高中語文文言文閱讀典籍分類專訓(xùn)人物傳記類《三國志魏書》（全國甲卷、乙卷適用）

《三國志?魏書》未命名一、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。司馬芝，字子華，河內(nèi)溫人也。少為書生，避亂荊州，于魯陽山遇賊，同行者皆棄老弱走，芝獨坐守老母。賊至，以刃臨芝，芝叩頭曰：“母老，唯在諸君！”賊曰：“此孝子也，殺之不義。”遂得免害，以鹿車推載母。居南方十余年，躬耕守節(jié)。太祖平荊州，以芝為菅長。時天下草創(chuàng)多不奉法郡主簿劉節(jié)舊族豪俠賓客千余家出為盜賊入亂吏治。頃之，芝差節(jié)客王同等為兵，掾吏據(jù)白：“節(jié)家前后未嘗給徭，若至時藏匿，必為留負。”芝不聽，與節(jié)書曰：“君為大宗，而賓客每不與役，既眾庶怨望，或流聲上聞。今調(diào)同等為兵，幸時發(fā)遣。”兵已集郡，而節(jié)藏同等，因令督郵以軍興詭責縣，縣掾吏窮困，乞代同行。芝乃馳檄濟南，具陳節(jié)罪。太守郝光素敬信芝，即以節(jié)代同行，青州號“以郡主簿為兵”。遷廣平令。征虜將軍劉勛，貴寵驕豪，又芝故郡將，賓客子弟在界數(shù)犯法。勛與芝書，不著姓名，而多所屬托，芝不報其書，一皆如法。后勛以不軌誅，交關(guān)者皆獲罪，而芝以見稱。黃初中，入為河南尹，抑強扶弱，私請不行。會內(nèi)官欲以事托芝，不敢發(fā)言，因芝妻伯父董昭。昭猶憚芝，不為通。芝為教與群下曰：“蓋君能設(shè)教，不能使吏必不犯也。吏能犯教，而不能使君必不聞也。夫設(shè)教而犯，君之劣也；犯教而聞，吏之禍也。君劣于上，吏禍于下，此政事所以不理也?？刹桓髅阒?！”于是下吏莫不自勵。后為大司農(nóng)。芝奏曰：“王者之治，崇本抑末，務(wù)農(nóng)重谷。方今二虜未滅，師旅不息，國家之要，惟在谷帛。專以農(nóng)桑為務(wù)，于國計為便?！泵鞯蹚闹Ｖバ粤林?，不矜廉隅。與賓客論，有不可意，便面折其短，退無異言。卒于官，家無余財，自魏迄今為河南尹者莫及芝。（選自《三國志·魏書》）1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．時天下/草創(chuàng)多/不奉法/郡主簿劉節(jié)/舊族豪俠/賓客千余家/出為盜賊/入亂吏治。B．時天下草創(chuàng)/多不奉法/郡主簿劉節(jié)/舊族豪俠/賓客千余家/出為盜賊/入亂吏治。C．時天下草創(chuàng)/多不奉法/郡主簿劉節(jié)/舊族/豪俠賓客千余/家出為盜賊/入亂吏治。D．時天下/草創(chuàng)多/不奉法/郡主簿劉節(jié)/舊族豪俠/賓客千余家/出為盜賊/入亂吏治。2．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．字，古代男子的“字”是20歲行加冠禮時起的，“字”與“名”意思相同或相近。B．檄，即檄文，古代寫在木簡上用于曉諭、征召、聲討的官方文書，特指聲討的文告。C．太守，秦朝至漢朝時期對郡守的尊稱，漢景帝更名為太守，為一郡的最高行政長官。D．遷，一般指升官，表平調(diào)或貶官在“遷”字前后加字，如轉(zhuǎn)遷、遷調(diào)，遷謫、左遷。3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A．司馬芝孝敬母親。他避亂荊州時，在魯陽山遇到了賊寇，同行的其他人都撇下親人逃跑了，只有他守護著老母親，賊寇見他是個孝子而未殺害他。B．司馬芝不徇私情。宮中的太監(jiān)想托他辦事，不敢開口講，就想通過他妻子的伯父董昭傳話，然而董昭也很害怕他，所以就沒有幫太監(jiān)的忙。C．司馬芝為政有方。他擔任河南尹時，抑制豪強，扶助弱者，建議君王要以農(nóng)業(yè)為本，抑制工商業(yè)的發(fā)展。明帝聽從了他的建議。D．司馬芝品行方正。他與賓客談?wù)撌虑椋胁环献约旱南敕ǖ模惝斆骜g斥對方，指出對方的不足，離開之后就不再說任何別的話了。