《數(shù)字政府》教學(xué)大綱

《數(shù)字政府》教學(xué)大綱課程編號：010213B課程類型：專業(yè)核心課總學(xué)時：48課時學(xué)分：3考核方式：考查先修課程：公共管理學(xué)一、課程的教學(xué)目標(biāo)《數(shù)字政府》是研究信息技術(shù)條件下政府組織結(jié)構(gòu)、運行及其發(fā)展規(guī)律的學(xué)科，是行政管理學(xué)專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。知識目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握數(shù)字政府的概念、數(shù)字政府與傳統(tǒng)政務(wù)的差別、數(shù)字政府興起的原因、數(shù)字政府的GtoG、GtoB、GtoC三種應(yīng)用模式、數(shù)字政府的功能以及數(shù)字政府在世界各國的發(fā)展歷程。能力目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠形成政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)等部門內(nèi)部數(shù)字政府制度設(shè)計的能力。情感價值目標(biāo)：希望通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解并熱愛公共組織運行的信息技術(shù)基礎(chǔ)，樹立畢業(yè)后為公共組織服務(wù)的志向。二、教學(xué)基本要求（一）教學(xué)重點與難點本課程的教學(xué)重點是數(shù)字政府興起的原因、數(shù)字政府的GtoG、GtoB、GtoC三種應(yīng)用模式、數(shù)字政府的功能以及數(shù)字政府在世界各國的發(fā)展歷程，在教學(xué)中將重點講述這部分內(nèi)容。本課程的教學(xué)難點是數(shù)字政府的GtoG、GtoB、GtoC三種應(yīng)用模式和數(shù)字政府在世界各國的發(fā)展歷程。因此，這部分要精講、細(xì)講。（二）教學(xué)方法本門課程主要采用的教學(xué)方法有講授法、討論法、案例分析法、實驗室操作法。（三）成績考核平時成績占40%，包括：出勤考核占20%；平時作業(yè)占20%期末成績占60%三、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配教學(xué)課時分配序號章節(jié)內(nèi)容講課實驗其他合計1第一講數(shù)字政府的概念222第二講、數(shù)字政府與傳統(tǒng)電子政務(wù)的差別22153第三講、數(shù)字政府興起的歷史背景及原因22154第四講、數(shù)字政府的GtoG應(yīng)用模式2465第五講、數(shù)字政府的GtoB應(yīng)用模式2466第六講、數(shù)字政府的GtoC應(yīng)用模式2467第七講、數(shù)字政府在美國的發(fā)展歷程2138第八講、數(shù)字政府在英國的發(fā)展歷程2139第九講、數(shù)字政府在加拿大的發(fā)展歷程21310第十講、數(shù)字政府在新加坡的發(fā)展歷程21311第十一講、數(shù)字政府在澳大利亞的發(fā)展歷程21312第十二講、數(shù)字政府在中國的發(fā)展歷程21313期末考試合計24168=SUM(ABOVE)48四、教學(xué)內(nèi)容第一講數(shù)字政府的概念一、什么是數(shù)字政府二、如何理解數(shù)字政府的概念三、數(shù)字政府與辦公自動化、電子政府等相關(guān)概念的關(guān)系教學(xué)重點、難點：數(shù)字政府與辦公自動化的關(guān)系課程的考核要求：了解什么是數(shù)字政府、理解數(shù)字政府的概念、掌握數(shù)字政府與辦公自動化、電子政府等相關(guān)概念的關(guān)系復(fù)習(xí)思考題：什么是數(shù)字政府如何理解數(shù)字政府的概念簡述數(shù)字政府與辦公自動化的關(guān)系第二講、數(shù)字政府與傳統(tǒng)電子政務(wù)的差別一、什么是傳統(tǒng)政務(wù)二、傳統(tǒng)政務(wù)的特點三、數