江蘇省泗洪縣七年級(jí)生物下冊(cè) 第5單元 第11章 地面上的生物說課稿 （新版）蘇科版

江蘇省泗洪縣七年級(jí)生物下冊(cè)第5單元第11章地面上的生物說課稿（新版）蘇科版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“地面上的生物”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解地面生物的多樣性和生態(tài)環(huán)境中的相互作用。設(shè)計(jì)思路如下：

1.通過觀察實(shí)物和圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)地面生物的興趣，引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.結(jié)合教材內(nèi)容，系統(tǒng)介紹地面生物的分類、特點(diǎn)及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

3.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生探究地面生物與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)分析問題的能力。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)地面生物的認(rèn)識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。

5.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地面生物的保護(hù)，樹立環(huán)保意識(shí)。

6.總結(jié)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

1.科學(xué)探究：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行觀察記錄、分析數(shù)據(jù)的能力。

2.環(huán)保意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地面生物的生存環(huán)境，提升其保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感。

3.信息素養(yǎng)：教會(huì)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)獲取、篩選和利用有關(guān)地面生物的知識(shí)，提高自學(xué)能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生溝通、協(xié)作的能力，提高團(tuán)隊(duì)解決問題的效率。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在探究地面生物的過程中，勇于提出新觀點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-地面生物的分類和特點(diǎn)：重點(diǎn)介紹不同類型的地面生物，如昆蟲、爬行動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物等，以及它們各自的特征和生存環(huán)境，例如昆蟲的變態(tài)發(fā)育、爬行動(dòng)物的鱗片等。

-地面生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：強(qiáng)調(diào)地面生物在物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、土壤形成等環(huán)節(jié)中的重要性，如蚯蚓對(duì)土壤的改良作用，昆蟲在傳粉中的角色。

-地面生物與人類生活的關(guān)系：詳細(xì)講解地面生物對(duì)農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、生態(tài)平衡等方面的影響，例如蜜蜂的傳粉對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-地面生物分類的復(fù)雜性：學(xué)生可能難以理解不同地面生物的分類原則和特征，例如區(qū)分昆蟲和節(jié)肢動(dòng)物的區(qū)別?？梢酝ㄟ^展示實(shí)物或模型，以及互動(dòng)討論來幫助學(xué)生理解。

-生態(tài)系統(tǒng)中地面生物相互作用的復(fù)雜性：學(xué)生可能難以把握地面生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)關(guān)系，例如理解捕食者與被捕食者之間的動(dòng)態(tài)平衡。可以通過案例分析，如草-兔-狼的食物鏈，來具體講解這些關(guān)系。

-地面生物保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏對(duì)地面生物保護(hù)的深刻認(rèn)識(shí)，難以理解保護(hù)地面生物的重要性。可以通過討論地面生物滅絕對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響，以及人類如何采取行動(dòng)來保護(hù)這些生物，如設(shè)立自然保護(hù)區(qū)、禁止非法捕撈等。四、教學(xué)資源

-硬件資源：生物實(shí)驗(yàn)室、顯微鏡、實(shí)體投影儀

-軟件資源：生物學(xué)教學(xué)軟件、生物圖庫(kù)

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：地面生物視頻資料、PPT課件、互動(dòng)教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物觀察、模型展示、小組討論、案例分析五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)的基本概念，那么大家思考一下，生態(tài)系統(tǒng)中有哪些生物是我們經(jīng)常在地面見到的呢？

-（學(xué)生）昆蟲、小動(dòng)物、植物等。

-（教師）很好，今天我們就來學(xué)習(xí)地面上的生物，探究它們的分類、特點(diǎn)以及它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用。

2.地面生物的分類和特點(diǎn)

-（教師）首先，請(qǐng)大家打開教材第11章，我們先來了解一下地面生物的分類。請(qǐng)大家閱讀教材第1節(jié)內(nèi)容，了解昆蟲、爬行動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物等地面生物的基本特點(diǎn)。

-（學(xué)生）閱讀教材，了解地面生物的分類和特點(diǎn)。

-（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)一位同學(xué)分享一下你所學(xué)到的內(nèi)容。

