122體驗(yàn)化學(xué)探究-2021-2022學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)輔導(dǎo)講義

學(xué)科教師輔導(dǎo)教案學(xué)員編號(hào)：年級(jí)：課時(shí)數(shù)：學(xué)員姓名：輔導(dǎo)科目：學(xué)科教師：授課類型TCT授課日期及時(shí)段教學(xué)內(nèi)容第一單元步入化學(xué)殿堂第二節(jié)體驗(yàn)化學(xué)探究（第二課時(shí)）知識(shí)點(diǎn)一、蠟燭燃燒的再探究☆知識(shí)詳析☆1、火焰分為三層，最外層最明亮，最里層最暗。向火焰中伸入一根木條，兩側(cè)灼燒痕跡最明顯，中間灼燒痕跡不明顯，說(shuō)明外焰燃燒最充分，溫度最高；焰心燃燒最不充分，溫度最低。2、蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙：因?yàn)橄灎T的主要成分石蠟的沸點(diǎn)較低，剛吹滅時(shí)由于燭芯的溫度較高，此時(shí)石蠟仍然會(huì)蒸發(fā)變成蠟燭蒸汽，那是氣態(tài)的石蠟，石蠟蒸氣冷凝，就是我們看到的白煙，用火柴點(diǎn)燃時(shí)，部分凝結(jié)氣態(tài)石蠟就相當(dāng)于導(dǎo)體，火順著它將蠟燭點(diǎn)燃，所以蠟燭可以復(fù)燃。3、蠟燭燃燒產(chǎn)生的黑煙是因?yàn)橄灎T燃燒時(shí)氧氣量不充足，石蠟發(fā)生了不完全燃燒生成了炭黑的結(jié)果?！钪R(shí)延伸☆蠟燭燃燒實(shí)際上蠟燭融化后轉(zhuǎn)化的蠟燭蒸氣的燃燒，當(dāng)熄滅后，蒸氣要慢慢冷凝，導(dǎo)致部分凝結(jié)成固體，這就是看到的白煙，此時(shí)仍有部分氣體處于高溫沒(méi)有凝結(jié)，此時(shí)點(diǎn)燃白煙，其實(shí)就是點(diǎn)燃仍處于高溫的蒸氣，從而進(jìn)一步引發(fā)白煙和蠟燭的燃燒．所以該點(diǎn)燃實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵就是及時(shí)點(diǎn)燃，否則就不能將蠟燭點(diǎn)燃。☆示例分析☆在蠟燭燃燒的探究實(shí)驗(yàn)中，關(guān)注了蠟燭的顏色、狀態(tài)、溶解性、密度、硬度、熔點(diǎn)等物理性質(zhì)，以及可以燃燒的化學(xué)性質(zhì)。觀察過(guò)程中關(guān)注了變化前、變化中、變化后發(fā)生的現(xiàn)象?！羁碱}詳解☆【考題示例】點(diǎn)燃一支蠟燭，把一個(gè)冷碟子放在蠟燭火焰的上方（如下圖所示），過(guò)一會(huì)兒后，在冷碟子的底部會(huì)收集到新制的炭黑。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了（）A．由于氧氣不足蠟燭不完全燃燒而生成了炭黑B．揮發(fā)的蠟燭遇冷后凝結(jié)而成炭黑C．蠟燭的燃燒可以不需要氧氣參與D．蠟燭中本身不含有碳元素，但燃燒后生成了碳單質(zhì)【考點(diǎn)】蠟燭燃燒的再探究【題型】蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析【解題方法】根據(jù)蠟燭燃燒過(guò)程中出現(xiàn)的現(xiàn)象，結(jié)合科學(xué)探究的基本方法進(jìn)行判斷和回答?！敬鸢浮緼☆跟蹤練習(xí)☆1．小李同學(xué)在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，她認(rèn)為下列做法中不可取的是（）A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同的現(xiàn)象B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬D．詢問(wèn)老師或同學(xué)，討論黑色物質(zhì)的成因【答案】C【解析】試題分析：本題研究了蠟燭的燃燒，在火焰上方的燒杯底部出現(xiàn)了大量黑色物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，應(yīng)該反復(fù)實(shí)驗(yàn)，來(lái)探究黑色的物質(zhì)的成分；也可以查閱資料、或與同學(xué)討論、或咨詢老師，來(lái)解決自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，而不能不予理睬，否則就得不出正確的結(jié)論，也不符合科學(xué)探究的一般過(guò)程．考點(diǎn)：蠟燭燃燒的探究2．將燃著的木條分別放入如下圖所示的兩個(gè)集氣瓶中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是()A．a(chǎn)熄滅，b更旺B．a(chǎn)更旺，b熄滅C．a(chǎn)、b都變旺D．a(chǎn)、b都熄滅【答案】B3．有關(guān)蠟燭性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述錯(cuò)誤的是()A．蠟燭燃燒后生成的氣體可以使澄清的石灰水變渾濁B．蠟燭燃燒的同時(shí)伴有熔化過(guò)程C．用火柴點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙，蠟燭能重新燃燒D．