七年級(jí)生物下冊(cè) 4.4.3《輸送血液的泵-心臟》第一課時(shí)說(shuō)課稿 （新版）新人教版

七年級(jí)生物下冊(cè)4.4.3《輸送血液的泵——心臟》第一課時(shí)說(shuō)課稿（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“七年級(jí)生物下冊(cè)4.4.3《輸送血液的泵——心臟》第一課時(shí)說(shuō)課稿（新版）新人教版”本節(jié)課選自新人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第四章《生物體的器官》第四節(jié)《輸送血液的泵——心臟》。本節(jié)課主要講述了心臟的結(jié)構(gòu)和功能，以及心臟在血液循環(huán)中的作用。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解心臟的重要性，為后續(xù)學(xué)習(xí)血液循環(huán)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)思維和實(shí)踐能力。學(xué)生將通過(guò)觀察心臟模型，培養(yǎng)觀察與描述生物結(jié)構(gòu)的能力；通過(guò)探究心臟的功能，發(fā)展科學(xué)推理和問(wèn)題解決的能力；同時(shí)，通過(guò)討論心臟健康與生活方式的關(guān)系，提高健康意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。這些活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣，提升他們運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及形成科學(xué)的健康觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了血液循環(huán)的基本概念、血液的組成和功能，對(duì)血管的種類(lèi)和功能也有了一定的了解，這為學(xué)習(xí)心臟的結(jié)構(gòu)和功能打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科充滿(mǎn)好奇心，對(duì)人體的結(jié)構(gòu)和功能尤其感興趣。他們具備一定的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)探究知識(shí)。在課堂上，學(xué)生傾向于直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，喜歡小組合作和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解心臟的復(fù)雜結(jié)構(gòu)時(shí)可能會(huì)遇到困難，如心房、心室、瓣膜等部位的功能和相互關(guān)系。此外，將心臟結(jié)構(gòu)與血液循環(huán)過(guò)程相結(jié)合的理解，以及對(duì)心臟生理功能的深入探討，可能會(huì)成為學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法引導(dǎo)學(xué)生了解心臟的基本結(jié)構(gòu)，運(yùn)用討論法讓學(xué)生探討心臟功能與血液循環(huán)的關(guān)系，通過(guò)實(shí)驗(yàn)法讓學(xué)生觀察心臟模型，增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)手段：使用多媒體設(shè)備展示心臟的三維動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生形象理解心臟內(nèi)部結(jié)構(gòu)；利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，激發(fā)學(xué)生的參與熱情；播放心臟工作原理的視頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括心臟結(jié)構(gòu)圖和血液循環(huán)動(dòng)畫(huà)，要求學(xué)生了解心臟的基本組成部分。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出“心臟的四個(gè)腔室分別是什么？它們的功能是什么？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考心臟的功能。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的作業(yè)提交功能，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)成果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀心臟結(jié)構(gòu)圖和血液循環(huán)動(dòng)畫(huà)，初步理解心臟的組成部分。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問(wèn)題，結(jié)合資料進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提升獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線(xiàn)資源，提高預(yù)習(xí)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示心臟跳動(dòng)的視頻，引出心臟在血液循環(huán)中的重要作用。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解心臟的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)介紹心房、心室、瓣膜的功能和相互關(guān)系。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察心臟模型，讓學(xué)生直觀感受心臟結(jié)構(gòu)。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和討論中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考心臟結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，觀察心臟模型，記錄觀察結(jié)果。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，參與討論心臟的功能。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解心臟的結(jié)構(gòu)和功能，確保學(xué)生理解重點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)踐中掌握心臟的結(jié)構(gòu)。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論，促進(jìn)學(xué)生合作和溝通。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置繪制心臟結(jié)構(gòu)圖和解釋心臟功能的作業(yè)。

提供拓展資源：提供心臟健康相關(guān)的網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生深入了解心臟健康知識(shí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成心臟結(jié)構(gòu)圖繪制，并解釋其功能。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生訪問(wèn)提供的網(wǎng)站，學(xué)習(xí)心臟健康知識(shí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，提升學(xué)習(xí)自覺(jué)性。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提升學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《人體的奇妙之旅：心臟的秘密》

-《探索生命的泵：心臟結(jié)構(gòu)與功能解析》

-《健康心臟生活指南：如何保持心臟健康》

-《心臟疾病預(yù)防與治療：現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的進(jìn)展》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

在了解了心臟的基本結(jié)構(gòu)和功能之后，學(xué)生可以進(jìn)一步探索以下內(nèi)容：

（1）心臟的進(jìn)化：研究心臟在不同生物體中的進(jìn)化歷程，從簡(jiǎn)單的管狀心臟到復(fù)雜的心臟結(jié)構(gòu)，了解生物進(jìn)化的過(guò)程。

