2023一年級數(shù)學下冊 一 逛公園-20以內(nèi)的退位減法信息窗1 逛公園-十幾減9的退位減法說課稿 青島版六三制

2023一年級數(shù)學下冊一逛公園——20以內(nèi)的退位減法信息窗1逛公園——十幾減9的退位減法說課稿青島版六三制學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“2023一年級數(shù)學下冊一逛公園——20以內(nèi)的退位減法信息窗1逛公園——十幾減9的退位減法說課稿青島版六三制”章節(jié)，主要圍繞20以內(nèi)的退位減法進行教學。通過逛公園的情境，引導學生理解十幾減9的退位減法原理，掌握退位減法的計算方法，培養(yǎng)學生的觀察能力、邏輯思維能力及解決問題的能力。本節(jié)課內(nèi)容與生活實際緊密相連，易于激發(fā)學生的學習興趣，為后續(xù)學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學學科核心素養(yǎng)，具體目標包括：

1.數(shù)感與運算能力：通過十幾減9的退位減法學習，培養(yǎng)學生對數(shù)的感知和運算技巧，能夠熟練進行20以內(nèi)的退位減法運算。

2.邏輯思維與問題解決：通過解決逛公園情境中的數(shù)學問題，提高學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，發(fā)展邏輯思維。

3.自主探究與合作交流：鼓勵學生在學習過程中自主探究退位減法規(guī)律，與他人合作交流，共同完成學習任務，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在一年級上冊已經(jīng)學習了10以內(nèi)的加減法，對數(shù)的概念和基本運算規(guī)則有了初步的了解。此外，他們也接觸了一些簡單的數(shù)學問題解決策略，如直觀的數(shù)數(shù)和圖形輔助。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生通常對具體形象的事物感興趣，喜歡通過游戲和故事情境來學習。他們在數(shù)學學習上具有一定的模仿能力和初步的邏輯思維能力，但個別學生的注意力集中時間較短，需要教師通過多樣化的教學手段來維持他們的學習興趣。學生中存在不同的學習風格，有的喜歡動手操作，有的偏好聽覺輸入，有的則更傾向于視覺學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習20以內(nèi)的退位減法時，可能會遇到以下困難：對退位概念的理解，如何正確借位以及如何處理較大的減數(shù)。此外，由于他們正處于從具象思維向抽象思維過渡的階段，因此在理解抽象的數(shù)學概念和運算規(guī)則時可能會遇到挑戰(zhàn)。教師需要通過具體實例和實際操作，幫助學生建立正確的數(shù)學概念和運算方法。教學資源-青島版一年級數(shù)學下冊教材

-課件/電子白板

-粉筆/黑板

-計算器（作為輔助工具，幫助學生驗證答案）

-數(shù)學練習冊

-實物教具（如小棒、計數(shù)器等）

-數(shù)學故事書籍

-多媒體教學資源（視頻、音頻、動畫等）

-學生作品展示板

-互動教學軟件（如數(shù)學游戲軟件）教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布預習課件和視頻，要求學生預習十幾減9的退位減法。

-設計預習問題：設計問題如“你能用小棒擺出13-9的過程嗎？”引導學生思考退位減法的實際操作。

-監(jiān)控預習進度：通過微信群的作業(yè)提交功能，檢查學生的預習筆記和問題回答。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家觀看視頻，閱讀課件，嘗試理解退位減法的概念。

-思考預習問題：學生嘗試用小棒或其他物品操作，理解退位減法的原理。

-提交預習成果：學生將操作過程拍照或錄制視頻，通過微信群提交給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生通過操作實物來探索退位減法。

-信息技術手段：利用微信群進行資源的共享和預習成果的監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個逛公園的故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：通過具體例題，講解十幾減9的退位減法步驟。

-組織課堂活動：分組進行小棒操作活動，讓學生在實踐中理解退位減法。

-解答疑問：對學生在活動中遇到的問題進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生聽講并思考退位減法的步驟和原理。

-參與課堂活動：學生分組進行小棒操作，實際體驗退位減法的過程。

-提問與討論：學生提出疑問，與同學討論退位減法的不同理解。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解例題，明確退位減法的計算步驟。