蠟燭在空氣中燃燒產(chǎn)生白色火焰，放熱并產(chǎn)生白煙【答案】D【解析】試題分析：蠟燭在空氣中燃燒產(chǎn)生的是黃色火焰?？键c(diǎn)：蠟燭燃燒的探究知識(shí)點(diǎn)二、科學(xué)探究實(shí)例☆知識(shí)梳理☆科學(xué)探究的實(shí)例主要包括：1、結(jié)合所給出的科學(xué)探究問(wèn)題提出新的猜想或判斷題目中的猜想是否合理；2、通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等探究的方法來(lái)驗(yàn)證猜想是否正確。3、通過(guò)對(duì)生活中的現(xiàn)象或?qū)?shí)驗(yàn)的觀察和分析得出相應(yīng)的結(jié)論?！钪R(shí)延伸☆1、猜想的考查主要是依據(jù)提出（或給出）的問(wèn)題，結(jié)合后面的事實(shí)驗(yàn)證中的部分提示，進(jìn)行猜想，或者是補(bǔ)全猜想中的空白；或者是根據(jù)給出的一種、兩種猜想，再繼續(xù)進(jìn)行推斷其它的可能性猜想等等。2、事實(shí)驗(yàn)證的考查是根據(jù)題目事實(shí)所給出或自己提出的猜想，從而進(jìn)一步設(shè)計(jì)、制定方案，進(jìn)行探究或?qū)嶒?yàn)。再通過(guò)分析、收集、整理證據(jù)，從而驗(yàn)證猜想，或者得出結(jié)論的綜合能力?！羁碱}詳解☆【考題示例】下圖是同學(xué)們經(jīng)常使用的某品牌修正液包裝標(biāo)簽，檢測(cè)后發(fā)現(xiàn)，涂改液中含有苯、甲基環(huán)已烷等多種物質(zhì)。小明仔細(xì)閱讀后，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)得出了該修正液的某些性質(zhì)。下面小明的推測(cè)中不合理的是（）A．修正液是純凈物B．修正液中含有的化學(xué)物質(zhì)有毒C．修正液的成分對(duì)紙張不具有腐蝕性D．修正液的某種物質(zhì)易揮發(fā)、易燃燒【考點(diǎn)】科學(xué)探究實(shí)例【題型】生活現(xiàn)象的分析【解題方法】根據(jù)標(biāo)簽中所給出的內(nèi)容判斷物質(zhì)應(yīng)具有的性質(zhì)，并進(jìn)一步判斷和回答?！敬鸢浮緼方法點(diǎn)撥：1、細(xì)心閱讀題目中關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)或相關(guān)的現(xiàn)象的描述。2、在進(jìn)行猜想時(shí)一定要分析好所提出（或給出）的問(wèn)題的可能性，或者根據(jù)已知的猜想，并結(jié)合后面的事實(shí)驗(yàn)證中的部分提示，進(jìn)行科學(xué)正確的猜想。3、對(duì)照實(shí)驗(yàn)法是為了探究某一因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，而運(yùn)用控制變量法進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)的探究方法?！罡櫨毩?xí)☆1．“捕捉”空氣有很多方法，某同學(xué)模仿教材中的“捕捉”實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為他的哪個(gè)實(shí)驗(yàn)“捕捉”的空氣與地表附近所存在的空氣成分相差較大（）A.用打氣筒向氣球充氣，氣球膨脹B.將一個(gè)空量筒倒立于裝滿水的水缸中，用力往下壓，量筒中留有氣體C.用口對(duì)氣球呼氣，氣球膨脹D.將一空玻璃瓶置于室內(nèi)，蓋上瓶蓋【答案】C2．市場(chǎng)的防曬霜都宣傳可以防曬，暑假期間，我市某學(xué)校學(xué)生外出徒步旅行，準(zhǔn)備借此機(jī)會(huì)做一個(gè)關(guān)于某品牌防曬霜的實(shí)驗(yàn)，看它是否有效。其中四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如下表：實(shí)驗(yàn)人實(shí)驗(yàn)方案小敏一只手背上涂上防曬霜，另一只手不涂。一天后，比較兩只手背的灼傷程度。小英第一天手背上涂上防曬霜，第二天不涂。比較這兩天被灼傷的程度。小玲在同學(xué)的手背上涂上防曬霜，自己的不涂。一天后，比較自己手背和同學(xué)手背被灼傷的程度。小紅手心上涂上防曬霜，手背上不涂。一天后，比較手心與手背被灼傷的程度。你認(rèn)為最合理的實(shí)驗(yàn)方案是（）A．小敏B．小英C．小玲D．小紅【答案】A【解析】試題分析：小敏，由于采取要兩只手背一只涂抹、一只不涂抹防曬霜進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，對(duì)比實(shí)驗(yàn)的影響因素基本一致，所獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果較為科學(xué)；故其實(shí)驗(yàn)方案最為合理；小英，由于采不同時(shí)間涂抹，會(huì)由于時(shí)間因素控制不當(dāng)天氣的變化成為對(duì)比實(shí)驗(yàn)的不同因素，因此，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不具有科學(xué)性；故其方案不合理；小玲，由于采取不同實(shí)驗(yàn)者，會(huì)因個(gè)人的體質(zhì)因素不同，而讓對(duì)比實(shí)驗(yàn)因影響因素不同不具有科學(xué)性，因此，其方案不合理；小紅，由于采取不同部位的皮膚進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，使對(duì)比實(shí)驗(yàn)的影響因素不同，而讓對(duì)比實(shí)驗(yàn)因影響因素的不同不具有科學(xué)性；故其方案不合理；故選A．