廣東版小學二年級美術(shù)下冊教案

2.初步感受中國畫和油畫不同工具材料、技法所產(chǎn)生的不同藝術(shù)風3.興趣點：①激發(fā)童年群體游戲的回憶。生活之情。③表演畫中兒童的動作，激發(fā)觀察的興趣。④與同學一起同的形式可愛、快樂、有趣、開4.探究活動：選擇自己地方使你產(chǎn)生這種感我喜歡的好作品。②感造型？哪些地方是“塊7.評一評：我的作品美畫“線造型”的美感和油項學習活美感？欣賞：卡通形象“趣”在①在“說一說知道的卡最有趣、最深刻的??？（型能力。物、靜物）②美在哪家的想象創(chuàng)造力，提高夸張的美感）③你知道審美品位。有哪些卡通形象表現(xiàn)③在裝飾設計游戲中，形式。④感受單純和豐“擬人化”和具造型美和3.小組進行評比。課后記：卡通以其幽默，夸張的形象，獨特的個性走進兒童世界，為3.興趣點：“擬人化”的卡通字母、創(chuàng)作“擬人化”的卡通字母、用身體4.觀察點：從身體、手勢的造型中感受字母特點、從藝術(shù)（2）你最喜歡哪個字或兩個自己喜歡的字特點？（對稱、均衡、均衡變化、夸張的美術(shù)家表現(xiàn)的字母各有什以小組為單位進行“人么美感？體字母造型”和“手勢造造型游戲中，培養(yǎng)想象欣賞“藝術(shù)家表現(xiàn)的字觀察能力和造型能力。母”思考：①是什么字②在欣賞中、感受藝術(shù)母？藝術(shù)家用什么表審美品位。靜物）②字母美在哪③在裝飾設計游戲中，里？（比較均稱、均衡發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造變化、夸張的美感）③？（“擬人化”和具有裝飾自己設計的人物字母夸張等手法表現(xiàn)字母娃均衡變化、擬人、夸張娃。等手法表現(xiàn)字母娃1.課后記：這種課學生非常感興趣，課堂非?；钴S，每個字母在4.觀察點：日常生活中各種直線曲線。不同的線組合創(chuàng)作疏密有有序的線產(chǎn)（疏密有有序的線產(chǎn)生2.像什么？感受線的豐輕柔、飄逸、優(yōu)雅的美富與多彩3.教師講授新課：欣賞“藝術(shù)家表現(xiàn)的線①在“線條”造型游戲礎之一。①感受畫面線中，培養(yǎng)想象觀察能力的組織、排列的美感和和造型能力。各種線條表現(xiàn)的美感。家的想象創(chuàng)造力，提高說些什么？他們運用審美品位。什么線表現(xiàn)？他們用③在裝飾設計游戲中，什么方法組織畫面？色彩筆進行創(chuàng)作。料，探討線的種類及作1.積極想象飾什么才能使字母“擬2.各組選出一個同學在動。①要求：能運用線表現(xiàn)2.能力繪畫：能用各種②能運用不同的線表達3.審美能力：能運用各不同的情感。種線材、線性表現(xiàn)自己課后記：知道了線條各種線條，如：折線，產(chǎn)生刺激、頓挫，線條和4.觀察點：①從象形文字的意象形到簡體字的抽象形，體？（象形文字的變化過程，喜歡的象形文字的比字的有趣畫面。欣賞：象形文字“趣”在4.過程與方法：“巖畫”什么是“金文”它①在“說一說知道的象們給你留下最有趣、最形文字造型，培養(yǎng)想象深刻的印象，是什么？觀察能力和造型能力。他們跟現(xiàn)代文字有什審美品位。夸張的美感）③你知道兩個象形文字，并進行的象形文字。動。么？它有什么特點？象夸張的美感）什么色彩？美在哪些啟發(fā)和想象？欣賞大師作品“生命之②在欣賞中、感受藝術(shù)樹”你發(fā)現(xiàn)什么？聽見③在裝飾設計游戲中，嗎？大師想對我們說（線條美——運用粗——各種色彩：動態(tài)美笑的花、害羞的花、向左看的花、向右看的色彩筆進行創(chuàng)作。子”激發(fā)想象創(chuàng)作美好1.積極想象飾什么是美麗的花園和3.你是“花仙子”能2.能與同學用什么色彩，具有裝飾種出一朵怎樣奇妙的、合作。①要求：能設計一個自美麗的花進行組合裝色彩美的夸張等手法表各種花。艷、變形、夸張等手法園。認識美。