-（學(xué)生）昆蟲是無脊椎動(dòng)物，有六條腿和翅膀；爬行動(dòng)物是冷血?jiǎng)游铮眢w覆蓋鱗片；節(jié)肢動(dòng)物身體分節(jié)，如蜘蛛、螃蟹等。

3.地面生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

-（教師）很好，接下來我們來看地面生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。請(qǐng)大家閱讀教材第2節(jié)內(nèi)容，了解地面生物在物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)等方面的作用。

-（學(xué)生）閱讀教材，了解地面生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-（教師）誰能告訴我，地面生物在生態(tài)系統(tǒng)中有什么作用？

-（學(xué)生）地面生物參與物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，如蚯蚓改良土壤，昆蟲傳粉等。

4.地面生物與人類生活的關(guān)系

-（教師）很好，地面生物與人類生活密切相關(guān)。接下來，請(qǐng)大家閱讀教材第3節(jié)內(nèi)容，了解地面生物對(duì)人類生活的影響。

-（學(xué)生）閱讀教材，了解地面生物與人類生活的關(guān)系。

-（教師）請(qǐng)大家舉例說明地面生物對(duì)人類生活的影響。

-（學(xué)生）地面生物對(duì)農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、生態(tài)平衡等方面有重要作用，如蜜蜂傳粉對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。

5.地面生物保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)

-（教師）了解了地面生物的重要性，我們還需要關(guān)注地面生物的保護(hù)。請(qǐng)大家閱讀教材第4節(jié)內(nèi)容，了解地面生物保護(hù)的現(xiàn)狀和措施。

-（學(xué)生）閱讀教材，了解地面生物保護(hù)的重要性。

-（教師）請(qǐng)大家討論一下，我們應(yīng)該如何保護(hù)地面生物？

-（學(xué)生）設(shè)立自然保護(hù)區(qū)、禁止非法捕撈、宣傳環(huán)保意識(shí)等。

6.實(shí)踐活動(dòng)

-（教師）下面，我們來做一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)大家分成小組，每組選擇一種地面生物，觀察其特征、生活習(xí)性以及在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-（學(xué)生）分組進(jìn)行觀察和實(shí)踐，記錄觀察結(jié)果。

-（教師）請(qǐng)大家分享你們的觀察成果。

-（學(xué)生）分享觀察結(jié)果，如螞蟻的協(xié)作能力、蝴蝶的變態(tài)發(fā)育等。

7.總結(jié)與反思

-（教師）通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地面生物的分類、特點(diǎn)、在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及與人類生活的關(guān)系。請(qǐng)大家回顧一下所學(xué)內(nèi)容，思考以下問題：地面生物為什么如此重要？我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)地面生物？

-（學(xué)生）回顧所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行總結(jié)和反思。

8.作業(yè)布置

-（教師）今天的作業(yè)是：結(jié)合教材內(nèi)容，寫一篇關(guān)于地面生物保護(hù)的短文，字?jǐn)?shù)500字左右。

-（學(xué)生）接受作業(yè)任務(wù)，準(zhǔn)備課后完成。

9.結(jié)束語

-（教師）同學(xué)們，今天的課程就到這里，希望大家能夠通過今天的學(xué)習(xí)，更加關(guān)注地面生物，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。下課！

-（學(xué)生）謝謝老師，再見！六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-地面生物多樣性案例：介紹不同地區(qū)的地面生物多樣性案例，如亞馬遜雨林、澳大利亞大堡礁等，讓學(xué)生了解不同生態(tài)環(huán)境下的地面生物種類和特點(diǎn)。

-地面生物保護(hù)項(xiàng)目：介紹國(guó)內(nèi)外著名的地面生物保護(hù)項(xiàng)目，如中國(guó)的大熊貓保護(hù)項(xiàng)目、非洲的犀牛保護(hù)項(xiàng)目等，讓學(xué)生了解保護(hù)工作的實(shí)際案例。

-生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)：提供更多關(guān)于物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的資料，如碳循環(huán)、氮循環(huán)等，幫助學(xué)生深入理解生態(tài)系統(tǒng)的工作原理。