考點(diǎn)：科學(xué)探究實(shí)例3．鐵暴露在空氣中會(huì)生銹。不知你注意了沒(méi)有，將蘋(píng)果切開(kāi)不久，果肉上就會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)，也好像是生了“銹”一樣。某化學(xué)活動(dòng)小組對(duì)此進(jìn)行了探究?！咎岢鰡?wèn)題】切開(kāi)的蘋(píng)果“生銹”與什么因素有關(guān)？【猜想與假設(shè)】可能與空氣沒(méi)有關(guān)系，只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”。【收集證據(jù)】（一）查閱有關(guān)資料：已知蘋(píng)果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)。（二）實(shí)驗(yàn)探究：化學(xué)小組設(shè)計(jì)了兩種方案，①將一小塊果肉浸入盛有新鮮蒸餾水的燒杯中，觀察現(xiàn)象。②將一小塊果肉放入盛有新鮮自來(lái)水的燒杯中，觀察現(xiàn)象?！痉此寂c評(píng)價(jià)】你認(rèn)為方案________是不合理的。理由是___________________?！敬鸢浮俊痉此寂c評(píng)價(jià)】②自來(lái)水會(huì)溶解一部分空氣中的氣體，不能排除空氣成分的干擾。隨堂練習(xí)知識(shí)點(diǎn)一、蠟燭燃燒的再探究1．下列不能用來(lái)判斷蠟燭燃燒發(fā)生的是化學(xué)變化的是（）A．用白瓷板蓋在蠟燭火焰上，在白瓷板上可觀察到黑色的粉末狀物質(zhì)B．蠟燭燃燒時(shí)發(fā)光、放熱C．在火焰上放置一個(gè)干而冷的燒杯，燒杯壁上有水珠出現(xiàn)D．用沾有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上，澄清石灰水變渾濁【答案】B2．在蠟燭及其燃燒的探究中，下列哪些結(jié)論必須是通過(guò)化學(xué)變化得出的A．蠟燭可以燃燒B．蠟燭的顏色是白色C．蠟燭的密度比水小D．蠟燭容易熔化【答案】A【解析】試題分析：通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)是化學(xué)性質(zhì)。顏色、密度、熔點(diǎn)是物質(zhì)的物理性質(zhì)，可燃性是物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)，故答案為A?？键c(diǎn)：蠟燭燃燒的探究3．實(shí)驗(yàn)探究：蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么？提問(wèn)：蠟燭剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？我提出如下假設(shè)：A白煙是燃燒形成的二氧化碳B白煙是燃燒形成的水蒸氣C白煙是石蠟蒸汽凝成的石蠟固體實(shí)驗(yàn)（1）：吹滅蠟燭，立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)___________。（2）：吹滅蠟燭，立即用干冷的玻璃片放在白煙上，玻片沒(méi)有出現(xiàn)水霧，說(shuō)明白煙不是___________。（3）：吹滅蠟燭，立即用燃燒的木條去點(diǎn)白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭被重新點(diǎn)燃，說(shuō)明白煙具有可燃性，這為假設(shè)_______________提供了依據(jù)，同時(shí)又排除了假設(shè)_______________.原因是_______________?！敬鸢浮浚?）A（2）水蒸氣（3）CAB二氧化碳與水蒸氣不具有可燃性。4．某研究小組對(duì)蠟燭及其燃燒實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下探究。（1）探究一：把一根小木條平放入火焰中，約1s后取出，發(fā)現(xiàn)小木條的外端首先變黑，由此得到的結(jié)論是_________。（2）探究二：在火焰上方罩一個(gè)干冷燒杯，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生水霧，說(shuō)明蠟燭燃燒生。（3）探究三：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？點(diǎn)燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由_________（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的。（4）探究四：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？