（2）心臟疾?。簩W(xué)習(xí)心臟疾病的基本類(lèi)型，包括先天性心臟病、冠心病、心肌病等，了解它們的成因、癥狀和治療方法。

（3）心臟健康：探究如何通過(guò)飲食、運(yùn)動(dòng)和生活方式來(lái)保持心臟健康，包括減少脂肪攝入、增加體育鍛煉、控制血壓等。

（4）心臟移植：了解心臟移植手術(shù)的過(guò)程、適應(yīng)癥和手術(shù)后的生活注意事項(xiàng)，以及心臟移植在醫(yī)學(xué)上的最新進(jìn)展。

（5）心臟監(jiān)測(cè)技術(shù)：研究心臟監(jiān)測(cè)設(shè)備的工作原理，如心電圖、心臟超聲等，了解它們?cè)谠\斷心臟疾病中的作用。

（6）心臟藥物：學(xué)習(xí)心臟藥物的種類(lèi)和作用機(jī)制，包括降壓藥、抗凝藥、強(qiáng)心藥等，了解它們?cè)谥委熜呐K疾病中的應(yīng)用。

（7）心臟手術(shù)：了解心臟手術(shù)的歷史發(fā)展，包括心臟搭橋手術(shù)、瓣膜置換手術(shù)等，探討手術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)和成功率。

（8）心臟研究前沿：探索心臟研究領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，如干細(xì)胞治療心臟病、心臟組織工程等。

學(xué)生可以通過(guò)查閱書(shū)籍、科學(xué)雜志、醫(yī)療期刊或在線(xiàn)教育資源來(lái)獲取這些信息。此外，學(xué)生還可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的健康教育活動(dòng)，如心臟健康講座、心臟疾病預(yù)防宣傳活動(dòng)等，以增強(qiáng)對(duì)心臟健康重要性的認(rèn)識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.心臟的結(jié)構(gòu)

①心臟的位置和外形

②心臟的四個(gè)腔室：左心房、左心室、右心房、右心室

③心臟的瓣膜：二尖瓣、三尖瓣、肺動(dòng)脈瓣、主動(dòng)脈瓣

2.心臟的功能

①心臟作為血液循環(huán)的動(dòng)力器官

②心臟瓣膜的作用：防止血液倒流

③心臟的節(jié)律性收縮與舒張：心臟搏動(dòng)

3.心臟與血液循環(huán)的關(guān)系

①血液循環(huán)的基本概念

②心臟在血液循環(huán)中的角色：泵血作用

③血液循環(huán)的途徑：體循環(huán)和肺循環(huán)

4.心臟健康與保健

①心臟健康的重要性

②保持心臟健康的方法：合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、避免吸煙

③心臟疾病的預(yù)防措施：定期體檢、控制血壓、管理血糖教學(xué)反思與總結(jié)在完成《輸送血液的泵——心臟》這一節(jié)課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)都是緊密相連、相輔相成的。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段相結(jié)合的方式，如講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法等，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)觀察和學(xué)生的反饋，我發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)法尤為有效，它讓學(xué)生能夠直觀地理解心臟的結(jié)構(gòu)和功能。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還有待加強(qiáng)，特別是在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能會(huì)偏離主題，需要我更好地引導(dǎo)和控制。

在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)任務(wù)和課后拓展作業(yè)，以幫助學(xué)生更好地吸收和理解課堂內(nèi)容。但是，我也意識(shí)到并不是所有學(xué)生都能按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)，這可能是由于任務(wù)布置得不夠明確或者學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受程度不同。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地了解學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略。

在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)在課堂節(jié)奏的把握上不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致課堂時(shí)間分配不夠合理，有些環(huán)節(jié)匆忙結(jié)束，影響了教學(xué)效果。此外，我也注意到在解答學(xué)生問(wèn)題時(shí)，有時(shí)可能過(guò)于注重解答的正確性，而忽略了引導(dǎo)學(xué)生自主思考和探究的過(guò)程。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)到了心臟的基本結(jié)構(gòu)和功能，能夠理解心臟在血液循環(huán)中的重要作用。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的興趣，他們通過(guò)觀察心臟模型，更好地理解了心臟的內(nèi)部構(gòu)造。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們也能夠積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，表現(xiàn)出良好的參與度。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，部分學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)未能達(dá)到預(yù)期效果，這影響了他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解。其次，在課堂討論中，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢獍l(fā)言，這需要我在今后的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)他們。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我認(rèn)為應(yīng)該