統(tǒng)編版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元學(xué)情評(píng)估測(cè)試卷（含答案）

第第頁(yè)統(tǒng)編版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元學(xué)情評(píng)估測(cè)試卷（時(shí)間：120分鐘總分：120分） 第一部分積累與應(yīng)用一、選擇題1．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．皺文

誨人不倦

影像

印象深刻 B．蓬隙

蓬勃向上

愕然

扼腕嘆息C．寒噤

屢禁不止

簫索

肅然起敬 D．潮汛

杳無(wú)音訊

惶恐

張皇失措2．下列說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)是（

）A．小說(shuō)以塑造人物形象為中心，通過(guò)故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活。B．《故鄉(xiāng)》以“我”的所見(jiàn)所聞為線索，所以作品中的“我”并不是作者，而是小說(shuō)虛構(gòu)的人物。C．《孤獨(dú)之旅》選自《草房子》，是中國(guó)當(dāng)代一部比較有代表性的“成長(zhǎng)小說(shuō)”，作者是曹文軒。D．《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑是美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，文章主人公是菲利普夫婦。3．下列各句的描寫(xiě)方法辨析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（1）我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”（2）他又老又臟，滿臉皺紋。（3）他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”（4）我父親臉色早已煞白，兩眼呆直。A．語(yǔ)言

動(dòng)作

語(yǔ)言

神態(tài) B．心理

神態(tài)

語(yǔ)言

肖像C．心理

動(dòng)作

語(yǔ)言

神態(tài) D．心理

肖像

語(yǔ)言

神態(tài)4．我們縮寫(xiě)一篇小說(shuō)，下面說(shuō)法不正確的是（

）A．需要做評(píng)論或補(bǔ)充解釋。B．抓住主要人物和主要情節(jié)，列出縮寫(xiě)提綱。C．概括要準(zhǔn)確，線索要清晰，結(jié)構(gòu)要完整。D．語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、通順、流暢。5．《孤獨(dú)之旅》選自《》，作者是，江蘇鹽城人，中國(guó)兒童文學(xué)作家?；A(chǔ)知識(shí)綜合（一）我的叔叔于勒（片段）我母親對(duì)我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦。那時(shí)家里樣樣都要節(jié)省，有人請(qǐng)吃飯是從來(lái)不敢答應(yīng)的，以免回請(qǐng)；買(mǎi)日用品也是常常買(mǎi)減價(jià)的，買(mǎi)拍賣的底貨；姐姐的長(zhǎng)袍是自己做的，買(mǎi)十五個(gè)銅子一米的花邊，常常要在價(jià)錢(qián)上計(jì)較半天?？墒敲啃瞧谌?，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。那時(shí)候，只要一看見(jiàn)從遠(yuǎn)方回來(lái)的大海船進(jìn)口來(lái)，父親總要說(shuō)他那句永不變更的話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！”父親的弟弟于勒叔叔，那時(shí)候是全家唯一的希望，在這以前則是全家的恐怖。據(jù)說(shuō)他當(dāng)初行為不正，糟蹋錢(qián)。在窮人家，這是最大的罪惡。在有錢(qián)的人家，一個(gè)人好玩樂(lè)無(wú)非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地稱他一聲“花花公子”。在生活困難的人家，一個(gè)人要是逼得父母動(dòng)老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無(wú)賴了。于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還大大占用了我父親應(yīng)得的那一部分……果然，10年之久，于勒叔叔沒(méi)再來(lái)信?？墒歉赣H的希望卻與日俱增。母親也常常說(shuō)：“只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái)，我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人?！薄?．閱讀以上文段，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（1）拮據(jù)（）

（2）zāotà（）7．以上文段中有幾個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)四個(gè)字的成語(yǔ)：、（二）孤獨(dú)之旅（片段）杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過(guò)去，幾乎把臉埋進(jìn)了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來(lái)，但并不是悲哀。他說(shuō)不明白自己為什么想哭。雨后天晴，天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮。杜小康長(zhǎng)這么大，還從未見(jiàn)過(guò)藍(lán)成這樣的天空。而月亮又是那么地明亮。杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒(méi)有哭。他覺(jué)得自己突然長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。第二天早晨，杜雍和找到了杜小康。當(dāng)時(shí)杜小康正在蘆葦上靜靜地躺著。不知是因?yàn)樘Я?，還是因?yàn)樗逐I又累堅(jiān)持不住了，杜雍和居然沒(méi)有能夠?qū)⑺行选６庞汉捅称鹆似＼浀膬鹤?，朝窩棚方向走去……8．下列從以上幾個(gè)文段中選出來(lái)的句子，屬于病句的一項(xiàng)是（

