螞蟻運(yùn)糧說課稿小班

螞蟻運(yùn)糧說課稿小班一、說教材

本文“螞蟻運(yùn)糧”是針對小班幼兒設(shè)計(jì)的一篇生動有趣的寓言故事。它通過描繪螞蟻辛勤勞作、團(tuán)結(jié)協(xié)作搬運(yùn)糧食的過程，傳遞了勤勞、合作的重要價值觀。本文在課文中具有以下作用和地位：

1.內(nèi)容生動有趣，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，能夠吸引他們的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.寓教于樂，通過故事讓幼兒認(rèn)識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)良好的集體意識。

3.情節(jié)緊湊，有助于培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和注意力。

主要內(nèi)容：

本文主要講述了螞蟻王國里的螞蟻們?yōu)榱硕冗^寒冷的冬天，一起努力搬運(yùn)糧食的故事。故事中，螞蟻們分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服重重困難，最終將糧食搬運(yùn)回家。

二、說教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)本課需要達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：

1.讓幼兒了解螞蟻的生活習(xí)性，認(rèn)識勤勞、合作的重要性。

2.培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，提高他們的語言表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力，學(xué)會從故事中提取關(guān)鍵信息。

4.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識，學(xué)會與人合作、分享。

三、說教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒理解故事內(nèi)容，體會螞蟻勤勞、合作的精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）如何引導(dǎo)幼兒觀察故事插圖，提取關(guān)鍵信息。

（2）如何讓幼兒通過故事，認(rèn)識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

（3）如何培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，讓他們能夠用完整的句子表達(dá)自己的想法。

在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)反饋，針對他們的實(shí)際情況進(jìn)行引導(dǎo)和輔導(dǎo)，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。同時，注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

四、說教法

為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，我在教學(xué)過程中采用了以下教法：

1.啟發(fā)法：

在講述故事的過程中，我通過設(shè)問、懸念等方式引導(dǎo)幼兒思考，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。例如，在故事的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我會停下來提問：“小朋友們，你們猜猜看，螞蟻們會遇到什么困難呢？”或“如果是你，你會怎么做？”通過這樣的啟發(fā)式提問，讓幼兒積極參與到故事情節(jié)中，提高他們的思維能力和想象力。

2.問答法：

在故事講解過程中，我設(shè)計(jì)了多個問題，引導(dǎo)幼兒回顧故事內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。同時，鼓勵幼兒主動提問，培養(yǎng)他們的問題意識。針對幼兒的問題，我會耐心解答，幫助他們理解故事內(nèi)涵。

亮點(diǎn)：

與其他教法相比，我在問答環(huán)節(jié)注重幼兒的主動參與，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的想法。在回答問題時，我會引導(dǎo)幼兒用完整的句子進(jìn)行回答，提高他們的語言表達(dá)能力。

3.角色扮演法：

為了讓幼兒更深入地理解故事角色，我會組織角色扮演活動。讓幼兒扮演螞蟻、搬運(yùn)糧食等角色，親身體驗(yàn)故事情節(jié)，增強(qiáng)他們對故事的理解和感悟。

4.板書設(shè)計(jì)：

我的板書設(shè)計(jì)以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，突出故事主題和關(guān)鍵信息。在板書上，我會用簡筆畫描繪螞蟻、糧食等元素，同時標(biāo)注故事中的重要情節(jié)和道理。這樣的板書設(shè)計(jì)既能吸引幼兒的注意力，又能幫助他們更好地回顧和總結(jié)故事內(nèi)容。

1.注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)幼兒的思考和探究欲望。

2.問答環(huán)節(jié)注重幼兒的主動參與，提高他們的語言表達(dá)能力。

3.創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒親身體驗(yàn)故事角色，增強(qiáng)對故事的理解。

4.獨(dú)特的板書設(shè)計(jì)，既生動有趣，又具有總結(jié)和回顧的作用。

五、說學(xué)法

針對小班幼兒的特點(diǎn)和學(xué)情，我采用了以下學(xué)習(xí)方法：

1.學(xué)情分析：

小班幼兒處于好奇心強(qiáng)、活潑好動的階段，他們對周圍的世界充滿興趣，但注意力集中時間較短。此外，他們的語言表達(dá)能力有限，觀察能力和邏輯思維能力還在發(fā)展中。因此，在設(shè)計(jì)學(xué)法時，要充分考慮這些特點(diǎn)。

2.閱讀法：

結(jié)合故事內(nèi)容，我引導(dǎo)幼兒通過觀察插圖、聽故事、跟讀等方式，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習(xí)慣。在閱讀過程中，鼓勵幼兒用自己的語言描述插圖內(nèi)容，提高他們的語言表達(dá)能力。

