【一年級】下冊道德與法治-17《我們都是少先隊(duì)員》第一課時(shí) 教案 （表格式）

教學(xué)內(nèi)容《我們都是少先隊(duì)員》（第一課時(shí)）備課時(shí)間課型新授上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)政治認(rèn)同：通過入隊(duì)儀式的場景圖片，體會入隊(duì)的喜悅和光榮，激發(fā)學(xué)生對少先隊(duì)的喜愛之情。道德修養(yǎng):通過場景范例，知道規(guī)范行隊(duì)禮，探究隊(duì)禮的適用場合，讓自己的行為符合少先隊(duì)員的新身份。法治觀念:學(xué)會珍惜、疼惜紅領(lǐng)巾；體會入隊(duì)的喜悅和光榮，激發(fā)學(xué)生對少先隊(duì)的喜愛之情。健全人格：引導(dǎo)學(xué)生共享入隊(duì)的喜悅，學(xué)會珍惜、疼惜紅領(lǐng)巾，學(xué)習(xí)規(guī)范敬隊(duì)禮。責(zé)任意識：知道如何規(guī)范敬隊(duì)禮，什么時(shí)候敬隊(duì)禮，增加一名少先隊(duì)員的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):通過玩嬉戲，唱隊(duì)歌，回憶、交流入隊(duì)時(shí)的情景，增加對新身份的認(rèn)同感，體會作為一名少先隊(duì)員的光榮。難點(diǎn):通過繪本故事，了解紅領(lǐng)巾的意義，學(xué)系紅領(lǐng)巾，結(jié)合自己的生活，落實(shí)疼惜紅領(lǐng)巾的要求。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)預(yù)案課前談話：同學(xué)們，你們瞧！今日老師有什么不一樣的地方？是呀，老師和班里的少先隊(duì)員一樣佩戴上了明麗的紅領(lǐng)巾。今日我將和各位隊(duì)員們以及準(zhǔn)隊(duì)員們一起學(xué)習(xí)第17課——我們都是少先隊(duì)員?。ǔ鍪菊n題，板書）我們?nèi)腙?duì)了（一）重溫入隊(duì)儀式聊一聊：你是什么時(shí)候戴上紅領(lǐng)巾的？憶一憶：入隊(duì)那天印象最深的畫面。預(yù)設(shè)：第一次大姐姐戴上紅領(lǐng)巾；預(yù)設(shè)：右手高舉宣誓的時(shí)候；預(yù)設(shè)：第一次宣誓的時(shí)候；過渡：入隊(duì)那天是我們?nèi)雽W(xué)以來最難忘的一天，一個個難忘的畫面都深深地刻在我們的腦海里，讓我們再一次通過視頻重溫那美好瞬間。3.看一看：視頻重溫入隊(duì)儀式。4.訪一訪：說一說那一刻的感受。過渡：你們瞧，這是我們班的×××，精神抖擻很自信，說說看，你當(dāng)時(shí)在想什么呀！預(yù)設(shè)1：當(dāng)時(shí)輔導(dǎo)員把紅領(lǐng)巾遞給我的時(shí)候我特別快樂激動，忍不住想親一親紅領(lǐng)巾，表達(dá)我的喜愛和快樂。老師：還有誰也和他一樣激動快樂呀？一起來共享一下吧！生交流。老師評價(jià)：是呀，入隊(duì)儀式就意味我們加入了少先隊(duì)，這是一件多么快樂的事情呀！老師：看看這些照片中我們班的小隊(duì)員們表情為什么這么嚴(yán)厲?呀？預(yù)設(shè)：當(dāng)時(shí)校長在臺上講話，大家都在認(rèn)真傾聽。預(yù)設(shè)：那個時(shí)候大隊(duì)長正在報(bào)新隊(duì)員的名字，我始終在聽我的名字。······老師評價(jià)：當(dāng)你聽到大隊(duì)長喊出你名字的時(shí)候就意味著你已經(jīng)是一名光榮的少先隊(duì)員了。5.在隊(duì)旗下宣誓隊(duì)員們，準(zhǔn)隊(duì)員們，你們看隊(duì)旗飄飄，仿佛又回到了入隊(duì)時(shí)的激動瞬間，那就讓我們舉起右手再一次在隊(duì)旗下莊嚴(yán)宣誓。全體起立，讓我們一起宣誓：我是中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)員。我在隊(duì)旗下宣誓：我喜愛中國共產(chǎn)黨，喜愛祖國，喜愛人民，好好學(xué)習(xí)，好好熬煉，預(yù)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力氣?。?.小結(jié)：隊(duì)員們，入隊(duì)儀式是神圣的，加入少先隊(duì)是光榮的，戴上紅領(lǐng)巾的你們神采奕奕，精神抖擻；準(zhǔn)隊(duì)員們，只要你連續(xù)堅(jiān)持進(jìn)步，屬于你的這一天也會馬上到來?！驹O(shè)計(jì)意圖】本活動通過回憶入隊(duì)儀式，激發(fā)學(xué)生作為一名少先隊(duì)的自豪感和光榮感，讓學(xué)生初步感受作為少先隊(duì)的責(zé)任感。二、我們的隊(duì)禮（一）隊(duì)禮我會敬過渡：少先隊(duì)員無時(shí)無刻要牢記自己的身份，瞧，少先隊(duì)員們正在行隊(duì)禮。