藏族舞說(shuō)課稿

藏族舞說(shuō)課稿一、說(shuō)教材

（一）作用與地位

《藏族舞》是舞蹈藝術(shù)教學(xué)中的重要組成部分，它代表了中國(guó)豐富多彩的少數(shù)民族文化。藏族舞不僅具有鮮明的民族特色，還蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵。通過(guò)學(xué)習(xí)藏族舞，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)審美情感，提高身體協(xié)調(diào)性和音樂(lè)節(jié)奏感。在本課程中，藏族舞作為一門(mén)實(shí)踐性強(qiáng)的藝術(shù)課程，占據(jù)著不可或缺的地位。

（二）主要內(nèi)容

藏族舞主要包括鍋莊舞、弦子舞、踢踏舞等類(lèi)型，本課主要以鍋莊舞為例進(jìn)行教學(xué)。鍋莊舞是藏族最具代表性的民間舞蹈，它以群舞形式出現(xiàn)，動(dòng)作古樸、粗獷、豪放，富有節(jié)奏感。課程內(nèi)容包括基本舞步、舞蹈組合以及簡(jiǎn)單的舞蹈表演。

1.基本舞步：學(xué)習(xí)藏族鍋莊舞的基本步伐，如平步、踏步、跳躍等。

2.舞蹈組合：將基本舞步進(jìn)行組合，形成具有藏族特色的舞蹈動(dòng)作。

3.舞蹈表演：在掌握基本舞步和組合的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈表演。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解藏族舞的歷史背景、文化內(nèi)涵及特點(diǎn)。

2.使學(xué)生掌握藏族鍋莊舞的基本舞步、舞蹈組合。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和舞蹈表演能力。

（二）過(guò)程與方法目標(biāo)

1.通過(guò)學(xué)習(xí)藏族舞，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。

2.通過(guò)舞蹈實(shí)踐，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

3.采用啟發(fā)式、示范式、互動(dòng)式等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化的尊重和熱愛(ài)，培養(yǎng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，提高自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀，陶冶高尚情操。

三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1.藏族鍋莊舞的基本舞步和組合。

2.舞蹈表演的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

（二）難點(diǎn)

1.舞蹈動(dòng)作的準(zhǔn)確性、流暢性和協(xié)調(diào)性。

2.舞蹈表演時(shí)的情感表達(dá)和氛圍營(yíng)造。

在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表現(xiàn)力，使他們?cè)谖璧笇?shí)踐中感受到樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)效果。

四、說(shuō)教法

在教學(xué)藏族舞的過(guò)程中，我采用了以下幾種教學(xué)方法，旨在提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并突出我的教學(xué)特色。

（一）啟發(fā)法

1.通過(guò)對(duì)藏族文化的介紹，引導(dǎo)學(xué)生思考舞蹈與文化的關(guān)聯(lián)，激發(fā)他們對(duì)舞蹈背后故事的探索欲。

2.在教授舞蹈動(dòng)作時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生觀察、模仿并嘗試創(chuàng)編新的動(dòng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

3.設(shè)定情境，讓學(xué)生在特定的文化背景下理解舞蹈動(dòng)作的含義，從而加深對(duì)舞蹈的理解和感受。

（二）問(wèn)答法

1.在教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常提出問(wèn)題，如“這個(gè)動(dòng)作的節(jié)奏是怎樣的？”“這個(gè)動(dòng)作在藏族文化中代表了什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答，加深他們對(duì)舞蹈動(dòng)作的記憶和理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困惑，通過(guò)互動(dòng)交流，提高教學(xué)效果。

（三）示范法

1.我親自示范舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生直觀地感受動(dòng)作的規(guī)范和美感，以便更好地模仿和學(xué)習(xí)。

2.邀請(qǐng)舞蹈表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行示范，激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并為他們樹(shù)立榜樣。

（四）互動(dòng)法

1.采用小組合作的形式，讓學(xué)生相互交流、討論舞蹈動(dòng)作，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.組織舞蹈比賽，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

（亮點(diǎn)）

1.板書(shū)設(shè)計(jì)：我將舞蹈動(dòng)作的關(guān)鍵步驟和要點(diǎn)以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)在板書(shū)上，便于學(xué)生隨時(shí)查看和復(fù)習(xí)。

2.與其他教法的不同：我注重將文化背景融入舞蹈教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)，深入了解藏族文化。此外，我善于運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，如播放舞蹈視頻、使用舞蹈教學(xué)軟件等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、說(shuō)學(xué)法

（一）學(xué)生特點(diǎn)分析

在開(kāi)展藏族舞教學(xué)前，我首先對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析。當(dāng)前的學(xué)生群體具有以下特點(diǎn)：

1.好奇心強(qiáng)：學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)具有民族特色的舞蹈感興趣。

