七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 5 Amazing things Reading 2說課稿 （新版）牛津版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5AmazingthingsReading2說課稿（新版）牛津版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以新版牛津版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5AmazingthingsReading2為核心，旨在通過閱讀文章，讓學(xué)生了解并掌握描述神奇事物的詞匯和句型，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。教學(xué)過程中，我將采用以下設(shè)計(jì)思路：

1.導(dǎo)入：通過展示神奇事物的圖片，激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)他們對(duì)文章的好奇心。

2.預(yù)讀：引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)文章內(nèi)容，鍛煉他們的推理能力。

3.閱讀理解：通過提問、討論等方式，幫助學(xué)生理解文章主旨和細(xì)節(jié)信息。

4.語(yǔ)言學(xué)習(xí)：分析文章中的關(guān)鍵詞匯和句型，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何描述神奇事物。

5.應(yīng)用實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己了解的神奇事物。

6.總結(jié)與反饋：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和反饋。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言能力：通過閱讀理解，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)獲取信息和處理信息的能力，以及運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述和表達(dá)神奇事物的能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，通過預(yù)測(cè)、分析、推理等閱讀策略，提升學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維能力。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)文章內(nèi)容，增進(jìn)學(xué)生對(duì)不同文化背景下的神奇事物的了解，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)，提高他們獨(dú)立解決問題和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一定量的詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，但對(duì)描述神奇事物的特定詞匯和句型較為陌生。

2.能力層面：學(xué)生的閱讀理解能力初步形成，但尚需提高對(duì)長(zhǎng)篇閱讀材料的處理能力。在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單句型的運(yùn)用，但尚缺乏連貫性和創(chuàng)造性。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇心，愿意嘗試和探索，但注意力有時(shí)難以集中，需要通過有趣的教學(xué)活動(dòng)來吸引他們的注意力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在以下問題：

-部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，需要通過激發(fā)興趣的教學(xué)手段來提高他們的學(xué)習(xí)積極性；

-學(xué)生可能習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，需要引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力；

-學(xué)生在閱讀過程中可能缺乏耐心，容易跳過難點(diǎn)或忽略細(xì)節(jié)，需要培養(yǎng)他們細(xì)致閱讀和解決問題的習(xí)慣。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響，需要教師在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性和趣味性的教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本新版牛津版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，確保學(xué)生能夠跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit5Amazingthings相關(guān)的圖片、視頻剪輯，以及英文原聲閱讀材料，用于激發(fā)興趣和輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，用于展示教學(xué)材料和互動(dòng)討論。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，如便簽紙、彩筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些神奇現(xiàn)象的圖片或視頻，如瞬間移動(dòng)、物體漂浮等，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

-回顧舊知：讓學(xué)生回憶上一節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，如描述事物的形容詞和表達(dá)驚奇情感的詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的閱讀文章，包括文章的主題、結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵信息。

-舉例說明：通過文章中的具體例子，解釋如何描述神奇事物，并展示相關(guān)的詞匯和句型。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論文章中的神奇現(xiàn)象，并嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，完成一些填空、匹配或問答練習(xí)，以檢驗(yàn)他們對(duì)文章內(nèi)容的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和解答疑問。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)描述神奇事物時(shí)的重要詞匯和句型。

-回答學(xué)生提出的問題，確保他們理解并掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一篇關(guān)于描述一個(gè)神奇事物的寫作作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀更多相關(guān)的英語(yǔ)材料，以提高他們的閱讀理解能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：學(xué)生能夠流利地朗讀文章，正確發(fā)音，并在閱讀過程中積累了一定的詞匯量。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的描述性詞匯和句型，較為準(zhǔn)確地描述神奇事物。

2.閱讀理解能力增強(qiáng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息，能夠?qū)ξ恼聝?nèi)容進(jìn)行概括和總結(jié)，提高了他們的閱讀理解能力。

3.口語(yǔ)表達(dá)自信：學(xué)生在小組討論中積極參與，能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)神奇事物的描述更加自信和流暢。

4.寫作能力進(jìn)步：學(xué)生在寫作作業(yè)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，撰寫出內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰的段落，表達(dá)自己的想象和思考。

5.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)文章中的神奇事物，對(duì)不同文化背景下的奇跡有了更深的了解，增進(jìn)了跨文化交際的意識(shí)。

6.學(xué)習(xí)策略運(yùn)用：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過預(yù)測(cè)、提問、總結(jié)等策略來提高閱讀效率，這些策略對(duì)他們未來的英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

7.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠獨(dú)立查找資料，主動(dòng)探索新的知識(shí)點(diǎn)。

8.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升：在小組討論和合作活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)在完成Unit5AmazingthingsReading2的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中有許多值得反思和總結(jié)的地方。

教學(xué)反思：

這節(jié)課我嘗試了多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如通過多媒體展示神奇現(xiàn)象，以及組織小組討論。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)神奇事物的興趣確實(shí)被激發(fā)了，但我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)英語(yǔ)表達(dá)還不夠自信。此外，我在課堂管理方面也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如課堂紀(jì)律有時(shí)會(huì)有些混亂，需要我更加嚴(yán)格地控制課堂秩序。

在教學(xué)策略上，我意識(shí)到需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，能夠迅速掌握新知識(shí)，而有些學(xué)生則進(jìn)步較慢。我應(yīng)該給予后者更多的關(guān)注和幫助，比如提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和作業(yè)完成情況來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)陂喿x理解、詞匯運(yùn)用和口語(yǔ)表達(dá)方面都有所提升。他們能夠更好地理解文章內(nèi)容，并用英語(yǔ)描述神奇事物。在情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，對(duì)神奇事物的探索欲望也被激發(fā)出來。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)填空和問答練習(xí)的興趣不高，這可能是由于練習(xí)形式較為單一。未來，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多樣化的練習(xí)活動(dòng)，以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

針對(duì)存在的問題，我