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）后勛以不軌誅，交關(guān)者皆獲罪，而芝以見稱。（2）君劣于上，吏禍于下，此政事所以不理也。【答案】1．B2．A3．C4．（1）后來劉勛因為不守法律而被誅殺，和他有關(guān)系的人都獲罪，然而司馬芝因為不理他而被稱贊。（2）君王在上無能，官吏在下遭受災(zāi)禍，這就是政事不能治理的原因呀?！痉治觥?．本題考查學生文言斷句的能力。“天下草創(chuàng)”，“草創(chuàng)”是“天下”的謂語，中間不可斷開，可以排除A和D項；“舊族豪俠”是“郡主簿劉節(jié)”的謂語，兩者構(gòu)成判斷句，可以排除C項。此句的完整翻譯是“當時天下剛剛建立，很多人不遵守法律?？ぶ鞑緞⒐?jié)，是舊族豪俠，賓客千余家，出郡做盜賊，入郡就擾亂官吏辦公”。故選B。2．此題考查學生理解古代文化常識的能力。A.“‘字’與‘名’意思相同或相近”錯誤，名和字之間還有相反相成的關(guān)系。故選A。3．本題考查學生對文本內(nèi)容的理解和辨析的能力。C.“他擔任河南尹時，……建議君王要以農(nóng)業(yè)為本，抑制工商業(yè)的發(fā)展”錯誤，“建議君王要以農(nóng)業(yè)為本，抑制工商業(yè)的發(fā)展”不是他擔任河南尹時，而是他擔任大司農(nóng)時。故選C。4．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。第一句中，“軌”，名詞動用，應(yīng)理解為“遵守法律”；“誅”應(yīng)理解為“被誅殺”；“交關(guān)者”應(yīng)理解為“和他有關(guān)系的人”；“見”應(yīng)理解為“被”。第二句中，“劣于上”“禍于下”都是狀語后置句；“劣”應(yīng)理解為“無能”，“禍”應(yīng)理解為“遭受災(zāi)禍”；“此政事所以不理也”是判斷句；“所以”應(yīng)理解為“……的原因”?！军c睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以省略。參考譯文：司馬芝，字子華，河內(nèi)溫人。年少為書生，在荊州躲避戰(zhàn)亂，在魯陽山遇到了賊寇，同行的人都拋棄了老弱逃跑，唯獨司馬芝坐著守護老母親。賊寇到了，準備用刀砍死司馬芝，司馬芝叩頭說：“母親老了，就看各位了!”賊說：“這是個孝子，殺了他不道義?！庇谑悄軌蛎庠鈿⒑?，用鹿車推上母親。在南方呆了十余年，親自耕種堅守節(jié)操。太祖平定了荊州，讓司馬芝擔任菅長。當時天下剛剛建立，很多人不遵守法律?？ぶ鞑緞⒐?jié)，是舊族豪俠，賓客千余家，出郡做盜賊，入郡就擾亂官吏辦公。不久，司馬芝差遣劉節(jié)的賓客王同等人參軍服兵役，掾吏根據(jù)情況稟告司馬芝說：“劉節(jié)家從來就沒有服過徭役，如果到時候藏匿，你一定會為事情辦不成負責任?！彼抉R芝不聽，給劉節(jié)寫信說：“您是大家族，然而賓客常常不參加兵役，已經(jīng)讓老百姓怨恨了，或許關(guān)于你的不好的流言會使上面聽到?，F(xiàn)今調(diào)遣王同等人服兵役，希望你按時派遣?！北呀?jīng)集結(jié)在郡，然而劉節(jié)藏了王同等人，就命令督郵以軍隊要出發(fā)來要求縣里，縣掾吏實在沒有辦法，就乞求代替王同。司馬芝就把公文快馬奔馳送到濟南，詳細地陳述劉節(jié)的罪狀。太守郝光一向尊敬信任司馬芝，就讓劉節(jié)代替王同服兵役，青州人稱司馬芝為“讓郡主簿服兵役”。后來遷任廣平令。征虜將軍劉勛，貴寵驕豪，又是司馬芝治理的舊郡的將領(lǐng)，賓客子弟在界數(shù)次犯法。劉勛給司馬芝寫信，不留姓名，而托附很多事，司馬芝不給他回信，所有的事全都按照法規(guī)來辦理。后來劉勛因為不守法律而被誅殺，和他有關(guān)系的人都獲罪，然而司馬芝因為不理他而被稱贊。黃初中，入為河南尹，抑制豪強扶助弱者，私人請托不理會。恰好內(nèi)官想拿事請托司馬芝，不敢對他說，就通過司馬芝的妻子的伯父董昭傳話。