查閱資料物質(zhì)熔點(diǎn)╱℃沸點(diǎn)╱℃燃燒時(shí)溫度╱℃石蠟50∽70300∽550約600鐵15352750約1800鈉97.8883約1400由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其_________（填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”）和燃燒時(shí)溫度有關(guān)，由此推測(cè)：鈉在燃燒時(shí)，_________（填“有”或“沒(méi)有”）火焰產(chǎn)生?！敬鸢浮浚?）蠟燭的外焰溫度最高（2）水（3）氣態(tài)（4）沸點(diǎn)有知識(shí)點(diǎn)二、科學(xué)探究實(shí)例1．人呼出的氣體中相對(duì)空氣增多的成分是()A．水蒸氣B．二氧化碳C．二氧化碳、水蒸氣D．氧氣【答案】C【解析】試題分析：相對(duì)空氣成分，人呼出的氣體中二氧化碳和水蒸氣增多，氧氣減少?？键c(diǎn)：呼出氣體與呼入氣體的不同2．變量控制是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的設(shè)計(jì)方法．在探究影響不同固體物質(zhì)在溶劑中溶解限量的因素時(shí)，不需要控制的變量是（）A．燒杯的體積B．溶劑種類C．溶劑的質(zhì)量D．溫度【答案】A【解析】試題分析：影響固體物質(zhì)溶解度的因素內(nèi)因是溶質(zhì)溶劑的性質(zhì)，外因是溫度；所以在探究影響不同固體物質(zhì)在溶劑中溶解限量的因素時(shí)，需要控制的因素主要有①溶劑種類②溶劑的質(zhì)量③溫度，而燒杯的體積對(duì)固體物質(zhì)的溶解量并無(wú)直接影響。故選A考點(diǎn)：科學(xué)探究3．在對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程中，向一瓶空氣和一瓶呼出氣體中各滴入少量澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)只有滴入到呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁，由此得出的結(jié)論是（）A．吸入的空氣中不含CO2B．呼出的氣體全部是CO2C．CO2在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量高D．O2在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量低【答案】C4．我們研究和發(fā)展化學(xué)學(xué)科的最基本的手段是（）A．邏輯推理B．大氣探測(cè)C．化學(xué)實(shí)驗(yàn)D．精確運(yùn)算【答案】C【解析】試題分析：化學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)，研究和發(fā)展化學(xué)科學(xué)的方法很多，如計(jì)算、探測(cè)、推理、假設(shè)等，但是基礎(chǔ)還是實(shí)驗(yàn)．化學(xué)就是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)．考點(diǎn)：科學(xué)探究5．化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究。（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水；（2）芳芳點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的溫度最高；（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是（）A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬D．詢問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因（4）三位同學(xué)在探究的過(guò)程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃。【提出問(wèn)題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢?【猜想】貝貝認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的CO芳芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣婷婷認(rèn)為：可能以上兩種情況都有【實(shí)驗(yàn)方案】換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)?！粳F(xiàn)象與結(jié)論】如果觀察到現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；如果觀察到現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；如果觀察到現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確。