-實踐活動法：通過小棒操作，讓學生在實踐中掌握退位減法。

-合作學習法：通過小組討論，促進學生對退位減法的深入理解。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關的練習題，鞏固學生對退位減法的掌握。

-提供拓展資源：提供相關的數(shù)學故事書和在線資源，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成練習題，鞏固退位減法的計算方法。

-拓展學習：學生閱讀數(shù)學故事書，觀看在線資源，拓展對數(shù)學的認識。

-反思總結(jié)：學生反思自己的學習過程，總結(jié)學習經(jīng)驗。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對學習過程進行反思，提升學習能力。

本節(jié)課的重難點在于理解退位減法的概念和掌握計算步驟，通過以上教學實施過程，學生能夠通過自主探索和實踐活動來深入理解這一概念，并在課后通過作業(yè)和拓展學習來鞏固和應用所學知識。教學資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學故事書：《數(shù)學島歷險記》、《數(shù)學森林的奧秘》等，這些書籍通過有趣的故事形式，引導學生理解數(shù)學概念。

-數(shù)學動畫視頻：《數(shù)學樂園》、《小明學數(shù)學》等，通過動畫形式展示數(shù)學知識，增強學習的趣味性。

-數(shù)學游戲軟件：如《智慧數(shù)學》、《數(shù)學探險》等，通過游戲互動，提高學生的數(shù)學運算能力和邏輯思維。

-數(shù)學實踐活動：如制作數(shù)學手抄報、參與數(shù)學競賽、參觀數(shù)學博物館等，讓學生在實踐中感受數(shù)學的魅力。

-紙質(zhì)教輔材料：《數(shù)學練習冊》、《數(shù)學思維訓練》等，提供豐富的練習題目，幫助學生鞏固和拓展知識。

-數(shù)學期刊：《少年數(shù)學》、《數(shù)學世界》等，提供不同難度的數(shù)學文章，滿足不同層次學生的學習需求。

2.拓展建議：

-閱讀數(shù)學故事書：鼓勵學生閱讀數(shù)學故事書，通過故事中的情境和問題，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學知識。

-觀看數(shù)學動畫視頻：在家長的指導下，學生可以觀看數(shù)學動畫視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對數(shù)學概念的理解。

-使用數(shù)學游戲軟件：利用數(shù)學游戲軟件，學生可以在游戲中進行數(shù)學運算練習，提高計算速度和準確性。

-參與數(shù)學實踐活動：組織學生參與數(shù)學手抄報制作、數(shù)學競賽等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和團隊合作精神。

具體拓展建議如下：

-拓展數(shù)學概念：

-學生可以通過閱讀《數(shù)學島歷險記》中的“分數(shù)的奧秘”章節(jié)，了解分數(shù)的概念和應用。

-觀看《數(shù)學樂園》中關于“幾何圖形”的動畫，加深對平面幾何圖形特征的理解。

-數(shù)學思維訓練：

-學生可以嘗試解決《數(shù)學思維訓練》中的邏輯推理題目，鍛煉邏輯思維和問題解決能力。

-參與數(shù)學競賽，如數(shù)學奧林匹克競賽，挑戰(zhàn)自己的數(shù)學思維能力。

-數(shù)學實踐活動：

-制作數(shù)學手抄報，以“20以內(nèi)的退位減法”為主題，通過收集資料、整理知識點，提高信息的搜集和處理能力。

-參觀數(shù)學博物館，了解數(shù)學的發(fā)展歷程，感受數(shù)學在生活中的應用。

-家庭數(shù)學互動：

-家長可以與學生一起玩數(shù)學游戲，如“數(shù)學猜謎”、“數(shù)學接龍”等，增強家庭成員間的互動和溝通。

-家長可以鼓勵學生在家中嘗試解決一些簡單的實際問題，如購物找零、計算家庭用電量等，將數(shù)學知識應用到生活中。

通過以上拓展資源的利用和拓展建議的實施，學生不僅能夠在課堂學習的基礎上鞏固和拓展數(shù)學知識，還能提高數(shù)學思維能力和實際應用能力，為未來的學習打下堅實的基礎。內(nèi)容邏輯關系①重點知