湖南省張家界市永定區(qū)2023-2024學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷

湖南省張家界市永定區(qū)2023-2024學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷一、積累運(yùn)用1．讓生字走進(jìn)語(yǔ)境。我們huànxiǎnɡ成為神話(huà)中的人物，擁有fēifán的超能力，shènzhì能ténɡyúnjiàwù；更要像他們一樣xiōnɡhuái廣大，如wánqiánɡ的普羅米修斯，為取火種而wéikànɡ命令，接受懲罰。2．下列詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）A．演奏節(jié)奏挨揍先斬后揍B．提岡綱目剛才百煉成鋼C．教授接受傳授自作自受D．健康建設(shè)鍵盤(pán)眼保鍵操3．關(guān)于動(dòng)物的家，表達(dá)不正確的一項(xiàng)是（）A．鳥(niǎo)巢羊圈B．雞舍馬廄C．龍?zhí)痘⒏C D．兔窟魚(yú)塘4．下列句子中，加點(diǎn)詞的意思正確的一項(xiàng)是（）A．炎帝之少女。（年輕的女孩）B．都是河神娶媳婦給鬧的。（不安靜）C．梅須遜雪三分白。（比得上）D．打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，青年人需挑大梁。（比喻承擔(dān)重要的工作）5．下面作品與詩(shī)人、朝代對(duì)應(yīng)不正確的一組是（）A．《暮江吟》——白居易——唐 B．《題西林壁》——蘇軾——宋C．《雪梅》——盧鉞——唐 D．《鹿柴》——王維——唐6．下面句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法錯(cuò)誤的是（）A．“好吧?！彼f(shuō)，“我相信你能行！”B．超市里的蔬菜可真多，如白菜、芹菜等……C．給成功者一個(gè)微笑，那是贊賞；給失敗者一個(gè)微笑，那是鼓勵(lì)。D．桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。7．下列表述中，錯(cuò)誤的一組是（）A．《秋晚的江上》《花牛歌》《繁星》的作者分別是徐志摩、劉大白和巴金。B．初春時(shí)節(jié)，街上已經(jīng)有人穿起薄外套，有人還是裹著厚厚的羽絨服，怪不得奶奶常說(shuō)：“二八月，亂穿衣?！盋．我們?yōu)槿颂幨酪v究誠(chéng)信，答應(yīng)別人的事一定要做到，正所謂“一言既出，駟馬難追?！盌．閱讀的時(shí)候我們要篩選出最值得思考的問(wèn)題，加深對(duì)文章的理解。8．我會(huì)按要求寫(xiě)句子。（1）請(qǐng)選擇一個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)一句話(huà)。（打頭陣栽跟頭破天荒敲邊鼓）（2）選一個(gè)事物（暴雨龍卷風(fēng)煙花），用上一兩個(gè)加點(diǎn)的詞語(yǔ)描繪它，再寫(xiě)下來(lái)。忽然霎時(shí)頓時(shí)過(guò)來(lái)一會(huì)兒一會(huì)兒功夫（3）按要求長(zhǎng)話(huà)短說(shuō)。例：官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。官紳跪地求饒。站在“中華之魂”演講比賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我激動(dòng)得雙手發(fā)抖，眼圈發(fā)紅，幾乎說(shuō)不出話(huà)來(lái)。（4）爸爸對(duì)我說(shuō)，他今天加班，讓我放學(xué)后直接去奶奶家。（轉(zhuǎn)述句改直述句）9．用修改符號(hào)修改下面這段話(huà)。（兩處病句、一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、一處錯(cuò)別字）前段時(shí)間，我讀了一本名叫“灰塵的旅行”的書(shū)。這本書(shū)的作者是著名科普作家高士其寫(xiě)的。這本書(shū)用通俗的語(yǔ)言將深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)講得非常深動(dòng)。讀了這本書(shū)，讓我不僅認(rèn)識(shí)了許多細(xì)菌，還知道了講究衛(wèi)生的重要性。10．回憶自己所學(xué)內(nèi)容，再填空。（1）你的朋友在學(xué)習(xí)上遇到了問(wèn)題總是不好意思向別人請(qǐng)教，你可以用韓愈的名言“，”來(lái)勸他。（2）“，碧海青天夜夜心?！