第36講七年級(jí)名著導(dǎo)讀梳理（練習(xí)）-2024年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)

專(zhuān)題四名著導(dǎo)讀第36講七年級(jí)名著導(dǎo)讀梳理（練習(xí)）目錄TOC\o"13"\h\u一、考點(diǎn)過(guò)關(guān)練 2篇目1：《朝花夕拾》 2篇目2：《西游記》 3篇目3：《駱駝祥子》 5篇目4：《海底兩萬(wàn)里》 6二、真題實(shí)戰(zhàn)練 8三、重難創(chuàng)新練 15篇目1：《朝花夕拾》1．閱讀《朝花夕拾》回答下面問(wèn)題。(1)魯迅散文集《朝花夕拾》中有溫馨的回憶，也有理性的批判。閱讀下面的文字，根據(jù)句子寫(xiě)出相應(yīng)人物。[甲]仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！“她”是。[乙]在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵(lì)的一個(gè)?！八笔?。(2)班級(jí)開(kāi)展《朝花夕拾》閱讀交流活動(dòng)，同學(xué)們踴躍發(fā)言，暢談閱讀心得。王明搶先說(shuō)：“閱讀《從百草園到三味書(shū)屋》，我真切地感受到小主人公對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂(lè)的心理?！闭?qǐng)從《朝花夕拾》其余的篇目中選擇你熟悉的一篇，簡(jiǎn)述你的閱讀心得?！敬鸢浮?1)[甲]阿長(zhǎng)（長(zhǎng)媽媽?zhuān)乙]藤野先生(2)示例：閱讀《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》，我真切地感受到魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴慕已久的繪圖《山海經(jīng)》的感激之情，對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的深切懷念之情?！驹斀狻浚?）本題考查名著內(nèi)容。根據(jù)“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！”可知，本句選自《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》“她”是長(zhǎng)媽媽?zhuān)ò㈤L(zhǎng)）。此文記述了魯迅兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，描寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對(duì)她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的惦念以及對(duì)年幼無(wú)知的時(shí)光的深切懷念。根據(jù)“在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)”可知，本句選自《藤野先生》“他”是藤野先生。作者在文中回憶了在日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校（今日本東北大學(xué)）的留學(xué)生活，表達(dá)了對(duì)藤野嚴(yán)九郎先生的深切懷念之情。（2）本題考查名著讀后感?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書(shū)的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。2．閱讀下列名著選段，回答問(wèn)題?！炯住俊拔倚χ咚麄円岬每?。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后……他使我坐在堂中間的桌子前，教我一句一句的讀下去，我擔(dān)著心，一句一句的讀下去……我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？”自然讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)?！疽摇緼你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無(wú)水無(wú)波，明明朗朗的一架橋梁。他定了神，仔細(xì)再看，原來(lái)是座鐵板橋，橋下之水，沖貫于石竅之間，遮閉了橋門(mén)。卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真?zhèn)€好所在。(1)【甲】文段出自《朝花夕拾》中的《》。“我似乎從頭上澆了一盆冷水”是因?yàn)楦赣H在“我”要去看五猖會(huì)時(shí)強(qiáng)迫我背誦《》，“我”感到十分掃興、痛苦。(2)批注是閱讀時(shí)常用的方法之一，請(qǐng)用批注法賞析下面句子。你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看。【答案】(1)五猖會(huì)鑒略(2)動(dòng)作描寫(xiě)，用一系列的動(dòng)詞（蹲、縱、跳、看）寫(xiě)出了石猴的動(dòng)作連貫，身手高強(qiáng)?