感知花的形態(tài)特征和等手法有造型美和色彩美的有花仙子活動二：想象美，欣賞能運用各種材料工具的能用“對稱、均衡、重復”等藝術(shù)手法表現(xiàn)花么？找一找作品中有哪會社會的發(fā)展和今天畫中有哪些色彩？給你一說，我喜歡什么樣的什么感覺？水果摸一摸、猜一①在視、觸、嗅的感覺4.創(chuàng)設情境，激發(fā)想象體驗中，學習多角度觀力、表現(xiàn)自己心中的水飾什么才能使水果更加味”水果的過程中，大與重不同和造型美和色膽表現(xiàn)自己對水果形作業(yè)自評：表現(xiàn)出水果的形與色：美和色彩①要求：能設計一個自2.設計能力：能從多角美的水果②能運用對稱、色彩、果。認識美。感知水果的形態(tài)特征情況，激發(fā)對水果的記能了解一些關(guān)于水果等手法有造型美和憶，了解水果的基本結(jié)的特點。色彩美的活動二：想象美，欣賞表現(xiàn)水果的形態(tài)、色能用“對稱、均衡、重復”等藝術(shù)手法表現(xiàn)水課后記：學生通過對水果的視、觸、嗅等體驗后懂得從多角度觀察水4.觀察點：①切開的果實呈現(xiàn)的不同形狀及切面的形、色疏密有有序的粗細輕柔、飄（點、線、面、色、重的美感）？（和諧的感覺：如大面積表現(xiàn)切開的果實或運的黃和橙、與小面積的用重復排列的方法，把紫形成對比統(tǒng)一的和切面圖案設計成美麗①在“線條”造型游戲色彩筆進行創(chuàng)作。討水果的種類及外形，1.積極想象飾什么才能使字母“擬把自己觀察的結(jié)果用動。來的圖案有什么不不同的情感。種方法、線條、拓印表和顏色？有什么營養(yǎng)？夸張的美感）②感受夸張幽默的“瓜1.用色彩筆活黑筆進行1.在每個小組進行活度：項學習活夸張等手法表現(xiàn)畫一個巴塞滿水果的情形。物畫?！叭ぁ??；顒佣合胂竺?，欣賞表現(xiàn)畫一個吃水果的物能用“色彩、線條、夸個吃水果的人物畫的作物畫能進行各種方法發(fā)展個4.觀察點：①概括的人物影子與人（實）有什么不同②靜（2）你最喜歡？為什子②我準備畫獨立影作，看看影子與自己有化、夸張的美感）什么不同，想一想，像2.像什么？感受線的豐什么？）感受靜態(tài)美與富與多彩①教師用剪影的方法畫什么？他們運用什么②在把影子畫出來。方法組織畫面？美在③把影子組合在進行裝哪里？把影子組合在飾設計，發(fā)展想象力和進行裝飾設計，發(fā)展想色彩筆進行創(chuàng)作。子畫”。①小組討論確1.積極想象飾什么才能使影子和具影子，快樂的人，吃水動。有裝飾美？果的人。②根據(jù)題目，2.能與同學①要求：能運用線表現(xiàn)2.能力繪畫：能用各種②能運用不同的線表達3.審美能力：能運用各不同的情感。種線材、線性表現(xiàn)自己課后記：通過對影子的繪畫，懂得了什么是（靜態(tài)美、動態(tài)美、重疊4.觀察點：①吉祥物的夸張的比例、生動的神情和動態(tài)、（2）吉祥物有什么特個或兩個自己喜歡的？（祥物有什么用途？祥、擬人、變化、夸張①在“說一說知道的吉物，激發(fā)學生“擬人化”②在欣賞中、感受卡通你留下最有趣、最深刻張，提高審美品位的藝象吉祥物與擬人動物？（？（造力，掌握設計方法。彩、結(jié)構(gòu)變化、夸張的②能運用對稱、色彩、張等手法有造型美和1.提供學生自主合作、3.比較吉祥物藝術(shù)特等手法有造型美和色彩美的制作一個卡通吉祥幫助學生解決“不熟悉5.可以引導學生選擇張的表現(xiàn)，掌握一些”疏密有有序的線產(chǎn)？（的因素。勵“我”的話，讓學生在①在卡紙上設計你喜歡的組織、排列的美感和的圖案和禮物的外形。各種線條表現(xiàn)和裝飾②感受多種材料，引導的美感。②說一說小朋③運用美感形式進行設物？說些什么？他們色彩筆進行創(chuàng)作。料，探討線的種類及作1.積極想象飾什么才能使字母“擬2.各組選出一個同學在動。物象與裝飾。作形式美感強的小禮不同的情感。3.個性發(fā)展：能秒用材新課感受父母的愛。