崩钌屉[這首詩(shī)的內(nèi)容與“”這個(gè)中國(guó)神話(huà)故事有關(guān)。（3）《題西林壁》中與“當(dāng)局者迷，旁觀者清”相同道理的詩(shī)句是“，”。（4）本冊(cè)書(shū)中我們認(rèn)識(shí)了善于思考，不取道旁李的，治理鄴城聰明果敢的。課外我還讀過(guò)（填歷史人物名）的故事，其中他身上體現(xiàn)的的精神品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。二、閱讀天地文言文閱讀精衛(wèi)填海炎帝之少女，名____女娃。女娃游于東海，____而不____，故為精衛(wèi)，常____西山之木石，以堙于東海。11．填一填，把小古文補(bǔ)充完整。12．《精衛(wèi)填?！返墓适逻x自，這本書(shū)還保存了包括、、等相關(guān)內(nèi)容在內(nèi)的不少膾炙人口的遠(yuǎn)古神話(huà)傳說(shuō)和寓言故事。13．理解加點(diǎn)字的意思。游于東海堙于東海。14．下列詞語(yǔ)用來(lái)表達(dá)精衛(wèi)精神，合適的一項(xiàng)是（）A．造福百姓 B．報(bào)仇雪恨 C．征服大海 D．堅(jiān)韌不拔現(xiàn)代文閱讀戴表的人①礦井坍塌了，出口被堵住了，除了礦燈（微弱微?。┑墓?，四周一片漆黑。②六名礦工被困在了井下，等待人們營(yíng)救。他們只有一個(gè)人戴著手表。大家要求戴手表的人來(lái)掌握時(shí)間，每小時(shí)通報(bào)一次，其他一律不許再問(wèn)。③時(shí)間被拉長(zhǎng)了，1分鐘就像一個(gè)小時(shí)那樣難熬。似乎過(guò)了一天的時(shí)間，這個(gè)戴手表的人才低聲說(shuō)：“過(guò)了一個(gè)小時(shí)了?！雹艽蠹夷?tīng)著，不再說(shuō)話(huà)，空氣中彌漫著愁云慘霧。⑤又過(guò)了很久很久，戴表的人用更低的聲音說(shuō)：“又過(guò)了一個(gè)小時(shí)了?！雹廾柯?tīng)到一次報(bào)時(shí)，大家的心里就增加一分絕望。井下的空氣最多只能維持三個(gè)半小時(shí)……六個(gè)人幾乎奄奄一息。四周似乎越來(lái)越黑暗，時(shí)間似乎越來(lái)越緩慢，呼吸似乎越來(lái)越艱難。⑦過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間，戴表的人用微弱得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)的聲音又嘀咕了一句：“又過(guò)了一個(gè)小時(shí)了……”接著，他就不發(fā)出任何聲音了。⑧礦工們幾乎絕望了，生命還有半個(gè)小時(shí)了，他們不知道自己是被堵在礦井里，還是已經(jīng)到了漆黑的地獄。⑨就在這時(shí)，他們聽(tīng)到頭頂傳來(lái)挖掘機(jī)的聲音，而且那聲音越來(lái)越清晰，很快一縷光線射了進(jìn)來(lái)……⑩這時(shí)，礦難發(fā)生已經(jīng)整整7個(gè)小時(shí)了。營(yíng)救人員發(fā)現(xiàn)，六名被困礦工，（竟然果然）都活著！是這個(gè)戴表的人帶領(lǐng)他們，創(chuàng)造了生命的奇跡！15．聯(lián)系上下文，用“\”劃掉括號(hào)內(nèi)不正確的詞語(yǔ)。16．聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)意思。愁云慘霧：17．讀故事，想想故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，把故事內(nèi)容補(bǔ)充完整。起因經(jīng)過(guò)結(jié)果18．被困井下的礦工是怎么等待營(yíng)救的？閱讀第③~第⑧自然段，摘抄關(guān)鍵詞把下面表格補(bǔ)充完整，并完成下面填空。時(shí)間戴表的人其他礦工似乎過(guò)了一天的時(shí)間（低聲說(shuō)）過(guò)了一個(gè)小時(shí)默默聽(tīng)著不說(shuō)話(huà)又過(guò)了很久很久又過(guò)了一個(gè)小時(shí)過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間又過(guò)了一個(gè)小時(shí)通過(guò)這張表格，我們發(fā)現(xiàn)等待營(yíng)救的過(guò)程，是按照順序?qū)懙模唧w描寫(xiě)了“戴表的人”的和其他礦工的，就這樣把等待營(yíng)救的過(guò)程寫(xiě)清楚了。19．學(xué)貴有疑。讀著這個(gè)故事，我們會(huì)產(chǎn)生很多疑問(wèn)。下面問(wèn)題是從哪個(gè)角度提出的，選一選，填一填。