-地面生物與人類疾病：介紹一些由地面生物傳播的疾病，如蚊子傳播的瘧疾、蜱蟲傳播的萊姆病等，讓學(xué)生了解地面生物在疾病傳播中的作用。

-地面生物的科學(xué)研究進(jìn)展：分享最新的地面生物科學(xué)研究進(jìn)展，如昆蟲的遺傳研究、爬行動(dòng)物的進(jìn)化研究等，激發(fā)學(xué)生的科研興趣。

2.拓展建議

-閱讀拓展書籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與地面生物相關(guān)的科普書籍，如《昆蟲記》、《生命的奇跡》等，以增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

-參觀自然保護(hù)區(qū)：建議學(xué)生利用假期參觀自然保護(hù)區(qū)，如動(dòng)物園、植物園等，親身體驗(yàn)地面生物的多樣性。

-參與環(huán)?；顒?dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保組織的地面生物保護(hù)活動(dòng)，如植樹造林、清理環(huán)境等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-開展小課題研究：指導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)地面生物相關(guān)的課題，進(jìn)行深入研究，如某個(gè)特定昆蟲的生活習(xí)性、某種植物的授粉方式等。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線科普文章、視頻講座等，自主學(xué)習(xí)地面生物的相關(guān)知識(shí)。

-組織課堂討論：定期組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，如閱讀心得、參觀體驗(yàn)等，促進(jìn)學(xué)生的交流和思考。

-創(chuàng)作科普作品：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與地面生物相關(guān)的科普作品，如繪畫、寫作、視頻制作等，展現(xiàn)自己的理解和創(chuàng)意。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我觀察到學(xué)生在地面生物分類和特點(diǎn)的學(xué)習(xí)上總體掌握得不錯(cuò)，但在理解地面生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用方面還有一定的困難。有些學(xué)生在理解物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的概念時(shí)感到抽象，難以將理論與實(shí)際生物行為聯(lián)系起來。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多具體的案例分析，如通過展示蚯蚓改良土壤的過程，讓學(xué)生更直觀地理解地面生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在地面生物與人類生活關(guān)系的學(xué)習(xí)中，雖然能夠舉出一些例子，但缺乏深入的理解和分析。為了提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，我打算引入更多實(shí)際案例，如蜜蜂對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的貢獻(xiàn)，以及某些地面生物如何影響人類健康，以此來激發(fā)學(xué)生的思考。

在教學(xué)過程中，我也注意到學(xué)生對(duì)地面生物保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)還不夠強(qiáng)烈。我將通過組織更多的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬地面生物保護(hù)項(xiàng)目，讓學(xué)生親自參與到保護(hù)工作中，從而提高他們的環(huán)保意識(shí)。

1.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和思考，提高他們對(duì)地面生物生態(tài)作用的深入理解。

2.利用多媒體資源，如視頻、動(dòng)畫等，來展示地面生物在生態(tài)系統(tǒng)中的具體作用，幫助學(xué)生形象化理解抽象概念。

3.引入更多真實(shí)世界的案例，讓學(xué)生了解地面生物與人類生活的緊密聯(lián)系，以及保護(hù)地面生物的重要性。

4.在課堂上設(shè)置更多的思考題，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并尋找答案，培養(yǎng)他們的探究精神和批判性思維。

5.定期組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動(dòng)，如校園內(nèi)的生物多樣性調(diào)查，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

6.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困惑和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況相匹配。

7.在課程結(jié)束后，進(jìn)行定期的教學(xué)評(píng)估，通過學(xué)生反饋和考試成績(jī)來評(píng)價(jià)教學(xué)效果，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①地面生物的分類和特點(diǎn)

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：昆蟲、爬行動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物

-重點(diǎn)詞匯：變態(tài)發(fā)育、鱗片、分節(jié)

-重點(diǎn)句子：“昆蟲是無脊椎動(dòng)物，具有六條腿和翅膀，經(jīng)過變態(tài)發(fā)育。”

②地面生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、土壤形成

-重點(diǎn)詞匯：蚯蚓、傳粉、生態(tài)平衡

-重點(diǎn)句子：“蚯蚓能夠改良土壤，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)；昆蟲在傳粉中扮