感知吃水果的人物畫學生尊敬父母、關(guān)心他能運用各種材料工具關(guān)系。能用“色彩、線條、夸活動三：美觀、精致的張、幽默”等藝術(shù)手法現(xiàn)生動的？（族的風土人情和有趣的勵“我”的話，讓學生在飾？為什么？比一比，4.欣賞學生作品，感受找一找，它們各有什么制作方法是的基礎之（5）為什么課文中說①用撕紙的方法設計一物？說些什么？他們色彩筆進行創(chuàng)作。料，探討線的種類及作1.積極想象飾什么才能使字母“擬2.各組選出一個同學在動。要求：能運用紙材撕貼2.較高要求：能妙用紙成民族娃娃。材的色彩表現(xiàn)民族娃感、肌理表現(xiàn)生動的民3.個性發(fā)展：能抓住民族娃娃。族服飾的特點，秒用材②能運用不同的色紙表料的色彩，質(zhì)感、肌理體中，讓學生在體檢父能了解一些關(guān)于少數(shù)活動二：禮物與材料的能運用各種材料工具設計制作方法。能用“色彩、線條、夸活動四：創(chuàng)作與眾不同張、幽默”等藝術(shù)手法作美麗的？：①想一想：你怎樣設計美花瓶一半造型，折線為瓶。2.能與同學裝飾（注意連接）的花瓶造型美，實用。3.明確自己①要求：能運用剪紙的2.較高要求：能剪出裝方法表現(xiàn)花瓶的對稱和飾美的花紋及對稱式②能能創(chuàng)造性地剪出與3.個性發(fā)展：能創(chuàng)造性眾不同的獨特的對稱式地剪出與眾不同的獨大花瓶及形式美的花紋特的對稱式大花瓶及通過折疊剪畫的方作多種變化的剪紙娃娃面部幾人物動態(tài)，制作方法是的基礎之如何折、畫、剪才使娃一。①欣賞有趣的卡通面才能把娃娃裝飾得可形象，為什么？他們運娃娃更生動、有趣。里？③剪紙娃娃有趣色彩筆進行創(chuàng)作。料，探討線的種類及作1.積極想象飾什么才能使字母“擬2.各組選出一個同學在動。①要求：能運用線表現(xiàn)2.較高要求：能設計制物象與裝飾。作形式美感強的小禮種民間藝術(shù)和民間特色，學會了剪紙中的線連不斷，對稱美，在對稱通過折疊剪畫的方作多種變特點？。2.交流怎樣設計卡通玩的圖案和禮物的外形。里？③卡通形象有趣②感受多種材料，引導④頭部與身體的設計色彩筆進行創(chuàng)作。料，探討線的種類及作1.積極想象飾什么才能使字母“擬2.各組選出一個同學在動。物象與裝飾。作形式美感強的小禮不同的情感。3.個性發(fā)展：能秒用材和發(fā)現(xiàn)，了解卡通形象能設計比例夸張的擬疊，產(chǎn)生多種搭配，是能用“色彩、線條、夸等手法有造型美和色彩美有變化的卡卡通形象產(chǎn)生多種變化張、幽默”等藝術(shù)手法活動四：創(chuàng)作與眾不同能與同學共享材料、用活動五：欣賞與評價。能與同學共享成功的③在合作創(chuàng)作中，感受建造城堡的快樂②選用紙材合作設計制作小城堡。難點②建筑物是由什么形體組合而成的？猜一猜建筑物為什么要②城堡給你什么感覺？（神秘、華麗、有趣、古老、精美）哪些地？（①樓房的基本形是什么？（樓房、窗、門）由什么形組合的樓房才②小組討論：設計一座什么城堡？（神秘、華麗、有趣、古老、精使城堡更有趣、更奇特。如，星星、月亮、太陽形狀等建筑物組成的產(chǎn)生神秘感；也可以開發(fā)材料資源，結(jié)合沙雕建筑城堡群，產(chǎn)生旅游景觀的意境，而沙雕還要適當運用輔助工具滲人水分，才易成形，此②能利用各種材料和紙碟設計制作一個造型美觀、色彩對比鮮明的“紙碟怪臉”面具。③在探索中，運用各種廢棄物進行“怪”面具的形狀、色彩、五官的①感知民間面具的審美趣味；②能利用紙碟和廢棄物設計一個“紙①找一找面具上的“點、線、面、色”及具象形。想一想，這些造型？（戴一戴、玩一玩：戴上面具玩一玩，體驗創(chuàng)造的快樂?？赡７路侵廾窆?，可用廢棄的瓶蓋、紙盒、牙簽盒、紙杯等，設計面具突出夸張的第安人組”，全組成員都設計印第安人的面具和用葉子裝飾衣服進行展示；如果表演攤戲，則全組同學設計造型粗獷、色彩夸張、面部有“紙碟怪臉”。②在選擇與嘗試創(chuàng)