A.針對(duì)全文內(nèi)容提問(wèn)B.針對(duì)部分內(nèi)容提問(wèn)C.針對(duì)文章的寫(xiě)法提問(wèn)D.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提問(wèn)

①文章結(jié)尾為什么說(shuō)“是這個(gè)戴表的人帶領(lǐng)他們，創(chuàng)造了生命的奇跡”？。

②“過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間”，這里為什么要連續(xù)用了三個(gè)“很長(zhǎng)”呢？。

③文章第⑥自然段說(shuō)“井下的空氣最多只能維持三個(gè)半小時(shí)”，而六名礦工被困整整7個(gè)小時(shí)都還活著，為什么沒(méi)有窒息而死？。20．讀讀畫(huà)橫線的句子，“戴表的人”為什么“接著就不發(fā)出任何聲音”？請(qǐng)你聯(lián)系上下文，批注他當(dāng)時(shí)在想什么？寫(xiě)在下面的橫線上。三、習(xí)作樂(lè)園（30分）21．習(xí)作張家界的美景讓我們心曠神怡，美食街的美食讓我們大飽口福，新華書(shū)店讓我們流連忘返，研學(xué)基地留下了我們歡樂(lè)的足跡……每個(gè)人都有自己喜歡的地方。請(qǐng)你推薦一個(gè)好地方，與大家一起分享，寫(xiě)一篇作文。要求：把這個(gè)地方介紹清楚，把推薦的理由寫(xiě)充分，題目自擬。

答案解析部分1．【答案】幻想；非凡；甚至；騰云駕霧；胸懷；頑強(qiáng)；違抗【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫(xiě)字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“幻想”的“幻”不要寫(xiě)成形近字“幼”，“騰云駕霧”的“駕”不要寫(xiě)成形近字“架”，“頑強(qiáng)”的“頑”不要寫(xiě)成同音字“玩”，“違抗”的“抗”不要寫(xiě)成形近字“坑”。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：幻想、非凡、甚至、騰云駕霧、胸懷、頑強(qiáng)、違抗

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。2．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。

A.先斬后奏：意思是先把事情處理完，再向上級(jí)匯報(bào)。故“揍"錯(cuò)誤，應(yīng)為“奏”。

B.提綱：是一種概括地?cái)⑹鼍V目、要點(diǎn)的公文。故“岡"錯(cuò)誤，應(yīng)為“綱”。

C.正確。

D.眼保健操：是一種眼睛的保健體操，主要是通過(guò)按摩眼部穴位，調(diào)整眼及頭部的血液循環(huán)，調(diào)節(jié)肌肉，改善眼的疲勞，預(yù)防近視等眼部疾病的目的。故“鍵”錯(cuò)誤，應(yīng)為“健”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】其他文化常識(shí)【解析】【分析】考查了課外知識(shí)積累與搜集，回答這些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。課外知識(shí)拓展，有利于拓展學(xué)生聯(lián)系、發(fā)展的思維，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

A、B、D正確。C.不正確，虎的家應(yīng)該是“虎穴"”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多讀書(shū)，注意積累課外知識(shí)。做此類(lèi)題目，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查。4．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解【解析】【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析、字詞翻譯，詞語(yǔ)的理解與辨析需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。

