高考語文古詩文名句名篇默寫每日一練第08練必修下冊《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》理解性默寫(原卷版+解析)

第08練必修下冊《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》1．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，面對孔子的詢問，四個(gè)弟子分別回答了自己的志向，引發(fā)了孔子不同的評價(jià)，其中“__________，__________”兩句交代了子路的回答讓孔子“哂之”的緣由。（2）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，面對孔子的詢問，公西華認(rèn)為自己仍需要學(xué)習(xí)，他的志向是“____________，______________”。（3）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，曾皙的志向是暮春時(shí)節(jié)，換上春天的衣服，和五六位成年人、六七個(gè)少年“____________，____________”，然后唱著歌回來。2．補(bǔ)寫出語段的空缺部分。（1）大同世界、太平盛世是孔子的社會(huì)理想，也是儒家宣揚(yáng)的理想社會(huì)。《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》篇里對大同世界的描寫是“莫春者，_______，________，_________，________，________，________。”（2）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，從言談、動(dòng)作、神態(tài)可以看出四個(gè)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)。子路的性格直率，從“_____”可以看出；冉有比較謙虛，從他述志時(shí)說“____，____”中可以看出；公西華更謙虛，從“_____，_____，_____。_____，______，_____?！睅拙鋵υ捒梢钥闯?；曾皙從容灑脫而又謙恭，從“_____，_____，_____”的動(dòng)作神態(tài)中可以看出。3．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中“______，______，______”生動(dòng)地描繪出了曾皙從容、灑脫的情態(tài)，同時(shí)又表現(xiàn)了他回答老師問題時(shí)的恭敬態(tài)度。（2）子路自信認(rèn)為“千乘之國”在“______，_____，_____”情況上，他可以用三年時(shí)間完成軍事強(qiáng)國的目標(biāo)。（3）面對老師的追問，曾皙推脫不愿表達(dá)說道：______?？鬃訛榱舜蛳念檻]回應(yīng)到：“______？______?！保?）冉求認(rèn)為自己治理國家的效果是：______。4．補(bǔ)寫下列句子空缺部分。（1）《子路、曾晳、冉有、公西華侍坐》中孔子不以年長自居，使幾個(gè)弟子毫無顧慮地說出各自的志向的語句是“_________________，____________________”。（2）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，子路在回答孔子的提問時(shí)，說希望通過三年努力達(dá)到的治國理想是“_______________，________________”。（3）在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，冉有以____________，______________兩句謙言自己對于“禮樂治國”心有余力不足。5．按要求填寫下列名句。（1）《論語》中寫到孔子的四個(gè)弟子侍坐時(shí)各言其志，子路的志向是，用三年時(shí)間治理一個(gè)飽經(jīng)憂患的千乘之國，“_________________，________________”。（2）曾皙曾描繪了一幅春日暢游的歡愉圖景：春日晴和，偕同五六個(gè)成人和六七個(gè)小孩“______________，_____________”，談笑著歸家。（3）《論語·侍坐》中寫到孔子聽了子路的志向后笑了笑，這是因?yàn)樗J(rèn)為“____________，____________”。6．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，從言談、動(dòng)作、神態(tài)可以看出四個(gè)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)。冉有比較謙虛，從他述志時(shí)說“______，______”可以出。（2）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中面對孔子的詢問，公西華認(rèn)為自己能力不足仍需要學(xué)習(xí)，對于宗廟祭祀之事，他說“______，______”。（3）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，面對孔子的詢問，曾皙用“浴乎沂，______，______”，描繪了一幅在大自然里沐浴臨風(fēng)，一路酣歌的美麗動(dòng)人的景象。7．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語·子路、曾晳、冉有、公西華侍坐》中，從“______”的細(xì)節(jié)可以看出子路的性格率直，從冉有述志時(shí)說的“______，______”可以看出其謙虛的特點(diǎn)。（2）《論語·子路、曾晳、冉有、公西華侍坐》中，面對孔子的詢問，曾皙描繪了一幅在大自然里沐浴臨風(fēng)、一路酣歌的美麗動(dòng)人的景象：“______，______，______?！?．名句默寫。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子最贊同曾皙的回答，從“___________：‘___________’”這句話可以看出來。