亮點(diǎn)：

針對小班幼兒的特點(diǎn)，我采用了集體閱讀和個別閱讀相結(jié)合的方式。在集體閱讀時，我以生動的語言和表情講述故事，吸引幼兒的注意力；在個別閱讀時，鼓勵幼兒自主觀察插圖，發(fā)揮他們的想象力。

3.練習(xí)法：

具體學(xué)習(xí)方法如下：

（1）觀察練習(xí)：引導(dǎo)幼兒觀察插圖，找出故事中的關(guān)鍵信息，培養(yǎng)觀察能力。

（2）表達(dá)練習(xí)：鼓勵幼兒用自己的語言復(fù)述故事情節(jié)，提高語言表達(dá)能力。

（3）合作練習(xí)：組織團(tuán)隊(duì)合作游戲，讓幼兒在互動中學(xué)會與人溝通、協(xié)作。

4.互動交流法：

在課堂上，我鼓勵幼兒之間進(jìn)行互動交流，分享自己的觀察和心得。通過同伴間的交流，幼兒可以相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，提高自己的認(rèn)知能力和社交技巧。

5.情境體驗(yàn)法：

創(chuàng)設(shè)生動的故事情境，讓幼兒親身體驗(yàn)故事角色，增強(qiáng)對故事的理解和感悟。這種學(xué)習(xí)方法有助于培養(yǎng)幼兒的同情心、團(tuán)隊(duì)意識等品質(zhì)。

六、說教學(xué)過程

教學(xué)過程分為以下幾個主要環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都旨在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)。

1.導(dǎo)入新課

-開場以一首輕松愉快的兒歌或簡短的游戲吸引幼兒的注意力，為新課的學(xué)習(xí)營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

-通過展示螞蟻的圖片，引起幼兒對螞蟻的興趣，提出問題：“小朋友們，你們知道這些小螞蟻在做什么嗎？”引導(dǎo)幼兒思考并自然過渡到新課的學(xué)習(xí)。

2.講述故事

-以生動的語言和表情講述“螞蟻運(yùn)糧”的故事，注意在關(guān)鍵情節(jié)處設(shè)問，引導(dǎo)幼兒思考和參與。

-在講述過程中，結(jié)合板書和插圖，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。

3.故事互動

-在故事結(jié)束后，通過問答法，檢查幼兒對故事內(nèi)容的理解，鼓勵幼兒用自己的話復(fù)述故事情節(jié)。

-組織角色扮演活動，讓幼兒分組扮演螞蟻和糧食，體驗(yàn)故事中的合作過程。

4.鞏固知識

-設(shè)計(jì)簡單的觀察練習(xí)，如找出故事中螞蟻的分工、合作方式等，鞏固幼兒對故事的理解。

-通過小組討論，讓幼兒分享自己在搬運(yùn)游戲中的感受，引導(dǎo)他們認(rèn)識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

5.情境體驗(yàn)

-創(chuàng)設(shè)一個模擬搬運(yùn)糧食的情境，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)合作、解決問題，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。

-在情境體驗(yàn)后，組織幼兒進(jìn)行反思和交流，引導(dǎo)他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

6.總結(jié)提升

-通過簡短的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)故事中的道理，如勤勞、合作的重要性，讓幼兒內(nèi)化于心。

-鼓勵幼兒在日常生活中體現(xiàn)螞蟻精神，如幫助他人、共同完成任務(wù)等。

7.作業(yè)布置

-布置親子作業(yè)，讓幼兒與家長一起完成一個關(guān)于“螞蟻運(yùn)糧”的繪畫或手工制作，增強(qiáng)家庭親子互動，同時鞏固課堂所學(xué)。

整個教學(xué)過程注重幼兒的參與和體驗(yàn)，旨在通過多元化的教學(xué)活動，幫助幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的語言表達(dá)、觀察、合作等多方面的能力。

七、我為什么要這樣設(shè)置此課

我之所以這樣設(shè)置此課，主要是基于以下幾點(diǎn)考慮，這些也是本節(jié)課的亮點(diǎn)：

1.結(jié)合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)：

-針對小班幼兒注意力集中時間短、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，我采用了生動的故事講述、角色扮演和情境體驗(yàn)等多種教學(xué)方法，以吸引他們的注意力，保持學(xué)習(xí)興趣。

-通過圖文并茂的板書設(shè)計(jì)和直觀的插圖，幫助幼兒更好地理解和記憶故事內(nèi)容。

2.注重能力培養(yǎng)：

-在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，通過問答、復(fù)述和分享環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-同時，通過合作游戲和情境體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。

3.德育教育融入：

-故事本身蘊(yùn)含著勤勞、合作等德育元素，通過故事的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)活動，讓幼兒在潛移默化中接受德育教育。

-我將德育教育融入到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)和感悟道德品質(zhì)的重要性。

4.親子互動延伸：

-課后作業(yè)的設(shè)置，不僅讓幼兒在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行鞏固，還通過親子合作完成作業(yè)，增強(qiáng)