A.有誤，句意：炎帝的小女兒。少女：小女兒。

B.有誤，句意：都是河神娶媳婦給弄的。鬧：干；弄；搞。

C.有誤，句意：梅花遜讓雪花三分晶瑩潔白。遜：差；比不上。

D．正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。5．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】作者作品【解析】【分析】考查了文學(xué)常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家，年代、作品、文學(xué)中的地理和歷史典故，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。A、B、D作品與詩(shī)人、朝代對(duì)應(yīng)正確。C項(xiàng)作品與詩(shī)人、朝代對(duì)應(yīng)不正確。《雪梅》的作者是宋代詩(shī)人盧鉞。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。6．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用【解析】【分析】考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類(lèi)。常見(jiàn)的點(diǎn)號(hào)有七種：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)；常見(jiàn)的標(biāo)號(hào)有九種：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書(shū)名號(hào)、專(zhuān)名號(hào)。

A、C、D正確。B．有誤，“等"的后面不應(yīng)有省略號(hào)。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)的掌握，學(xué)生應(yīng)注意各個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，熟能生巧。7．【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)【解析】【分析】考查了文學(xué)常識(shí)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)、實(shí)踐作業(yè)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理和歷史典故，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。

A表述錯(cuò)誤。《秋晚的江上》《花牛歌》《繁星》的作者分別是劉大白、徐志摩和巴金。B、C、D表述正確。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。8．【答案】（1）破天荒—以前每逢學(xué)校搞活動(dòng)，李強(qiáng)總是積極參與，這次卻破天荒地沒(méi)有參與。（2）忽然天空中飄來(lái)云彩，頭頂上的天空都遮住了，霎時(shí)天色暗了下來(lái)。一會(huì)兒工夫豆大的雨點(diǎn)落了下來(lái)，人們趕緊尋找躲雨的地方。（3）站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我很激動(dòng)。（4）爸爸對(duì)我說(shuō)：“我今天要加班，你放學(xué)后直接去奶奶家吧?！薄局R(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；遣詞造句；縮句【解析】【分析】（1）考查運(yùn)用詞語(yǔ)的能力，學(xué)生要在明確詞語(yǔ)意思的前提下，會(huì)用詞語(yǔ)造句，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，語(yǔ)句完整、通順沒(méi)有錯(cuò)別字。

打頭陣：是在先頭作戰(zhàn)，比喻臨事當(dāng)先。栽跟頭：指因某項(xiàng)事業(yè)失敗而經(jīng)歷的教訓(xùn)，受到的挫折，也指感情受挫等經(jīng)歷·俗語(yǔ)，跌倒的意思，也稱(chēng)摔跟頭。破天荒：意思是指以前從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的事，或第一次出現(xiàn)的事。敲邊鼓：”是指從旁幫腔、從旁助勢(shì)，幫助講話(huà)的人向聽(tīng)者傳達(dá)思想。破天荒—以前每逢學(xué)校搞活動(dòng)，李強(qiáng)總是積極參與，這次卻破天荒地沒(méi)有參與。

（2）根據(jù)題干提供的事物，然后用上一兩個(gè)詞語(yǔ)想象畫(huà)面。如選擇事物“秋雨”，可用上“忽

然""霎時(shí)""一會(huì)兒工夫"等詞語(yǔ)進(jìn)行描繪。故為∶忽然天空中飄來(lái)云彩，頭頂上的天空都遮住了，霎時(shí)天色暗了下來(lái)。一會(huì)兒工夫豆大的雨點(diǎn)落了下來(lái)，人們趕緊尋找躲雨的地方。

（3）長(zhǎng)話(huà)短說(shuō)的時(shí)候要抓住重點(diǎn)，不要過(guò)多說(shuō)不相關(guān)的話(huà)語(yǔ)，用簡(jiǎn)潔又明了的詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，就可以了。即：站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我很激動(dòng)。

（4）改為第一人稱(chēng)直述句，說(shuō)后用冒號(hào)，說(shuō)的內(nèi)容加雙引號(hào)，“他”改“我”。爸爸對(duì)我說(shuō)：“我今天要加班，你放學(xué)后直接去奶奶家吧。”

