大學生就業(yè)調(diào)查報告15篇

大學生就業(yè)調(diào)查報告15篇

大學生就業(yè)調(diào)查報告1

一、畢業(yè)生當年就業(yè)率（近三年）

20xx年整體來說全國的情況不是很好，也就大約70%

左右，相比之下，全國的2n高校，985高校的就業(yè)情況要

好點，可以達到80%以上!

據(jù)教育部的統(tǒng)計，20xx年，全國普通高校畢業(yè)生達559

萬人，比20xx年增加64萬人。而全國高校畢業(yè)生總量壓力

還將繼續(xù)增加，“20xx年畢業(yè)大學生實際就業(yè)率不到70虬”

人力資源和社會保障部勞動科學研究所研究員說。

“20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)率為87%?！痹趪胰肆Y源

和社會保障部（簡稱人保部）召開的20xx年四季度新聞發(fā)

布會上，人保部發(fā)言人尹成基表示。

二、大學生就業(yè)趨勢的研究

多數(shù)學生對于“務(wù)實”有新的認識，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實，

主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。

（1）就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇

大學生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是“先就業(yè)后

擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”，它們分別為41。76%、

28o57%、27o84%o調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時，多數(shù)學

生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。

在此問題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深

造”，這選項占27。84%,有過四分之一學生希望繼續(xù)學習，

而且此風近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知識

經(jīng)濟時代的影響和人才素質(zhì)要求的提高；二是就業(yè)競爭激

烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才；三是心理因素，有

的大學生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時就業(yè)等因素。這一

現(xiàn)象值得認真分析研究，其利與弊何在？其利在于緩解就業(yè)

壓力，促進人才素質(zhì)的提高，改善我國人才結(jié)構(gòu)，增強我國

高級人才的科技實力和國際競爭力。憂慮的是它反映出大學

生心理素質(zhì)方面的欠缺，社會壓力的承受力不夠，面對激烈

的社會競爭，有相當部分的大學生選擇了回避的方式，職業(yè)

期望趨于“非風險化:這種現(xiàn)象還可以從學生對就業(yè)前景

的評價中看出。22。92%的同學對就業(yè)前景持有“不容樂觀”

的評價，這里除了客觀實在的因素影響外，更多的是學生的

心理素質(zhì)因素問題。由此可見，高校加強就業(yè)指導和就業(yè)心

理輔導工作是必要的。

(2)就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)

調(diào)查結(jié)果表明：學生在選擇就業(yè)地區(qū)時，選擇經(jīng)濟發(fā)達

地區(qū)占66o54%o這說明兩個問題：一是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)除了

有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)與國際接軌更便捷，

更能為就業(yè)者提供再學習提高的機會，這與學生的“自我發(fā)

展”、“自我實現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的就

業(yè)機會較其他不發(fā)達地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸

引學生的一個重要原因。

（3）職業(yè)價值：結(jié)合專業(yè)特色，務(wù)實肯干

作為師范院校的學生在選擇就業(yè)崗位上，更多的是趨向

于“學?；蚩蒲袡C構(gòu)”、“行政機關(guān)或事業(yè)單位”

三、影響大學生就業(yè)的因素

1、客觀原因

導致大學生就業(yè)“困難”的原因是多方面的，本人認為

根本性的原因在于現(xiàn)行就業(yè)制度、高校人才培養(yǎng)模式和人才

結(jié)構(gòu)、用人單位現(xiàn)狀及用人單位的陳舊觀念、以及大學生本

身存在的問題等等?？陀^認識當前大學生就業(yè)難的原因，正

確分析大學生就業(yè)的障礙，尋求解決大學生就業(yè)難的對策，

是應(yīng)對大學生就業(yè)難的根本辦法。

（1）政策方面的原因

第一，勞動、人事制度、戶籍、檔案管理制度和社會保

障制度的改革不到位、不完善是導致大學畢業(yè)生就業(yè)難的客

觀原因。盡管我國己進入市場經(jīng)濟時期，但目前的人事管理

制度仍然有較強的計劃經(jīng)濟色彩，使不少缺位以待的用人單

位受到用人的限制。據(jù)調(diào)查，不少中小型私營（股份）企業(yè)

急需大學水平的管理技術(shù)人員，卻因沒有申報用人指標的途

徑，不能解決大學生的派遣、戶口、編制、檔案管理等問題,

導致一些大學生擔心喪失自己的“身份”而望職興嘆，企業(yè)

也就招不到人。20xx年就業(yè)的部委屬高校畢業(yè)生到教學科研

等事業(yè)單位為31。6%,到國有企業(yè)為3105%,到民營三資

企業(yè)為26。2%,其他就業(yè)為10。7%o而從當前城鎮(zhèn)勞動力

市場的需求狀況看，個體私營和股份企業(yè)提供的就業(yè)崗位己

經(jīng)占60%,但是，由于很大一部分個體私營企業(yè)不能解決“三

險一金”(三險：醫(yī)療保險、養(yǎng)老保險、工傷保險；一金：

住房公積金)而被大學畢業(yè)生放棄。

第二，就業(yè)程序復雜、就業(yè)渠道不暢，阻礙了大學畢業(yè)

生的順利就業(yè)。我國人事制度改革相對滯后，整個社會缺乏

順利就業(yè)的軟環(huán)境，影響畢業(yè)生就業(yè)市場中供需主體的體制

性、機制性的障礙仍存在。很多地方對于錄用大學生有戶口、

用人指標的限制，有的還有干部身份的要求；民營、外資企

業(yè)不能根據(jù)需要招聘大學生，企業(yè)的用人自主權(quán)沒有到位；

有些高校畢業(yè)生還面臨出地出系統(tǒng)等要交費的障礙；高校畢

業(yè)生就業(yè)市場不成熟，供需見面會還很不完善，處于“粗放”

的運作和初級的中介形式。缺少統(tǒng)一平臺的互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)布

渠道，信息化管理手段得不到充分利用。

(2)高校方面的原因

第一，高校大規(guī)模擴招，造成就業(yè)市場“供大于求”。

造成目前畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻，很多畢業(yè)生找不到工作的情

況，許多人認為是因為我國高等教育培養(yǎng)的人太多了，用不

完了，過剩了。其實，我國受過高等教育的人口僅占總?cè)丝?/p>

的5%左右，而發(fā)達國家的這個數(shù)字己經(jīng)達到1/3。因此，我

國的人才過剩是相對過剩。而且，社會對畢業(yè)生的需求跟不

上高校教育擴招的步伐，也為高校畢業(yè)生“供大于求”制造

了假象。我國的大學畢業(yè)生在大城市、大企業(yè)、大公司，人

才濟濟，人滿為患，是過剩了。而一些中小企業(yè)，事業(yè)單位,

偏遠地區(qū)，經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)則是人才稀疏，人才缺乏。

第二，高等學校的專業(yè)設(shè)置、層次結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、教

學水平與社會需求不相適應(yīng)。在大學生就業(yè)己經(jīng)市場化的情

況下，大學的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整卻顯得十分滯后，致使畢業(yè)生

專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場供求出現(xiàn)了錯位，從源頭講，這已成為制約

大學生就業(yè)的一個重要原因。大學的專業(yè)及課程設(shè)置滯后于

社會的發(fā)展是教育的特點，但沒能夠以市場需求為導向進行

規(guī)劃并主動調(diào)整，進一步放大了專業(yè)及課程設(shè)置的盲目性，

專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴重，造成供給結(jié)構(gòu)嚴重失衡。不少學校

專業(yè)劃分過細，難以跟上市場變化的步伐；一些高職、高專

教育專業(yè)缺乏特色，培養(yǎng)出來的學生沒有競爭優(yōu)勢。

(3)用人單位方面的原因

首先，政府機關(guān)、國有企事業(yè)單位進行的機構(gòu)改革大大

沖擊了大學生就業(yè)。政府機關(guān)、國有企事業(yè)單位曾經(jīng)是接收

大學畢業(yè)生的主渠道，主力軍。1998年以后，隨著政府機關(guān)

進行機構(gòu)改革，精簡人員。精簡下來的人員多數(shù)要流向事業(yè)

單位，而事業(yè)單位本身也在進行定編定員，另外，國有大中

型企業(yè)多數(shù)存在冗員過多，超編運轉(zhuǎn)，包袱過重的問題，繼

而實行分流下崗，減員增效。市場經(jīng)濟的游戲規(guī)則是“適者

生存，不適者淘汰”，許多企業(yè)由于經(jīng)營不善也在面臨著破

產(chǎn)倒閉。面臨著自身的生存危機，接納大學畢業(yè)生的容量相

當有限，很難給大學生就業(yè)提供暢通的就業(yè)之路。

其次，多數(shù)用人單位都走入了重“名牌”輕“一般”、“惟

學歷是瞻”的怪圈。隨著大學生就業(yè)市場由“賣方市場”轉(zhuǎn)