董昭也很怕司馬芝，不替他溝通。司馬芝對眾位屬下教導(dǎo)說：“君王能設(shè)定法令，不能使官吏一定不違犯。官吏能違犯法令，而不能使君王一定聽不到。設(shè)定法令卻有人違犯，這是君王的無能；違犯法令卻讓君王聽到了，這就是官吏的災(zāi)禍。君王在上無能，官吏在下遭受災(zāi)禍，這就是政事不能治理的原因呀。各位難道能不嚴格要求自己嗎?”于是下屬都自我勉勵。后來擔任大司農(nóng)。司馬芝上奏說：“君王治理國家，以農(nóng)業(yè)為本抑制工商業(yè)的發(fā)展。如今兩方敵虜沒有消滅，戰(zhàn)爭沒有停止，國家的機要，在于谷帛。專門把農(nóng)桑作為重要的事務(wù)，在國家的策略方面是很有利的?！泵鞯勐爮乃?。司馬芝性格耿直，不夸耀自己的品行方正。與賓客談?wù)?，有不符合自己的想法的，便當面駁斥對方的不足，離開以后就不再說任何別的話了。在官位上去世，家里沒有多余的錢財，從魏到今擔任河南尹的官員沒有能比得上司馬芝的。閱讀下面的文言文，完成下面小題。鄧艾字士載，義陽棘陽人也，少孤。太祖破荊州，徙汝南，為農(nóng)民養(yǎng)犢。年十二，隨母至穎川。同郡吏父憐其家貧，資給甚厚。因使見太尉司馬宣王，宣王奇之，辟之為掾，遷尚書郎。時欲廣田蓄谷，為滅賊資，使艾行陳、項已東至壽春。艾以為“田良水少，不足以盡地利，宜開河渠，可以引水澆灌，大積軍糧，又通運槽之道”，乃著《濟河論》以喻其指，宣王善之，事皆施行。大將軍司馬景王新輔政，遷汝南太守。至則尋求昔所厚己吏父，久已死，遣吏祭之，重遺其母，舉其子與計吏。甘露元年詔曰：“逆賊姜維連年狡黠，民夷騷動，西土不寧。艾籌畫有方，忠勇奮發(fā)，斬將十數(shù)，馘首千計；國威震於巴、蜀，武聲揚於江、岷。今以艾為鎮(zhèn)西將軍、都督隴右諸軍事，進封鄧侯?！倍?，拒姜維于長城，維退還。遷征西將軍，前后增邑凡六千六百戶。景元三年，又破維于侯和。艾至成都，禪率太子諸王及群臣六十於人面縛櫬詣軍門，艾執(zhí)節(jié)解縛焚櫬，受而宥之，檢御將士，無所虜略，綏納降附，使復(fù)舊業(yè)，蜀人稱焉。艾深自矜伐，謂蜀士大夫曰：“諸君賴遭某，故得有今日耳。若遇吳漢之徒，已殄滅矣?！庇衷唬骸敖S自一時雄兒也，與某相值，故窮耳?！庇凶R者笑之。十二月，詔曰：“艾曜威奮武深入虜庭斬將搴旗兵不逾時戰(zhàn)不終日云徹席卷蕩定巴蜀其以艾為太尉增邑二萬戶封子二人亭侯各食邑千戶?！卑运抉R文王曰：“兵有先聲而后實者，今因平蜀之勢以乘吳，吳人震恐，席卷之時也。然大舉之后，將士疲勞，不可便用，且徐緩之?！蔽耐跏贡O(jiān)軍衛(wèi)瓘喻艾：“事當須報，不宜輒行?！卑匮栽唬骸敖袷衽e眾歸命，地盡南海，東接吳會，宜早鎮(zhèn)定。若待國命，往復(fù)道途，延引日月?！辩姇?、胡烈、師纂等皆白艾所作悖逆，變釁以結(jié)。詔書檻車徵艾。艾父子既囚，斬之。子忠與艾俱死，馀子在洛陽者悉誅，徙艾妻子及孫於西域。泰始元年，晉室踐祚。九年，詔曰：“艾有功勛，受罪不逃刑，而子孫為民隸，朕常愍之。其以嫡孫朗為郎中”。（注）司馬宣王，即司馬懿。（節(jié)選自《三國志·魏書》）5．下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．艾曜威奮武/深入虜庭斬將/搴旗兵不逾時/戰(zhàn)不終日/云徹席卷/蕩定巴蜀/其以艾為太尉/增邑二萬戶/封子二人亭侯/各食邑千戶/B．艾曜威奮武/深入虜庭/斬將搴旗/兵不逾時/戰(zhàn)不終日/云徹席卷/蕩定巴蜀/其以艾為太尉/增邑二萬戶/封子二人亭侯/各食邑千戶/C．艾曜威奮武/深入虜庭/斬將搴旗/兵不逾時/戰(zhàn)不終日/云徹席卷/蕩定巴蜀/其以艾為太尉/增邑二萬戶/封子二人/亭侯各食邑千戶/D．艾曜威奮武/深入虜庭斬將/搴旗兵不逾時/戰(zhàn)不終日/云徹席卷/蕩定巴蜀/其以艾為太尉/增邑二萬戶/封子二人/亭侯各食邑千戶/6．下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．