（2）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，寫孔子曬笑子路的原因的句子是：____________，___________。9．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《侍坐》中面對孔子的詢問，公西華（點(diǎn)）認(rèn)為自己能力不足仍需要學(xué)習(xí)，對于宗廟祭祀之事，他說“_________，___________”。（2）孔子認(rèn)為”禮”在國家治理中有重要地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因?yàn)樽勇罚骸癬___________，____________?！保?）《侍坐》中面對孔子的詢問，曾皙描繪了一幅在大自然里沐浴臨風(fēng)，一路酣歌的美麗動(dòng)人的景象:_____________，_____________,_____________?！?0．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》塑造了一個(gè)自信的子路形象，他設(shè)想一個(gè)中等國家夾在大國之間，并且“___________，___________”，但他仍可以治理有方，做到國富民強(qiáng)。（2）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，子路認(rèn)為一個(gè)有一千輛兵車的諸侯國正遭受內(nèi)憂外患，經(jīng)過他三年的治理，達(dá)到“___________，___________”的結(jié)果。（3）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中孔子先從自己談起，把師生擺在同等的地位?！癬__________，___________”的說法，又充分表現(xiàn)了他平易近人、謙遜和藹地對待學(xué)生的態(tài)度。11．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子沒有直接讓弟子“各言其志”，而是先用“____________，____________”這兩句溫和自謙的話打消弟子的顧慮，創(chuàng)設(shè)一種輕松的氛圍。（2）孔子認(rèn)為“禮”在國家治理中有著重要地位?！蹲勇?、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子哂笑子路的原因是“____________，____________”。（3）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，“____________，____________”兩句表明孔子不認(rèn)可公西華只能做一個(gè)小相，而認(rèn)為公西華能做大事。12．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，在曾皙的追問下，孔子說出了哂笑子路的原因，即“____________，_________”。（2）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，面對孔子的提問，子路急忙回答道：“千乘之國，__________，加之以師旅，_________；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！保?）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，子路認(rèn)為一個(gè)有一千輛兵車的諸侯國正遭受內(nèi)憂外患，經(jīng)過他三年的治理，達(dá)到“____________，____________”的結(jié)果。13．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子詢問弟子的治國志向，他首先從自己談起，“____________________，___________________”，以消除弟子顧慮。（2）《侍坐》中面對孔子的詢問，公西華（點(diǎn)）認(rèn)為自己能力不足仍需要學(xué)習(xí)，對于宗廟祭祀之事，他說：“__________________________，_________________________?！保?）孔子認(rèn)為”禮”在國家治理中有重要地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因?yàn)樽勇罚骸癬________________________________，____________________?！?4．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分?！墩撜Z》，是春秋時(shí)期思想家、教育家孔子的弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的語錄文集，成書于戰(zhàn)國前期。全書共20篇492章，以語錄體為主，辭約義富，有些語句、篇章形象生動(dòng)，能在簡單的對話和行動(dòng)中展示人物形象。《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，從言談、動(dòng)作、神態(tài)可以看出學(xué)生不同的性格特點(diǎn)：（1）子路的性格直率，從“_________________”可以看出來；（2）冉有比較謙虛，從他述志時(shí)說“______________，______________”可以看出來；（3）曾皙從容灑脫而又謙恭，從“_______________，__________，___________”的動(dòng)作神態(tài)中可以看出來。15．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中孔子先從自己談起，把師生擺在同等的地位。“________________，________________”的說法，又充分表現(xiàn)了他平易近人、謙遜和藹地對待學(xué)生的態(tài)度。（2）《子路、曾晳、冉有、公西華侍坐》中面對孔子的詢問，公西華認(rèn)為自己能力不足仍需要學(xué)習(xí)，對于宗廟祭祀之事，他說：“________________，________________?！