化為“買方市場”，用人單位也逐漸提高了用人的標準。他

們將目光鎖定在少數(shù)的名牌大學畢業(yè)生身上，放在了研究

生、博士生身上。相對于名牌、重點院校的大學生而言，不

少一般本科院校、?？圃盒５漠厴I(yè)生，在就業(yè)市場上存在一

定的“品牌劣勢”。從中國高等學校的發(fā)展現(xiàn)狀分析，高等

學校之間的資源分配不均，辦學質(zhì)量差異較大，導致了用人

單位對重“名牌”輕“一般”的怪現(xiàn)象找到理由和借口。

2、主觀原因

(1)不切實際的就業(yè)期望值

不切實際的就業(yè)期望值，是導致就業(yè)難的主觀原因，畢

業(yè)生就業(yè)期望值始終居高不下。非大城市、大機關(guān)、大公司、

大院所、大企業(yè)不去，希望能去的單位名聲好、工作條件好、

待遇好、甚至有出國機會等等。舉個例子：《中國大學生就

業(yè)》雜志對全國28所大學、3萬多名大學生作過“您最想到

下列哪個城市工作？”的調(diào)查。在列出的分布在全國各地的

八大城市中，想到上海發(fā)展的大學生最多，獲選率為3203%,

緊隨其后的是北京(2707%),兩個城市的獲選率之和達到

了60%,成為大學生心目中發(fā)展事業(yè)的最理想城市：另外，

像深圳這樣的特區(qū)城市也較受歡迎，獲選率為12。1%：但是

一些欠發(fā)達的西部地區(qū)和內(nèi)陸開放程度較小的城市則對大

學生的吸引力很小，只有0o94%和0o52%的大學生愿意到

重慶和武漢去上作。而目前實際最需要畢業(yè)生的恰恰是那些

邊遠地區(qū)的中小城市和基層一線的中小單位。畢業(yè)生想去的

單位去不了，而能去的單位畢業(yè)生又不予選擇。于是出現(xiàn)了

“有人無業(yè)、有業(yè)無人”的現(xiàn)象。

(2)自身綜合素質(zhì)達不到用人單位的要求

畢業(yè)生的能力素質(zhì)與用人單位的要求也存在較大差距，

加大了畢業(yè)生就業(yè)難度?，F(xiàn)在用人單位對高校畢業(yè)生的敬業(yè)

精神、職業(yè)道德、思想道德覺悟和能力素質(zhì)水平都提出了越

來越高的要求，不僅要求畢業(yè)生誠實守信，勤奮敬業(yè)，而且

還要求具有開拓創(chuàng)新意識和團隊精神。良好的心理素質(zhì)和社

會適應(yīng)能力也是用人單位看好的主要方面。用人單位重視人

品和能力，對專業(yè)的要求反而有所淡化。不少用人單位對畢

業(yè)生持“寧缺勿濫”的態(tài)度。因此，學生干和學生黨員以及

那些綜合素質(zhì)好、動手能力強、敬業(yè)精神好以及“一專多能”

的畢業(yè)生越來越受歡迎。用人單位看重的是高素質(zhì)的復合型

人才。

(3)大學生誠信缺失造成就業(yè)危機

誠信是一個人立足于社會的基本要求。在就業(yè)情況日趨

嚴峻的形勢下，畢業(yè)生面對巨大的就業(yè)壓力，為了能夠在社

會中尋求一席立足之地，有些學生不從筑高自身的實力出

發(fā)，而是挖空心思如何包裝自己。正常的包裝無可厚非，但

是失真的包裝會演變成偽裝。這樣一來就業(yè)誠信缺失成為一

種普遍現(xiàn)象，使得用人單位對大學生的實際能力產(chǎn)生懷疑，

結(jié)果只能是大學生搬起石頭砸自己的腳［15］。

四、促進大學生就業(yè)的措施

1、改善高校畢業(yè)生就業(yè)機制

改善高校畢業(yè)生就業(yè)機制必須加大人事制度、戶籍制度

和社會保障制度的改革力度。要加大用人機制、單位編制等

制度的改革，擴大機關(guān)、事業(yè)、企業(yè)單位的用人自主權(quán)，使

用人單位真正做到有用的人進，無用的人能出；加強戶籍制

度的改革，為邊遠地區(qū)、小城鎮(zhèn)、農(nóng)村的大學畢業(yè)生開方便

之門，使人才能合理流動；要建立起完善的與畢業(yè)生就業(yè)相

關(guān)的社會保障制度，成立專門的管理部門，對未就業(yè)的大學

生提供服務(wù)。

2、調(diào)整高校專業(yè)和課程設(shè)置

在當前飛速變化的時代，大學要適應(yīng)時代的要求，就必

須把握時代的脈搏，不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。當今世界正

由工業(yè)化社會走向市場、信息社會，科技發(fā)展日新月異，各

國間生產(chǎn)、流通、運輸、資訊領(lǐng)域的相互依存關(guān)系日益緊密,

整個世界將如同一個地球村，誰都無法完全正確的預料未來

世界的變化。這就決定現(xiàn)代大學必須是面對未來開放式的，

其課程也應(yīng)從過去那種封閉狀態(tài)走出來。

在課程布局上，應(yīng)適當減少某些必修課，增加選修課的

比重。一方面，讓學生根據(jù)自身的需要和興趣來選擇學習內(nèi)

容，有利于發(fā)展學生個性，發(fā)揮他們的所長。另一方面，這

也有利于向?qū)W生提供反映社會文化各個領(lǐng)域發(fā)展的最新成

果。因為現(xiàn)代社會知識急劇增加和迅速老化，選修課的開設(shè)

有助于彌補必修課無法及時反映這一動態(tài)的缺陷。

3、把就業(yè)指導工作貫穿于大學生活的始終

當前我國很多高校的就業(yè)指導課都是針對畢業(yè)生開設(shè)

的，通過幾次的座談會、報告會、講座等等就算完成就業(yè)指

導上作了。

對于一年級的新生，應(yīng)該著重進行心理指導，重點幫助

大學生盡快了解自己的個性特點，結(jié)合入學的專業(yè)思想教

育，逐步引導他們根據(jù)自身的特點初步設(shè)計職業(yè)發(fā)展的方

向。在這個階段，要向他們介紹本專業(yè)就業(yè)的大致情況，讓

他們了解自己所學專業(yè)及適應(yīng)職業(yè)的特點和對人才素質(zhì)的

要求，引導他們盡早適應(yīng)大學學習生活，養(yǎng)成獨立思考、自

覺學習、努力奮斗的良好習慣。

對于二年級的學生，應(yīng)著重綜合能力的培養(yǎng)。在這個階

段，要通過對社會各種職業(yè)的全面了解，幫助他們分析自我

的能力、優(yōu)勢和存在的缺陷，引導大學生要根據(jù)未來社會發(fā)

展的需要完善自己，培養(yǎng)科學的思維方式，打好專業(yè)基礎(chǔ)，

建立合理知識和能力結(jié)構(gòu)。要對其加強理想信念教育，樹立

正確的成才觀，激發(fā)成才意識和行為。

對于三年級的同學，要給予一定的實習和鍛煉的機會，

讓他們直接地去體會社會對人才的要求，幫助他們認清專業(yè)

所適應(yīng)的工作領(lǐng)域，并與自己的特點和能力相對照，繼續(xù)培

養(yǎng)和發(fā)展與其職業(yè)目標相適應(yīng)的素質(zhì)優(yōu)勢，對其原定的職業(yè)

目標做出適當?shù)恼{(diào)整。對于大三的學生，還有一個重要指導

內(nèi)容就是要逐漸分析整個社會及大學生就業(yè)形勢，對大學生

進行就業(yè)觀教育，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀。對畢業(yè)生的

指導是大學生就業(yè)指導的重點，這一階段，指導的重點在于

傳達就業(yè)方針政策、分析預測就業(yè)形勢、指導大學生作好如

何獲取就業(yè)信息、如何進行面試，如何克服心理障礙等就業(yè)