）A．父親的弟弟于勒叔叔。 B．那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手。C．杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根。 D．杜雍和背起了疲軟的兒子。9．同學(xué)們準(zhǔn)備根據(jù)魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》編演課本劇，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。（1）道具組為課本劇表演設(shè)計(jì)服裝。請(qǐng)從下列圖片中選擇適合“閏土”這一角色的服裝并說(shuō)明理由。（2）在課本劇閉幕時(shí)，大屏幕上展示了如下內(nèi)容，請(qǐng)你將畫(huà)線部分正確、規(guī)范、工整地書(shū)寫(xiě)在田字格中。故鄉(xiāng)情深憶往昔，歲月如歌留舊夢(mèng)10．某校準(zhǔn)備開(kāi)展以“走進(jìn)小說(shuō)天地”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。（1）為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，動(dòng)員師生積極參與，請(qǐng)你為此次活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求：句式對(duì)稱，有感召力，20字以內(nèi)。（2）請(qǐng)你圍繞本次主題，參照已有活動(dòng)，再設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng)一：競(jìng)猜歌詞，走進(jìn)小說(shuō)世界活動(dòng)二：?；顒?dòng)三：?；顒?dòng)四：跨越時(shí)空，馳騁文學(xué)想象（3）在探討初中生應(yīng)該讀什么樣的小說(shuō)時(shí)，同學(xué)們說(shuō)法不一。有人認(rèn)為應(yīng)該多讀流行小說(shuō)，因?yàn)樗x起來(lái)輕松省力；還有人認(rèn)為應(yīng)該多讀經(jīng)典小說(shuō)，因?yàn)樗枪沤裰型馕幕木A。對(duì)此，你更贊同哪一種看法？請(qǐng)說(shuō)明理由。第二部分閱讀理解閱讀《我的叔叔于勒》選文部分，完成下面小題。①我問(wèn)那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢(qián)，先生？”②他回答道：“兩法郎五十生丁?！雹畚野盐宸ɡ傻你y幣給了他，他找了錢(qián)。④我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狠狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！雹菸医o了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”⑥等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“吃了三個(gè)法郎？這是不可能的?！雹呶艺f(shuō)：“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)?！雹辔夷赣H嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！"她沒(méi)再往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。⑨后來(lái)大家都不再說(shuō)話。⑩在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。?我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見(jiàn)他。11．菲利普夫人“沒(méi)再往下說(shuō)”的最恰當(dāng)?shù)脑蚴牵?/p>