保?）《子路、曾晳、冉有、公西華侍坐》中“_____________，____________，____________”生動(dòng)地描繪出了曾皙從容、灑脫的情態(tài)，同時(shí)又表現(xiàn)了他回答老師問題時(shí)的恭敬態(tài)度。（4）孔子認(rèn)為“禮”在國家治理中有重要地位。在《子路、曾晳、冉有、公西華侍坐》中他嗤笑子路是因?yàn)樽勇贰癬_______________，________________”。（5）《子路、曾晳、冉有、公西華侍坐》中面對孔子的詢問，曾皙描繪了一幅在大自然里沐浴臨風(fēng)，一路酣歌的美麗動(dòng)人的景象：“__________，_____________，______________?！保?）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子沒有直接讓弟子言志，而是先用溫和自謙的話打消弟子的顧慮，為他們創(chuàng)造一個(gè)輕松、親切、活躍的環(huán)境。他說：“_____，_____?！保?）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子最贊同曾皙的回答，從“________________：‘________________！’”這句話可以看出來。（8）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，對于子路的回答，孔子沒有直接表態(tài)，而是用神態(tài)去暗示：_____________。這既是暗示性的批評，又不傷其自尊。（9）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，從言談、動(dòng)作、神態(tài)可以看出四個(gè)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)。子路的性格直率，從“_____________”可以看出；冉有比較謙虛，從他述志時(shí)說“_____________，___________”中可以看出；公西華更謙虛，從“_________，________。_________，__________，__________，_________”幾句對話可以看出；曾皙從容灑脫而又謙恭，從“鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作”的動(dòng)作神態(tài)中可以看出。（10）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子沒有直接讓弟子言志，而是先用溫和自謙的話打消學(xué)生的顧慮，為他們創(chuàng)造一個(gè)輕松、親切、活躍的環(huán)境。他說：“____，_____?！保?1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，寫孔子笑子路的原因的句子是：______，_______。16．名句默寫。（1）《侍坐》中面對孔子的詢問，公西華認(rèn)為自己能力不足仍需要學(xué)習(xí)，在宗廟祭祀、諸侯會(huì)盟這方面，他的志向是：“______，______。”（2）《侍坐》中孔子認(rèn)為“禮”在國家治理中有重要地位。他嗤笑子路是因?yàn)樽勇罚骸癬_____，______?！保?）《侍坐》中子路急忙回答問題，他想通過軍事強(qiáng)國來達(dá)到“______，______”的目的。17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中寫到孔子的四個(gè)弟子侍坐時(shí)各言其志，子路的志向是用三年時(shí)間治理一個(gè)飽經(jīng)憂患的千乘之國，“__________，_________”。（2）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中面對孔子的詢問，公西華認(rèn)為自己能力不足仍需要學(xué)習(xí)，對于宗廟祭祀之事，他說:“____________，___________?！?8．補(bǔ)寫出下列句子中空缺部分。（1）《侍坐》中，孔子引導(dǎo)曾暫不要有所顧慮，可以暢所欲言地說出自己的理想，因?yàn)槊總€(gè)人只是說說各種的志向的句子是：___________？____________。（2）《侍坐》中，與《桃花源記》中的“黃發(fā)垂后，并怡然自樂”一句所描繪的意境相似的句子是：__________，___________，____________，____________，____________，___________，__________。（3）《侍坐》中，孔子評子路志向的句子是：___________，____________，_______________。（4）《侍坐》中，描寫其他弟子都離開了，唯有曾皙留下，因?yàn)樗胫览蠋煂γ總€(gè)學(xué)生所闡述的志向的看法的句子是：_____________，___________。____________：“_____________？”（5）《侍坐》中，曾皙的理想社會(huì)是在“____________，_________”情況下，成年人帶幾個(gè)孩子自由自在的生活在和諧的社會(huì)里。第08練必修下冊《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》1．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，面對孔子的詢問，四個(gè)弟子分別回答了自己的志向，引發(fā)了孔子不同的評價(jià)，其中“__________，__________”兩句交代了子路的回答讓孔子“哂之”的緣由。（2）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，面對孔子的詢問，公西華認(rèn)為自己仍需要學(xué)習(xí)，他的志向是“____________，______________”。（3）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，曾皙的志向是暮春時(shí)節(jié)，換上春天的衣服，和五六位成年人、六七個(gè)少年“____________，____________”，然后唱著歌回來?！敬鸢浮?/p>