準備，處理大學生就業(yè)過程中出現(xiàn)的各種臨時性問題。

參考文獻

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刊.20xxo5

大學生就業(yè)調(diào)查報告2

擇業(yè)是人生的一次重要選擇，也是對大學生綜合素質(zhì)尤

其是心理素質(zhì)的一次檢驗。新形勢下大學生的擇業(yè)心態(tài)十分

復雜，各種矛盾和沖突交織在一起，對此我們應(yīng)當進行認真

的分析并加以積極的引導、疏導。本次調(diào)查對象為本校大學

生，采取問卷抽樣調(diào)查形式。共發(fā)放問卷20份以上。通過

調(diào)查，我們可以得出以下結(jié)論：

一、大學生擇業(yè)心態(tài)特點

1.成就動機水平高，但害怕面對現(xiàn)實。大學生有強烈的

成就感。在擇業(yè)中，大學生的追求和憧憬更為強烈，有著希

望成功和報效社會的強烈傾向。他們愿意為祖國繁榮富強貢

獻力量，有較高的抱負水平。不過現(xiàn)實卻有諸多不盡人意之

處。

2.擇業(yè)心理期望高，但缺乏信心和競爭力?，F(xiàn)代大學生

的心理期望值從入校開始就很高。這種高期望值歷經(jīng)四年更

加高漲，大學生的擇業(yè)心理期望值高就是其中一個突出表

現(xiàn)。

3.實現(xiàn)自身價值愿望強，但缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準備。

隨著改革開放的深入和市場經(jīng)濟體制的建立，大學生擇業(yè)十

分重視自身價值，追求自我實現(xiàn)，愿意根據(jù)自己的專業(yè)到祖

國需要的地方去，到他們認為能實現(xiàn)自己“價值”的單位去。

可是，他們?nèi)狈ζD苦創(chuàng)業(yè)的心理準備，現(xiàn)實中不愿到艱苦的

地方、到邊遠山區(qū)、到基層去。大學生想走捷徑，幻想成才

的道路一帆風順。他們雖然也愿為國家繁榮富強作貢獻，卻

過分強調(diào)自我價值；有實現(xiàn)自身價值的雄心壯志，但對吃苦

耐勞恐懼，沒有充分做好艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準備，

產(chǎn)生恐懼和彷徨，形成強烈的心理矛盾。

4.全面素質(zhì)重要性意識強，但自身欠缺且培養(yǎng)不夠。大

學生就業(yè)競爭是十分激烈的，主要是全面素質(zhì)（綜合素質(zhì)）競

爭。大學生對全面素質(zhì)重要性的認識十分明確，但是有些人

大學四年卻未得到很好的培養(yǎng)。

二、大學生擇業(yè)心態(tài)矛盾沖突原因

1.畢業(yè)生自身處于矛盾期。首先，大學生擇業(yè)是在各種

矛盾中的艱難選擇。如自我與客我矛盾、理想與現(xiàn)實矛盾、

奉獻與索取矛盾、社會需求與自身實力矛盾等。其次，大學

生正處于人生心理矛盾的突出時期。他們心理發(fā)展不穩(wěn)定、

不平衡、不健全往往會產(chǎn)生種種矛盾。再次，大學畢業(yè)生有

相當部分心理還不成熟，所以形成的個性心理特征有較大的

差異，在擇業(yè)中就表現(xiàn)出內(nèi)在心理特征的復雜性與矛盾性。

2.高等教育處于過渡期。當前，高校進行大幅度擴招，

就業(yè)崗位跟不上畢業(yè)生數(shù)量的快速增長和無法完全滿足畢

業(yè)生的期望。如何適應(yīng)這種新形勢、新情況，進行專業(yè)結(jié)構(gòu)、

課程設(shè)置、教學內(nèi)容、教學進度等改革，提高師資水平，加

強高校的配套發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的人才，有效教育和

引導大學生轉(zhuǎn)變觀念和調(diào)整心態(tài)，保證他們擇業(yè)活動的順利

開展，是高校甚至全社會值得研究和探討的問題，這個問題

的緊迫性和重要性應(yīng)引起我們的關(guān)注。但是高校無法在短時

間內(nèi)適應(yīng)這種新形勢、新情況，它是一個長期性和漸進性的

過程。這種狀況是畢業(yè)生產(chǎn)生不同擇業(yè)心態(tài)的直接原因。

三、調(diào)整大學生擇業(yè)心態(tài)

我們應(yīng)當正確認識大學生擇業(yè)心態(tài)中的種種矛盾沖突，

決不能籠統(tǒng)地認為都是消極心態(tài)。大學生擇業(yè)的矛盾心態(tài)使

其遇到困難、挫折和沖突是不可避免的，既有積極方面，又

有消極方面，但積極方面是主流。這種矛盾心態(tài)是其成長過

程中的心理現(xiàn)象和心理發(fā)展趨向成熟的動力。除了大學生本

身要努力尋求積極的解決辦法外，高校與社會也要加強教育

和引導，使他們保持穩(wěn)定、積極、正確的擇業(yè)心態(tài)進行合理

擇業(yè)。

L大學生要全面提升自身綜合素質(zhì)。21世紀經(jīng)濟、科技

的競爭歸根到底是人才的競爭。市場經(jīng)濟條件下畢業(yè)生在人

才市場的競爭主要是綜合素質(zhì)的競爭，大學生在大學四年應(yīng)

注意自己各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，提前做好擇業(yè)準備。自覺培養(yǎng)

自己的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)等，

培養(yǎng)自己的交際能力、創(chuàng)新能力、運用知識的能力，增強自

己的競爭力和自信心，使自己成為適應(yīng)社會需要的合格人

才。

2.畢業(yè)生要進行擇業(yè)心態(tài)的自我調(diào)整。在擇業(yè)中，不可

避免地會遇到困難、挫折、矛盾和沖突，畢業(yè)生應(yīng)學會全面

了解社會，客觀地分析、評價自我，使理想自我與現(xiàn)實自我

統(tǒng)一起來，正確處理理想與現(xiàn)實的矛盾關(guān)系，根據(jù)社會需求

正確解決自己就業(yè)定位問題，調(diào)整自己的擇業(yè)心態(tài)。

3.學校應(yīng)加強全方位的就業(yè)指導工作。學校要適應(yīng)新形

勢，采取相應(yīng)改革措施。除了對大學生進行專業(yè)知識教育，

培養(yǎng)學生各方面素質(zhì)、能力外，還要進一步開展社會實踐活

動和心理咨詢活動，引導大學生樹立正確的擇業(yè)觀，客觀地

進行自我評價，增強他們的心理素質(zhì)和在人才市場上的競爭

力，培養(yǎng)出適應(yīng)社會需求的合格人才。高校還應(yīng)大力加強就

業(yè)技巧指導，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)信息。

4.社會和畢業(yè)生家長要給予積極的關(guān)注和引導。社會要

努力為大學生提供良好的擇業(yè)環(huán)境，為畢業(yè)生提供更多的擇

業(yè)機會，完善就業(yè)市場和人事制度，建立真正的公正、公平

的競爭機制。這是對大學生擇業(yè)心態(tài)調(diào)適的最有力的措施。

另外，家長和親友要主動關(guān)心畢業(yè)生擇業(yè)期間的心理變化，

積極配合學校，幫助他們樹立正確的擇業(yè)觀，緩解心理壓力，

使他們有積極、健康的擇業(yè)心態(tài)。

大學生就業(yè)調(diào)查報告3

人力資源專家劉婷霞表示，有競爭力的薪酬已成為企業(yè)

搶奪人才的重要祛碼，其實從登上top50榜首的中國移動身

上可以看出，學生更多是從薪酬福利與品牌實力兩個方面考

慮是否加入企業(yè)。在cpi一路看漲的今天，薪酬待遇更是為

初涉社會，自食其力的大學生就業(yè)人群所看重。同時，企業(yè)

知名度及工作環(huán)境兩項指標比例的躍升，意味著大學生越來

越關(guān)注環(huán)境和職業(yè)健康，對工作的滿意度和愉悅感有了更高

要求。

不管是家長還是學生本身，大學畢業(yè)后，都希望能進入

有一定知名度、規(guī)模的企業(yè)，畢竟是人生的第一份工作，是

從學校邁向社會的第一步。對于大學生們來說，跨國公司吸

引人的地方主要有：規(guī)范的用人機制、明快的辦事作風和先

進的管理理念和方法。另外，它們的“品牌效應(yīng)”也頗為吸

引人。但在現(xiàn)實的就業(yè)形勢面前，讓許多大學生不得不考慮,

向左還是向右？

從第六屆大學生雇主調(diào)查結(jié)果也可以看出，本土企業(yè)日

益受到大學生青睞。繼XX年top50強榜單本土企業(yè)與外資

企業(yè)平分秋色之后，XX年本土企業(yè)的上榜數(shù)量明顯增加，以

28席首次超越了外資企業(yè)，占據(jù)了過半比例。同時，國有企

業(yè)的青睞程度也普遍提升，在上榜的50強企業(yè)中，國有企

業(yè)的數(shù)量大大提高，有接近1/4的學生入職首選國有企業(yè),

國家電網(wǎng)、三一重工、中國人民銀行、中國建設(shè)銀行等都是

新上榜的國有企業(yè)。而選擇“中外合營”與“外商獨資”企

業(yè)的比例則有所下降。從行業(yè)分布看，汽車、房地產(chǎn)、金融、

能源化工關(guān)注度增加，但對計算機、互聯(lián)網(wǎng)的熱情有所回落,

甚至在大學生偏愛行業(yè)排行榜中跌出了前十位。

張廷文認為，在就業(yè)環(huán)境日趨嚴峻的情況下，國有企業(yè)

穩(wěn)定的雇傭關(guān)系、較好的福利保障制度等優(yōu)勢突出，而且隨

著國有企業(yè)市場化水平的提升，改制和重組的深化，特別是

國有企業(yè)創(chuàng)造利潤能力的提升，帶來了員工薪酬水平和發(fā)展

空間的整體改善。品牌競爭力穩(wěn)步上升，大學生對國有企業(yè)

的一些偏見正在消失。

改革開放的三十年，是中國經(jīng)濟快速發(fā)展的三十年，也

是民營企業(yè)飛速發(fā)展的三十年。截止到XX年，民營企業(yè)就

業(yè)已經(jīng)占到全國就業(yè)的75%,對國家的稅收貢獻已經(jīng)達到

55%O民營企業(yè)其發(fā)展速度遠遠超過國企和外資企業(yè)，很多

民營企業(yè)用十年走過了跨國公司和國有企業(yè)五十年的道路

和歷程。從最近的地震捐款事件，也能體現(xiàn)民族企業(yè)具備的

強烈社會責任感，然而具有成長潛力的民營企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)