故答案為：（1）破天荒—以前每逢學(xué)校搞活動(dòng)，李強(qiáng)總是積極參與，這次卻破天荒地沒(méi)有參與。（2）忽然天空中飄來(lái)云彩，頭頂上的天空都遮住了，霎時(shí)天色暗了下來(lái)。一會(huì)兒工夫豆大的雨點(diǎn)落了下來(lái)，人們趕緊尋找躲雨的地方。（3）站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我很激動(dòng)。（4）爸爸對(duì)我說(shuō)，他今天要加班，讓我放學(xué)后直接去奶奶家。【點(diǎn)評(píng)】（1）、（2）主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，能做到表意正確連貫，表述只要合理即可。

（3）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)縮句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。平時(shí)多做練習(xí)。

（4）掌握轉(zhuǎn)述的方法。平時(shí)要設(shè)計(jì)情景，練習(xí)轉(zhuǎn)述。9．【答案】前段時(shí)間，我讀了一本名叫《灰塵的旅行》的書(shū)。這本書(shū)的作者是著名科普作家高士其。這本書(shū)用通俗的語(yǔ)言將深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)講得非常生動(dòng)。讀了這本書(shū)，我不僅認(rèn)識(shí)了許多細(xì)菌，還知道了講究衛(wèi)生的重要性?！局R(shí)點(diǎn)】修改病句【解析】【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語(yǔ)搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)；再檢查語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲分析。

這段話(huà)共有4處錯(cuò)誤。一是標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，“灰塵的旅行”是一本書(shū)的名字，應(yīng)把引號(hào)改為書(shū)名號(hào)；二是句式雜糅，可刪去“的作者"，讓“這本書(shū)"成為主語(yǔ)，也可以刪去“寫(xiě)的”，讓“這本書(shū)的作者"成為主語(yǔ)；三是錯(cuò)別字，應(yīng)把“深動(dòng)”的“深"改為“生”；四是句式雜糅，可刪去“讀了"，讓“這本書(shū)"成為主語(yǔ)，也可以刪去“讓”，讓“我"成為主語(yǔ)。

【點(diǎn)評(píng)】常見(jiàn)的病句類(lèi)型有：句子成分殘缺、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、語(yǔ)意重復(fù)啰嗦、詞序不對(duì)、前后矛盾、語(yǔ)意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。10．【答案】（1）人非生而知之者；孰能無(wú)惑（2）嫦娥應(yīng)悔偷靈藥；嫦娥奔月（3）不識(shí)廬山真面目；只緣身在此山中（4）王戎；西門(mén)豹；諸葛亮；鞠躬盡瘁，死而后已。【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩(shī)詞填空；課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀【解析】【分析】（1）出自韓愈的名言?！叭朔巧?，孰能無(wú)惑"人不是生出來(lái)就都懂得許多道理的，誰(shuí)能沒(méi)有疑惑呢?告訴了我們要多學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多知識(shí)。

（2）出自唐朝詩(shī)人李商隱的《嫦娥》。結(jié)合題干中的“碧海青天夜夜心”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥”。李商隱這首詩(shī)的內(nèi)容與“嫦娥奔月”這個(gè)中國(guó)神話(huà)故事有關(guān)。

（3）出自宋代蘇軾的《題西林壁》?！爱?dāng)局者迷，旁觀者清”相同道理的詩(shī)句是：不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

（4）考查課文理解和知識(shí)百科。分別出自課文《王戎不取道旁李》《西門(mén)豹治鄴》﹐再回憶自己課外閱讀過(guò)的歷史類(lèi)書(shū)籍作答即可，例如《三國(guó)演義》中的諸葛亮鞠躬盡瘁﹐死而后已的精神品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。

故答案為：（1）人非生而知之者，孰能無(wú)惑（2）嫦娥應(yīng)悔偷靈藥、嫦娥奔月（3）不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中（4）王戎、西門(mén)豹、諸葛亮、鞠躬盡瘁﹐死而后已?！军c(diǎn)評(píng)】考查了現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)、名言警句、古詩(shī)文默寫(xiě)。注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，注意多讀書(shū)，增加知識(shí)積累。