為國以禮

其言不讓

端章甫

愿為小相焉

浴乎沂

風(fēng)乎舞雩【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)字：“甫”“焉”“沂”“雩”。2．補(bǔ)寫出語段的空缺部分。（1）大同世界、太平盛世是孔子的社會(huì)理想，也是儒家宣揚(yáng)的理想社會(huì)?！蹲勇?、曾皙、冉有、公西華侍坐》篇里對大同世界的描寫是“莫春者，_______，________，_________，________，________，________?！保?）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，從言談、動(dòng)作、神態(tài)可以看出四個(gè)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)。子路的性格直率，從“_____”可以看出；冉有比較謙虛，從他述志時(shí)說“____，____”中可以看出；公西華更謙虛，從“_____，_____，_____。_____，______，_____。”幾句對話可以看出；曾皙從容灑脫而又謙恭，從“_____，_____，_____”的動(dòng)作神態(tài)中可以看出?！敬鸢浮?/p>

春服既成

冠者五六人

童子六七人

浴乎沂

風(fēng)乎舞雩

詠而歸

率爾而對

如其禮樂

以俟君子

非曰能之

愿學(xué)焉

宗廟之事

如會(huì)同

端章甫

愿為小相焉

鼓瑟希

鏗爾

舍瑟而作【解析】本題考查學(xué)生識(shí)記名句名篇的能力。書寫時(shí)需要注意的字形有：既、沂、雩、率、俟、希、鏗、瑟、作。3．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中“______，______，______”生動(dòng)地描繪出了曾皙從容、灑脫的情態(tài)，同時(shí)又表現(xiàn)了他回答老師問題時(shí)的恭敬態(tài)度。（2）子路自信認(rèn)為“千乘之國”在“______，_____，_____”情況上，他可以用三年時(shí)間完成軍事強(qiáng)國的目標(biāo)。（3）面對老師的追問，曾皙推脫不愿表達(dá)說道：______?？鬃訛榱舜蛳念檻]回應(yīng)到：“______？______。”（4）冉求認(rèn)為自己治理國家的效果是：______。【答案】

鼓瑟希

鏗爾

舍瑟而作

攝乎大國之間

加之以師旅

因之以饑饉

異乎三子者之撰

何傷乎

亦各言其志也

可使足民【解析】【詳解】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確默寫名句名篇的能力。易錯(cuò)字詞有：“?！薄扮H”“作”“攝”“饑饉”“撰”。4．補(bǔ)寫下列句子空缺部分。（1）《子路、曾晳、冉有、公西華侍坐》中孔子不以年長自居，使幾個(gè)弟子毫無顧慮地說出各自的志向的語句是“_________________，____________________”。（2）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，子路在回答孔子的提問時(shí)，說希望通過三年努力達(dá)到的治國理想是“_______________，________________”。（3）在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，冉有以____________，______________兩句謙言自己對于“禮樂治國”心有余力不足。【答案】

以吾一日長乎爾

毋吾以也

可使有勇

且知方也

如其禮樂

以俟君子【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。需要重點(diǎn)注意的字，如“乎”“毋”“俟”等。5．按要求填寫下列名句。（1）《論語》中寫到孔子的四個(gè)弟子侍坐時(shí)各言其志，子路的志向是，用三年時(shí)間治理一個(gè)飽經(jīng)憂患的千乘之國，“_________________，________________”。（2）曾皙曾描繪了一幅春日暢游的歡愉圖景：春日晴和，偕同五六個(gè)成人和六七個(gè)小孩“______________，_____________”，談笑著歸家。（3）《論語·侍坐》中寫到孔子聽了子路的志向后笑了笑，這是因?yàn)樗J(rèn)為“____________，____________”。【答案】

可使有勇

且知方也

浴乎沂

風(fēng)乎舞雩

為國以禮

其言不讓【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)字詞有：沂、舞、雩。6．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，從言談、動(dòng)作、神態(tài)可以看出四個(gè)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)。冉有比較謙虛，從他述志時(shí)說“______，______”可以出。（2）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中面對孔子的詢問，公西華認(rèn)為自己能力不足仍需要學(xué)習(xí)，對于宗廟祭祀之事，他說“______，______”。（3）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，面對孔子的詢問，曾皙用“浴乎沂，______，______”，描繪了一幅在大自然里沐浴臨風(fēng)，一路酣歌的美麗動(dòng)人的景象?！敬鸢浮?/p>