就是人力資本的不足。隨著經(jīng)濟全球化的加速，大量本土企

業(yè)國際化，人才的國際化程度也在快速地提升。加入這樣的

民營企業(yè)實質(zhì)上是低成本進入國際人才市場的一個捷徑。這

也成為吸引大學生的最主要因素之一。

外資企業(yè)雖然仍高居榜首，但其吸引力已大不如從前。

這一調(diào)查結(jié)果也向外資企業(yè)發(fā)出一個信號：必須提供更有競

爭力的人才政策，否則將面臨中國國有企業(yè)和民營企業(yè)對人

才的分流。

大學生就業(yè)調(diào)查報告4

一、中國經(jīng)濟走勢

1.當今中國經(jīng)濟發(fā)展面臨四種壓力影響：

第一種影響：受到歐美經(jīng)濟放緩影響。

第二種影響：中國經(jīng)濟發(fā)展或到了拐點。

第三種影響：人口紅利率的下降。

大部分用人單位一改印象中非名牌、高學歷畢業(yè)生不用

的狀況，現(xiàn)在更重視學生的綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

第四種影響：多年來結(jié)構(gòu)性矛盾的充分暴露。

社會對大學生就業(yè)問題的看法也是參差不齊。20xx年發(fā)

生的金融危機無疑又使這一問題雪上加霜。這一問題成了國

家亟待解決的問題之一。

2.中國今明兩年經(jīng)濟增長預期亞洲開發(fā)銀行

(ADB)20xx年10月2日公布20xx和20xx年最新經(jīng)濟展望報

告，中國今明兩年經(jīng)濟增速料分別為7.6%和7.4%,據(jù)有關(guān)

統(tǒng)計數(shù)據(jù)，中國GDP增長估計7.5%,保8難以持續(xù)。

3.中國的經(jīng)濟增長的動力源分析近年中國的經(jīng)濟增長

的動力來源于消費、投資和出口（俗稱“三駕馬車”）。

【解讀】北大公共政策研究所分析認為，隨著政府在消

除就業(yè)歧視和實現(xiàn)平等就業(yè)方面政策導向性的增強，性別差

異在大學生求職過程中的影響盡管依舊存在，但程度已大為

減輕。此外，造成這種現(xiàn)象的原因還和女大學生比例增加有

關(guān)。

A、20xx年，消費對經(jīng)濟的拉動為38.6%,投資對經(jīng)濟

的拉動為37.7%,出口對經(jīng)濟的拉動為23.7%。

B、20xx年，消費對經(jīng)濟的拉動為37.3%,投資對經(jīng)濟

的拉動為54.8%,出口對經(jīng)濟的拉動為7.9%。

二、歐美主權(quán)債務(wù)危機對我國經(jīng)濟的影響

首先，受歐美經(jīng)濟低迷影響，世界經(jīng)濟復蘇的步伐將放

緩。其次，內(nèi)外環(huán)境的變化，使得20xx年中國經(jīng)濟增速放

緩成為大概率事件。

現(xiàn)階段，中國的經(jīng)濟面臨通貨膨脹壓力、財政債務(wù)和生

態(tài)環(huán)境惡化等多種壓力，使得政府下決心調(diào)整和優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)

構(gòu)，不再以GDP增速考核地方政府官員等措施。未來中國經(jīng)

濟發(fā)展的減速是大概率事件。

三、世界經(jīng)濟低迷對我國就業(yè)的影響

前言：中國改革開放的30年也是中國經(jīng)濟飛速發(fā)展的

30年，在這期間大學生的數(shù)量更是突飛猛進。大學生也有過

去的“天之驕子”成為今日的“無人問津”！到底是什么原

因?qū)е逻@種情況，怎樣才能讓大學生更好的就業(yè)，充分發(fā)揮

自己的優(yōu)勢呢？帶著這一問題和思考，同時完成老師布置的

任務(wù)我們進行了這一次調(diào)查并進行了準確統(tǒng)計和深入分析：

中國受歐美經(jīng)濟持續(xù)低迷、國內(nèi)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的影響，20xx

年預計我國經(jīng)濟增長速度繼續(xù)回落，出口增長乏力，致使大

量的企業(yè)減員或倒閉，加上高校畢業(yè)生人數(shù)不斷攀升，就業(yè)

形勢更加嚴峻。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計，中國GDP每下降一個百分點，

將會減少就業(yè)崗位100-200萬人。出口每下降一個百分點，

將會有30萬至50萬人失業(yè)。

四、近幾年大學生就業(yè)形勢

1、“十二五”期間的就業(yè)形勢人社部部長尹蔚民依然

用了“嚴峻”二字?！耙环矫妫蜆I(yè)總量壓力依然很大，勞

動力供大于求的格局并未改變。”

2、近兩年我國大學生的就業(yè)狀況20xx年人社部和教育

部組織開展了高校畢業(yè)生就業(yè)工作大調(diào)研。調(diào)研顯示，近兩

年絕大多數(shù)高校畢業(yè)生是在中小企業(yè)就業(yè)，去中西部就業(yè)的

畢業(yè)生比重逐步提高。從學歷上看，研究生初次就業(yè)率最

高，本科初次就業(yè)率略低，高職高專初次就業(yè)率最低。從專

業(yè)看，工科畢業(yè)生就業(yè)率較高，理科和文史哲類畢業(yè)生就業(yè)

率較低。從畢業(yè)院?？?，重點大學就業(yè)率較高，普通本科和

獨立學院就業(yè)率較低。值得關(guān)注的是，已就業(yè)者中，部分

畢業(yè)生流動性較高。

3、當前大學生就業(yè)的心理一些高校畢業(yè)生寧可成為大

城市中的“漂族”和“蟻族”，也不愿意到二三線城市和基

層就業(yè)。多數(shù)高校畢業(yè)生仍然希望在機關(guān)事業(yè)單位和國有企

業(yè)就業(yè)，希望在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和大中城市生活和就業(yè)，到中

西部地區(qū)、城鄉(xiāng)基層、中小企業(yè)就業(yè)的積極性不高。

4、大學生扎堆大城市

一是我國區(qū)域之間經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡，且短時間之內(nèi)

難以改變。經(jīng)濟越發(fā)達的地方就業(yè)機會也越多，發(fā)展空間越

大，導致高校畢業(yè)生傾向于在城市、在高收入行業(yè)求職就業(yè)。

二是制度上存在障礙?，F(xiàn)行高校畢業(yè)生就業(yè)制度、戶籍

制度、干部人事制度與市場就業(yè)機制還不完全適應(yīng)。以干部

身份和戶籍為基礎(chǔ)的管理方式與社會勞動力資源的統(tǒng)籌管

理不協(xié)調(diào)，導致就業(yè)機會不均等，就業(yè)政策不平衡，畢業(yè)生

在地區(qū)之間、企業(yè)與機關(guān)事業(yè)之間流動仍然存在障礙，畢業(yè)

生身份轉(zhuǎn)換困難，就業(yè)渠道不暢通，進一步加劇了結(jié)構(gòu)性矛

盾。

三是中小企業(yè)和非公有制企業(yè)需要大量畢業(yè)生，但工資

待遇相對較低、發(fā)展空間較小，部分企業(yè)用工不規(guī)范，對畢

業(yè)生吸引力有限；基層教育、醫(yī)療、農(nóng)技等部門急需人才，

但由于編制限制等原因，吸納畢業(yè)生能力有限。

5、大學生就業(yè)難的原因

一我國中小企業(yè)太少，就業(yè)容量不大。

二專門人才素質(zhì)未達標，造成崗位難得其人。

三人才供求信息不暢，造成職位浪費。

四結(jié)構(gòu)失衡是就業(yè)難的主要因素

A、時間結(jié)構(gòu)大學畢業(yè)生供給增長的速度遠高于經(jīng)濟增

長0

B、區(qū)域結(jié)構(gòu)由于我國經(jīng)濟發(fā)展的地區(qū)間與城鄉(xiāng)間差

異，經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)特別是西部地區(qū)很難對大學生形成有效

需求，而且在較長的時期內(nèi)，地區(qū)性的有效需求不足的局面

都將難以改變。

綜上情況所述，給20xx年大學生畢業(yè)生提出以下建議:

1、關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃：

現(xiàn)在職業(yè)規(guī)劃當中，很多時候會對學生有一種誤導，就

是給學生們過早的制定了一個職業(yè)點，比如根據(jù)你的個性、

特征等來評定你就適合做什么，過早的給學生定了一個框

框，告訴學生就這個職業(yè)最適合他，這就對學生造成了束縛。

其實我們的學生不明白，人的這種個性的東西是不斷的變化

的，比如講我的興趣、我的能力，甚至我的價值取向，它是

隨著外部的環(huán)境的變化和自己的學習，自己的體會，是在不

斷調(diào)整的。

2.轉(zhuǎn)變觀念是實現(xiàn)順利就業(yè)的關(guān)鍵：

此外，就業(yè)難還有一些其他方面的原因。例如，人事戶

籍制度改革的滯后，制約了人力資源的充分流動。雖然這種

現(xiàn)象隨著人事代理等中介服務(wù)措施的出現(xiàn)得到了一定緩解，

但是距離由畢業(yè)生就業(yè)障礙轉(zhuǎn)變?yōu)榫蜆I(yè)動力還有不小差距。

大學生應(yīng)該根據(jù)自己的個性、能力、作出個性化的職業(yè)

選擇，不把求職的目光盯在傳統(tǒng)的“集中”的區(qū)域、行業(yè)、

單位，拓寬求職的視野。改變“短期求職”為“較長期求

職”在選擇工作時，大學生不能太理想化，一個人可能要經(jīng)

