六年級(jí)下冊(cè)道德與法治-【說(shuō)課稿】2 學(xué)會(huì)寬容

《學(xué)會(huì)寬容》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委、老師，大家好，今日我說(shuō)課的題目是《學(xué)會(huì)寬容》（板書(shū)課題）下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)四個(gè)方面來(lái)對(duì)本課作具體闡述。一、說(shuō)教材本課是人教版道德與法治六班級(jí)下冊(cè)第一單元第2課學(xué)會(huì)寬容的最終一個(gè)課時(shí)。本課旨在通過(guò)案例分析、活動(dòng)體驗(yàn)等引導(dǎo)學(xué)生接納不同、包涵差異，同時(shí)也注重對(duì)前兩課時(shí)的總結(jié)、應(yīng)用與拓展。第二課的前兩課時(shí)中涉及到的寬容的意義、限度和原則等，都為本課做了良好的鋪墊。學(xué)情分析六班級(jí)學(xué)生不僅身體和心理迎來(lái)了新的進(jìn)展高峰，而且社會(huì)性進(jìn)展的，道德進(jìn)展也進(jìn)入了一個(gè)新的階段，在這個(gè)新的成長(zhǎng)時(shí)期中，幫忙學(xué)生樹(shù)立完善自我的觀念，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有長(zhǎng)期意義。六班級(jí)學(xué)生人際交往的范圍已經(jīng)從家庭、學(xué)校、社區(qū)擴(kuò)展到了社會(huì)生活，已經(jīng)初步具有一些與其他社會(huì)成員打交道的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)國(guó)內(nèi)、國(guó)際事件也產(chǎn)生關(guān)注的興趣。幫忙其學(xué)習(xí)尊重、寬容的基本人際交往品質(zhì)，有助于其更好的理解社會(huì)、融入社會(huì)。依據(jù)新課標(biāo)和本課的教學(xué)內(nèi)容與特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)情，我設(shè)定了本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：1.懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛(ài)寬容的品質(zhì)，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。2.學(xué)會(huì)如何擁有一顆寬容的心，明白寬容但和而不同。能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ǚ治稣f(shuō)明問(wèn)題。為了落實(shí)本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，我將教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)定如下：教學(xué)重點(diǎn)：懂得寬容的意義，學(xué)會(huì)如何寬容。教學(xué)難點(diǎn)：明白寬容但和而不同。二、說(shuō)教法新課標(biāo)要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體；課程要通過(guò)創(chuàng)設(shè)多樣性的情境不斷豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。教學(xué)中我主要通過(guò)學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取啟發(fā)法、討論法、探究法、情景法等教學(xué)方法，協(xié)作現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生樂(lè)觀參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）、情景導(dǎo)入1.播放校園劇視頻。生認(rèn)真觀賞。師：這個(gè)視頻片段反映了校園里發(fā)生的什么事？怎么解決的？生：自由回答。師：像這種情景在我們的生活和學(xué)習(xí)中常常遇到。如何解決這類問(wèn)題呢？那就是要學(xué)會(huì)寬容。今日我們就來(lái)探究一下寬容他人的話題。2.板書(shū)課題：學(xué)會(huì)寬容（二）、講授新課活動(dòng)一：寬容讓生活更美好讀讀，想想，說(shuō)說(shuō)1.讀P12活動(dòng)園案例：“感謝他們的寬容”2.照樣子，想一想：①感謝這位媽媽的寬容，假如這位媽媽不寬容，而是指責(zé)小楠，甚至和小楠的爸爸媽媽吵起來(lái)，很有可能損害兩個(gè)小伙伴的友誼。②感謝鄰居的寬容，假如鄰居不寬容……③感謝車主的寬容，他的寬容讓……3.說(shuō)說(shuō)：結(jié)合生活事例，談?wù)勀闳绾慰创吕腥宋锏膶捜葑龇ā?.交流：你遇到過(guò)類似的事情嗎？請(qǐng)和同學(xué)交流一下，談?wù)剬捜輰?duì)生活的意義。巡游“寬容城”1.依次觀賞P13“寬容城”三個(gè)特別的文化景點(diǎn)。2.想一想，交流：想象一下，“寬容城”中三處特別的文化景點(diǎn)對(duì)“寬容城”生活的作用。假如“寬容城”中沒(méi)有了“寬容"，人們的生活會(huì)變成什么樣呢？閱讀感悟。1.讀pl3“閱讀角〃：寬容一一健康的維生素2.感悟：寬容讓我們生活得健康、愉快。二：擁有一顆寬容心案例分析。1.讀P14活動(dòng)園案例：“公交車上擁擠”2.想一想：在生活中，你有寬容大度地對(duì)待他人的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)你心里是怎么想的？閱讀感悟。1.讀P16名言。2.感悟?？瘁t(yī)生，治療心“病”1.啄木鳥(niǎo)醫(yī)生幫忙大家找出了隱藏在心中的三條“蟲(chóng)子”2.治病方法：我們?cè)鯓硬拍軞邕@些蟲(chóng)子，真正做到寬容他人呢。①假如因?yàn)橛械?條蟲(chóng)子，讓我生氣而無(wú)法黃谷他人，我會(huì)……②假如因?yàn)橛械?條蟲(chóng)子，讓我想要報(bào)復(fù)他人，我會(huì)……③假如因?yàn)橛械?條蟲(chóng)子，讓我不樂(lè)意原諒他人，我會(huì)……讀一讀，想一想。1.讀P17案例。2.想一想：①案例1中，班主任的做法是否過(guò)于嚴(yán)厲，你認(rèn)為冒犯他人人格和尊嚴(yán)的行為，可以寬容嗎？？②案例2中，假如小明的家人不嚴(yán)格要求小明，而是縱容他的玩火行為，可能會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果？活動(dòng)三：和而不同讀案例，談體會(huì)。1.閱讀pl8情景，分析緣由。分析：六2班的戰(zhàn)火因?yàn)槭裁炊鵁饋?lái)，這時(shí)班級(jí)的和諧有什么影響？2.談體會(huì)。召開(kāi)主題班會(huì)。1.召開(kāi)班會(huì)：針對(duì)六2班消失的問(wèn)題，班主任設(shè)計(jì)了“營(yíng)建和諧寬容的班級(jí)生活”的主題班隊(duì)活動(dòng)，讓我們一起參與吧。2.勸說(shuō)：對(duì)于那些不寬容的觀點(diǎn)，我們?cè)撛趺凑f(shuō)服他們呢？教材感悟：通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