如其禮樂

以俟君子

端章甫

愿為小相焉

風(fēng)乎舞雩

詠而歸【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。本題要注意的字詞有：“俟”“甫”“雩”。7．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語·子路、曾晳、冉有、公西華侍坐》中，從“______”的細(xì)節(jié)可以看出子路的性格率直，從冉有述志時(shí)說的“______，______”可以看出其謙虛的特點(diǎn)。（2）《論語·子路、曾晳、冉有、公西華侍坐》中，面對孔子的詢問，曾皙描繪了一幅在大自然里沐浴臨風(fēng)、一路酣歌的美麗動(dòng)人的景象：“______，______，______?！薄敬鸢浮?/p>

率爾而對

如其禮樂

以俟君子

浴乎沂

風(fēng)乎舞雩

詠而歸【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)字詞有：“率爾”“俟”“浴”“沂”“雩”“詠”。8．名句默寫。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子最贊同曾皙的回答，從“___________：‘___________’”這句話可以看出來。（2）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，寫孔子曬笑子路的原因的句子是：____________，___________?！敬鸢浮?/p>

夫子喟然嘆曰

吾與點(diǎn)也

為國以禮

其言不讓【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)字有：喟、與。9．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《侍坐》中面對孔子的詢問，公西華（點(diǎn)）認(rèn)為自己能力不足仍需要學(xué)習(xí)，對于宗廟祭祀之事，他說“_________，___________”。（2）孔子認(rèn)為”禮”在國家治理中有重要地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因?yàn)樽勇罚骸癬___________，____________?！保?）《侍坐》中面對孔子的詢問，曾皙描繪了一幅在大自然里沐浴臨風(fēng)，一路酣歌的美麗動(dòng)人的景象:_____________，_____________,_____________?！薄敬鸢浮?/p>

端章甫

愿為小相焉

為國以禮

其言不讓

浴乎沂

風(fēng)乎舞雩

詠而歸【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)字有：甫、焉、沂、雩、詠。10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》塑造了一個(gè)自信的子路形象，他設(shè)想一個(gè)中等國家夾在大國之間，并且“___________，___________”，但他仍可以治理有方，做到國富民強(qiáng)。（2）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，子路認(rèn)為一個(gè)有一千輛兵車的諸侯國正遭受內(nèi)憂外患，經(jīng)過他三年的治理，達(dá)到“___________，___________”的結(jié)果。（3）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中孔子先從自己談起，把師生擺在同等的地位?！癬__________，___________”的說法，又充分表現(xiàn)了他平易近人、謙遜和藹地對待學(xué)生的態(tài)度。【答案】

加之以師旅

因之以饑饉

可使有勇

且知方也

以吾一日長乎爾

毋吾以也【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字的寫法，“旅”“饑”“饉”“毋”。11．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子沒有直接讓弟子“各言其志”，而是先用“____________，____________”這兩句溫和自謙的話打消弟子的顧慮，創(chuàng)設(shè)一種輕松的氛圍。（2）孔子認(rèn)為“禮”在國家治理中有著重要地位?！蹲勇?、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子哂笑子路的原因是“____________，____________”。（3）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，“____________，____________”兩句表明孔子不認(rèn)可公西華只能做一個(gè)小相，而認(rèn)為公西華能做大事。【答案】

以吾一日長乎爾

毋吾以也

為國以禮

其言不讓

赤也為之小

孰能為之大【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)字有：毋、以、孰。12．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，在曾皙的追問下，孔子說出了哂笑子路的原因，即“____________，_________”。（2）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，面對孔子的提問，子路急忙回答道：“千乘之國，__________，加之以師旅，_________；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！保?）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，子路認(rèn)為一個(gè)有一千輛兵車的諸侯國正遭受內(nèi)憂外患，經(jīng)過他三年的治理，達(dá)到“____________，____________”的結(jié)果?！敬鸢浮?/p>

為國以禮

其言不讓

攝乎大國之間

因之以饑饉

可使有勇

且知方也【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。本題要注意的字詞有：“攝”“饉”“方”。13．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子詢問弟子的治國志向，他首先從自己談起，“____________________，___________________”，以消除弟子顧慮。（2）《侍坐》中面對孔子的詢問，公西華（點(diǎn)）認(rèn)為自己能力不足仍需要學(xué)習(xí)，對于宗廟祭祀之事，他說：“__________________________，_________________________?！保?）孔子認(rèn)為”禮”在國家治理中有重要地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因?yàn)樽勇罚骸癬________________________________，____________________。”【答案】