“泰始”在文中是年號，年號是古代皇帝紀年的名稱，始于漢武帝時，新君即位一般改變年號，稱為改元。B．食邑指中國古代諸侯封賜所屬卿、大夫作為世祿的田邑（包括土地上的勞動者在內(nèi)），又稱采邑、采地、封地。C．踐祚指走上阼階主位，古代廟寢堂前兩階，主階在東，稱阼階，阼階上為主位，踐祚指即位登基。D．征辟是中國漢唐擢用人才的一種制度，主要包括皇帝征聘和公府、州郡辟除兩種方式，文中“辟之為掾”的“辟”即“征召”。7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A．鄧艾受人之恩，懂得回報。他年少失去了父親，為人養(yǎng)小牛，同郡可做他父輩的官吏當時送給他家的很多財物，后他做了汝南太守時就去尋訪報答。B．鄧艾開鑿河渠，興修水利。他認為土地雖好，但缺少水源，應(yīng)當開鑿河渠，大量儲積糧食，撰寫的《濟河論》得到司馬宣王的認可，建議得到實施。C．鄧艾深諳兵法，多次受賞。與姜維之戰(zhàn)以及在平定巴蜀地區(qū)中都充分顯示了他的軍事才能，封賞的食邑增加到二萬戶。D．鄧艾自以為是，居功自傲。進入成都后他與蜀士大夫的言談被有識者取笑，也是后來鐘會、胡烈、師纂等人告發(fā)他變亂的主要原因。8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）時欲廣田蓄谷，為滅賊資，使艾行陳、項已東至壽春。（2）兵有先聲而后實者，今因平蜀之勢以乘吳，吳人震恐，席卷之時也?！敬鸢浮?．B6．D7．D8．（1）當時打算拓寬田地，儲備谷物，作為消滅賊軍的資本。派鄧艾巡查陳、項以東直至壽春地區(qū)一帶。（2）用兵有先造成聲勢，然后發(fā)兵的情況，如今乘平定蜀國的聲勢去攻打吳國，吳人必將受到震恐，這是一舉攻滅吳國的大好時機?！痉治觥?．本題考查學生文言文斷句的能力?！吧钊胩斖ァ薄皵貙㈠浩臁笔莾蓚€獨立的動賓短語，動賓短語中間不可以斷開，排除AD；“二子”是兼語，既作“封”的賓語，又作“亭侯”的主語，兼語句中間一般不斷開，排除C項。翻譯為：鄧艾顯示軍威，奮揚武力，深入敵人的腹地，殺死敵將奪取旗幟，用兵沒有超過時間，作戰(zhàn)沒有用一整天，浮云盡散，勢如卷席，掃蕩平定了巴蜀地區(qū)。任命鄧艾充當太尉，增加食邑二萬戶，封他的兩個兒子充當亭侯，各食邑一千戶。故選B。6．本題考查學生了解并掌握常見的文化常識的能力。D.“征辟是中國漢唐擢用人才的一種制度”錯誤，征辟是漢代擢用人才的制度。故選D。7．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。D.“也是后來鐘會、胡烈、師纂等人告發(fā)他變亂的主要原因”錯誤，應(yīng)是原因之一，不是主要原因。根據(jù)“若待國命，往復(fù)道途，延引日月”，可知，主要原因是他不等上報，就按己意實行。故選D。8．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。采分點：（1）“廣”，拓寬；“蓄”，儲備；“為”，作為；“行”，巡查。（2）“實”，情況；“因”，趁機；乘，乘勝直追，攻打；“席卷之時也”，判斷句。參考譯文：鄧艾字士載，義陽棘陽人。少年時代就失去了父親。魏太祖曹操攻破荊州，鄧艾遷居汝南，替農(nóng)民養(yǎng)小牛，12歲時跟隨母親到潁川。同郡一個可做她父輩的官吏同情他家中清貧，贈給他家的財物很多。奉使往見太尉司馬宣王，司馬宣王認為他才能出眾。召征他為掾吏，又升任尚書郎。當時打算拓廣田地，儲備谷物，作為消滅賊軍的資本。派鄧艾巡查陳、項以東直至壽春地區(qū)一帶。鄧艾認為“土地雖好，但缺少水源，不能夠充分發(fā)揮土地適宜種植作物的條件，應(yīng)當開鑿河渠，可以引水灌溉，能大量儲積軍隊用糧，又可以開通運輸糧食的水路”，于是撰寫《濟河論》來說明他的意圖，司馬宣王認為他說得好，事情全部得到實施。大將軍司馬景王剛剛輔佐國政，調(diào)鄧艾任汝南太守。