過3至4次的選擇，才能找到自己喜歡的工作，所以對第一

份工作不要太挑剔了。

大學生就業(yè)調(diào)查報告5

四年的大學時光已經(jīng)過去大半，對于很多同學來說，不

會對熟悉的校園生活充滿好奇，不會對各式各樣的社團生活

熱心參加，不會對各種娛樂活動津津樂道，我們當前最為關(guān)

心的問題是大學得到了什么，今后的人生道路在哪里？

作為一個來自農(nóng)村的師范生，在畢業(yè)以后很大程度上要

回生源地就業(yè)。然而，畢業(yè)就能就業(yè)嗎？答案是否定的?？v

觀近幾年家鄉(xiāng)教育師資發(fā)展狀況，就能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的就業(yè)形勢

相當嚴峻。

我來自XX市XX區(qū)，現(xiàn)就將寒假期間通過走訪調(diào)查得到

的有關(guān)XX區(qū)優(yōu)秀教師就業(yè)，從業(yè)狀況總結(jié)如下：

一、優(yōu)秀教師職業(yè)在XX區(qū)的受歡迎程度

XX區(qū)位于八百里秦川中段，自古風調(diào)雨順，基本沒有遭

受過重大的自然災(zāi)害，人們都過慣了安靜平穩(wěn)的生活，這種

思想觀念也深深的影響著當代XX人的就業(yè)方向、醫(yī)生和優(yōu)

秀教師是這里最受歡迎的兩大職業(yè)，這兩大職業(yè)，不怕風吹

日曬，有穩(wěn)定的收入，有充足的節(jié)假日休息時間，而這兩個

職業(yè)相比，很多人又會選擇優(yōu)秀教師，固為這個行業(yè)更容易

入門，優(yōu)秀教師比醫(yī)生好當，更是隨著現(xiàn)經(jīng)濟不景氣的影響，

各行業(yè)都在裁員減薪，而優(yōu)秀教師這個職業(yè)基本是個終生職

業(yè)，不怕下崗，而且這幾年的工資有較大增長，所以，順理

成章的是家鄉(xiāng)人最看好的職業(yè)。

二、XX區(qū)現(xiàn)在的優(yōu)秀教師資源狀況：

三、XX區(qū)的優(yōu)秀教師來源

現(xiàn)在從教的優(yōu)秀教師，大部分來自：鳳翔師范和XX文

理，這兩所學校在XX地區(qū)影響較大，鳳翔師范是上世紀XX

最有名的中專師范院校，現(xiàn)在小學、中學和部分高中的優(yōu)秀

骨干優(yōu)秀教師都是從這里畢業(yè)，不過現(xiàn)在它的作用明顯被XX

文理學院取代，現(xiàn)在XX區(qū)的年青優(yōu)秀教師很大程度上來自

XX文理。因為他們在XX學習，較在外地學習的同學更了解

XX的教育現(xiàn)狀，他們在當?shù)貙W校進行畢業(yè)實習，和學校之間

彼此知根知底，在競聘過程中近水樓臺先得月，這給在外地

學習的同學返回就業(yè)帶來了明顯的壓力。

四、如何順利在XX區(qū)就業(yè)

首先，在校期間，應(yīng)有較豐富的知識儲備，進入中、小

學教收，不一定他在大學期間學什么專業(yè)就會當什么優(yōu)秀教

師，有可能學數(shù)學的要去教物理，而學生物的要去教化學，

甚至一個人負責兩門不同的課程，所以在學校期間應(yīng)該涉獵

相當一部分與專業(yè)課有聯(lián)系的知識，做到有備無患，關(guān)鍵時

候成為自己的亮點。

其次，作為優(yōu)秀教師應(yīng)該掌握過硬的優(yōu)秀教師職業(yè)技

能，三筆字、普通話演講、全能講課等，都能精通，最好在

其中有一項專長，使自己有別于千篇一律的應(yīng)聘者。

最后，應(yīng)該多和以前中學的優(yōu)秀教師，班主任去交流溝

通，及時了解XX區(qū)的優(yōu)秀教師資源動態(tài)，向他們借鑒一些

從教的經(jīng)驗，有條件的話和他們保持深入長期的聯(lián)系，讓他

們在關(guān)鍵時候為你指點迷津，沒條件的話，也要想辦法去創(chuàng)

造條件，這樣一定會有事半功倍的效果。

以上是我對XX區(qū)優(yōu)秀教師就業(yè)狀況的調(diào)查分析，不夠

全面，還待平時深入了解分析。

大學生就業(yè)調(diào)查報告6

一、大學生就業(yè)現(xiàn)狀

目前，我國正處在經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌的關(guān)鍵階段，大學畢業(yè)生的

就業(yè)形勢十分嚴峻，用工市場已經(jīng)出現(xiàn)了“僧多粥少”的尷

尬局面，大量畢業(yè)生“漂浮”于社會。廣東省副省長宋海指

出，當前我省高校畢業(yè)生就業(yè)壓力較大，XX年我省普通高校

畢業(yè)生將超過27萬人，比XX年增加6萬人，增幅達28%,

加上外省院校來粵就業(yè)的畢業(yè)生，以及前兩年未落實就業(yè)崗

位的省內(nèi)外高校畢業(yè)生，預計XX年在我省求職擇業(yè)的畢業(yè)

生可能超過40萬人。根據(jù)人事部進行的有關(guān)統(tǒng)計，近幾年

大學畢業(yè)生的需求量不斷下降；而根據(jù)教育部的數(shù)據(jù)，近幾

年大學畢業(yè)生人數(shù)卻不斷上升。由此可見，當前大學畢業(yè)生

“就業(yè)難”已是不爭的事實。一般說來，大學生“就業(yè)難、

易”主要表現(xiàn)在兩個方面：就業(yè)率的高低和就業(yè)滿意度的高

低。

高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，

隨著高校大規(guī)模的擴招，在校大學生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生

人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。有一句

話可以很生動的形容現(xiàn)在大學生的現(xiàn)狀和就業(yè)形式：“本科

滿街走，碩士多如狗，只有博士可以抖一抖。這就是中國特

色的就業(yè)行情。”說起來可笑，現(xiàn)在為就業(yè)發(fā)愁的大學生，

從小接受的教育是“世界是你們的……”“要有歷史的使命

感……為21世紀中國四化建設(shè)貢獻力量”。n年寒窗下來，

才發(fā)現(xiàn)自己不但不是什么國家棟梁，而是連參與建設(shè)的機會

都幾乎沒有了。曾經(jīng)的天之驕子，你被誰拋棄。大學生已被

用人單位拋棄！用人單位困惑：大學生在寫字樓干事不如中

專生，在工廠干事不如技術(shù)工人。他們能干什么？大學生也

困惑：居然被招過來搞跑腿打雜，收入也壓得低低的（尤其

應(yīng)屆生）。

二、大學生就業(yè)難的原因

現(xiàn)在的大學生就業(yè)難，首先是由于近年來的大學生擴

招，使得市場上的大學生就業(yè)供過于求，大學生的就業(yè)形式

也就日益嚴峻了，而究其原因，大學生自身也存在著很多的

問題：

1、考證存在盲目性：2、先就業(yè)后擇業(yè)漸流行：3、對

企業(yè)不夠了解：4、對薪酬的期望更加現(xiàn)實：5、職業(yè)規(guī)劃意

識不夠強：6、大學生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀：

三、大學生就業(yè)存在的主要問題

1、就業(yè)心理準備不足

(1).自我角色轉(zhuǎn)換不夠及時

對于80%的學生來說，大學階段過的是一種單純而有保

障的生活，學習、生活、交際都較有規(guī)律，這樣的生活與現(xiàn)

實社會自然存在一定的距離。在大學生活結(jié)束之際，踏上崗

位之前。最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，做好就

業(yè)心理準備。就是要擺正自己的位置，客觀、冷靜地進入求

職狀態(tài)，認識社會，了解社會，以自身的實力，積極主動地

去適應(yīng)社會需要.

(2).自我認識，自我了解不夠準確

個性是個體統(tǒng)一的心理面貌，是指人的心理活動中那些

穩(wěn)定的，具有個人特色的心理特征與心理傾向組合成的有層

次的動力整體結(jié)構(gòu)。它以個體穩(wěn)定的行為模式與態(tài)度體系表

現(xiàn)出來。能力、特長應(yīng)包括教育培訓的程度，因為教育和培

訓可以轉(zhuǎn)化為能力、特長。能力是求職擇業(yè)以及事業(yè)成功的

重要保證。

2、擇業(yè)過程中的心理素質(zhì)參差不齊

大學生就業(yè)調(diào)查報告7

一.調(diào)查方法：問卷調(diào)查

宜興市大學生就業(yè)問題問卷調(diào)查表（表一）

卷一（針對所有被訪者）

被訪者年齡：

A20以下B20-30C30-40D40以上

被訪者性別：A男B女

⑴您認為目前普通大學生的就業(yè)形勢怎樣？

A.十分嚴峻，很難找到合適的工作B.有點嚴峻，但比

其他較低學歷人群要容易得多

C.有點嚴峻，與其他較低學歷人群差不多D.不了解

（2）您是否認為當前高學歷者就業(yè)會更容易？

A是；B否；C不一定；

（3）您如何看待某些人為了就業(yè)而千方百計考證？

A這為求職成功增添碳碼

B這對求職成功沒有多少幫助

C其他-

（4）您如何看待考研熱的現(xiàn)象？

A繼續(xù)深造可以躲避就業(yè)高峰，增加就業(yè)優(yōu)勢

B研究生數(shù)量越來越多，就業(yè)形勢依然嚴峻

C其他-

(5)您認為當前學哪類專業(yè)更易于找到工作？(可以

多選)