）A．因?yàn)樗屡?，女婿是個(gè)正直的人。B．因?yàn)樗屡鲋浪莻€(gè)無(wú)情無(wú)義的人。C．因?yàn)樗屡鲋兰抑械氖虑?，有些不好意思。D．因?yàn)樗屡鲋懒擞诶盏膽K況，會(huì)解除與女兒的婚姻。12．文段中的“紫色的陰影”有什么深刻含義？此處的自然環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？選文中有一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)：“父親指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色?！闭?qǐng)你設(shè)想當(dāng)時(shí)“父親”會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)，試用”父親”的口吻寫(xiě)出來(lái)。作者安排“我”給于勒小費(fèi)的情節(jié)有何作用？結(jié)尾段有什么深刻含義？閱讀下面的文字，完成下面小題。父親的軍毯馬宇龍①十天了，孫瑞斌的老父親孫士田眼睛總看向一邊，嘴里一直含混不清地說(shuō)著：“黃河，冷啊，黃河，冷啊?！睂O瑞斌已經(jīng)為他壓上了兩床被子，可父親還是說(shuō)冷啊，冷啊。②父親是個(gè)老革命?？伤@個(gè)老革命的兒子，沒(méi)沾上父親一丁點(diǎn)兒光。那年招干，父親第一個(gè)就把他的名字劃掉了，說(shuō)他只有初中學(xué)歷，當(dāng)不得干部。每年來(lái)看望父親的老部下接二連三，每次都問(wèn)，有什么困難需要組織解決?？筛赣H總是搖頭，就是不開(kāi)口。后來(lái)他對(duì)孫瑞斌說(shuō)：“今天我們的生活這么好，還能有啥困難？跟舊社會(huì)比，日子都好到天上去了?！雹鄹赣H的眼神始終不離屋子的一處角落，那里有一個(gè)紅漆柜子。妹妹從父親的眼神里讀懂了他的想法，她打開(kāi)紅漆斑駁的柜子，取出了一個(gè)老舊的毯子。往外拿的時(shí)候，那毯子分明有些僵、有些硬，不像是編織的，倒像一塊破損的薄土坯?？吹竭@個(gè)毯子，父親的眼睛里突然閃出一星光亮：“冷、冷。它、暖、真暖?！彼淖炖锿鲁隽诵迈r的詞語(yǔ)。④孫瑞斌和妹妹都吃了一驚。⑤八十八歲的父親臉上忽然泛出了紅暈，眼睛里散發(fā)出奇異的光彩，仿佛毯子的突然亮相，喚醒了他沉睡已久的靈魂。接著，父親說(shuō)起話來(lái)，言語(yǔ)比之前清晰許多，讓孫瑞斌大為驚訝。他終于想起來(lái)了，黃河，黃河，那真的是黃河。⑥那是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的事了。那天，人民軍隊(duì)強(qiáng)渡黃河，作為民兵排長(zhǎng)的孫士田帶著民兵去幫忙。忽然天降大雨，6月里出現(xiàn)了罕見(jiàn)的低溫。冷啊，真冷啊，只穿一件破爛褂子的孫士田站在木筏子上，嘴唇發(fā)紫，瑟瑟發(fā)抖，手中的櫓槳越來(lái)越不聽(tīng)使喚。河水起起伏伏，他感覺(jué)頭暈?zāi)垦?，腳下一軟，終于一頭栽倒……就在這時(shí)，一雙大手托住了他。他被放平，躺在了木筏子上。接著，一個(gè)毯子蓋住了他。刺骨的冷漸漸被溫暖代替，他就像是躺在火盆前，暖烘烘地睡去了。⑦當(dāng)他醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，他正躺在自家的炕上，身上還蓋著那個(gè)草綠色的毯子。妻子說(shuō)，部隊(duì)已經(jīng)順利渡河走了，一個(gè)戰(zhàn)士把他背了回來(lái)，說(shuō)他幫助部隊(duì)渡河，三天三夜沒(méi)合眼，也沒(méi)吃一口飯，讓他好好睡一覺(jué)。這條毯子是從敵人那繳獲的，首長(zhǎng)說(shuō)送給他做個(gè)紀(jì)念。首長(zhǎng)還說(shuō)，他們忘不了鄉(xiāng)親們?yōu)樗麄兯龅囊磺?。⑧這些往事，其實(shí)父親很早就告訴過(guò)孫瑞斌。只是這些年，父親長(zhǎng)期臥床，混混沌沌，孫瑞斌忙于照顧，竟然忘了有這么一檔子事。后來(lái)，父親安詳?shù)刈吡恕Ｗ邥r(shí)，那個(gè)毯子還蓋在他的身上。父親給孫瑞斌留下了一句話，一定要想辦法找到那名送他毯子的解放軍。⑨轉(zhuǎn)眼，幾年過(guò)去了，孫瑞斌始終無(wú)法找到那名解放軍。⑩那天，孫瑞斌做了一個(gè)重大決定，他把那條沉淀著父親氣息和體溫的軍毯送進(jìn)了紅色博物館，還像一個(gè)親歷者一樣，繪聲繪色地講述了他父親的故事。孫瑞斌離開(kāi)博物館前，一遍遍撫摸這陪伴了他們家半個(gè)多世紀(jì)的毯子。他覺(jué)得，這是它最好的歸宿。?軍毯被放在一個(gè)顯眼的位置。每一個(gè)來(lái)參觀的人，都將聽(tīng)到它的故事：“這個(gè)毯子的來(lái)歷，要從一名叫孫士田的離休老干部說(shuō)起。