；蛏駪B(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)石猴瞑目、睜睛等神態(tài)，刻畫(huà)了石猴的勇敢機(jī)敏，本領(lǐng)高強(qiáng)?！驹斀狻浚?）本題考查名著內(nèi)容理解。結(jié)合“我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后……他使我坐在堂中間的桌子前，教我一句一句的讀下去，我擔(dān)著心，一句一句的讀下去……我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？”可知，文段出自《五猖會(huì)》?！段宀?huì)》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文，此文匠心獨(dú)運(yùn)，開(kāi)篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫(xiě)童年看賽會(huì)，然后寫(xiě)《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫(xiě)自己見(jiàn)過(guò)的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫(xiě)五猖會(huì)做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫(xiě)父親要求“我”背《鑒略》，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書(shū)成功，得以去看五猖會(huì)，而作者并沒(méi)寫(xiě)五猖會(huì)的盛況；表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺。（2）本題考查句子賞析。結(jié)合“你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看”的內(nèi)容可知，“蹲、縱、跳、看”等動(dòng)詞的運(yùn)用，說(shuō)明運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)的手法，“瞑目、忽睜睛”是神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了石猴的動(dòng)作連貫，身手高強(qiáng)。以及石猴瞑目、睜睛等神態(tài)，結(jié)合“瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中”可知，刻畫(huà)了石猴的勇敢機(jī)敏，本領(lǐng)高強(qiáng)。篇目2：《西游記》3．閱讀下面關(guān)于《西游記》的文字，完成各題。甲同學(xué)說(shuō)，我喜歡悟空學(xué)藝的情節(jié)：石猴為尋找長(zhǎng)生不老的仙方，跟隨A學(xué)藝，學(xué)了長(zhǎng)生之道、七十二般變化及“筋斗云”,并得名孫悟空。乙同學(xué)說(shuō)，我覺(jué)得偷吃人參果那一部分精彩：唐僧師徒到五莊觀投宿，清風(fēng)、明月兩位道童奉師父B之命，以人參果款待唐僧，悟空最后卻推倒了人參果樹(shù)逃離，卻又被捉回去。悟空求觀音醫(yī)活果樹(shù)，才能夠繼續(xù)前行取經(jīng)。

丙同學(xué)卻認(rèn)為大戰(zhàn)紅孩兒這一部分最讓人難忘：火云洞紅孩兒是C與鐵扇公主的兒子，用苦肉計(jì)騙取了唐僧的信任，縱風(fēng)將唐僧捉走，并口噴三昧真火燒得悟空、八戒落荒而逃。(1)下列表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．《西游記》故事引人入勝，從第十三回到一百回是小說(shuō)故事的主體，講述唐僧師徒四人戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達(dá)西天，取得真經(jīng)的故事。B．《西游記》中孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，在太白金星的煉丹爐里煉就了一雙火眼金睛，能識(shí)破一切妖魔鬼怪。C．“豬八戒雖然有很多的缺點(diǎn)，但也不失忠勇和善良”中的“忠勇”和“善良”是形容詞。D．“理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢(mèng)”這一句子是一個(gè)比喻句。(2)結(jié)合三個(gè)節(jié)選文段的相關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)一下ABC分別是哪個(gè)人物。A：

B：

