八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 中國(guó)文化 第八課 中國(guó)結(jié) 第二課時(shí) 初學(xué)課文說(shuō)課稿 新教版（漢語(yǔ)）

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)中國(guó)文化第八課中國(guó)結(jié)第二課時(shí)初學(xué)課文說(shuō)課稿新教版（漢語(yǔ)）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“中國(guó)結(jié)”為主題，旨在讓學(xué)生了解中國(guó)結(jié)的文化內(nèi)涵和制作方法。教學(xué)設(shè)計(jì)上，我將采用以下思路：首先，通過(guò)圖片展示和故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)中國(guó)結(jié)的興趣；其次，結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)結(jié)的制作過(guò)程和技巧；再次，通過(guò)小組討論和動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生親身體驗(yàn)制作中國(guó)結(jié)的過(guò)程，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和審美能力；最后，進(jìn)行課堂總結(jié)，強(qiáng)調(diào)中國(guó)結(jié)在傳承中國(guó)文化中的重要作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)結(jié)的歷史背景和象征意義，學(xué)生能夠理解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。

2.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：學(xué)生在分析課文中的描寫和敘述時(shí)，能夠運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)，提高閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.思維發(fā)展與提升：通過(guò)制作中國(guó)結(jié)的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，提高解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生在欣賞和制作中國(guó)結(jié)的過(guò)程中，能夠提升審美素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，掌握中國(guó)結(jié)的歷史背景和文化內(nèi)涵。

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的描寫手法和表達(dá)技巧。

難點(diǎn)：

1.中國(guó)結(jié)的制作步驟和技巧的理解與掌握。

2.將課文中的文化元素與現(xiàn)實(shí)生活中的文化傳承相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示中國(guó)結(jié)的歷史圖片和實(shí)物，以及相關(guān)的故事和傳說(shuō)，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容。

2.逐步分解中國(guó)結(jié)的制作步驟，通過(guò)視頻教程或現(xiàn)場(chǎng)演示，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)制作方法。

3.設(shè)立小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同探討課文中的文化元素，并通過(guò)小組展示的方式，促進(jìn)學(xué)生對(duì)文化傳承的深入理解。

4.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)寫作或口頭表達(dá)，將所學(xué)知識(shí)與個(gè)人體驗(yàn)相結(jié)合，以增強(qiáng)記憶和應(yīng)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備。

2.教學(xué)材料：課文《中國(guó)結(jié)》、中國(guó)結(jié)實(shí)物樣本。

3.信息化資源：多媒體課件、制作中國(guó)結(jié)的教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：小組討論、現(xiàn)場(chǎng)演示、動(dòng)手實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示不同風(fēng)格的中國(guó)結(jié)圖片，提問(wèn)：“你們知道這些漂亮的裝飾是什么嗎？它們背后有什么故事？”

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考中國(guó)結(jié)在傳統(tǒng)文化中的地位。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹中國(guó)結(jié)的歷史起源、文化意義和象征寓意。

舉例說(shuō)明：通過(guò)展示不同類型的中國(guó)結(jié)，解釋它們?cè)谏钪械膽?yīng)用和意義。

互動(dòng)探究：分組討論，每組研究一種中國(guó)結(jié)的象征意義，并準(zhǔn)備進(jìn)行分享。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)制作中國(guó)結(jié)的材料，指導(dǎo)學(xué)生按照步驟嘗試制作簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作過(guò)程中，巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保每個(gè)學(xué)生都能完成制作。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們對(duì)中國(guó)結(jié)的認(rèn)識(shí)和制作過(guò)程中的體會(huì)，總結(jié)中國(guó)結(jié)的文化價(jià)值和在生活中的重要性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于中國(guó)結(jié)的短文，內(nèi)容包括中國(guó)結(jié)的歷史、文化意義以及個(gè)人的制作體驗(yàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國(guó)傳統(tǒng)手工藝》：介紹中國(guó)結(jié)在傳統(tǒng)手工藝中的地位，以及與其他傳統(tǒng)手工藝（如剪紙、刺繡等）的聯(lián)系。

-《中國(guó)結(jié)的種類與寓意》：詳細(xì)闡述不同類型中國(guó)結(jié)的象征意義和文化內(nèi)涵。

-《中國(guó)結(jié)的制作技巧》：提供更多中國(guó)結(jié)的制作方法，包括復(fù)雜圖案和樣式。

-《中國(guó)結(jié)在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用》：探討中國(guó)結(jié)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)、裝飾和禮品中的應(yīng)用。

-《中國(guó)傳統(tǒng)文化資料匯編》：包含中國(guó)結(jié)在內(nèi)的各種傳統(tǒng)文化元素的研究資料。

-《民間藝術(shù)傳承人訪談》：采訪中國(guó)結(jié)制作技藝傳承人，了解他們的創(chuàng)作心得和對(duì)傳統(tǒng)手工藝的傳承。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中國(guó)傳統(tǒng)手工藝》等相關(guān)書籍，深入了解中國(guó)結(jié)的歷史背景和文化價(jià)值。

-實(shí)踐拓展：引導(dǎo)學(xué)生在家中嘗試制作不同類型的中國(guó)結(jié)，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)中國(guó)結(jié)制作技巧的理解。

-研究拓展：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討中國(guó)結(jié)在現(xiàn)代生活中的創(chuàng)新應(yīng)用，以及如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合。

-訪談拓展：如果條件允許，可以安排學(xué)生訪問(wèn)當(dāng)?shù)氐闹袊?guó)結(jié)制作藝人或工作室，了解傳統(tǒng)手工藝的傳承和發(fā)展。

-文化體驗(yàn)拓展：組織學(xué)生參觀傳統(tǒng)文化展覽，如民間藝術(shù)展、傳統(tǒng)手工藝展，親身體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。

-創(chuàng)作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)，創(chuàng)作自己的中國(guó)結(jié)作品，并在班級(jí)或?qū)W校展覽中展示，分享自己的創(chuàng)作心得。

-交流拓展：與其他學(xué)?；蛏鐓^(qū)合作，舉辦中國(guó)結(jié)制作工作坊，促進(jìn)文化交流和傳統(tǒng)手工藝的傳播。板書設(shè)計(jì)①中國(guó)結(jié)的歷史起源

-古代結(jié)繩記事

-發(fā)展為裝飾品和吉祥物

②中國(guó)結(jié)的文化內(nèi)涵

-象征長(zhǎng)壽、幸福、團(tuán)圓

-在節(jié)日和慶典中的使用

③中國(guó)結(jié)的制作方法

-基本步驟：選材、編織、整理

-注意事項(xiàng)：對(duì)稱、緊實(shí)、美觀反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)物教學(xué)，通過(guò)展示和操作真實(shí)的中國(guó)結(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和動(dòng)手能力。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上分享自己的制作過(guò)程和心得，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)中國(guó)結(jié)的歷史文化背景理解不夠深入，導(dǎo)致對(duì)制作過(guò)程的興趣不濃。

2.在動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，由于學(xué)生基礎(chǔ)不同，個(gè)別學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度，影響整體教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)較為單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生對(duì)中國(guó)結(jié)文化的理解和應(yīng)用能力的提升。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)，提供更多關(guān)于中國(guó)結(jié)的歷史文化資料，讓學(xué)生在課前有所準(zhǔn)備，課堂上能更深入地討論。

2.分層次教學(xué)，對(duì)于動(dòng)手能力較弱的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

3.多元化評(píng)價(jià)方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作品質(zhì)量