2.活潑好動(dòng)：學(xué)生具有較好的活力和運(yùn)動(dòng)能力，適合學(xué)習(xí)具有動(dòng)態(tài)美的舞蹈。

3.個(gè)體差異：學(xué)生在身體協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和表現(xiàn)力方面存在一定差異。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生喜歡合作完成任務(wù)，具有較好的團(tuán)隊(duì)精神。

（二）學(xué)習(xí)方法

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，我采用了以下學(xué)習(xí)方法：

1.閱讀法：

-提供關(guān)于藏族舞的圖文資料，讓學(xué)生自主閱讀，了解舞蹈背景和特點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注舞蹈動(dòng)作的細(xì)節(jié)，通過(guò)閱讀資料，加深對(duì)舞蹈動(dòng)作的理解。

2.觀察法：

-讓學(xué)生觀察教師或優(yōu)秀學(xué)生的舞蹈示范，培養(yǎng)他們的觀察力和模仿能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互觀察、交流，從中發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。

3.練習(xí)法：

-安排充分的練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)舞蹈動(dòng)作，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性和流暢性。

-采用分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互指導(dǎo)、糾正，共同提高。

4.互動(dòng)法：

-組織學(xué)生進(jìn)行舞蹈游戲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的參與度。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與舞蹈創(chuàng)作和編排，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

5.反饋法：

-在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)他們改進(jìn)舞蹈動(dòng)作。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知和評(píng)價(jià)能力。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程分為以下幾個(gè)階段，每個(gè)階段都具有明確的目標(biāo)和任務(wù)，確保學(xué)生能夠逐步掌握藏族舞的技巧和內(nèi)涵。

（一）導(dǎo)入階段

1.開(kāi)場(chǎng)介紹：通過(guò)簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹藏族舞的歷史文化背景，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.文化感知：播放一段藏族舞的視頻，讓學(xué)生初步感受藏族舞的風(fēng)格特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注舞蹈中的文化元素。

（二）基礎(chǔ)教學(xué)階段

1.基本舞步學(xué)習(xí)：教師示范基本舞步，如平步、踏步、跳躍等，學(xué)生跟隨模仿，教師逐一糾正動(dòng)作。

2.分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，在組內(nèi)練習(xí)基本舞步，相互指導(dǎo)，教師巡回指導(dǎo)，給予個(gè)別輔導(dǎo)。

（三）動(dòng)作組合階段

1.舞蹈組合教學(xué)：教師將基本舞步組合成簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

2.互動(dòng)練習(xí)：學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)舞蹈組合，期間鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，教師解答疑惑。

（四）表演實(shí)踐階段

1.小組表演：學(xué)生以小組為單位，展示學(xué)習(xí)的舞蹈組合，其他學(xué)生觀看并給予掌聲。

2.班級(jí)表演：選取幾組表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，進(jìn)行班級(jí)范圍的表演，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和集體榮譽(yù)感。

（五）情感交流階段

1.情感體驗(yàn)：教師引導(dǎo)學(xué)生分享學(xué)習(xí)藏族舞的感受，討論舞蹈中的情感表達(dá)。

2.文化討論：教師提出與藏族舞相關(guān)的問(wèn)題，如舞蹈中的服飾、音樂(lè)、意義等，學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。

（六）總結(jié)評(píng)價(jià)階段

1.教學(xué)總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)。

2.學(xué)生評(píng)價(jià)：學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

3.教師反饋：教師給予學(xué)生個(gè)性化的反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)，鼓勵(lì)他們?cè)谙麓握n程中取得更好的成績(jī)。

七、我為什么要這樣設(shè)置此課

在設(shè)置這節(jié)藏族舞課程時(shí)，我充分考慮了以下幾點(diǎn)，這些設(shè)計(jì)理念成為了課程的亮點(diǎn)，旨在提高教學(xué)效果，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

1.文化融入教學(xué)：

-我將藏族文化作為教學(xué)的重要組成部分，通過(guò)視頻、故事、討論等形式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)，深入感受藏族的歷史文化，增強(qiáng)課程的文化底蘊(yùn)。

-這樣的設(shè)置能夠幫助學(xué)生建立起舞蹈與文化之間的聯(lián)系，提高他們對(duì)民族文化的尊重和認(rèn)識(shí)。

2.實(shí)踐性學(xué)習(xí)：

-課程強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作，通過(guò)分組練習(xí)、互動(dòng)游戲、表演展示等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握舞蹈技巧，提高身體協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力。

-這樣的實(shí)踐性學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中，從而提高學(xué)習(xí)效率。

3.個(gè)性化教學(xué)：

-我注重因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和能力，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。

-這樣的個(gè)性化教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到成就感和快樂(lè)。

4.團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)：

-課程中設(shè)置了小組合作和班級(jí)表演環(huán)節(jié)，既培養(yǎng)了