五年級語文：《推敲》說課稿(教案)_第1頁
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//編訂：XX編訂：XXPAGE2計資料適用于小學(xué)五年級語文科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按““唐朝”“詩人”“早年因家境貧寒”“出家當(dāng)了和尚”“和尚”還可以說成“僧”，也就是第三自然段詩句中“僧推月下門”的“僧”。此處還可以讓學(xué)生補(bǔ)充資料：賈島詩學(xué)韓愈，因詩出名，還俗后，多次參加進(jìn)士考試，由于出身卑微，都沒有被錄取。賈島作詩，“苦吟詩人”的創(chuàng)作過程，最能說明賈島極為嚴(yán)肅認(rèn)真的創(chuàng)作態(tài)度。“郊外”說明李凝的家離長安城較“拜訪”是訪問的意思，但包含了對被訪問者的敬意，是禮節(jié)性的訪問。此處的“拜訪”可以“訪問”“久”“摸到李凝的家”中的“摸”字不僅能看出夜色的深沉，還能看出他不熟悉這條山路，李凝住的地方比較偏僻。由此賈島對友人的尊重以及執(zhí)著的精神躍然紙上。在教學(xué)時可以讓學(xué)生說說“摸”可不可以換成“找”，為什么？“夜深人靜、月光皎潔”的美麗景色題中的幽居呼應(yīng)，這句話也是詩句“鳥宿池邊樹，僧推月下門”“即興“妥帖”“恰當(dāng)”“不夠妥帖”“更恰當(dāng)些”“騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門、推門的動作”9頁插圖的“吟哦”“一邊”“不知不覺”“你覺得賈島的行為好笑嗎？為什么？”由此讓學(xué)生更深切地感受賈島認(rèn)真的創(chuàng)作態(tài)度。通過“簇?fù)怼甭晞?，通過“行人車輛紛紛避讓”“竟然”是居然，出乎意料的意思，這樣聲勢浩大的儀仗隊，賈島居然闖了進(jìn)去，感受到賈島認(rèn)真的鉆研精神。賈島的回答“無意間”說明他并不是有意沖撞“大駕、您”可以看出賈島對韓愈非常尊敬“寬恕”因為“韓愈是很有名的詩人”，所以會“很有興致地思索起來”。后面寫了用“敲”的三點好處。一“寧靜”指很安靜，表示靜的程度“寧靜”“安靜”用有聲襯托無聲，反襯出月夜的寧靜。三是讀起來也響亮些。為什么呢？古人很講究字韻，鍥而不舍的鉆研精神。古人推敲的故事還有很多，比如王安石寫

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