鄧艾到了汝南，就去尋找從前厚待自己的父輩官吏，由于時間長久，他已經(jīng)去世了，鄧艾就派遣官吏去祭祀他，贈送他母親貴重的財物，推舉他的兒子做計吏。甘露元年下詔說“逆賊姜維狡猾，連續(xù)多年使民眾和夷人騷動，西方邊境不得安寧。鄧艾籌劃有方，忠誠勇敢，奮發(fā)進取，殺死敵軍將領(lǐng)十幾員，殺死敵軍士兵以千計算；國家的威望震動了巴、蜀，武力的名聲在長江，閩江一帶傳揚?，F(xiàn)在任命鄧艾充當鎮(zhèn)西將軍，統(tǒng)領(lǐng)隴右各軍軍務(wù)，進封爵位為鄧侯?！倍?，鄧艾在長城抗拒姜維，姜維退回去。遷升鄧艾作征西將軍，前后賜封的食邑一共六千六百戶。景元三年，又在侯和打敗姜維。鄧艾到了成都，劉禪率領(lǐng)太子諸王和群臣六十余人反綁雙手臉朝前，又用車拉棺材，前往營門前表示投降，鄧艾手持節(jié)，解開他們的綁縛，焚燒了棺材，接受投降并且寬恕了他們，鄧艾檢查約束手下將士，沒有擄掠搶劫的現(xiàn)象，安撫任命投降歸順人員，使他們?nèi)貜?fù)舊業(yè)，蜀人贊揚鄧艾。鄧艾甚為居功自傲，他對蜀國的士大夫們說：“各位君子多虧遇到了我，所以才能有今日。如果遇到吳漢那樣的人，恐怕已經(jīng)被殺光了?！庇终f：“姜維自然是一時的英雄，只是遇上我，才失敗了?！庇幸娮R的人都嘲笑他。十二月下詔書說：“鄧艾顯示軍威，奮揚武力，深入敵人的腹地，殺死敵將奪取旗幟，用兵沒有超過時間，作戰(zhàn)沒有用一整天，浮云盡散，勢如卷席，掃蕩平定了巴蜀地區(qū)。任命鄧艾充當太尉，增加食邑二萬戶，封他的兩個兒子充當亭侯，各食邑一千戶?！编嚢瑢λ抉R文王說：“用兵有先造成聲勢，然后發(fā)兵的情況，如今乘平定蜀國的聲勢去攻打吳國，吳人必將受到震恐，這是一舉攻滅吳國的大好時機。但是我們在大規(guī)模用兵之后，將士們都十分疲勞，不能立即用兵，應(yīng)暫緩一些時日?！彼抉R文王讓監(jiān)軍衛(wèi)瓘去曉諭鄧艾說：“做事應(yīng)當上報，不宜就按己意實行?！编嚢俅紊蠒f：“如今蜀國上下都已歸順，國土南至南海，東接吳國，應(yīng)該盡早使其安定下來，如果等待國命，來往于道路，就會拖延時日?！辩姇?、胡烈、師纂等人全部告發(fā)鄧艾所做的大逆不道的事，認為他有變亂的征兆而做出結(jié)論。朝廷下詔書，命令用檻車把鄧艾送到京師來。鄧艾父子被囚禁后，被斬，兒子鄧忠和鄧艾一塊兒被殺，在洛陽的其他兒子也都被誅殺，把鄧艾的妻子和孫子遷到西域居住。泰始元年，晉朝皇帝即位。九年下詔書曰“鄧艾有功勛，受處罰時不逃避刑罰，而孫子卻充當平民奴隸，朕常常哀憐他們，現(xiàn)在任命嫡孫鄧朗充當郎中”。閱讀下面的文言文，完成下列小題。田疇，字子泰，右北平無終人也。初平元年，義兵起，董卓遷帝長安。幽州牧劉虞嘆曰：“賊臣作亂，朝廷播蕩。身備宗室遺老，今欲奉使展效臣節(jié)，安得不辱命之士乎？”眾議咸稱疇。虞乃備禮請與相見，大悅之，遂署為從事，具其車騎。將行，疇曰：“今道路阻絕，寇虜縱橫，稱官奉使，為眾所指名；愿以私行，期于得達而已?！庇輳闹?。虞自出祖而遣之。既取道，疇乃更上西關(guān)，出塞，傍北山，直趣朔方，循間徑去，遂至長安致命。詔拜騎都尉，疇以天子方豪塵禾安，不可以荷佩榮寵，固辭不受。朝廷高其義。三府并辟，皆不就。得報，馳還，未至，虞已為公孫瓚所害。疇至，謁祭虞墓，陳發(fā)章表，哭泣而去。瓚聞之大怒。購求獲疇，謂曰：“汝何自哭劉虞墓，而不送章報于我也？”疇答曰：“漢室衰頹人懷異心唯劉公不失忠節(jié)章報所言于將軍未美恐非所樂聞故不進也”瓚壯其對，釋不誅，后乃縱遣之。疇得北歸，率舉宗族附從數(shù)百人，掃地而盟曰：“君仇不報，吾不可以立于世！”遂入徐無山中，營深險平敞地而居，躬耕以養(yǎng)父母。百姓歸之，數(shù)年間至五千余家。疇乃為約束相殺傷、犯盜、諍訟之法，又制為婚姻嫁娶之禮，興舉學校講授之業(yè)，眾皆便之，至道不拾遺。袁紹數(shù)遣使招命，又即授將軍印，因安輯所統(tǒng)，疇皆拒不受。紹死，其子尚又辟焉，疇終不行。疇常忿烏丸昔多賊殺其郡冠蓋，有欲討之意而力未能。