C：【答案】(1)B(2)菩提祖師鎮(zhèn)元大仙牛魔王【詳解】（1）本題考查名著內(nèi)容和語(yǔ)法知識(shí)。B.孫悟空是在太上老君的煉丹爐里煉就的一雙火眼金睛；故選B。（2）本題考查名著人物。甲同學(xué)所說(shuō)的，是指孫悟空到靈臺(tái)方寸山拜師學(xué)藝，學(xué)到了七十二般變化、筋斗云等本領(lǐng)，為后來(lái)保護(hù)唐僧西天取經(jīng)打下基礎(chǔ)。孫悟空學(xué)藝的老師A是菩提祖師。乙同學(xué)所說(shuō)的，是大鬧五莊觀、偷吃人參果的情節(jié)。五莊觀的觀莊是鎮(zhèn)元大仙，他算到唐僧不久就要到，但他因事外出無(wú)法接待，于是交代童子到時(shí)候用人參果款待唐僧。B是鎮(zhèn)元大仙。丙同學(xué)所說(shuō)的是大戰(zhàn)紅孩兒這一情節(jié)?；鹪贫炊粗骷t孩兒是牛魔王與鐵扇公主的兒子，因此C是牛魔王。4．結(jié)合《西游記》內(nèi)容，完成下面兩個(gè)題目。(1)八戒在旁邊又笑道：“好行者！風(fēng)發(fā)了！只行了半路，倒打死三個(gè)人！”唐僧正要念咒，行者急到馬前，叫道：“師父，莫念！莫念！你且來(lái)看看他的模樣。”卻是一堆粉骷髏在那里。唐僧大驚道：“悟空，這個(gè)人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個(gè)潛靈作怪的僵尸，在此迷人敗本；被我打殺，他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’?！边x段中唐僧想要念咒的原因是,這個(gè)咒語(yǔ)是（人物名稱(chēng)）傳授唐僧的。(2)結(jié)合名著內(nèi)容，想一想孫悟空先后有哪些稱(chēng)號(hào)？選取其中一個(gè)說(shuō)說(shuō)這個(gè)稱(chēng)號(hào)的來(lái)歷。【答案】(1)誤認(rèn)為孫悟空濫殺無(wú)辜觀音菩薩(2)示例：“美猴王”：為眾猴找到了一個(gè)安身立命的好去處水簾洞，被尊稱(chēng)為“美猴王”；“孫悟空”：石猴拜菩提祖師為師學(xué)藝，祖師因?yàn)樗呛镒?，為他取姓為孫，法名為悟空，得名孫悟空；“行者”：聽(tīng)從觀音菩薩的勸告拜唐僧為師參加取經(jīng)，唐僧又給他起個(gè)渾名，稱(chēng)為行者；“弼馬溫”：大鬧陰曹地府后被天庭招安時(shí)所封的官職?！褒R天大圣”：當(dāng)猴王得知粥馬溫只是個(gè)管馬的小官后，便打出天門(mén)，返回花果山，自稱(chēng)“齊天大圣”天庭被迫承認(rèn)該稱(chēng)號(hào)；“斗戰(zhàn)勝佛”：歷經(jīng)九九八十一難，取回真經(jīng)終成正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛?！驹斀狻浚?）本題考查名著內(nèi)容。根據(jù)“他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’”可知，選段選自《西游記》中“三打白骨精”情節(jié)，孫悟空把白骨精變成的村姑、婦人等假身統(tǒng)統(tǒng)都打死，但唐僧卻不辨人妖，以為孫悟空濫殺無(wú)辜。唐僧念的緊箍咒是用來(lái)制服孫悟空的咒語(yǔ)，能使孫悟空頭上的緊箍收縮，頭痛欲裂，是觀音菩薩傳授給唐僧的。（2）本題考查名著內(nèi)容。孫悟空先后獲得的稱(chēng)呼：美猴王、孫悟空、弼馬溫、齊天大圣、孫行者、斗戰(zhàn)勝佛。篇目3：《駱駝祥子》5．閱讀下面的文段，完成題目。好像時(shí)間忽然有了知覺(jué)，有了感情，使人們隨著它思索，隨著它忙碌。他想好，破出塊兒八毛的，得給劉四爺買(mǎi)點(diǎn)禮物送去。禮輕人意重，他必須拿著點(diǎn)東西去，一來(lái)為道歉，他這些日子沒(méi)能去看兒，因?yàn)檎锖苊?；二?lái)可以就手要出那三十多塊錢(qián)來(lái)。破費(fèi)一塊來(lái)錢(qián)而能要回那一筆款，是上算的事。(1)下面關(guān)于《駱駝祥子》內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．祥子離開(kāi)人和車(chē)場(chǎng)后，第一次拉包月的雇主是曹先生，他和他的家人對(duì)祥子很不友好。B．祥子的妻子虎妞是老舍精心塑造的一個(gè)人物，作者對(duì)她的態(tài)度既有同情，又有批判。C．小福子是祥子最后的精神寄托，但當(dāng)小福子死后，祥子變得麻木、自私，自甘墮落。D．作品圍繞祥子的夢(mèng)想，寫(xiě)他三起三落的人生經(jīng)歷，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)人民的苦難生活。(2)《駱駝祥子》還寫(xiě)了其他各色人物，如殘忍霸道的車(chē)主，大膽潑辣而有點(diǎn)變態(tài)的，一步步走向毀滅的。(3)《駱駝祥子》中的主人公祥子因?yàn)槭チ送恋兀髀涞剑ǖ孛├?chē)。老舍在文中大量使用了當(dāng)?shù)氐目谡Z(yǔ)，如車(chē)夫付給車(chē)主的租金叫“”，晚上出車(chē)叫“”?！敬鸢浮?1)A(2)劉四爺虎妞小福子(3)北平車(chē)份兒拉晚兒【詳解】（1）本題考查名著情節(jié)識(shí)記。A.有誤。祥子第一次拉包月的主人是楊先生，他和他的家人對(duì)祥子很不好。故選A。（2）本題考查人物形象。劉四爺：劉四爺七十歲，是虎妞的父親，人和車(chē)廠的老板。為人苛刻，祥子的雇主。舊社會(huì)的袍哥人物，改良辦起了車(chē)廠。為人耿直苛刻，性格剛強(qiáng)，愛(ài)惜錢(qián)財(cái)，略喜歡占小便宜，從不肯在外場(chǎng)失面子?