以吾一日長乎爾

毋吾以也

端章甫

愿為小相焉

為國以禮

其言不讓【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。默寫要注意字形，如“爾”“毋”“章甫”“焉”“讓”。14．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。《論語》，是春秋時(shí)期思想家、教育家孔子的弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的語錄文集，成書于戰(zhàn)國前期。全書共20篇492章，以語錄體為主，辭約義富，有些語句、篇章形象生動(dòng)，能在簡單的對話和行動(dòng)中展示人物形象?！蹲勇?、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，從言談、動(dòng)作、神態(tài)可以看出學(xué)生不同的性格特點(diǎn)：（1）子路的性格直率，從“_________________”可以看出來；（2）冉有比較謙虛，從他述志時(shí)說“______________，______________”可以看出來；（3）曾皙從容灑脫而又謙恭，從“_______________，__________，___________”的動(dòng)作神態(tài)中可以看出來?！敬鸢浮?/p>

子路率爾而對曰

如其禮樂

以俟君子

鼓瑟希

鏗爾

舍瑟而作【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力?？忌⒁庀铝凶衷~的書寫：“率爾”“俟”“瑟”“?！薄扮H”。15．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中孔子先從自己談起，把師生擺在同等的地位。“________________，________________”的說法，又充分表現(xiàn)了他平易近人、謙遜和藹地對待學(xué)生的態(tài)度。（2）《子路、曾晳、冉有、公西華侍坐》中面對孔子的詢問，公西華認(rèn)為自己能力不足仍需要學(xué)習(xí)，對于宗廟祭祀之事，他說：“________________，________________?！保?）《子路、曾晳、冉有、公西華侍坐》中“_____________，____________，____________”生動(dòng)地描繪出了曾皙從容、灑脫的情態(tài)，同時(shí)又表現(xiàn)了他回答老師問題時(shí)的恭敬態(tài)度。（4）孔子認(rèn)為“禮”在國家治理中有重要地位。在《子路、曾晳、冉有、公西華侍坐》中他嗤笑子路是因?yàn)樽勇贰癬_______________，________________”。（5）《子路、曾晳、冉有、公西華侍坐》中面對孔子的詢問，曾皙描繪了一幅在大自然里沐浴臨風(fēng)，一路酣歌的美麗動(dòng)人的景象：“__________，_____________，______________?！保?）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子沒有直接讓弟子言志，而是先用溫和自謙的話打消弟子的顧慮，為他們創(chuàng)造一個(gè)輕松、親切、活躍的環(huán)境。他說：“_____，_____?！保?）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子最贊同曾皙的回答，從“________________：‘________________！’”這句話可以看出來。（8）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，對于子路的回答，孔子沒有直接表態(tài)，而是用神態(tài)去暗示：_____________。這既是暗示性的批評，又不傷其自尊。（9）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，從言談、動(dòng)作、神態(tài)可以看出四個(gè)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)。子路的性格直率，從“_____________”可以看出；冉有比較謙虛，從他述志時(shí)說“_____________，___________”中可以看出；公西華更謙虛，從“_________，________。_________，__________，__________，_________”幾句對話可以看出；曾皙從容灑脫而又謙恭，從“鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作”的動(dòng)作神態(tài)中可以看出。（10）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子沒有直接讓弟子言志，而是先用溫和自謙的話打消學(xué)生的顧慮，為他們創(chuàng)造一個(gè)輕松、親切、活躍的環(huán)境。他說：“____，_____?！保?1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，寫孔子笑子路的原因的句子是：______，_______。【答案】

以吾一日長乎爾

毋吾以也

端章甫

愿為小相焉

鼓瑟希

鏗爾

舍瑟而作

為國以禮

其言不讓

浴乎沂

風(fēng)乎舞雩

詠而歸

以吾一日長乎爾

毋吾以也

夫子喟然嘆曰

吾與點(diǎn)也

夫子哂之

率爾而對

如其禮樂

以俟君子

非曰能之

愿學(xué)焉

宗廟之事

如會(huì)