孫士田，山東陽(yáng)谷人……”順著講解，人們跟孫瑞斌一樣，恍然走進(jìn)了那個(gè)黃河奔騰、冷雨刺骨的日子里。滿屋子靜悄悄的，有老人，有中年人，還有一群戴紅領(lǐng)巾的孩子。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2022.08.01有刪改）16．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章以孫瑞斌的視角敘述了父親的軍毯的故事，為讀者展現(xiàn)了這條軍毯的來(lái)龍去脈。B．文章巧設(shè)懸念，如父親病重時(shí)要不斷重復(fù)相同的話語(yǔ)等，吸引讀者，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。C．為獲取更多線索以盡早完成父親遺愿，孫瑞斌只好在紅色博物館動(dòng)情講述父親的故事。17．文章回顧了父親哪兩件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。18．結(jié)合語(yǔ)境，按照要求賞析。那毯子分明有些僵，有些硬，不像是編織的，倒像一塊破損的薄土坯。看到這個(gè)毯子，父親的眼睛里突然閃出一星光亮：“冷，冷。它，暖，真暖?！保?）賞析劃線句子：（2）賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)：19．孫瑞斌把軍毯送進(jìn)紅色博物館，為什么他認(rèn)為這是軍毯“最好的歸宿”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。20．細(xì)節(jié)描寫(xiě)是文學(xué)創(chuàng)作的重要表現(xiàn)手法。魯迅《故鄉(xiāng)》①中年閏土見(jiàn)到我時(shí)，文中寫(xiě)道：“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：‘老爺！……’”；本文②父親十來(lái)天“眼睛總看向一邊”“始終不離屋子的一處角落”，①②兩處細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物各有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。21．閱讀下面文章，完成問(wèn)題。一件小事魯迅①我從鄉(xiāng)下跑到京城里，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)六年了。其間耳聞目睹的所謂國(guó)家大事，算起來(lái)也很不少；但在我心里，都不留什么痕跡，倘要我尋出這些事的影響來(lái)說(shuō)，便只是增長(zhǎng)了我的壞脾氣，——老實(shí)說(shuō)，便是教我一天比一天的看不起人。②但有一件小事，卻于我有意義，將我從壞脾氣里拖開(kāi)，使我至今忘記不得。③這是民國(guó)六年的冬天，大北風(fēng)刮得正猛，我因?yàn)樯?jì)關(guān)系，不得不一早在路上走。一路幾乎遇不見(jiàn)人，好容易才雇定了一輛人力車，教他拉到S門(mén)去。不一會(huì)，北風(fēng)小了，路上浮塵早已刮凈，剩下一條潔白的大道來(lái)，車夫也跑得更快。剛近S門(mén)，忽而車把上帶著一個(gè)人，慢慢地倒了。④跌倒的是一個(gè)女人，花白頭發(fā)，衣服都很破爛。伊從馬路邊上突然向車前橫截過(guò)來(lái)；車夫已經(jīng)讓開(kāi)道，但伊的破棉背心沒(méi)有上扣，向外展開(kāi)，所以終于兜著車把。幸而車夫早有點(diǎn)停步，否則伊定要栽一個(gè)大斤斗，跌到頭破血出了。⑤伊伏在地上；車夫便也立住腳。我料定這老女人并沒(méi)有傷，又沒(méi)有別人看見(jiàn)，便很怪他多事，要自己惹出是非，也誤了我的路。⑥我便對(duì)他說(shuō)，“沒(méi)有什么的。走你的罷！”⑦車夫毫不理會(huì)，——或者并沒(méi)有聽(tīng)到，——卻放下車子，扶那老女人慢慢起來(lái)，攙著臂膊立定，問(wèn)伊說(shuō)：⑧“你怎么啦？”⑨“我摔壞了。”⑩我想，我眼見(jiàn)你慢慢倒地，怎么會(huì)摔壞呢，裝腔作勢(shì)罷了，這真可憎惡。車夫多事，也正是自討苦吃，現(xiàn)在你自己想法去。?車夫聽(tīng)了這老女人的話，卻毫不躊躇，仍然攙著伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些詫異，忙看前面，是一所巡警分駐所，大風(fēng)之后，外面也不見(jiàn)人。這車夫扶著那老女人，便正是向那大門(mén)走去。?我這時(shí)突然感到一種異樣的感覺(jué)，覺(jué)得他的背影，剎時(shí)高大了，而且愈走愈大，須仰視才見(jiàn)。而且他對(duì)于我，漸漸的又幾乎變成一種威壓，甚而至于要榨出皮袍下面藏著的“小”來(lái)。?