好不好？師：你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎？（你認為的）{請個別幼兒回答}2、請牙博士為幼兒解答師：小伙伴說的都很有道理，但是你們說的有的地方不全面，今日張老師請來了一位比較有權(quán)威的牙醫(yī)來到我們幼兒園，我們先來認得一下吧，他就是牙博士，我們來用熱烈的掌聲歡迎歡迎他，我們一起來聽一聽牙博士他認為什么樣的牙齒才是健康的？（1）牙齒干凈（2）沒有蛀牙（3）不會疼痛（4）牙齦顏色正常（5）沒有出2、請小伙伴想想自身的牙齒是不是健康的師：現(xiàn)在請小伙伴依據(jù)牙博士剛才說的那幾點，想一想你自身的牙齒是不是健康的？我請你來說一說，你的牙齒是健康的嗎？為什么不是健康的？{請個別幼兒回答，引出蛀牙}三、關(guān)于蛀牙的形成&：我們班有很多的小伙伴的牙齒都不是健康的，有好多小伙伴有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的.嗎？{請個別幼兒回答，說出自身的想法}師：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的？{播放蛀牙形成視頻}進行總結(jié)：假如口腔不干凈，牙齒表面會聚積大量的細菌，細菌在食物中的糖的幫忙下，產(chǎn)生大量的酸，時間久了，酸對牙齒進行破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。四、探究解決蛀牙的方法師：你們都知道了蛀牙的原因，可不行怕呀？那我們一起來想想方法，把這些細菌除去掉，你們來討論一下，有哪些好的方法可以幫忙我們保護牙齒？{請幼兒來說一說}師：我們一起來聽聽牙博士是怎么告知我們小伙伴的？{播放護牙視頻}師：小伙伴們，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護牙齒嗎？{播放唾液護齒的原理視頻}五、結(jié)束部分師：我們小伙伴今日知道了那么多的關(guān)于牙齒的秘密，還有保護牙齒的好方法，我希望孩子們以后能養(yǎng)成4個護齒的好習慣。都擁有健康的牙齒，能不能做到？【教學反思】通過本次活動的學習，利用了小視頻，讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因，健康的牙齒直接關(guān)系到全身發(fā)展。因此，保護好幼兒的牙齒具有緊要的意義，幼兒要養(yǎng)成好的護齒習慣，才略擁有健康的牙齒。孩子們上課時聽的，學的都很認真，對孩子的影響應(yīng)當是比較大的。幼兒園關(guān)于干和濕教案篇21、設(shè)計思路孩子們見過粽子、吃過粽子，但不了解粽子。包粽子、吃粽子作為我國民間節(jié)日“端午節(jié)”的傳統(tǒng)習俗之一，以故事緊要線索的形式顯現(xiàn)，更易于為孩子接受和理解。怎樣包粽子？吃粽子的.由來是什么？端午節(jié)還有哪些民俗活動？結(jié)合“我是中國人”的大班主題，《粽子里的故事》將引發(fā)二場孩子們關(guān)于“粽子”的大討論以及“端午”熱。2、活動目標（1）熟識故事情節(jié)，能學說老奶奶的心愿。（2）了解一些端午節(jié)的習俗，和伙伴一起品嘗粽子，共享節(jié)日的歡快。3、活動準備鎊圖畫書、ppt課件不同形狀、不同餡料的粽子圖片不同餡料的粽子若干，餐刀、水果叉若干4、活動過程（1）導入激趣一（播放課件。）你吃過粽子嗎？粽子里有什么？一（出示圖片。）你還看到過怎樣的粽子？一聽聞過粽子里的故事嗎？（2）敘述故事①完整敘述：一老奶奶為什么要包粽子？一誰吃了粽子？最終誰會講故事？一粽子里包著的到底是什么？幼兒園關(guān)于干和濕教案篇3活動目標1、學習助跑跨跳過3540厘米高的障礙物，提高跳動本領(lǐng)。2、跨越障礙時，能試驗調(diào)整起跑點，用力蹬地躍起；漸漸掌握助跑跨跳的基本動作。3、樂觀參加活動，努力克服困難?；顒訙蕚?、人手一只直徑為3540厘米的圈，子母扣為幼兒人數(shù)的一半。2、預(yù)先布置好區(qū)域活動場景?；顒舆^程1、幼兒自由玩圈，溝通不同的玩法。a、老師：今日我們來玩圈，看誰玩的花樣多、玩得好。b、幼兒獨自或自由結(jié)伴玩圈。老師察看，鼓舞并幫忙幼兒。c、集中幼兒，讓玩法新奇的幼兒呈現(xiàn)活動，大家跟著學一學。d、再次自由玩圈。2、習助跑跨跳，越過架起的圈。a、老師出示兩個綁在一起的圈，提出問題：知道怎么玩這兩個架起的圈嗎？誰來試一試？b、請12名學生試驗跨跳架起的圈，師幼共同討論動作要領(lǐng)：助跑，找準起跳點，用力蹬地跳起，一只腳先落地；并說口訣“跑跑跑——跳”。c、老師請幼兒示范，引導幼兒察看同伴在助跑起跳前能找準起跳點，用力蹬地躍起的基本動作。d、幼兒練習3、老師評價、小結(jié)游戲，結(jié)束活動。幼兒園關(guān)于干和濕教案篇4一、教育價值捉老鼠游戲在輕松愉悅的氣氛中，既能提高幼兒鉆、跑及躲閃的技能，發(fā)展幼兒的大肌肉群，又能磨練幼兒身體的快捷性、快捷性和快速反應(yīng)本領(lǐng)，并培養(yǎng)幼兒互助合作的意識。