A.文史類B.經(jīng)濟類C.工科類D.農(nóng)林類E.管理類F.理

科類G.師范類H.其它(請具體填寫)

(6)您如何看待專業(yè)與工作的不對口現(xiàn)象？

A.這種現(xiàn)象很普遍，根本無所謂，很容易適應(yīng)

B.給就業(yè)造成一定困難，但可以克服

C.會嚴重阻礙工作，很難在其崗位上呆得長久

D.專業(yè)與工作不對口，根本無法就業(yè)

E.從未關(guān)注過這一現(xiàn)象

(7)您認為學?，F(xiàn)行的就業(yè)指導是否有必要？

A必要；B無所謂；C沒有必要；

(8)您認為某些學校搞的“包裝畢業(yè)生”(比如：濫發(fā)獎

學金)是否讓學生就業(yè)更有優(yōu)勢？

A有很大幫助；B有一些幫助；C沒有幫助；

(9)您曾采取過哪些媒介手段來幫助自己就業(yè)？(可

以多選)

A.人才網(wǎng)站B.招聘會C.人才市場D.其它

(10)您如何看待當前各大學的擴招對就業(yè)形勢的影

響？

(11)您認為大學生與其他人群相比較其就業(yè)優(yōu)勢與劣

勢各是什么？

(12)宜興是全國百強縣之一，也是蘇南比較發(fā)達的城市

之一，您認為這是否會對大學生選擇留宜工作起重要影響？

同時，中學生在填報高考志愿時是否會考慮這一因素？

(13)中國入世后，國內(nèi)的就業(yè)情況有一定改觀，但中國

人才結(jié)構(gòu)矛盾卻日益凸現(xiàn)，你如何看待？

卷二

A求職者：

①您的就業(yè)觀是什么？(從a.對薪水的要求；b.對自

身發(fā)展的要求；c.心態(tài)；三方面回答)②您認為求職過程

中良好的第一印象會起怎樣的作用？您是如何準備你的面

試的？您認

為在求職過程中應(yīng)注意些什么？

③您是否有可能會選擇自主創(chuàng)業(yè)？

④您的求職感想？

B招聘者：

①你們對應(yīng)聘者除專業(yè)、學歷外還有哪些特殊要求？

你們認為大學生應(yīng)加強其哪方面的能

力，如何去做?

②應(yīng)聘者在面試過程中需注意哪些問題？你們在某些

職業(yè)的選擇上，是否會優(yōu)先考慮男

士？

③你們認為大學生在面對當前的就業(yè)形勢時應(yīng)持有怎

樣的心態(tài)？

④你們企業(yè)在解決眼下人才的結(jié)構(gòu)性矛盾方面采取過

哪些有利措施？

C其他：

①你認為現(xiàn)在的大學生缺乏哪些素質(zhì)？他們應(yīng)持怎樣

的心態(tài)來面對社會？

②是否贊成大學生自主創(chuàng)業(yè)？

③你所在大學是否做過相關(guān)方面的指導或者培訓？

二.調(diào)查情況

(1)調(diào)查背景

20xx年普通高校大學生畢業(yè)生將達630余萬

人民網(wǎng)北京11月21日電(記者趙婀娜)20xx年全國

普通高校大學生畢業(yè)生規(guī)模將達630余萬人，高校大學生畢

業(yè)生就業(yè)形勢依然十分嚴峻。在20日召開的20xx年全國普

通高校大學生畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議上，教育部部長袁貴

仁強調(diào)，力爭20xx年高校大學生畢業(yè)生離校時初次就業(yè)率

基本穩(wěn)定。

袁貴仁強調(diào)，各地要進一步擴大“農(nóng)村教師特崗計劃”

的規(guī)模，加強創(chuàng)業(yè)教育，調(diào)整人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu),

開展就業(yè)實習實訓，推進就業(yè)信息化建設(shè)，開設(shè)就業(yè)指導和

職業(yè)發(fā)展課程，加大對家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生、殘疾人畢業(yè)生、

少數(shù)民族畢業(yè)生等特殊群體的幫扶力度

(2)調(diào)查目的:

讓大學生了解當前的就業(yè)形勢，了解自己的就業(yè)目標，

和自己的專業(yè)！為以后更好的就業(yè)打下基礎(chǔ)！讓大學生自己

有風險意識，以便能夠更好的學習武裝自己！

(3).調(diào)查結(jié)果:

據(jù)統(tǒng)計只有30%的人喜歡自己所學的專業(yè)并表示將來會

從事與所學專業(yè)相關(guān)的工作；20%的人有明顯的職業(yè)規(guī)劃與

目標；50%的人不喜歡自己所學的專業(yè)并對自己專業(yè)的就業(yè)

趨勢不了解，表示將來只要有工作就可以。

大學生就業(yè)調(diào)查報告8

一、調(diào)查概況

此次調(diào)查問卷主要對畢業(yè)生的擇業(yè)價值取向、薪酬標

準、就業(yè)地點、專業(yè)滿意度、擇業(yè)情緒、就業(yè)服務(wù)等問題進

行調(diào)查。調(diào)查采取隨機抽樣形式，管理類的文科學生，也有

技術(shù)應(yīng)用類的理工科學生。本次調(diào)查共發(fā)出問卷100份，實

際回收的有效問卷78份，有效率為78%,其中男生占34.6%,

女生占65.4%0由于在抽樣調(diào)查中，充分思考了樣本的代表

性與性別比例的協(xié)調(diào)性，因此此次調(diào)查較為客觀地反映了當

前20xx屆畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài)。為方便學生答題，問卷均采用

選取題形式，分為單選與多選。為了讓我們的調(diào)查問卷更真

實有效，所以我們在人員學歷的選取上針對不同學歷的人都

選了30%左右的人。在我們的調(diào)查中有70%的人是來自農(nóng)村,

剩下30%是來自城市與縣鎮(zhèn)。

二、調(diào)查結(jié)果及其分析

1、關(guān)于就業(yè)形勢與自身就業(yè)前景評價

關(guān)于目前社會的就業(yè)形勢，91%的調(diào)查者認為形勢嚴峻,

就業(yè)比較難，分別有3.8%的調(diào)查者認為形勢正常與不了解，

而認為形勢較好，就業(yè)容易的有1.3虬可見，絕大多數(shù)畢業(yè)

生對當前的就業(yè)形勢的嚴峻性已有了必須的認識。

在對自身就業(yè)前景評價方面，多數(shù)畢業(yè)生則顯得較為自

信。調(diào)查證明，對就業(yè)前景持一般態(tài)度的調(diào)查者占56.4%,

20.5%的畢業(yè)生對自身就業(yè)前景比較樂觀有信心，14.1%的調(diào)

查者表示不樂觀，而9%的調(diào)查者則表示不明白。對此的解釋

可能有兩種，一是畢業(yè)生已在擇業(yè)前做好了不太充分的準

備，加之金融危機的到來，加大了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力；

二是畢業(yè)生尚未進入求職面試的高峰期，對求職的艱辛認識

不夠。隨著求職面試的高峰期的逐漸到來，迷茫的同學的比

例還會上升。這就需要就業(yè)工作者深入了解他們的困惑所

在，有針對性地加強就業(yè)指導，以使他們及時調(diào)整好心態(tài)。

2、關(guān)于升學與工作的選取

在升學與工作的選取上，79.5%的調(diào)查者選取工作，

11.5%的人選取升學，而2.6%的調(diào)查者選取考公務(wù)員，還有

7.7%的調(diào)查者選取了回家創(chuàng)業(yè)?？梢?，在嚴峻的就業(yè)形勢面

前，很多同學想在國家的優(yōu)惠政策下，自主創(chuàng)業(yè)，減少就業(yè)

的壓力，鍛煉自己的潛力。這些人是需要大力扶持的。

3、關(guān)于就業(yè)的影響

在就業(yè)決策時，有39.8%的調(diào)查者受父母的影響比較大,

有3.8%的調(diào)查者表示會受老師的影響，還有5.1%的調(diào)查者

比較相信自己的朋友，自己做決定，不受他人影響的調(diào)查者

占51.3%?？梢?，此刻的畢業(yè)生在做選取時還是比較慎重的。

4、關(guān)于就業(yè)地點的選取

調(diào)查證明，66o7%的調(diào)查者選取就業(yè)地點時，格外青睞

大城市與沿海發(fā)達地區(qū)。這主要是因為大城市比較重視人

才，工作與生活條件好，經(jīng)濟收入高，發(fā)展機會多，并且理

解新信息快，因而具有較強的吸引力。盡管大學生擇業(yè)首選

大城市與沿海發(fā)達地區(qū)有必須的合理性，但擇業(yè)地點過于集

中，勢必導致人才的閑置與浪費，同時也增加了就業(yè)的難度。

10o3的調(diào)查者喜歡到國外與內(nèi)地的盛會城市去工作。而對

于西部邊遠地區(qū)與農(nóng)村地區(qū)，經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)，有23%的畢

