八年級生物下冊 第7單元 生命的延續(xù)與進化 第23章 第3節(jié)《生物進化的原因》說課稿 （新版）蘇科版

八年級生物下冊第7單元生命的延續(xù)與進化第23章第3節(jié)《生物進化的原因》說課稿（新版）蘇科版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課《生物進化的原因》的設計意圖在于，通過引導學生探究生物進化的內在機制，幫助學生理解自然選擇和人工選擇在生物進化中的作用，以及生物進化過程中基因頻率的變化。結合八年級學生的認知水平，通過生動的實例和互動討論，使學生掌握生物進化的基本原理，提升學生對生物學科的興趣和探究能力，為后續(xù)學習打下堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的科學探究能力和生命觀念。通過探究生物進化的原因，學生將能夠理解并運用自然選擇和人工選擇的概念，掌握科學探究的基本方法，發(fā)展批判性思維和問題解決能力。同時，學生將形成正確的生命觀念，認識到生物進化的連續(xù)性和多樣性，以及生物與環(huán)境相互作用的復雜性。三、教學難點與重點1.教學重點

①自然選擇和人工選擇的概念及其在生物進化中的作用。

②生物進化過程中基因頻率變化的理解和掌握。

③通過實例分析，理解生物進化是自然選擇和人工選擇共同作用的結果。

2.教學難點

①自然選擇和人工選擇的具體實例分析，如何引導學生從實例中提煉出進化的原因。

②基因頻率變化的概念及其在生物進化中的具體表現(xiàn)，如何用淺顯易懂的方式讓學生理解。

③如何將抽象的生物進化理論與學生生活中的實例相結合，提高學生的學習興趣和實際應用能力。四、教學方法與手段1.教學方法

①采用講授法，系統(tǒng)介紹自然選擇和人工選擇的概念，以及生物進化的基本原理。

②運用討論法，引導學生對具體生物進化案例進行分析，促進學生對進化機制的理解。

③實施實驗法，通過模擬實驗，讓學生直觀感受基因頻率的變化，加深對生物進化過程的認識。

2.教學手段

①利用多媒體設備展示生物進化的動態(tài)過程和實例，增強視覺效果。

②使用教學軟件進行互動式教學，提高學生的參與度和學習興趣。

③結合網絡資源，提供更多相關案例和資料，擴展學生的知識視野。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示不同物種的圖片，提問學生：“你們知道這些生物是如何形成的嗎？它們之間有什么關系？”引發(fā)學生對生物進化的好奇。

回顧舊知：回顧上節(jié)課學習的生物進化的概念，引導學生思考生物進化的原因。

2.新課呈現(xiàn)（約35分鐘）

講解新知：詳細介紹自然選擇的概念，解釋自然選擇在生物進化中的作用。接著講解人工選擇的概念及其與自然選擇的區(qū)別。

舉例說明：通過展示達爾文的鴿子的人工選擇案例，讓學生理解人工選擇如何影響生物進化。

互動探究：分組討論，每組選擇一個生物進化案例，分析其中自然選擇或人工選擇的作用，并匯報討論結果。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：讓學生獨立完成一個練習題，要求學生根據(jù)所學的自然選擇和人工選擇原理，分析一個具體生物的進化過程。

教師指導：在學生完成練習時，教師巡回指導，及時解答學生的疑問，幫助學生理解知識。

4.課堂總結（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學生回家后查閱相關資料，選擇一個感興趣的生物進化案例，撰寫一篇小論文，分析該生物進化的原因和過程。

提醒學生：下節(jié)課將進行小論文的分享和討論，要求同學們做好準備。

具體教學過程如下：

一、導入

1.激發(fā)興趣

2.回顧舊知

二、新課呈現(xiàn)

1.講解新知

1.1自然選擇的概念與作用

1.2人工選擇的概念與作用

2.舉例說明

2.1達爾文的鴿子案例

3.互動探究

3.1分組討論

3.2匯報討論結果

三、鞏固練習

1.學生活動

2.教師指導

四、課堂總結

1.總結本節(jié)課內容

2.強調知識點

五、作業(yè)布置

1.布置作業(yè)

2.提醒學生準備下節(jié)課分享六、學生學習效果學生在完成本節(jié)課《生物進化的原因》的學習后，應當能夠取得以下幾方面的效果：

1.知識掌握方面：學生能夠準確描述自然選擇和人工選擇的概念，理解它們在生物進化過程中的作用。學生能夠通過實例分析，識別自然選擇和人工選擇的具體表現(xiàn)，并能夠解釋這些選擇如何導致生物種群基因頻率的變化。

2.思維能力方面：學生能夠運用批判性思維，對生物進化的案例進行獨立思考和分析。通過課堂上的互動探究，學生能夠發(fā)展問題解決能力，學會如何從實際案例中提煉出科學原理。

3.實踐操作方面：學生在教師的指導下，能夠參與模擬實驗或實際操作，觀察并記錄生物進化過程中的基因頻率變化。這樣的實踐操作有助于學生將理論知識應用到實際情境中。

4.知識應用方面：學生能夠將所學的生物進化原理與日常生活實際相結合，例如在討論家養(yǎng)動物或農作物品種改良時，能夠運用自然選擇和人工選擇的概念。

5.學習興趣方面：通過對生物進化原因的學習，學生能夠對生物學產生更濃厚的興趣，激發(fā)對生命科學的探索欲望。

6.科學素養(yǎng)方面：學生能夠形成正確的科學態(tài)度，理解科學探究的嚴謹性，培養(yǎng)對證據(jù)的尊重和科學方法的遵循。

7.交流合作方面：在小組討論和課堂分享中，學生能夠有效溝通自己的觀點，學會傾聽和尊重他人的意見，提高團隊合作能力。

8.持續(xù)學習方面：學生能夠認識到生物進化是一個持續(xù)的過程，意識到學習生物進化不僅僅是為了完成本節(jié)課的學習任務，而是為了建立終身學習的觀念。七、板書設計1.生物進化的原因

①自然選擇

②人工選擇

③基因頻率變化

2.自然選擇

①定義：自然條件下，生物個體因遺傳和變異產生適應性差異，導致生存和繁殖機會的不同。

②作用：導致有利基因頻率增加，不利基因頻率減少。

3.人工選擇

①