二、傳統(tǒng)玩法老師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做“老鼠籠”，3～5名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進鉆出。當念到“咔嚓一聲”時，扮演“老鼠籠”的幼兒立刻放下手，同時蹲下。在“老鼠籠”內(nèi)的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼兒表演節(jié)目，然后站在大圓圈上做“老鼠籠”。游戲連續(xù)進行，直到“老鼠”全部被捉住再調(diào)換部分角色，游戲重新開始。三、創(chuàng)新玩法為了加添游戲的趣味性，扮演“老鼠”的幼兒戴上頭飾，扮演“老鼠籠”的幼兒按順時針邊念兒歌邊在圓圈上走動，加添“老鼠”鉆出的難度。也可以放置沙包當“糧食”，規(guī)定“老鼠”一次只能拿一個沙包當“糧食”，并把取出后的“糧食”放在旁邊的“糧食”筐里。附兒歌：老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。幼兒園關(guān)于干和濕教案篇5活動目標：1、讓幼兒知道不能輕信陌生的話，不能跟陌生人走，2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和本領(lǐng)?；顒訙蕚洌?．請兩位幼兒不認得的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置好情境。2．餅干、巧克力、玩具等?；顒舆^程：1．講故事《小華和陌生人》。2．組織幼兒討論：（1）小華跟誰走了？（2）什么是陌生人呢？（3）他怎么會跟陌生人走的呢？（4）結(jié)果怎樣了？（5）小伙伴能不能信任陌生人的話？（6）為什么不能輕信陌生人的話？小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣味味的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自身的家，所以我們不能隨便信任陌生人的話，更不能跟陌生人走。3．情境練習。學習一些應(yīng)付陌生人的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和本領(lǐng)。情境（一）：一個陌生阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的伙伴，她今日沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧……”師提示：（1）你認不認得她？（2）假如你不認得她，能不能信任她的話？（3）小伙伴都來想一想，××應(yīng)當對這位陌生人說什么？（讓幼兒練習）這樣，陌生人見騙不了小伙伴，只好走了。情境（二）：小伙伴們正在草地上游戲，一位陌生的阿姨進來，對一位小伙伴說：“小伙伴真可愛，阿姨給你吃巧克力。”老師提示：陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？幼兒在師的提示下，對陌生人說：“阿姨，我不吃巧克力?！蹦吧擞帜贸鐾婢呓o小伙伴玩，師提示：“能不能接受陌生人的禮物？為什么不能？陌生人遭小伙伴拒絕后，邊走邊說：“真拿這些小孩沒方法！4．結(jié)束。提示幼兒今后不要離開集體或成人單獨活動，遇到陌生人時，不能輕信陌生人。幼兒園關(guān)于干和濕教案篇6活動目標：1、愛好參加游戲活動。2、注意傾聽對方講話。活動準備：1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。3、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個?；顒舆^程：1、老師出示動物頭飾，率領(lǐng)幼兒學做動物的樣子。我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）老師率領(lǐng)幼兒跑一跑，跳一跳）2、老師引導幼兒幫小動物找食物。小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……3、邊找食物邊念兒歌：小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。4、老師給幼兒帶上頭飾，讓小伙伴們扮演小動物找食物。老師率領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。5、活動反復進行，進一步鞏固幼兒對動物找食物的了解。6、老師鼓舞幼兒找對了食物。老師小結(jié)：感謝小伙伴幫小動物們找到了食物，你們真棒！托班語言教案：小手小腳活動目標：1、在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。2、試驗用完整的語言進行大膽地表述。3、對小手游戲感興趣。