第七單元實驗活動3燃燒的條件課時練習 九年級化學滬人版上冊

實驗活動3燃燒的條件一、選擇題1.如圖所示,將白磷和紅磷分裝于Y形試管的2個支管中,管口系牢小氣球。將2個支管同時伸入相同深度的熱水中。下列有關說法正確的是A．a(chǎn)、c兩處現(xiàn)象不同說明物質(zhì)燃燒需要達到一定的溫度B．b、c兩處現(xiàn)象不同說明物質(zhì)燃燒需要氧氣C．a(chǎn)、b兩處現(xiàn)象不同說明白磷著火點比紅磷低D．b處紅磷不能燃燒說明紅磷不是可燃物2.用圖所示裝置探究燃燒的條件。下列有關說法正確的是A．該實驗的現(xiàn)象是：銅片上的白磷不燃燒，紅磷燃燒B．該實驗說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點C．該實驗的目的是證明燃燒需要氧氣D．該實驗的目的是證明燃燒要有可燃物3．下列說法正確的是（）A．稀有氣體常做滅火劑B．大氣污染物主要包括總懸浮顆粒物、PM2.5和CO2等C．用肥皂水可以區(qū)分硬水與軟水D．海洋有自凈能力，所以不存在海水污染問題4．如圖，向容器內(nèi)吹入一定量的空氣，發(fā)生燃爆現(xiàn)象：硬紙板隨熱氣流沖高，蠟燭熄滅。下列說法不正確的是A．在有限的作業(yè)空間內(nèi)，可燃性粉塵遇明火可能會發(fā)生燃爆B．硬紙板沖高后，容器內(nèi)熱量散去，溫度降低到了蠟燭的著火點以下C．將面粉換成石灰石粉末也能觀察到相同的實驗現(xiàn)象D．發(fā)生燃爆現(xiàn)象是因為氣體分子間的間隔急劇增大5．下列關于燃燒和滅火的解釋，錯誤的是（）A．“釜底抽薪”——清除可燃物，使燃燒停止B．“杯水車薪”——用少量的水難以降低可燃物的著火點C．“鉆木取火”——讓溫度達到可燃物的著火點使之燃燒D．“煽風點火”——促進空氣流通，提供充足的氧氣使之燃燒6.用下圖裝置進行實驗。升溫至60℃的過程中，僅①燃燒；繼續(xù)升溫至260℃的過程中，僅③燃燒。下列分析不正確的是（

）A．①燃燒，說明白磷是可燃物B．對比①③，可說明紅磷的著火點比白磷的高C．對比②③，可驗證燃燒需可燃物與氧氣接觸D．④未燃燒，說明無煙煤不是可燃物7.小紅同學設計了探究燃燒條件的實驗裝置如圖所示，下列說法不正確的是

A．氣球的作用是緩沖氣壓形成密閉裝置，防止污染空氣B．觀察到的現(xiàn)象：試管中的白磷燃燒，紅磷和燒杯中白磷不燃燒C．熱水的作用是升高可燃物的著火點，隔絕空氣D．由此實驗得出燃燒的條件是可燃物與氧氣（或空氣）接觸，溫度達到著火點8.利用如圖裝置探究可燃物燃燒的兩個條件（熱水溫度高于白磷的著火點）。下列說法不正確的是A．裝置I中X為熱水，Y為白磷B．裝置II中的白磷迅速燃燒C．裝置I和III對比，可以得出可燃物燃燒的一個條件D．裝置II和III對比，可以得出可燃物燃燒的一個條件9．為了探究“燒不壞的手帕”原理，將濾紙（著火點130℃）浸在不同濃度的酒精溶液中，進行如圖1所示實驗，并收集實驗過程濾紙中心溫度，繪制曲線如圖2所示，下列說法錯誤的是（）A．曲線1在20s時溫度突然升高的原因是濾紙燃燒B．曲線2的溫度始終沒有達到濾紙的著火點，濾紙不燃燒C．曲線3所示的溫度沒有明顯變化，是酒精沒有與氧氣接觸D．“燒不壞的手帕”原理是液體汽化吸熱使其溫度達不到著火點10．下列探究燃燒條件的實驗中，能得出兩個燃燒條件的是A． B． C． D．二、非選擇題1.能源的開發(fā)、儲存和綜合利用是世界各國科學家關注的重大課題。

（1）化石燃料中主要含有碳、氫元素，還含有少量硫、氮等元素，燃燒時，這些元素常常轉化為________（填一種即可）等氣體污染物。

（2）燃燒是化學能轉化為熱能的常見形式，圖A、B是關于燃燒條件探究的實驗。①圖A銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒，由此現(xiàn)象能得出的結論是___________。②圖B中發(fā)生反應的化學方式程為______________________。

（3）破壞燃燒條件可以滅火，避免火災。①圖C所示的“火立熄”接觸到火焰3～5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在可燃物上，同時放出不可燃氣體，使火焰熄滅?！盎鹆⑾ā钡臏缁鹪硎莀_____（填序號）。A清除可燃物

B使可燃物與氧氣隔絕

C降低可燃物的著火點②CO2用于撲滅一般可燃物引起的火災，利用了它_________和密度比空氣大的性質(zhì)。2．如圖是教材燃燒條件探究的實驗圖，請根據(jù)實驗回答下列問題：（1）圖中X是_____。（2）銅片上不能燃燒的物質(zhì)是_______（填名稱）。（3）要使燒杯底部的白磷燃燒起來，需要將______通過導管通入白磷處。3．用下圖實驗驗證可燃物燃燒的條件。已知