我的活力這時(shí)大約有些凝滯了，坐著沒(méi)有動(dòng)，也沒(méi)有想，直到看見(jiàn)分駐所里走出一個(gè)巡警，才下了車。?巡警走近我說(shuō)，“你自己雇車罷，他不能拉你了?！?我沒(méi)有思索的從外套袋里抓出一大把銅元，交給巡警，說(shuō)，“請(qǐng)你給他……”?風(fēng)全住了，路上還很靜。我走著，一面想，幾乎怕敢想到我自己。以前的事姑且擱起，這一大把銅元又是什么意思？獎(jiǎng)他么？我還能裁判車夫么？我不能回答自己。?這事到了現(xiàn)在，還是時(shí)時(shí)記起。我因此也時(shí)時(shí)煞了苦痛，努力的要想到我自己。幾年來(lái)的文治武力，在我早如幼小時(shí)候所讀過(guò)的“子曰詩(shī)云”一般，背不上半句了。獨(dú)有這一件小事，卻總是浮在我眼前，有時(shí)反更分明，教我慚愧，催我自新，并且增長(zhǎng)我的勇氣和希望。請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，概括“一件小事”的起因和結(jié)果。小說(shuō)中有多處環(huán)境描寫(xiě)，請(qǐng)以一處為例說(shuō)說(shuō)其作用。聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第?段畫(huà)線句子的含意。（4）“車夫”“老女人”和“巡警”在巡警分駐所里會(huì)有怎樣的對(duì)話？請(qǐng)發(fā)揮想象，寫(xiě)一寫(xiě)。閱讀下面的文章，完成下面小題?？鄲馈径怼科踉X夫①暮色昏暗，大片的雪繞著剛點(diǎn)亮的街燈懶洋洋地飄飛著。車夫姚納周身白色，坐在車座上一動(dòng)不動(dòng)，身子往前傴著。那匹小母馬也一身白，一動(dòng)不動(dòng)。還是在午飯前，他倆就出了院子，至今還沒(méi)拉到一趟生意。②后來(lái)，街燈暗淡的光漸漸變得明亮生動(dòng)，街上也漸漸熱鬧了。“車夫，到維堡區(qū)去！”姚納聽(tīng)見(jiàn)有人喊車，猛一哆嗦，看見(jiàn)一個(gè)軍人。為了表示同意，姚納抖了抖韁繩。軍人坐上了雪概。車夫撮起嘴唇，對(duì)那匹馬發(fā)出噴的一響。③路上，一個(gè)趕四輪轎車的車夫朝姚納咒罵，一個(gè)行人穿過(guò)馬路，肩膀剛好擦著馬鼻子，就狠狠地瞪他一眼。姚納坐在車座上惶恐不安。④“這些家伙真混蛋！”軍人打趣地說(shuō)，“他們簡(jiǎn)直是跑來(lái)撞你的?！雹菀{回頭瞧著他的乘客，張開(kāi)嘴唇。他分明想要說(shuō)話，可是喉嚨里沒(méi)吐出一個(gè)字來(lái)，只是哼一聲。⑥“什么？”軍人問(wèn)。⑦姚納咧開(kāi)苦笑的嘴，嗓子里用一下勁，這才干啞地說(shuō)出來(lái)：⑧“老爺，我的……嗯……我的兒子在這個(gè)星期死了。”⑨“哦！他害什么病死的？”⑩姚納掉轉(zhuǎn)整個(gè)身子朝著乘客說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)得清呢？多半是熱病吧……他在醫(yī)院里躺了三天就死了……”?“趕車吧，趕車吧！”乘客說(shuō)，“照這樣走下去，明天也到不了啦！”?車夫又伸出脖子，挺起身子，笨重地?fù)]動(dòng)他的鞭子。他有好幾回轉(zhuǎn)過(guò)身去看軍官，可是軍官閉著眼睛，分明不愿再聽(tīng)了。姚納把車趕到維堡區(qū)，讓乘客下車，再把車子趕到一個(gè)飯館的附近停下來(lái)。?三個(gè)青年沿著人行道走過(guò)來(lái)，兩個(gè)又高又瘦，一個(gè)挺矮，駝背。他們互相謾罵，他們的雨鞋發(fā)出一片響聲。?“車夫，上巡警橋去！”駝背用破鑼似的聲音喊道，“我們?nèi)齻€(gè)人，二十個(gè)戈比！”?姚納抖動(dòng)韁繩，把嘴唇撮得嘖噴地響。二十個(gè)戈比是不公道的，可他顧不得講價(jià)了。青年們相互推著，罵著，擁上雪橇。?“得了，快點(diǎn)趕車吧！你就打算一路上都照這樣趕車嗎？要我給你一個(gè)脖兒拐嗎？”“嘻嘻！”姚納笑了，“好有興致的爺！”?“呸！滾你的！”駝背憤憤地喊叫，“你到底肯不肯快點(diǎn)走啊，你這老不死的，難道就這樣趕車？給它一鞭子！結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地抽它一鞭子！”?姚納不住地回頭看他們。等到他們的談話有了一個(gè)短短的停頓，他又回過(guò)頭去嘰嘰咕咕地說(shuō)：?“這個(gè)星期我……嗯……我的兒子死了！”?“大家都要死……”駝背咳了一陣說(shuō)，“趕車吧！車子照這么爬，什么時(shí)候才會(huì)到啊？”“那么，你給他一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)——給他一個(gè)脖兒拐！”?姚納回轉(zhuǎn)身去，還想說(shuō)說(shuō)他兒子是怎么死的，可這當(dāng)兒駝背輕松地噓一口氣，說(shuō)謝天謝地，他們總算到了。?