【答案】（1）?。?）a外焰（3）C（4）導(dǎo)管口同樣能點(diǎn)燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體導(dǎo)管口不能點(diǎn)燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體導(dǎo)管口能點(diǎn)燃，但火焰較小，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁能看到冷凝的固體課后鞏固（滿分100分測(cè)試時(shí)間60分鐘）姓名：班級(jí)：得分：一、選擇題（第小題4分，共28分）1．對(duì)人呼出的氣體進(jìn)行研究的最好的方法是()A．討論B．實(shí)驗(yàn)C．調(diào)查D．上網(wǎng)【答案】B【解析】試題分析：人們研究物質(zhì)的最好的方法是實(shí)驗(yàn)。考點(diǎn)：科學(xué)探究2．下列對(duì)于科學(xué)探究的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）A．化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行化學(xué)科學(xué)探究的重要途徑B．實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)C．科學(xué)探究是獨(dú)立完成的過(guò)程，不需要合作D．科學(xué)探究始于問(wèn)題【答案】C3．在兩個(gè)燒杯（一杯裝清水，另一杯裝鹽水）中各放入一個(gè)同樣大小的蘿卜條．過(guò)一段時(shí)間，觀察到甲、乙兩個(gè)杯里的蘿卜條的形態(tài)如右圖所示．則下列判斷正確的是（）A．甲杯裝的是濃鹽水，泡在鹽水里的蘿卜條變得軟縮B．乙杯裝的是濃鹽水，泡在濃鹽水里的蘿卜條更加硬挺C．甲杯裝的是清水，泡在清水里的蘿卜條變得軟縮D．甲杯裝的是清水，泡在清水里的蘿卜條更加硬挺【答案】D【解析】試題分析：在甲裝置中蘿卜變得硬挺說(shuō)明細(xì)胞吸水，細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度，是清水；在乙裝置中蘿卜變得軟縮說(shuō)明失水，細(xì)胞液濃度小于溶液濃度，是濃鹽水．故選D?？键c(diǎn)：科學(xué)探究4．為了研究植物的呼吸作用，小剛設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置。下列說(shuō)法不正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)時(shí)，廣口瓶用不透光的黑紙包住B．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，可以看到細(xì)玻璃管中的紅墨水會(huì)左移C．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，可以看到澄清石灰水變渾濁D．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，可以看到細(xì)玻璃管中的紅墨水會(huì)右移【答案】D5．在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組中（）A．所有的變量都相同B．所有的變量都不相同C．實(shí)驗(yàn)變量不相同D．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量均相同【答案】D6．為了探究溶質(zhì)在水中溶解速率的影響因素，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：下列說(shuō)法中正確的是（）A．對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和②，可探究水的溫度對(duì)溶質(zhì)在水中溶解速率的影響．B．對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和③，可探究水的溫度對(duì)溶質(zhì)在水中溶解速率的影響．C．對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和③，可探究固體溶質(zhì)的形態(tài)對(duì)溶質(zhì)在水中溶解速率的影響．D．對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和③，可探究固體溶質(zhì)的形態(tài)對(duì)溶質(zhì)在水中溶解速率的影響．【答案】A【解析】試題分析：實(shí)驗(yàn)①和②中都是將0.5g塊狀的硫酸銅放入100mL水中，變量是溫度，一個(gè)是冷水，一個(gè)是熱水，所以符合對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究了水的溫度對(duì)溶質(zhì)在水中溶解速率的影響，故A正確；對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和③有兩個(gè)變量：實(shí)驗(yàn)②是塊狀硫酸銅，實(shí)驗(yàn)③是粉末狀硫酸銅；實(shí)驗(yàn)②是100mL熱水，實(shí)驗(yàn)③是50mL熱水，所以不符合對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法，并且溫度都是相同的熱水，故B錯(cuò)；由于實(shí)驗(yàn)②是塊狀硫酸銅，實(shí)驗(yàn)③是粉末狀硫酸銅；實(shí)驗(yàn)②是100mL熱水，實(shí)驗(yàn)③是50mL熱水，有兩個(gè)變量，所以不符合對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法，無(wú)法探究固體溶質(zhì)的形態(tài)對(duì)溶質(zhì)在水中溶解速率的影響，故C錯(cuò)；實(shí)驗(yàn)①和③有三個(gè)變量：硫酸銅的形態(tài)不同、水的體積不同、水的溫度不同，所以不符合對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法，無(wú)法探究固體溶質(zhì)的形態(tài)對(duì)溶質(zhì)在水中溶解速率的影響，故D錯(cuò)?？