學(xué)一學(xué)：隊(duì)禮課件出示入隊(duì)時(shí)敬隊(duì)禮圖片。試一試：敬隊(duì)禮同學(xué)們，你們看，戴上紅領(lǐng)巾敬隊(duì)禮的樣子多么的自信呀！請?jiān)蹅儼嗟纳傧汝?duì)員再一次為大家敬一次隊(duì)禮，呈現(xiàn)少先隊(duì)的風(fēng)采。老師指導(dǎo)：我們的隊(duì)禮是右手五指并攏，高舉頭上，它表示人民的利益高于一切。隊(duì)禮表我心過渡：那少先隊(duì)員們什么時(shí)候要行隊(duì)禮呢？儀式中的隊(duì)禮。（出示升旗儀式行隊(duì)禮場景）是的，在升旗儀式上，少先隊(duì)員要向國旗行隊(duì)禮。你還知道少先隊(duì)員要在哪些重要的儀式活動中行隊(duì)禮？（1）緬懷英雄儀式行隊(duì)禮對的，少先隊(duì)員在參與緬懷人民英雄的儀式上，要向英烈遺照、墓碑行隊(duì)禮。（2）少先隊(duì)集會報(bào)告和列隊(duì)時(shí)，小隊(duì)長、中隊(duì)長、大隊(duì)長要敬隊(duì)禮，其他隊(duì)員行注目禮。對的，少先隊(duì)員在參與少先隊(duì)活動中，要向隊(duì)旗行隊(duì)禮。小結(jié)：身為少先隊(duì)員我們在參與一些重要集會活動時(shí)，要佩戴紅領(lǐng)巾，向隊(duì)旗、國旗行隊(duì)禮，表達(dá)我們的對它們的尊重。2.校園里的隊(duì)禮那么在平常的學(xué)校生活中，你知道，還有哪些時(shí)候可以行隊(duì)禮呢？小組討論、交流：預(yù)設(shè)：在校門口，向值日少先隊(duì)互敬隊(duì)禮。在走廊上，遇到老師的時(shí)候敬隊(duì)禮打招呼。在領(lǐng)獎臺上，向頒獎的老師敬隊(duì)禮。在校園里，遇到客人老師來學(xué)校參觀遇到了可以行隊(duì)禮……小結(jié)：在校園生活中，身為少先隊(duì)員，我們可以用隊(duì)禮跟老師問好、跟值日的同學(xué)打招呼……。3.校園外的隊(duì)禮那么走出校園，我們還可以在什么時(shí)候向誰行隊(duì)禮呢？（1）受到幫忙的時(shí)候，向幫忙的你的人行隊(duì)禮表示感謝（2）遇到我們尊敬的人，向你敬重的人行隊(duì)禮表示尊重是的，除了在學(xué)校里，在校外我們遇到師長、受到幫忙，在衣著得體的情況下，也可以行隊(duì)禮。4.老師小結(jié)：同學(xué)們，我們時(shí)刻牢記自己是少先隊(duì)員的身份，在合適的場合中規(guī)范地行隊(duì)禮，呈現(xiàn)的是少先隊(duì)員的精神風(fēng)貌。（板書：隊(duì)禮我會敬）【設(shè)計(jì)意圖】通過回顧日常生活敬隊(duì)禮的場景，引導(dǎo)學(xué)生明白隊(duì)禮的作用和意義。三、紅領(lǐng)巾護(hù)心尖1.看一看：繪本故事。課件出示小繪本《曉玥和紅領(lǐng)巾》，我們一起來看一看課本中《曉玥和紅領(lǐng)巾》的繪本故事。2.聊一聊:我的收獲?？戳死L本故事，你有知道了什么？預(yù)設(shè)生：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成的，明麗的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在我們胸口，我們便時(shí)刻牢記自己的使命，珍惜它疼惜它。3.課中操：同學(xué)們要疼惜紅領(lǐng)巾，不能污損紅領(lǐng)巾，保持紅領(lǐng)巾潔凈整齊，佩戴規(guī)范，讓我們一起唱響《紅領(lǐng)巾飄起來》吧。（板書：紅領(lǐng)巾我來護(hù)）4.議一議：這樣對待紅領(lǐng)巾對嗎？（出示圖片）可是老師也看到過這樣的現(xiàn)象，你們評一評。預(yù)設(shè)生：用紅領(lǐng)巾來玩“摸鼻子”是不對的，這是不尊重紅領(lǐng)巾！5.你見過不尊重紅領(lǐng)巾的表現(xiàn)嗎？課前我們做了小調(diào)查，先在小組里說一說。6.交流反饋。預(yù)設(shè)：用紅領(lǐng)巾來玩“丟手絹”的嬉戲。預(yù)設(shè)：上體育課脫衣服取下紅領(lǐng)巾時(shí)把它扔在地上的情景。預(yù)設(shè)：奔跑玩耍時(shí)紅領(lǐng)巾倒著戴。預(yù)設(shè)：紅領(lǐng)巾很臟。預(yù)設(shè)：放在嘴里吃。 ······6.老師小結(jié)：是呀，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成的，明麗的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在我們胸口，我們便時(shí)刻牢記自己的使命，珍惜它疼惜它。（板書：紅領(lǐng)巾我來護(hù)）【設(shè)計(jì)意圖】本活動通過分析繪本故事以及聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生認(rèn)識