業(yè)生將其作為首選。盡管國家出臺了很多鼓勵畢業(yè)生到西部

與福建省欠發(fā)達地區(qū)的基層就業(yè)與參加志愿服務(wù)的優(yōu)惠政

策，但畢業(yè)生的用心性仍顯不足。這表現(xiàn)出大學畢業(yè)生擇業(yè)

的功利性與短視，他們不愿承擔艱苦的工作，奉獻意識與鍛

煉意識不強。學校就應(yīng)透過各種形式加強對大學生的奉獻意

識的培養(yǎng)，對畢業(yè)生的擇業(yè)中的功利與短視心態(tài)要適時加以

引導。

5、關(guān)于薪酬標準

在求職者最為關(guān)心的薪酬問題上，畢業(yè)生的期望值一

般。12.8%的調(diào)查者的月薪期望值在800元以下，其中21.8%

的調(diào)查者的月薪集中在800-1200元這一檔上，35.9%的調(diào)查

者選取1200-xxxx元之間,月薪在3000元以上的占20.5%；

有17.9%的人的月薪期望值在3000元以上。這證明，大學畢

業(yè)生期望自己早點從父母的經(jīng)濟依附中解脫出來，實現(xiàn)經(jīng)濟

上的獨立，并渴望獲得舒適的生活條件，因此期望能獲得較

高的薪酬。

6、關(guān)于對口與心中的期望值

據(jù)調(diào)查，12.8%的調(diào)查者認為會理解，并準備跳槽，23.1%

的人會努力適應(yīng)工作，61.5%的調(diào)查者工作時或工作后會思

考繼續(xù)深造。2.6%的調(diào)查者還沒思考好?？磥?，興趣與期望

值對于工作的人來說是十分重要的。

專業(yè)如果不對口絕大多數(shù)的調(diào)查者會在此刻的崗位上

工作。64.1%的調(diào)查者會愿意從事此刻的工作，只有9%的調(diào)

查者表示不愿意，19.2%的調(diào)查者會先在本專業(yè)干，再思考

轉(zhuǎn)行這些人對自己的工作的選取是留意而慎重的，個人興趣

與專業(yè)在選取工作時是占十分大的比重的。7.7%的調(diào)查者認

為無所謂。

7、求職信息

在就業(yè)比較緊張的狀況下，很大一部分調(diào)查者會認證思

考自己今后的就業(yè)。其中66.7%認真思考過，26.9%的調(diào)查者

偶爾會想想這類人可能還沒體會到就業(yè)的艱辛，有5.1%的調(diào)

查者很少再思考，還有1.3%的調(diào)查者想到時候再思考。

大學生在求職過程中50%的調(diào)查者期望得到更多的公司

的介紹與招聘信息，15.6%的調(diào)查者期望得到更多的有關(guān)薪

資及福利的信息，19.2%的調(diào)查者期望得到更多的關(guān)于面試

與演示的技巧介紹，說明學生在這方面的經(jīng)驗還不是很多，

需要加強鍛煉。有5.1%的調(diào)查者期望了解更多的公司員工的

現(xiàn)身說法。借此了解公司的用人機制與管理方法，做到心中

有底。

8、關(guān)于就業(yè)目的

此次調(diào)查證明，有大約80%以上的調(diào)查者就業(yè)的主要目

的是為了生計的需要只有17.5%的少數(shù)調(diào)查者是為了自己的

興趣愛好，為了得到社會的認可與為社會做貢獻。剩下的

2.5%的調(diào)查者認為就業(yè)是為了奠定建立家庭的基礎(chǔ)。可見，

在經(jīng)濟危機的時候人們還是迫以生計的。這也說明啊學生就

業(yè)觀念的不端正，需要老師的大力指導。

9、關(guān)于最關(guān)心的問題

無論在什么時候大學生在就業(yè)過程中都會面臨各種怎

樣與企業(yè)的雙向選取。調(diào)查者在這方面的選取還是很明確

的。有53.8%的調(diào)查者預計在擇業(yè)過程中遇到的最主要的問

題是可能專業(yè)不對口或?qū)I(yè)面太窄這給學生就業(yè)造成了很

大的困惑。2.6%的調(diào)查者預計戶口難解決，24.4%的調(diào)查者

預計是缺乏社會關(guān)系7.7%的調(diào)查者預計信息嚴重不足不能

很好的去加以選取，11.5%的調(diào)查者預計是其他的原因在擇

業(yè)過程中的阻力最大。沒調(diào)查者選取性別歧視說明大家還是

比較相信潛力的。

而用人單位最關(guān)心的是求職者的潛力包括所學的專業(yè)

潛力、所畢業(yè)的學校、社會經(jīng)驗以及潛力，占總調(diào)查的87.1%,

技能、特長、品德只占到了10%的比重，剩下的2.9%的調(diào)查

者認為用人單位最關(guān)心求職者的性別。

當前畢業(yè)生在擇業(yè)過程中的主要問題是人才市場供大

于求，屬于買方市場、畢業(yè)生的思想不夠端正，期望值過高,

擇業(yè)過于挑剔社會上一些憑關(guān)系，走后門的現(xiàn)象比較嚴重占

總?cè)藬?shù)的78.6%,認為學校、政府、用人單位及學生之間的

溝通較少了解不夠的占11.3%,認為學校的就業(yè)指導薄弱、

高校的人才培養(yǎng)規(guī)格與質(zhì)量難以滿足社會的需求、畢業(yè)生的

不貼合政策規(guī)定的擇業(yè)行為比較多的調(diào)查者占10.1%0

結(jié)尾：

這是一個求職大軍遭遇失業(yè)恐懼的時代，是一個追逐挑

戰(zhàn)又渴望成功的時代。求職擇業(yè)對當代大學生來說既是難得

的機遇，又是嚴峻的挑戰(zhàn)。我校大學畢業(yè)生的職業(yè)價值觀呈

現(xiàn)出多元化、復雜化的傾向，擇業(yè)意向表現(xiàn)出鮮明的時代特

征。他們追求自我發(fā)展，強調(diào)自我價值的實現(xiàn)，重視經(jīng)濟利

益。畢業(yè)生中出現(xiàn)的盲目樂觀、奉獻意識與艱苦奮斗精神缺

乏、誠信缺失等心態(tài)，不僅僅會影響到畢業(yè)生眼下的擇業(yè)，

同時還會進一步影響到以后的成長與職業(yè)發(fā)展。

針對以上出現(xiàn)的不良擇業(yè)心態(tài)，本人的推薦是：

一、大學生畢業(yè)后不能僅僅只有就業(yè)意識，因為市場對

人才的需求會在必須程度上飽與，此刻尤為嚴重。因此我們

要樹立創(chuàng)業(yè)意識而不能把眼光僅僅限于就業(yè)。

二、要踏踏實實地做事，一步一個腳印，要有靈通的就

業(yè)信息與強硬的個人素質(zhì)。專業(yè)很重要，但要不斷地拓寬自

己的知識面。有人說好關(guān)系是泥飯碗，會碎的；文憑是鐵飯

碗，會銹的；而只有潛力才是金飯碗，走到哪里都會閃閃發(fā)

亮。在當今社會，只有有潛力的人，才不會被時代所淘汰，

只有有潛力的人，成長的舞臺才會無禁區(qū)。

三、要搞好人際關(guān)系，廣交益友。朋友多了不是壞事。

一個人在外難免會遇到挫折，此時朋友的'幫忙對你來說很

重要。

四、在選取職業(yè)時，要從實際出發(fā)，準確把握人才市場

的供需信息。人才招聘會每周都在辦，人才市場天天都開放,

準確掌握人才市場的供求信息，對于當代大學生擇業(yè)尤為重

要。當今社會是信息時代，誰能及時有效地獲取信息，誰能

從實際出發(fā)，準確審視就業(yè)形勢，誰就能早日步入理想的職

業(yè)崗位，為祖國，為人民奉獻知識與才華。

五、要敢于應(yīng)對挫折，不放下，不服輸，要敢闖！總之

大學生對所學專業(yè)只是能說了解，要真正讀至碩士才能夠說

自己學了這個專業(yè)。大學生要鍛煉各方面潛力，不僅僅要學

習書本方面的有字之書，還要去生活中讀那本無字之書，這

樣我們農(nóng)大學子才會有完美的未來。

大學生就業(yè)調(diào)查報告9

（一）大學生就業(yè)現(xiàn)狀L20xx年大學生就業(yè)形勢與現(xiàn)狀

【形勢】

20xx年普通高校畢業(yè)生達630余萬

20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)工作克服了國際金融危機的不

利影響，實現(xiàn)了高校畢業(yè)生初次就業(yè)率的基本穩(wěn)定和就業(yè)人

數(shù)的繼續(xù)增長，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量很大，但是形勢依舊

不是很好，雖然今年第

三、第四季度高校畢業(yè)生就業(yè)情況已經(jīng)回暖，不過就業(yè)

形勢仍不容樂觀

【現(xiàn)狀】

典型現(xiàn)狀1：蟻族生活在勞碌奔波中尋求改變。蟻族,

大學畢業(yè)生聚居群體。據(jù)統(tǒng)計，僅北京一地就有至少10萬

蟻族。上海、廣州、西安、重慶等各大城市都有大量蟻族，

在全國有上百萬的規(guī)模，他們高智、弱小、群居，但是他們

卻找不到穩(wěn)定的工作。典型現(xiàn)狀2：與往年大學生千軍萬馬

擠向大城市的現(xiàn)象不同，由于大城市持續(xù)增長的各種壓力，

一部分大學生開始理性地反思這種唯大城市是從的就業(yè)觀

念，并且反其道而行之回流中小城市。近來大學生就業(yè)出現(xiàn)