键c(diǎn)：科學(xué)探究7．對(duì)地球上生命的起源，科學(xué)史上有多種觀點(diǎn)．其中，“宇宙胚種論”認(rèn)為，地球上的生命來(lái)自于宇宙的其他天體，通過(guò)適當(dāng)途徑到達(dá)地球．近年來(lái)，對(duì)一些隕石成分的分析發(fā)現(xiàn)，在其他天體上存在有構(gòu)成生命物質(zhì)的各種有機(jī)物，如氨基酸等．對(duì)一些彗星成分分析，也發(fā)現(xiàn)一些彗星中存在簡(jiǎn)單的有機(jī)物．你認(rèn)為“宇宙胚種論”的觀點(diǎn)是（）A．正確的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)為地球上的生命來(lái)自于宇宙B．錯(cuò)誤的，因?yàn)檎n本告訴我們：地球上的生命起源于地球上的非生命物質(zhì)C．一種沒(méi)有任何事實(shí)依據(jù)的猜想，沒(méi)有任何科學(xué)價(jià)值D．一種事實(shí)根據(jù)很少的假說(shuō)，至今既不能證否也不能證實(shí)【答案】D二、填空題：（每空4分，共72分）8．(24分)實(shí)驗(yàn)探究對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同實(shí)驗(yàn)中：（1）用___________的方法收集人體呼出的氣體。（2）實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論如下表實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析現(xiàn)象及結(jié)論取一瓶呼出的氣體和一瓶空氣，分別滴入澄清的石灰水，振蕩______________________人體呼出的氣體中，二氧化碳的含量高于空氣中二氧化碳的含量。取一瓶呼出的氣體和一瓶空氣，燃著的小木條在呼出的氣體中立即熄滅，在空氣的瓶中持續(xù)燃燒了一會(huì)兒再熄滅人體呼出的氣體中，______________________。取兩片干燥的玻璃片，其中一片放在空氣中，向另一片呼氣______________________人體呼出的氣體中，____________________（3）此實(shí)驗(yàn)的探究方法是______________________【答案】（1）用排水法收集人體呼出的氣體。（2）實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論如下表實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析現(xiàn)象及結(jié)論取一瓶呼出的氣體和一瓶空氣，分別滴入澄清的石灰水，振蕩澄清的石灰水變渾濁人體呼出的氣體中，二氧化碳的含量高于空氣中二氧化碳的含量。取一瓶呼出的氣體和一瓶空氣，將燃著的小木條分別插入一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中燃著的小木條在呼出的氣體中立即熄滅，在空氣的瓶中持續(xù)燃燒了一會(huì)兒再熄滅人體呼出的氣體中，空氣中氧氣含量較多，呼出的氣體含量很少。取兩片干燥的玻璃片，其中一片放在空氣中，向另一片呼氣呼氣后玻璃片上有一層薄薄的水霧，放在空氣中的玻璃片上沒(méi)有。人體呼出的氣體中，空氣中水分含量較少，呼出的氣體含量較多。（3）此實(shí)驗(yàn)的探究方法是對(duì)比方法。【解析】試題分析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以看出該實(shí)驗(yàn)中就是驗(yàn)證氧氣、二氧化碳及水蒸氣的含量，在空氣和呼出氣體的比較．我們常用澄清石灰水來(lái)驗(yàn)證二氧化碳的存在，氧氣能夠支持燃燒，水蒸氣遇冷會(huì)凝結(jié)成水珠，故答案為：（1）用排水法收集人體呼出的氣體。（2）實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論如下表實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析現(xiàn)象及結(jié)論取一瓶呼出的氣體和一瓶空氣，分別滴入澄清的石灰水，振蕩澄清的石灰水變渾濁人體呼出的氣體中，二氧化碳的含量高于空氣中二氧化碳的含量。取一瓶呼出的氣體和一瓶空氣，將燃著的小木條分別插入一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中燃著的小木條在呼出的氣體中立即熄滅，在空氣的瓶中持續(xù)燃燒了一會(huì)兒再熄滅人體呼出的氣體中，空氣中氧氣含量較多，呼出的氣體含量很少。取兩片干燥的玻璃片，其中一片放在空氣中，向另一片呼氣呼氣后玻璃片上有一層薄薄的水霧，放在空氣中的玻璃片上沒(méi)有。人體呼出的氣體中，空氣中