人民代表大會制度：我國的根本政治制度++教案 高中政治統(tǒng)編版必修三政治與法治

高中政治教學(xué)設(shè)計課題課時1課時【教學(xué)內(nèi)容分析】本框“人民代表大會制度：我國的根本政治制度”是本冊教材《政治與法治》第5課的第2框，分為兩目內(nèi)容：第1目“我國的政權(quán)組織形式”介紹了我國的根本政治制度-人民代表大會制度與我國的權(quán)力機(jī)關(guān)-人民代表大會；第2目“人民代表大會制度的優(yōu)勢”闡明了人民代表大會制度的內(nèi)容和其不同于西方民主制度的優(yōu)越之處，旨在引導(dǎo)學(xué)生從制度層面理解和認(rèn)同人民代表大會制度?！緦W(xué)情分析】高中學(xué)生思想活躍、知識面較廣泛，有很多特長，關(guān)心國家大事，能夠積極參與到課堂中來。他們對人民代表大會制度優(yōu)越性的理解還不夠深刻。因此，應(yīng)針對學(xué)生的實際情況展開教學(xué)。【課標(biāo)要求】列舉憲法有關(guān)人民主體地位的規(guī)定，說明人民代表大會制度是我國的根本政治制度【學(xué)科核心素養(yǎng)】政治認(rèn)同：認(rèn)同人民代表大會制度是我國的根本政治制度。科學(xué)精神：對照西方主要國家說明中國絕不能照搬其政治制度模式。法治意識：明確中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)立法、國家機(jī)關(guān)依法行使國家職權(quán)。【教學(xué)重難點】重點：人民代表大會制度的地位及其優(yōu)越性難點：民主集中制的表現(xiàn)；人民代表大會制度的地位及其優(yōu)越性【教學(xué)方法】講練結(jié)合教學(xué)法；議題教學(xué)法；【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體、學(xué)案【教學(xué)過程】新課導(dǎo)入展示單元框架再播放圖片《同樣是國家領(lǐng)導(dǎo)人，為什么其稱謂不一樣？》（設(shè)計意圖：讓學(xué)生對本單元教材內(nèi)容有一個總體把握，明確教材所處的位置。再以不同國家領(lǐng)導(dǎo)人稱呼不同來引入新課，從而引出人民代表大會制度課題）二、新課講授（一）展示本節(jié)課的課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科素養(yǎng)，讓學(xué)生小組之間相互分享自己自學(xué)后整理的知識體系，并選出優(yōu)秀代表在全班進(jìn)行分享，教師和學(xué)生進(jìn)行點評。（設(shè)計意圖：先讓學(xué)生自學(xué)教材內(nèi)容，完成學(xué)案上的知識預(yù)習(xí)填空，并在書本上做好標(biāo)記，然后發(fā)揮自己的智慧總結(jié)本框的知識框架，從總體把握本框教材內(nèi)容。）設(shè)置合作探究合作探究一：播放視頻《求是微理論-人民代表大會制度》。1949年10月1日，中華人民共和國中央人民政府在北京宣告成立。根據(jù)起臨時憲法作用的《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》的規(guī)定，中華人民共和國的國家政權(quán)屬于人民，人民行使國家政權(quán)的機(jī)關(guān)為各級人民代表大會和各級人民政府?！霸谄者x的全國人民代表大會召開以前，由中國人民政治協(xié)商會議的全體會議執(zhí)行全國人民代表大會的職權(quán)，制定中華人民共和國中央人民政府組織法，選舉中華人民共和國中央人民政府委員會，并付之以行使國家權(quán)力的職權(quán)”。中國人民政治協(xié)商會議是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的各民主黨派、各人民團(tuán)體的廣泛的人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線組織，在建國初期的歷史條件下，由它代行全國人民代表大會的職權(quán)，對于團(tuán)結(jié)全國人民，勝利完成當(dāng)時的革命和建設(shè)任務(wù)發(fā)揮了重要作用。這是人民代表大會制度發(fā)展歷史上的一個重要階段。1953年，中國基層政權(quán)在普選的基礎(chǔ)上，逐級召開了人民代表大會。1954年9月召開了第一屆全國人民代表大會，標(biāo)志著以人民代表大會為基礎(chǔ)的國家政權(quán)制度全面確立，國家權(quán)力開始由人民選舉產(chǎn)生的人民代表大會統(tǒng)一行使。議學(xué)任務(wù)：結(jié)合議學(xué)情境和教材內(nèi)容分析我國的政權(quán)組織形式是如何體現(xiàn)人民當(dāng)家作主的？小組合作探究：理解我國的政權(quán)組織形式突破提升：黨的主張如何變成國家意志？合作探究二：播放視頻《這就是中國》。我國人民代表大會制度已經(jīng)走過了半個多世紀(jì)的光輝歷程，顯示出巨大的優(yōu)越性和強(qiáng)大的生命力?；仡?0多年來特別是改革開放近30年來人民代表大會制度建設(shè)取得的偉大成就，總結(jié)十屆全國人大及其常委會的新鮮經(jīng)驗，我們深深體會到，把人民代表大會制度堅持好、完善好，做好新形勢下的人大工作，必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定不移地走中國特色社會主義道路，堅定不移地以中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一。實踐充分證明，這是一條符合我國國情的政治發(fā)展道路的好制度。議學(xué)任務(wù)：結(jié)合議學(xué)情境和教材內(nèi)容談?wù)勀銓θ嗣翊泶髸贫仁呛弥贫鹊睦斫?？小組合作探究：理解人民代表大會制度的優(yōu)越性突破提升：民主集中制的內(nèi)涵？（設(shè)計意圖：通過視頻情境，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過問題更深入理解知識，在理解知識的過程中也可以加深學(xué)生的思想道德教育，通過小組合作探究，還可以激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)發(fā)散思維。再學(xué)生上臺講解知識，學(xué)生或教師做評價，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，教師針對性的做補(bǔ)充）（三）再次展示本框知識框架和隨堂練習(xí)（設(shè)計意圖：讓學(xué)生從宏觀到微觀再到宏觀的來把握本框教材內(nèi)容。通過練習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力，學(xué)生上臺講解知識，學(xué)生或教師做評價，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，教師針對性的做補(bǔ)充）【作業(yè)設(shè)計】結(jié)合所學(xué)知識，分析在助推中小微企業(yè)發(fā)展中，我國人民代表大會制度應(yīng)如何發(fā)揮作用？（設(shè)計意圖：讓學(xué)生學(xué)以致用，增強(qiáng)對社會主義民主的政治認(rèn)同。）內(nèi)涵【板書設(shè)計】內(nèi)涵與國體的關(guān)系與國體的關(guān)系是什么是什么地位地位人民代表大會制度：我國的根本政治制度人民代表大會制度：我國的根本政治制度組織活動原則組織活動原則原因為什么原因為什么意義意義怎么做堅持和完善怎么做堅持和完善【教學(xué)反思】通過本框的教學(xué)，使學(xué)生理解了人民代表大會制度的內(nèi)涵和作用，明白了如何堅持和完善人民代表大會制度。在各種教學(xué)活動中，培養(yǎng)了學(xué)生的政治參與意識，科學(xué)精神，法治意識