他又孤單了，寂靜又向他侵襲過(guò)來(lái)?？鄲?，剛淡忘了不久，現(xiàn)在又回來(lái)了，更為有力地撕扯他的胸膛。姚納的眼睛焦灼而痛苦地打量大街兩邊川流不息的人群：難道在這成千上萬(wàn)的人當(dāng)中，連一個(gè)愿意聽(tīng)他講話的人都找不到嗎？人群匆匆地來(lái)去，沒(méi)人理會(huì)他和他的苦惱。那苦惱是廣大得無(wú)邊無(wú)際，要是姚納的胸裂開(kāi)，苦惱滾滾地流出來(lái)的話，那苦惱仿佛會(huì)淹沒(méi)全世界似的。姚納看見(jiàn)一個(gè)看門(mén)人提著一個(gè)袋子，就下決心跟他攀談一下。?“現(xiàn)在什么時(shí)候啦，朋友？”他問(wèn)。?“快到十點(diǎn)了……你停在這兒做什么？把車子趕開(kāi)！”姚納只好把雪橇趕到幾步以外，傴下腰，任憑苦惱來(lái)折磨他。?墻角上，有一個(gè)年輕的車夫爬起來(lái)，睡眼蒙眈地咳了幾聲，走到水桶那兒去。?“想喝水啦？”姚納問(wèn)他。?“是啊，想喝水！”?“那就喝吧。喝點(diǎn)水，身體好……可是，老弟，我的兒子死啦……聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？這個(gè)星期在醫(yī)院里死的。真是怪事！”?姚納看看他的話產(chǎn)生了什么影響，可什么也沒(méi)有。那年輕小伙子已蓋上被子，蒙頭睡著了。老頭兒嘆口氣，搔搔自己的身子。他兒子去世快滿一個(gè)星期了，他卻至今還沒(méi)跟別人好好地談過(guò)這件事。應(yīng)當(dāng)有條有理、有聲有色地講一講，應(yīng)當(dāng)講一講他兒子怎樣得病，怎樣受苦，臨死前說(shuō)過(guò)些什么話，怎樣去世的……?“出去看看馬吧。”姚納想。?他穿上大衣，走進(jìn)馬棚，他的馬在那兒站著。?“你在嚼草嗎？”姚納問(wèn)他的馬，看著它亮晶晶的眼睛，“好的，嚼吧，嚼吧。對(duì)了我呢，歲數(shù)大了，趕車不行啦，應(yīng)當(dāng)由我兒子來(lái)趕車才對(duì)，他可是個(gè)地道的馬車夫，要是他活著多好?！?姚納沉默一會(huì)兒，接著說(shuō)：“是這么回事，小母馬，庫(kù)司瑪姚尼奇下世了，他跟我說(shuō)了一會(huì)兒，一下子就無(wú)緣無(wú)故死了。哪，打個(gè)比方，你生了個(gè)小崽子，突然間，那小患子跟你告別，死了。你不傷心嗎？”?小母馬嚼著干草，聽(tīng)著，聞聞主人的手，耐心地聽(tīng)。?姚納講得有了勁，就把心里的話統(tǒng)統(tǒng)講給它聽(tīng)了。（選自《契訶夫小說(shuō)選》，有刪改）22．根據(jù)文中內(nèi)容，將故事補(bǔ)充完整。姚納向軍人傾訴苦惱，軍人閉著眼不聽(tīng)——（①）——向看門(mén)人傾訴苦惱，看門(mén)人不聽(tīng)還趕他走——（②）——最終姚納和他的馬兒傾訴苦惱，馬兒耐心地聽(tīng)。小說(shuō)開(kāi)頭第一段的景物描寫(xiě)有什么作用。請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度來(lái)鑒賞文中畫(huà)橫線句子。25．契訶夫與曹文軒生活在不同時(shí)代，國(guó)度也不同，但他們的作品《苦惱》和《孤獨(dú)之旅》卻有相通之處，請(qǐng)結(jié)合資料鏈接說(shuō)一說(shuō)《苦惱》中的“馬”和《孤獨(dú)之旅》中的“鴨子”在文中的妙用？【鏈接資料】魯迅說(shuō)，人類的悲歡并不相通，那怎么才能更好地傳遞悲歡呢？小說(shuō)家們往往會(huì)在創(chuàng)作小說(shuō)時(shí)，挑選一些動(dòng)物作為“道具”，《苦惱》中的“馬”和《孤獨(dú)之旅》中的“鴨子”，從某種意義上說(shuō)就是道具。道具可以代替人在主人公孤獨(dú)時(shí)充當(dāng)心靈的慰藉，同時(shí)它們常常還具有象征意義，暗示著人物的命運(yùn)。但不管怎么選道具，都是為主旨服務(wù)的。第三部分作文26．本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《故鄉(xiāng)》和《孤獨(dú)之旅》兩篇小說(shuō)，少年閏土和杜小康給我們留下了深刻的印象。如果他們生活在當(dāng)今，并且就是你的初中同學(xué)，在他身上，又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？請(qǐng)你選擇其中一位，展開(kāi)想象，寫(xiě)一篇不少于600字文章?！咎崾竞鸵蟆浚?）把握課文中，小說(shuō)人物形象特征，展示當(dāng)代社會(huì)風(fēng)貌和中學(xué)生的精神面貌。（2）自擬題目。（3）文中不要透露個(gè)人身份信息。（4）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要抄襲、套作。