做此題要多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫(xiě)，全面提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生在熟讀熟記中，感受道理，受到教育?！敬鸢浮?1．曰、溺、返、銜12．《山海經(jīng)·北山經(jīng)》；夸父逐日；精衛(wèi)填海；大禹治水13．游玩；填塞14．D【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】參考譯文：炎帝的小女兒，名字叫女娃。女娃到東海游玩時(shí)溺水而亡，因此化為精衛(wèi)鳥(niǎo)，經(jīng)常銜來(lái)西山的樹(shù)枝和石塊，填塞到東海去。

文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要會(huì)背課文，還要懂得文章的意思。11．考查根據(jù)語(yǔ)文填空。結(jié)合課文內(nèi)容即可解答。原文：炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。

故答案為：曰、溺、返、銜12．考查選文出處。通過(guò)閱讀文言文和查詢(xún)資料可知，本文選自《山海經(jīng)·北山經(jīng)》。這本書(shū)還保存了包括夸父逐日、精衛(wèi)填海、大禹治水等相關(guān)內(nèi)容在內(nèi)的不少膾炙人口的遠(yuǎn)古神話(huà)傳說(shuō)和寓言故事。

故答案為：《山海經(jīng)·北山經(jīng)》、夸父逐日、精衛(wèi)填海、大禹治水13．考查對(duì)重點(diǎn)字詞的理解。通過(guò)閱讀文言文和結(jié)合譯文可知，游：游玩。堙：填塞。

故答案為：游玩。填塞。14．考查了對(duì)人物的理解。女娃化為精衛(wèi)鳥(niǎo)后，發(fā)誓要填平東海，因此經(jīng)常叼來(lái)木石來(lái)填塞東海。從中可體會(huì)到精衛(wèi)的勇敢無(wú)畏，堅(jiān)持不懈。故選∶D。

故答案為：D【答案】15．微小、果然16．形容使人感到愁?lèi)炂鄳K的景象或氣氛。17．被困井下、計(jì)時(shí)、待救18．更低的聲音說(shuō)；增加一分絕望；微弱得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)的聲音嘀咕；幾乎絕望；時(shí)間；機(jī)智；內(nèi)心的煎熬19．A；B；A20．我要再忍忍，再咬牙堅(jiān)持，時(shí)間再久些報(bào)時(shí)間，說(shuō)不定大家能得救?！局R(shí)點(diǎn)】寫(xiě)人類(lèi)作文【解析】【點(diǎn)評(píng)】本文記敘了礦井場(chǎng)塌六名礦工被困井下7小時(shí)，在“戴表的人”機(jī)智的報(bào)時(shí)下，所有人最終成功獲救的故事，表現(xiàn)出了“戴表的人"的機(jī)智和勇敢。

本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。15．本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的辨析。微弱︰小而弱的光線。結(jié)合語(yǔ)境，除了礦燈小而弱微小的光，四周一片漆黑。可知，選“微弱"。微?。簶O小，形容顆?；蛘吡α?。竟然∶副詞。表示出乎意料。結(jié)合語(yǔ)境，這時(shí)，礦難發(fā)生已經(jīng)整整7個(gè)小時(shí)了。六名被困礦工，都活著!這是意料之外的，選“竟然"。果然∶副詞。表示事情的結(jié)果與所料所說(shuō)相符。

故答案為：微小、果然16．本題考查的是詞語(yǔ)解釋?zhuān)⒁馄綍r(shí)對(duì)詞語(yǔ)的理解和積累。結(jié)合詞語(yǔ)所在的語(yǔ)境進(jìn)行分析，寫(xiě)出詞語(yǔ)的本義和文中義即可。本題中“愁云慘霧"是形容使人感到愁?lèi)炂鄳K的景象或氣氛。文中指大家聽(tīng)到這個(gè)消息之后的狀態(tài)。