(shù)字政府與傳統(tǒng)電子政務(wù)的差異教學(xué)重點、難點：數(shù)字政府與傳統(tǒng)政務(wù)的差異課程的考核要求：了解什么是傳統(tǒng)政務(wù)、理解傳統(tǒng)政務(wù)的特點、掌握數(shù)字政府與傳統(tǒng)政務(wù)的差異復(fù)習(xí)思考題：什么是傳統(tǒng)政務(wù)傳統(tǒng)政務(wù)有哪些特點簡述數(shù)字政府與傳統(tǒng)政務(wù)的差異第三講、數(shù)字政府興起的歷史背景及原因一、信息高速公路與數(shù)字政府二、數(shù)字政府興起的原因三、數(shù)字政府的目的教學(xué)重點、難點：數(shù)字政府興起的原因課程的考核要求：了解信息高速公路的內(nèi)涵及提出背景，理解數(shù)字政府的目的，掌握數(shù)字政府興起的原因復(fù)習(xí)思考題簡述信息高速公路提出的背景及內(nèi)涵簡述數(shù)字政府的目的簡述數(shù)字政府興起的原因第四講、數(shù)字政府的GtoG應(yīng)用模式一、政府機(jī)關(guān)之間的關(guān)系類型二、政府內(nèi)部辦公自動化三、電子公文系統(tǒng)四、電子政策法規(guī)系統(tǒng)五、電子財政管理系統(tǒng)六、電子司法檔案系統(tǒng)七、電子培訓(xùn)系統(tǒng)八、業(yè)績評價系統(tǒng)教學(xué)重點、難點：政府內(nèi)部辦公自動化，電子公文系統(tǒng)，電子政策法規(guī)系統(tǒng)，電子財政管理系統(tǒng)，電子司法檔案系統(tǒng)，電子培訓(xùn)系統(tǒng)和業(yè)績評價系統(tǒng)課程的考核要求：了解政府機(jī)關(guān)之間的關(guān)系類型、掌握政府內(nèi)部辦公自動化，電子公文系統(tǒng)，電子政策法規(guī)系統(tǒng)，電子財政管理系統(tǒng)，電子司法檔案系統(tǒng)，電子培訓(xùn)系統(tǒng)和業(yè)績評價系統(tǒng)等數(shù)字政府GtoG應(yīng)用模式的各種類型復(fù)習(xí)思考題簡述政府機(jī)關(guān)之間的關(guān)系類型簡述數(shù)字政府GtoG應(yīng)用模式的各種類型第五講、數(shù)字政府的GtoB應(yīng)用模式一、什么是數(shù)字政府的GtoB應(yīng)用模式二、電子化采購三、電子稅務(wù)四、電子證照辦理五、信息咨詢服務(wù)教學(xué)重點、難點：電子化采購，電子稅務(wù)，電子證照辦理和信息咨詢服務(wù)課程的考核要求：了解什么是數(shù)字政府的GtoB應(yīng)用模式、掌握電子化采購，電子稅務(wù)，電子證照辦理和信息咨詢服務(wù)等數(shù)字政府GtoB應(yīng)用模式的各種類型復(fù)習(xí)思考題什么是數(shù)字政府的GtoB應(yīng)用模式簡述數(shù)字政府GtoB應(yīng)用模式的各種類型第六講、數(shù)字政府的GtoC應(yīng)用模式一、什么是數(shù)字政府的GtoC應(yīng)用模式二、社會保險網(wǎng)絡(luò)服務(wù)三、電子醫(yī)療服務(wù)四、電子就業(yè)市場五、電子民主管理六、電子身份認(rèn)證教學(xué)重點、難點：社會保險網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，電子醫(yī)療服務(wù)，電子就業(yè)市場，電子民主管理和電子身份認(rèn)證課程的考核要求：了解什么是數(shù)字政府的GtoC應(yīng)用模式，掌握社會保險網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，電子醫(yī)療服務(wù)，電子就業(yè)市場，電子民主管理和電子身份認(rèn)證等數(shù)字政府的GtoC應(yīng)用模式的各種類型復(fù)習(xí)思考題了解什么是數(shù)字政府的GtoC應(yīng)用模式簡述數(shù)字政府的GtoC應(yīng)用模式的各種類型第七講、數(shù)字政府在美國的發(fā)展歷程一、美國數(shù)字政府發(fā)展歷程二、美國聯(lián)邦政府門戶網(wǎng)站教學(xué)重點、難點：數(shù)字政府在美國的發(fā)展階段課程的考核要求