太祖北征烏丸，疇獻掩其不備之計，遂大斬獲，以功封侯賜邑，疇固讓。太祖知其心，許而不奪。遼東斬送袁尚首，令“三軍敢有哭之者斬”。疇以嘗為尚所辟，乃往吊祭，太祖亦不問。疇盡將其家屬及宗人三百余家居鄴。（節(jié)選自《三國志·魏書十一》）9．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．漢室衰頹人懷/異心唯劉公/不失忠節(jié)/章報所言/于將軍未美/恐非所樂聞/故不進也/B．漢室衰頹/人懷異心/唯劉公不失忠節(jié)/章報所言于將軍/未美/恐非所樂聞/故不進也/C．漢室衰頹人懷/異心唯劉公/不失忠節(jié)/章報所言于將軍/未美/恐非所樂聞/故不進也/D．漢室衰頹/人懷異心/唯劉公不失忠節(jié)/章報所言/于將軍未美/恐非所樂聞/故不進也/10．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．幽州牧，幽州的最高官員。古代以九州之長為“牧”，“牧”是管理人民之意。B．祖，出行時祭祀路神，引申為餞別送行。如《荊軻刺秦王》中的“既祖，取道”。C．三府，漢制，三公皆可開府，因稱三公為“三府”。亦用以泛稱國家最高行政長官。D．三軍，古代指步軍、鐵騎軍和水軍，后泛指軍隊，如《出師表》中的“當獎率三軍”。11．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A．田疇奉命出使，不辱使命。幽州牧劉虞想要向漢獻帝表達效忠朝廷之心，田疇毛遂自薦，以私人身份前往，出邊塞，走小路，最終完成使命。B．田疇身逢亂世，拒不受官。為劉虞向朝廷表達效忠之心后，朝廷下詔任命他為騎都尉，他不肯接受，三府同時召他做官，他都沒有應(yīng)命。C．田疇率眾人山，因義復(fù)仇。劉虞被公孫瓚殺害后，他因前往拜祭被抓，釋放后，他率領(lǐng)族人和歸附之人進入徐無山，發(fā)誓要為劉虞報仇。D．田疇才能顯著，助征烏丸。徐無山中，他制定有關(guān)法律和婚嫁禮儀，興辦學校；太祖北征烏丸，他獻計獻策，助其大獲全勝，受到封賞。12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）身備宗室遺老，今欲奉使展效臣節(jié)，安得不辱命之士乎？（2）袁紹數(shù)遣使招命，又即授將軍印，因安輯所統(tǒng)，疇皆拒不受?！敬鸢浮?．D10．D11．A12．（1）我作為宗室老臣，現(xiàn)在想要請一使臣去朝廷進見天子，表達我效忠朝廷的節(jié)操，怎么才能得到不辱使命的壯士呢？（2）袁紹多次派人召請他，又隨即授予他將軍的印綬，藉此安撫他所統(tǒng)轄的部眾，田疇都拒絕不接受?！痉治觥?．本題考查學生文言文斷句的能力?！八ヮj”的主語為“漢室”，“懷異心”的主語為“人”，“人”前面需要斷開，排除A、C?！拔疵馈笔切稳荨罢聢笏杂趯④姟钡?，應(yīng)該是對于你來講并不是什么好聽的話，不需要斷開，排除B。句意：漢玉室衰敗，人人懷有不忠之心，只有劉公不失忠誠的節(jié)操。朝延章表所說的，對于你來講并不是什么好聽的話，恐怕不是你所愿意聽到的，所以就沒有送給你看。故選D。10．本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。D．“步軍、鐵騎軍和水軍”錯，古代“三軍”一般指上軍、中軍、下軍，或稱前軍、中軍、后軍，或者指步、車、騎三軍。故選D。11．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。A．“毛遂自薦”錯，原文有“眾議咸稱疇”，可見是別人推薦。故選A。12．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“身”，自身，本身，自己；“展效”，出力報效，表達；“安”，怎么；“安得不辱命之士乎”，反問句。（2）“數(shù)遣”，多次派人；“因”，依靠，憑借；“安輯”，安撫，使安定。參考譯文：田疇，字子泰，右北平郡無終縣人。