參考答案1．D2．D3．D4．A5．草房子曹文軒6．jiéjū糟蹋7．一干二凈與日俱增8．A9．（1）A.短式上衣是勞動(dòng)人民的服裝，能夠體現(xiàn)出閏土的身份特點(diǎn)，與小說(shuō)《故鄉(xiāng)》中描繪的衣著相似，服裝上面的補(bǔ)丁能夠體現(xiàn)出中年閏土此時(shí)家境的艱難。（2）歲月如歌留舊夢(mèng)10．（1）示例1：走進(jìn)小說(shuō)天地，體會(huì)別樣人生。示例2：走進(jìn)小說(shuō)天地，感受人物魅力。（2）講述故事，暢談獨(dú)特感受；評(píng)說(shuō)人物，神游人物畫(huà)廊（3）示例：我認(rèn)為我們應(yīng)該多讀經(jīng)典小說(shuō)。經(jīng)典就是一個(gè)民族、一個(gè)時(shí)代最有意義、最有價(jià)值的著作。我們?cè)陂喿x經(jīng)典名著的過(guò)程中不僅能豐富自己的情感體驗(yàn)、提高自己的感知能力，還能改變自己的精神面貌，驅(qū)除生命中的寂寞，豐富自己的精神生活。11．D12．（1）“紫色的陰影”語(yǔ)意雙關(guān)，既實(shí)指哲爾賽島，也象征在菲利晉夫婦心頭的陰影。（2）這里的自然環(huán)境描寫(xiě)烘托了人物失望、沮喪的心情。與剛上船時(shí)的心情形成鮮明對(duì)比。13．示例：克拉麗絲怎么能當(dāng)著女婿的面就這么粗魯?shù)卣f(shuō)話呢？女婿會(huì)認(rèn)為她是粗鄙的人的。再說(shuō)，如果被女婿知道那個(gè)賣牡蠣的人就是我們所說(shuō)的富翁弟弟于勒，他一定會(huì)解除婚姻的。哎呀，我得趕緊阻止克拉麗絲說(shuō)話了。14．給于勒小費(fèi)，表明“我”是一個(gè)有同情心和正義感的人?！拔摇奔冋?、善良的舉動(dòng)與菲利普夫婦自私、冷酷的行為形成對(duì)比，在“我”這個(gè)人物身上，寄托了作者的感情和對(duì)社會(huì)的希望。15．示例：反映了菲利普夫婦的自私和冷酷，揭露了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系，加強(qiáng)了小說(shuō)的諷刺效果。16．C17．①和平時(shí)期，父親堅(jiān)持原則拒絕為學(xué)歷低的兒子招干；②戰(zhàn)爭(zhēng)年代，父親舍生忘死幫助部隊(duì)渡河，因軍毯重生。18．采用比喻修辭手法，將毯子比作一塊破損的薄土坯，形象寫(xiě)出毯子的又舊又薄又破又硬，表現(xiàn)這條毯子的不一般。意思是眼里的光亮出現(xiàn)的速度快，突出父親對(duì)軍毯記憶深刻、情感特殊。19．①來(lái)歷非同尋常；②凝聚父親對(duì)軍隊(duì)的深情厚誼；③見(jiàn)證了軍民魚(yú)水情；④能教育后代，不忘歷史。20．①這里采用了神情和語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了閏土善良誠(chéng)懇、麻木遲鈍，受封建等級(jí)制度毒害之深。②父親十來(lái)天“眼睛總看向一邊”“始終不離屋子的一處角落”，只是惦記著紅漆柜子里的老舊毯子，表現(xiàn)父親的感恩之心和質(zhì)樸品質(zhì)。21．（1）起因：因?yàn)樯?jì)關(guān)系，“我”到S門(mén)去，雇定了一輛人力車。結(jié)果：車夫被留在巡警分駐所，“我”請(qǐng)巡警轉(zhuǎn)交車夫一大把銅元之后離開(kāi)了。（2）示例：風(fēng)全住了，路上還很靜。作用：用安靜的環(huán)境來(lái)烘托“我”此時(shí)復(fù)雜的心理活動(dòng)。（3）車夫的善良、正直、敢做敢當(dāng)?shù)男袨橛|動(dòng)了作者的內(nèi)心，表達(dá)了作者對(duì)車夫高尚品格的尊敬，也表現(xiàn)了作者對(duì)自己的自私自利行為的內(nèi)疚，感到了自己的渺小。這里的“小”對(duì)應(yīng)車夫的“大”，是人物“我”對(duì)車夫崇高品質(zhì)的自慚形穢。深化了作品的主題。（4）巡警：“事情究竟是怎樣的？”老女人：“我摔壞了……”車夫：“我剛才拉車速度有些快，沒(méi)能躲開(kāi)，把她撞倒了。我想帶她去醫(yī)院做一下檢查。”22．①姚納向三個(gè)青年傾訴苦惱，三人非但不聽(tīng)還奚落他