故答案為：形容使人感到愁?lèi)炂鄳K的景象或氣氛。17．本題主要考查對(duì)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的概括。從“礦井坍塌了，出口被堵住了，六名礦工被困在了井下，等待人們營(yíng)救。他們只有一個(gè)人戴著手表。"可知，故事的起因是被困井下。從“他們只有一個(gè)人戴著手表。大家要求戴手表的人來(lái)掌握時(shí)間，每小時(shí)通報(bào)一次，其他一律不許再問(wèn)。"“過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間，戴表的人用微弱得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)的聲音又嘀咕了一句：‘又過(guò)了一個(gè)小時(shí).......'接著，他就不發(fā)出任何聲音了。"可知，經(jīng)過(guò)是他們讓戴表的人計(jì)時(shí)待救。從“這時(shí)，礦難發(fā)生已經(jīng)整整7個(gè)小時(shí)了。營(yíng)救人員發(fā)現(xiàn)，六名被困礦工，竟然都活著!是這個(gè)戴表的人帶領(lǐng)他們，創(chuàng)造了生命的奇跡!"可知，這里寫(xiě)出了他們得救了。

故答案為：被困井下、計(jì)時(shí)、待救18．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。從“又過(guò)了很久很久，戴表的人用更低的聲音說(shuō)∶‘又過(guò)了一個(gè)小時(shí)了"“每聽(tīng)到一次報(bào)時(shí)，大家的心里就增加一分絕望。"可知，戴表的人用更低的聲音說(shuō)∶又過(guò)了一個(gè)小時(shí)。其他礦工心里就增加一分絕望。從“戴表的人用微弱得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)的聲音又嘀咕了一句：‘又過(guò)了一個(gè)小時(shí)......'接著，他就不發(fā)出任何聲音了。""礦工們幾乎絕望了，生命還有半個(gè)小時(shí)了"可知，戴表的人用微弱得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)的聲音報(bào)時(shí)間，其他礦工幾乎絕望了。通過(guò)這張表格，我們發(fā)現(xiàn)，等待營(yíng)救的過(guò)程，是按照時(shí)間順序?qū)懙模唧w描寫(xiě)了“戴表的人"的機(jī)智、臨危不懼、勇敢和其他礦工的內(nèi)心的煎熬，就這樣把等待營(yíng)救的過(guò)程寫(xiě)清楚了。

故答案為：更低的聲音說(shuō)、增加一分絕望、微弱得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)的聲音嘀咕、幾乎絕望、時(shí)間、機(jī)智、內(nèi)心的煎熬19．本題主要考查對(duì)提問(wèn)的能力的掌握。①文章結(jié)尾為什么說(shuō)"是這個(gè)戴表的人帶領(lǐng)他們，創(chuàng)造了生命的奇跡?”這是針對(duì)全文內(nèi)容提問(wèn)，從全文來(lái)理解戴表的人帶領(lǐng)他們創(chuàng)造了生命的奇跡。②“過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間”，這里為什么要連續(xù)用了三個(gè)"很長(zhǎng)"呢?這是對(duì)部分內(nèi)容提問(wèn)，只對(duì)重點(diǎn)句子的提問(wèn)。③文章第⑥自然段說(shuō)“井下的空氣最多只能維持三個(gè)半小時(shí)”，而六名礦工被困整整7個(gè)小時(shí)都還活著，為什么沒(méi)有窒息而死?這是針對(duì)全文內(nèi)容提問(wèn)，從全文來(lái)理解六名礦工為什么能活下來(lái)。

故答案為：A、B、A20．本題主要考查對(duì)句子的理解能力。從“又過(guò)了一個(gè)小時(shí).....接著，他就不發(fā)出任何聲音了。"可知，戴表的人之所以不發(fā)出聲音，是因?yàn)樗幌朐賵?bào)時(shí)間，因?yàn)槠渌V工們以為時(shí)間只剩下半個(gè)小時(shí)，如果他再報(bào)時(shí)間，其他礦工們可能就真的撐不下去，徹底放棄對(duì)生命的希望。此刻，他可能在想︰我要再忍忍，再咬牙堅(jiān)持，時(shí)間再久些報(bào)時(shí)間，說(shuō)不定大家能得救。

故答案為：我要再忍忍，再咬牙堅(jiān)持，時(shí)