（漢獻帝）初平元年，討伐董卓的“義軍”興起，董卓脅迫漢獻帝遷都長安。幽州牧劉虞嘆急道：“賊臣發(fā)動叛亂，天子流離失所。我作為宗室老臣，現(xiàn)在想要請一使臣去朝延進見天子，表達我救忠朝延的節(jié)操，怎么才能得到不辱使命的壯士呢？”他的下屬全都推舉田疇。劉虞于是就準備好禮物邀請?zhí)锂犗嘁?，對田疇非常滿意，于是劉虞任命田疇擔任從事的職務(wù)，為他準備好出使的車馬。在要出發(fā)的時候，田疇說：“現(xiàn)在道路阻斷，賊寇任意劫掠，如果以官員的身份奉命出使，很容易被人指認出來；我想以私人身份暗自上路，只希望能夠完成使命?！眲⒂萃饬怂南敕?，并且親自祭祀路神為田疇踐行。上路之后，因疇改道西關(guān)，出邊塞，沿著北山直奔朔方郡，順著小路走，終于到達長安完成了使命。朝廷下詔任命他為騎都尉，他認為天子正流亡在外，作為臣子不應(yīng)該承受榮寵，堅決不肯接受。朝廷很贊賞他的道德。三公官府同時召他做官，他都沒有應(yīng)命。得到翱廷的答復(fù)后，他就快馬加鞭往回趕，可還沒到幽州，劉虞已經(jīng)被公孫瓚殺害。田疇回到幽州后，就去拜祭劉虞墓，在墓前念了朝延的章表，大哭一場而去。公孫瓚聽說田疇拜謁劉虞墓，非常憤怒，懸賞捉拿他，最后將他捕獲。公孫瓚對田疇說：“你為什么擅自到劉虞墓去哭祭，而不把朝廷的章表送給我？”田疇回答說：“漢玉室衰敗，人人懷有不忠之心，只有劉公不失忠誠的節(jié)操。朝延章表所說的，對于你來講并不是什么好聽的話，恐怕不是你所愿意聽到的，所以就沒有送給你看?！惫珜O瓚很佩服他的回答，就沒有殺他，后來就把他釋放了。田疇得以北歸故鄉(xiāng)，率領(lǐng)著自己家族和歸附他的人員共幾百人，掃地而盟誓說“不報主公之仇，我就不再活在這世界上！”于是率眾進入徐無山，選了一處幽深險要而又平坦的地方居住下來，親自耕種來養(yǎng)活自己的父母。不斷有百姓歸附他，幾年間達到5000多戶。田疇于是為大家制定殺傷、盜竊、訴訟的法律，又制定了有關(guān)婚姻嫁娶的禮儀，興辦學校，發(fā)展教育，大家都從中受益，使聚居地達到了路不拾遺的境地。袁紹多次派人召請他，又隨即授予他將軍的印經(jīng)，藉此安撫他所統(tǒng)轄的部眾，田疇都拒絕不接受。袁紹死了以后，他的兒子袁尚又征召田疇，田疇始終沒有應(yīng)召。田疇平時對烏丸多次殺害右北平郡的官員很是憤恨，有討伐他們的想法而力量不足。恰逢太祖（曹操）北征烏丸，田疇就去獻了乘其不備而攻之之計，結(jié)果大獲全勝。因功被封侯賜地，田疇都堅決地謝絕了。太祖了解他的志向，就沒有強迫他。遼東軍殺了袁尚，把首級送到曹操處，曹操下令：“三軍之中，誰敢去哭袁尚就處斬！”田疇因為曾經(jīng)受到袁尚的征召（而感恩），就前往吊祭，太祖也不過問。田疇把他的家屬和宗族共三百余人全部安置在鄴郡。閱讀下面的文言文，完成下面小題。華佗字元化，沛國譙人也。游學徐土，兼通數(shù)經(jīng)。沛相陳珪舉孝廉，太尉黃琬辟，皆不就。又精方藥，其療疾，合湯不過數(shù)種，心解分劑，不復(fù)稱量，煮熟便飲，語其節(jié)度，舍去輒愈。若當灸，不過一兩處，每處不過七八壯，病亦應(yīng)除。若當針，亦不過一兩處，下針言“當引某許，若至，語人”。病者言“已到”，應(yīng)便拔針，病亦行差。若病結(jié)積在內(nèi)，針藥所不能及，當須刳割者，便飲其麻沸散，須臾便如醉死無所知，因破取。府吏倪尋、李延共止，俱頭痛身熱，所苦正同。佗曰尋當正多延當發(fā)汗或難其異佗曰尋外實延內(nèi)實故治之宜殊即各與藥，明旦并起。佗行道，見一人病咽塞，嗜食而不得下，家人車載欲往就醫(yī)。佗聞其呻吟，駐車往視，語之曰：“向來道邊有賣餅家，蒜齏大酢，從取三升飲之，病自當去?！奔慈缳⒀?，立吐蛇一枚，縣車邊，欲造佗。佗尚未還，小兒戲門前，逆見，自相謂曰：“似逢我公，車邊病是也?！奔舱咔叭胱?，見佗北壁縣此蛇輩約以十數(shù)。佗之絕技，凡此類也。然本作士人，以醫(yī)見業(yè)，意常自悔。后太祖親理，得病篤重，使佗專視。佗曰：“此近難濟，恒事攻治，可延歲月?！