②姚納向年輕的車夫傾訴苦惱，車夫忙著睡覺(jué)不想聽(tīng)23．為小說(shuō)設(shè)置冷酷的背景，渲染寒冷悲苦的氛圍，烘托主人公在茫茫人海中的孤獨(dú)、凄涼，為下文姚納的悲慘生活做鋪墊，又與結(jié)尾處人馬傾訴的情景相呼應(yīng)。24．運(yùn)用心理描寫(xiě)，姚納不相信在這成千上萬(wàn)的人群當(dāng)中，連一個(gè)愿意聽(tīng)他講話的人都找不到，但人群匆匆地來(lái)去，真的沒(méi)人理會(huì)他和他的苦惱，姚納甚至感覺(jué)苦惱滾滾地流出來(lái)了，表達(dá)了姚納無(wú)人可以傾訴“苦惱”的焦灼與絕望。25．（1）《苦惱》：沒(méi)有人愿意聽(tīng)姚納訴說(shuō)兒子死亡的事情，只有小母馬“聞聞主人的手，耐心地聽(tīng)”，安慰姚納寂寞孤苦的心；他沒(méi)有存在感，就像馬的命運(yùn)；揭示了19世紀(jì)俄國(guó)社會(huì)的無(wú)情。（2）《孤獨(dú)之旅》：鴨子是杜小康暴風(fēng)雨中互相依偎、安慰的伙伴；鴨子更加漂亮，鴨子下蛋等，也象征著杜小康人格的成長(zhǎng)與收獲；揭示了人生需要在艱苦的條件中錘煉，需要在孤寂中磨煉，這樣才能長(zhǎng)大成人的主旨。26．范文一：閏土的新生在故鄉(xiāng)的那個(gè)小村莊里，少年閏土的生活注定不平凡。他那勇敢、機(jī)智、獨(dú)立的性格給我們留下了深刻的印象。如今，閏土來(lái)到了21世紀(jì)，成為了一名初中生，他將如何在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代展現(xiàn)出他的風(fēng)采呢？在這個(gè)充滿現(xiàn)代化氣息的學(xué)校里，閏土顯得有些與眾不同。他那黝黑的皮膚、倔強(qiáng)的眼神和堅(jiān)實(shí)的步伐，都讓他成為同學(xué)們關(guān)注的焦點(diǎn)。在這個(gè)新的環(huán)境中，閏土并沒(méi)有感到不適應(yīng)，反而迅速融入了校園生活。他積極參加各種活動(dòng)，無(wú)論是體育比賽還是知識(shí)競(jìng)賽，他都能勇敢地挑戰(zhàn)自己，取得了優(yōu)異的成績(jī)。課堂上，閏土始終保持著一顆求知若渴的心。他認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，用他的智慧和毅力解決一道又一道難題。他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，尤其擅長(zhǎng)語(yǔ)文和地理，常常在課堂上為同學(xué)們講解各種有趣的歷史故事和地理知識(shí)。他的獨(dú)特見(jiàn)解總能給大家?guī)?lái)啟發(fā)，讓課堂氛圍更加活躍。在校園生活中，閏土也結(jié)識(shí)了許多朋友。他們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，一起分享快樂(lè)和痛苦。閏土的友誼觀念很傳統(tǒng)，他認(rèn)為朋友之間應(yīng)該互相幫助、互相扶持。在他的影響下，同學(xué)們形成了團(tuán)結(jié)互助的良好氛圍，讓這個(gè)集體更加