活動準備：小手能干的照片活動過程：1、手指游戲2、小手的本領(lǐng)剛才我們用什么做游戲了？你覺得小手能干嗎？你的小手有什么本領(lǐng)？（吃飯、玩游戲、穿衣裳、穿鞋子、用剪刀）總結(jié)：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣裳，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小伙伴再長大一些，小手會做更多的事情的。3、小手游戲下面，我們再用小手玩?zhèn)€游戲。請你按我的要求去做，假如我說“小手小手拍拍”，小伙伴們就要拍拍手，看看誰的小手最能干。小手小手拍拍，小手小手敲一敲。小手小手拍拍，小手小手搓一搓。小手小手拍拍，小手小手捏一捏。小手小手拍拍，小手小手撓一撓。小手小手拍拍，小手小手藏一藏。3．引出游戲“找小手”：可愛的小手全都不見了！現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？4．老師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個幼兒的手，提示他們盡快把手放在腿上，并請他們說說自身的小手藏在哪里了。5．游戲反復進行。幼兒園托班語言教案：水果歌活動目標1、察看梨子、蘋果等水果的`顏色，初步試驗依據(jù)圖譜學念兒歌。2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話?；顒訙蕚?、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。活動過程一、出示小老鼠導入“今日呀，小老鼠還帶了幾位水果寶寶來做客。你們猜猜都有誰呢？好，現(xiàn)在就請它們出來和大家見見面?！?、老師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。2、“認真看看，它們有顏色嗎？”（沒有）3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。5、老師小結(jié)：邊告知幼兒紅紅的蘋果，黃黃的梨子，綠綠的西瓜，紫紫的葡萄都是水果邊出示水果文字。二、學念兒歌《水果歌》接下來，小老鼠還帶來了幾道小難題想請大家?guī)蛶兔?，我們一起先來看看小老鼠的第一道小難題。1、學念蘋果。引導幼兒看圖譜引導幼兒說：什么水果紅紅的？（請幼兒回答，互動）啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。2、學念梨子。3、（幼兒看圖譜老師引導幼兒說：什么水果黃黃的？（啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！?、學念葡萄。請一本領(lǐng)強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。5、“小伙伴們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”6、請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。7、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。三、游戲：水果歌。分角色，聽到相應(yīng)的角色的幼兒起身應(yīng)答。四、鼓舞幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給父親媽媽聽。幼兒園關(guān)于干和濕教案篇7一、教學目標：1、鞏固對圓形、方形、三角形的認得，知道并能用語言描述各形狀的簡單特征。2、能按物體的形狀進行分類。3、愛好參加數(shù)學活動，在游戲中獲得愉悅的情緒體驗。二、教學準備：1、方形、圓形、三角形卡片一張。2、三種形狀的圖形貼紙（與幼兒人數(shù)相同）。地上畫有三個形狀。3、各種形狀的實物簡筆畫卡片人手一份。三個貼有形狀貼紙的筐。4、日常活動中已分別認得過這三種圖形。三、教學過程：（一）認得圓形、方形、三角形，知道其簡單特征1、師：小伙伴，今日我們小四班來了幾位圖形伙伴，大家想認得他們嗎？老師分別出示三個形狀卡片，以形狀伙伴的口吻來自我介紹。（1）、大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。（2）、嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。特別愉快能和大家做伙伴。（3）、小伙伴好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家樂意和我做伙伴嗎？2、師：剛才三個形狀伙伴介紹了自身，現(xiàn)在，你們認得它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？（請幼兒分別敘述三種形狀的特征。如敘述有困難，老師可作適當?shù)脑鲅a敘述）。師：我們再一起來認得一下這三個伙伴，好嗎？（師生共同小