辟⒕眠h家思歸，因曰：“當?shù)眉視?，方欲暫還耳?！钡郊?，辭以妻病，數(shù)乞期不反。太祖累書呼，又教郡縣發(fā)遣。佗恃能厭食事，猶不上道。太祖大怒，使人往檢，若妻信病，賜小豆四十斛，寬假限日；若其虛詐，便收送之。于是傳付許獄，考驗首服。荀彧請曰：“佗術(shù)實工，人命所縣，宜含宥之?！碧嬖唬骸安粦n，天下當無此鼠輩邪？”遂考竟佗。（節(jié)選自《三國志·魏書·華佗傳》）13．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A．佗曰/尋當下之延/當發(fā)汗或難/其異/佗曰/尋外實延/內(nèi)實/故治之宜殊/B．佗曰/尋當下之/延當發(fā)汗/或難其異/佗曰/尋外實/延內(nèi)實/故治之宜殊/C．倫曰/尋當下之/延當發(fā)汗或難/其異/佗曰/尋外實/延內(nèi)實故/治之宜殊/D．佗曰/尋當下之延/當發(fā)汗/或難其異/佗曰/尋外實延/內(nèi)實故/治之宜殊/14．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A．孝廉，漢代選舉官員的科目。漢代推舉孝悌、清廉之士的察舉制與征辟相反，自下而上選拔官員。B．士人，文中指讀書人。在崇儒社會，讀書人普遍把《禮記·大學》中提出的“修齊治平”作為理想。C．太祖，年號，此處當指曹操。漢武帝即位后首創(chuàng)年號，明清皇帝大多一人一個年號，故后世即以年號作為皇帝的稱呼。D．郡縣，行政區(qū)劃名?？たh制是古代中國在中央集權(quán)體制下，實行郡、縣兩級管理的地方行政制度。15．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．華佗精通方藥，諳熟于心。他治療疾病，所配藥湯劑并不多；且對所用藥物，心中能估算出分量，不用再稱量。B．華佗醫(yī)術(shù)高明，精于辨證。給病癥相同的倪尋、李延治病時，他能準確辨別病因的不同，采取不同的治療方法。C．華佗醫(yī)者仁心，主動救治。在路上偶然遇到患者，他主動前去救治，讓患者飲用三升蒜泥和酸醋，治好患者。D．華佗不畏強權(quán)，身死獄中。他為太祖治病，回家卻延期不返，在郡縣多次寫信召而無果后，惹怒太祖，被拷問致死。16．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）即如佗言，立吐蛇一枚，縣車邊，欲造佗。（2）佗曰：“此近難濟，恒事攻治，可延歲月?！薄敬鸢浮?3．B14．C15．D16．（1）病人就按照華佗的說法做了，立刻吐出一條蛇，他把蛇懸掛在車邊，想去拜訪華佗。（2）華佗說：“這病短時間很難治好。長久實施治療，可以延長壽命?！薄痉治觥?3．本題考查學生文言斷句的能力?！爱敯l(fā)汗”的主語是“延”，要連在一起?！把赢敯l(fā)汗”與“尋當下之”句子對稱，中間應(yīng)該斷開。排除AD；“或”為有的人，是后句主語，其前斷開，排除C。此句的完整翻譯是“華佗說：‘倪尋應(yīng)該把病邪瀉下來，李延應(yīng)當發(fā)汗驅(qū)病?！腥颂岢鲆蓡栒f為什么病情相同但用藥不同。華佗說：‘倪尋是外實，李延是內(nèi)實，所以治療他們的方法應(yīng)當不同?！?。故選B。14．本題考查學生理解古代文化常識的能力。C.“太祖，年號”錯誤，“太祖”應(yīng)該是皇帝廟號。故選C。15．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。D.“郡縣多次寫信召而無果”分析有誤，屬張冠李戴。原文是“太祖累書呼”，意思是太祖多次寫信召他回來。故選D。16．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。第一句中，“（病人）即如佗言”，是省略句；“如”，按照；“立”，立刻；“縣”，懸掛；“造”，拜訪。第二句中，“近”，短時間，近來；“濟”，治好；“恒”，長久；“攻治”，實施治療；“延歲月”，延