了一股回流潮，中小城市受到了大學生的青睞。

2.大學畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻

從05年的高校畢業(yè)生338萬，到09年的6n萬，預計

10年更是高達700萬，高校的盲目擴招，直接讓大學教育由

精英化向大眾化轉(zhuǎn)變，如此龐大的就業(yè)人口直接給就業(yè)結(jié)構(gòu)

帶來巨大震蕩；而且嚴進寬出的教育模式更是讓就業(yè)形勢變

得不可捉摸起來；再者大學的許多專業(yè)并不能很好的與市場

需求相接軌，所學的難以滿足市場需求，甚至背離市場。圖

1高校畢業(yè)生折線圖單位（萬）

由圖可以看出：我國高校大學生的人數(shù)逐年增加，19xx

年85萬人，到20xx年，應(yīng)屆畢業(yè)生630萬，加上往年的畢

業(yè)生，總?cè)藬?shù)已突破700萬人，這是一個龐大的數(shù)字，然而

全國大學生就業(yè)率只有68%左右。

實踐調(diào)查

為更好的了解大學就業(yè)問題，我們特此對就業(yè)問題做了

一份調(diào)查報告（見附表一），并對得到的數(shù)據(jù)進行了分析

調(diào)查目標：了解在線大學生就業(yè)期望，自身素質(zhì)評價，

學校就業(yè)指導，對就業(yè)形勢的看法，了解當前的就業(yè)形勢對

大學生的影響

調(diào)查時間：20xx年12月20日？u20xx年12月31日

調(diào)查對象：湖南工學院專南校區(qū)全體學生

調(diào)查形式：走訪、問卷調(diào)查以及專家的數(shù)據(jù)分析

在這次調(diào)查中，共發(fā)放問卷100份，回收86份，其中

有效問卷為86份（有14份問卷沒有作答的或者沒有按照要

求作答，視為無效問卷）。數(shù)據(jù)僅供參考。

就業(yè)形勢分析調(diào)查如下：

對問卷反饋的數(shù)據(jù)可以做出結(jié)論：52.33%的大學生覺得

現(xiàn)在的

就業(yè)形勢嚴重，就業(yè)難，而認為形勢正常占了29.07%,

有12.79%的人覺得就業(yè)容易，而不了解占5.81%。我們可以

看出，大部分的同學對于找工作都抱有困難的心理。的確，

現(xiàn)在的應(yīng)屆畢業(yè)生很難一次就找到自己滿意的工作。

求職中需要具備的能力調(diào)查如下：

在求職時，大學生覺得自己最需要具有的能力是什么，

30.23%的大學生選擇基本解決問題的能力；27.91%選擇溝通

協(xié)調(diào)能力；11.63%選擇承受壓力、克服困難的能力；18.6%選

擇了相關(guān)工作經(jīng)驗;8.14%選擇專業(yè)知識和技能，而有3.49%

的人還不清楚。從現(xiàn)在的社會需求來看，基本解決問題的能

力和溝通協(xié)調(diào)能力最能反映一個大學生的綜合素質(zhì)。

就業(yè)地區(qū)選擇調(diào)查如下：

從圖像分析可得，對于工作地區(qū)的選擇，有41.86%的人

希望去沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，有40.7%的人愿意留在中部的大

城市，而接近20%的人有去一線城市的、回家就業(yè)等選擇。

然而，隨著大學生人數(shù)逐年增加，大城市所需要的中低端人

才已趨近飽和，但是，尖端的技術(shù)人才依舊缺乏。

其他調(diào)查結(jié)果如下

對于選擇職業(yè)你最先考慮的因素是什么，分析結(jié)果為：

有36.1%的人最先考慮的是職業(yè)發(fā)展?jié)摿Γ?0.3%的人考

慮工作的環(huán)境，21.1%的人考慮工資待遇問題，也有8.3%的

人考慮工作穩(wěn)定有保障，

而3.8%的人考慮到家人的情況。

在得到較好的就業(yè)信息途徑問題：有一半多的同學只是

通過學校或人才招聘會得到就業(yè)信息的，就業(yè)信息渠道狹

窄。

（二）大學生就業(yè)難問題的原因

造成當代大學生就業(yè)壓力的原因是多方面的，包括經(jīng)濟

原因、社會問題和自身原因，下面將從只幾個方面進行簡單

的分析。

1.經(jīng)濟原因

中國作為國際金融體系的組成部分，也好受到金融危機

引發(fā)的就業(yè)沖擊的影響，尤其是與國際貿(mào)易相關(guān)的行業(yè)所受

沖擊最為明顯。如果這個過程繼續(xù)影響到經(jīng)濟增長，對就業(yè)

增長是一個非常不利的信息。

2.社會原因

大學畢業(yè)生存在就業(yè)難的問題。用人單位存在選材難的

問題。對于大學生從學校從學校到工作的持續(xù)轉(zhuǎn)換，大學缺

乏系統(tǒng)的職業(yè)指導與服務(wù)規(guī)劃，導致學生或許有的專業(yè)能

力，但是缺乏獲取職業(yè)信息，展示專業(yè)能力，適應(yīng)實際工作

以及應(yīng)對職業(yè)轉(zhuǎn)換的能力，不能迅速適應(yīng)就業(yè)市場。

3.自身原因

學生期望值過高，大學生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū)，如

寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)，就業(yè)

難不如再考

研等。很多單位認為大學生仍存在期望過高的現(xiàn)象，主

要表現(xiàn)在薪酬、地域、個人發(fā)展機會、職位要求、行業(yè)要求、

假期要求和要求專業(yè)對口等方面。如此挑剔，必然難以找到

工作。等到原因。

（三）增加大學生就業(yè)的方法

看清問題是必要的，然而如何解決問題才是最關(guān)鍵的。

既然只是了原因，那要求相應(yīng)方面共同努力，解決當?shù)卮髮W

生的就業(yè)問題。這就要求以下方面做出相應(yīng)的舉措。

1.社會方面

作為工作第一線當?shù)馗鞲咝?，要把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在

更加突出的位置，以更積極地態(tài)度，更有力的措施，更扎實

的行動做好就業(yè)工作。注重對畢業(yè)生就業(yè)咨詢與指導工作，

廣泛收集信息，形成信息傳遞網(wǎng)絡(luò)，建立實訓基地和內(nèi)部嘗

設(shè)市場。

企業(yè)應(yīng)提供盡可能多的就業(yè)崗位，在保證企業(yè)利益的前

提下接納跟過的大學生。

2.大學生方面

大學畢業(yè)生要充分利用整個社會營造的就業(yè)市場，按市

場規(guī)律辦事。面對就業(yè)形勢，大學畢業(yè)生要以積極態(tài)度，樹

立市場經(jīng)濟觀念，不斷提高自己的競爭意識和綜合競爭能

力。

結(jié)語

畢業(yè)生應(yīng)該先就業(yè)后擇業(yè)。作為高校在校生或即將走出

校門的畢業(yè)生，更認清就業(yè)的大眾化和市場化，要加強自身

的素質(zhì)，要明明白白知道用人單位選用什么樣的人才。用人

單位的用人原則通常是：有學識有才干有素質(zhì)，敬業(yè)敬崗，

吃苦耐勞，有團隊合作精神和開拓進取精神。其次對文明禮

貌、氣質(zhì)和語言表達能力等也很講究。這就要求畢業(yè)生既要

有扎實的專業(yè)知識，又要有實踐技能，更要有很高的個人素

質(zhì)，

大學生就業(yè)調(diào)查報告10

20xx年有畢業(yè)生727萬，被稱作史上更難就業(yè)季，20xx

年即將畢業(yè)的大學生如何面對當前的就業(yè)壓力呢？很多人

感覺很迷茫，那接下來，陽光大學生網(wǎng)就經(jīng)濟形勢和相關(guān)政

策分析一下，希望對面臨畢業(yè)的大學生有一定的幫助。

一、中國經(jīng)濟走勢

1.當今中國經(jīng)濟發(fā)展面臨四種壓力影響：

第一種影響：受到歐美經(jīng)濟放緩影響。

第二種影響：中國經(jīng)濟發(fā)展或到了拐點。

第三種影響：人口紅利率的下降。

第四種影響：多年來結(jié)構(gòu)性矛盾的充分暴露。

2.中國今明兩年經(jīng)濟增長預期亞洲開發(fā)銀行

(ADB)20xx年10月2日公布20xx和20xx年最新經(jīng)濟展望報

告，中國今明兩年經(jīng)濟增速料分別為7.6%和7.4%,據(jù)有關(guān)

統(tǒng)計數(shù)據(jù)，中國GDP增長估計7.5%,保8難以持續(xù)。

3.中國的經(jīng)濟增長的動力源分析近年中國的經(jīng)濟增

長的動力來源于消費、投資和出口(俗稱“三駕馬車”)。

A、20xx年，消費對經(jīng)濟的拉動為38.6%,投資對經(jīng)濟

的拉動為37.7%,出口對經(jīng)濟的拉動為23.7%。

B、20xx年，消費對經(jīng)濟的拉動為37.3%,投資對經(jīng)濟

的拉動為54