：了解美國聯(lián)邦政府門戶網(wǎng)站，掌握美國數(shù)字政府發(fā)展階段及各階段主要特點復(fù)習(xí)思考題簡述美國數(shù)字政府發(fā)展階段及各階段主要特點簡述美國聯(lián)邦政府門戶網(wǎng)站為哪些主體提供了哪些類型的電子化服務(wù)第八講、數(shù)字政府在英國的發(fā)展歷程一、英國數(shù)字政府發(fā)展歷程二、英國中央政府直通車門戶網(wǎng)站.uk教學(xué)重點、難點：數(shù)字政府在英國的發(fā)展階段課程的考核要求：了解英國中央政府直通車門戶網(wǎng)站，掌握英國數(shù)字政府發(fā)展階段及各階段主要特點復(fù)習(xí)思考題簡述英國數(shù)字政府發(fā)展階段及各階段主要特點簡述英國中央政府直通車門戶網(wǎng)站為哪些主體提供了哪些類型的電子化服務(wù)第九講、數(shù)字政府在加拿大的發(fā)展歷程一、加拿大數(shù)字政府發(fā)展歷程二、加拿大政府門戶網(wǎng)站http://canada.gc.ca/home.html教學(xué)重點、難點：加拿大數(shù)字政府發(fā)展歷程課程的考核要求：了解加拿大政府門戶網(wǎng)站，掌握加拿大數(shù)字政府發(fā)展階段及各階段主要特點復(fù)習(xí)思考題簡述加拿大數(shù)字政府發(fā)展階段及各階段主要特點簡述加拿大政府門戶網(wǎng)站為哪些主體提供了哪些類型的電子化服務(wù)第十講、數(shù)字政府在新加坡的發(fā)展歷程一、新加坡數(shù)字政府發(fā)展歷程二、新加坡電子公民中心網(wǎng)站.sg教學(xué)重點、難點：新加坡數(shù)字政府發(fā)展歷程課程的考核要求：了解新加坡電子公民中心網(wǎng)站，掌握新加坡數(shù)字政府發(fā)展階段及各階段主要特點復(fù)習(xí)思考題簡述新加坡數(shù)字政府發(fā)展階段及各階段主要特點簡述新加坡電子公民中心網(wǎng)站為公民提供了哪些類型的電子化服務(wù)第十一講、數(shù)字政府在澳大利亞的發(fā)展歷程一、澳大利亞數(shù)字政府發(fā)展歷程二、澳大利亞政府門戶網(wǎng)站.au教學(xué)重點、難點：澳大利亞數(shù)字政府發(fā)展歷程課程的考核要求：了解澳大利亞政府門戶網(wǎng)站，掌握澳大利亞數(shù)字政府發(fā)展階段及各階段主要特點復(fù)習(xí)思考題簡述澳大利亞數(shù)字政府發(fā)展階段及各階段主要特點簡述澳大利亞政府門戶網(wǎng)站為哪些主體提供了哪些類型的電子化服務(wù)第十二講、數(shù)字政府在中國的發(fā)展歷程一、中國數(shù)字政府的主要目標(biāo)與任務(wù)二、中國數(shù)字政府的指導(dǎo)原則三、中國數(shù)字政府的發(fā)展歷程四、當(dāng)前中國數(shù)字政府發(fā)展的主要特點五、中國數(shù)字政府存在的不足之處六、改進(jìn)中國數(shù)字政府不足之處的策略七、中國中央政府門戶網(wǎng)站教學(xué)重點、難點：中國數(shù)字政府發(fā)展歷程，當(dāng)前我國數(shù)字政府發(fā)展的主要特點，我國數(shù)字政府存在的不足之處以及改進(jìn)我國數(shù)字政府不足之處的策略課程的考核要求：了解中國中央政府門戶網(wǎng)站，掌握中國數(shù)字政府發(fā)展歷程，當(dāng)前中國數(shù)字政府發(fā)展的主要特點，中國數(shù)字政府存在的不足之處以及改進(jìn)中國數(shù)字政府不足之處的策略復(fù)習(xí)思考題簡述中國數(shù)字政府發(fā)展階段及各階段主要特點簡述中政府門戶網(wǎng)站為哪些主體提供了哪些類型的電子化服務(wù)試論述當(dāng)前中國數(shù)字政府發(fā)展的主要特點，中國數(shù)字政府存在的不足之處以及改進(jìn)策略主要參考書王益民主編.數(shù)字政府[M].:中共中央黨校出版社.2020.\o"何毅亭主編;李季副主編"何毅亭等主編.中國數(shù)字政府發(fā)展報告（2019-2020）[M].社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2020.姚國章.中國數(shù)字政府案例[M].北京大學(xué)出版社，2007