；㈡ぃ夯㈡な抢仙嵯壬摹恶橊勏樽印分械闹饕宋镏?，祥子的妻子，是人和車(chē)廠廠主劉四爺?shù)呐畠?。長(zhǎng)的虎頭虎腦，性格大膽潑辣，因此嚇住了男人，成了沒(méi)人敢娶的老姑娘。她是個(gè)辦事的好手，擁有爽快和利落的性格特點(diǎn)。在和祥子的愛(ài)情糾葛中，一直處于主動(dòng)地位，是個(gè)敢于追求個(gè)人自由愛(ài)情的人，死于難產(chǎn)。身上有很多階級(jí)剝削的色彩，既有許多舊社會(huì)惡俗，也是舊社會(huì)的犧牲品。小福子：先是被父親賣(mài)給軍官，后被軍官拋棄，回家后為了養(yǎng)活弟弟，靠賣(mài)身為生，虎妞難產(chǎn)去世后她和祥子互相確定心意，最后在樹(shù)林上吊，帶恨逝世。她的死是繼虎妞難產(chǎn)而死后給祥子的又一次的打擊，也是壓死祥子希望的最后一根稻草。（3）本題考查名著情節(jié)識(shí)記。祥子是從農(nóng)村來(lái)到北平的，是個(gè)破產(chǎn)的青年農(nóng)民，他勤勞、純樸、善良，渴望以自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)在北平買(mǎi)一輛屬于自己的車(chē)。書(shū)中口語(yǔ)化稱(chēng)呼車(chē)夫付給車(chē)主的租金叫“車(chē)份兒”，晚上出車(chē)叫“拉晚兒”?！?。6．生活中，選擇無(wú)處不在。著名理學(xué)家張履祥有言：“路必?fù)穸浮?，意思是自己的路要有選擇地走。在“讀名著·有所悟”活動(dòng)中，同學(xué)們紛紛結(jié)合自己閱讀《駱駝祥子》的經(jīng)驗(yàn)談感悟。請(qǐng)你結(jié)合書(shū)中主人公的經(jīng)歷談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?！敬鸢浮渴纠合樽釉诮?jīng)歷三起三落之后，選擇走上放縱自己的道路，他不再努力為生活?yuàn)^斗，而是選擇靠欺騙、出賣(mài)別人換取錢(qián)財(cái)，用錢(qián)財(cái)去過(guò)享樂(lè)的生活，最終淪落為麻木潦倒的行尸走肉。我們?cè)谏钪幸x擇正確的道路，才不致誤入歧途。【詳解】本題考查名著閱讀的理解和分析。本題要求結(jié)合《駱駝祥子》這部名著來(lái)理解“路必?fù)穸浮边@句話的含義。這句話的意思是“自己的路要有選擇地走”，強(qiáng)調(diào)了選擇在人生道路中的重要性。在《駱駝祥子》中，主人公祥子的經(jīng)歷充滿了選擇和挑戰(zhàn)，他的選擇不僅影響了自己的命運(yùn)，也反映了社會(huì)底層人民的苦難和抗?fàn)?。篇?：《海底兩萬(wàn)里》7．下面表格是小文閱讀名著《海底兩萬(wàn)里》時(shí)所整理的知識(shí)卡片，請(qǐng)幫他把卡片中缺少的知識(shí)補(bǔ)充完整。人物檔案卡片人物名稱(chēng)①出自名著《海底兩萬(wàn)里》作者儒勒·凡爾納相關(guān)情節(jié)在南極時(shí)，潛艇四周都圍著厚厚的冰墻。艇長(zhǎng)指揮大家輪班開(kāi)鑿冰墻，噴射②阻止新的結(jié)冰。艇內(nèi)極度缺氧，但秩序井然。經(jīng)過(guò)共同努力，潛艇終于沖出冰墻，沖破冰原，呼吸到了新鮮的空氣。性格特點(diǎn)③【答案】尼摩船長(zhǎng)開(kāi)水沉著冷靜、聰明睿智、有指揮才能【詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。性格：性格古怪，外表憂郁，知識(shí)淵博，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智，睿智沉著，是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭(zhēng)的烈火中成長(zhǎng)起來(lái)的民族志士，始終關(guān)懷著被壓迫的人民。典型故事情節(jié)：從“用海底沉船里的千百萬(wàn)金銀來(lái)支援陸地上人們的正義斗爭(zhēng)”中，可以看出他是一個(gè)具有正義感和反抗壓迫的戰(zhàn)士；從“南極冰山脫險(xiǎn)”中，可出看出他的英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)、鎮(zhèn)定沉著；從“智斗鯊魚(yú)救采珠人”中，可以看出他同情弱者，心地善良，富有同情心；從“擊退土著人襲擊”中，可以看出他知識(shí)淵博，有創(chuàng)造力和預(yù)見(jiàn)性（在船扶手上裝有高壓電），遇事沉著冷靜；從“含淚掩埋同伴”中，可以看出他雖外表冷郁但內(nèi)心情感豐富，重情重意；從“潛航在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究和躲避開(kāi)他的敵人和迫害者”，可以看出他的神秘、孤獨(dú)和追求自由的心理。8．閱讀下面的文字，完成后面的題目。但當(dāng)A和他的副手撲到它身上去的時(shí)候，這個(gè)東西噴出一道黑色的液體，這是從它肚子中的一個(gè)口袋分泌出來(lái)的黑水。我們的眼睛都被弄得昏花看不見(jiàn)了。這次戰(zhàn)斗延長(zhǎng)至一刻鐘之久。怪物打敗了，受傷了，死了，最后給我們讓出地方來(lái)，溜入水中不見(jiàn)了。A全身血紅，站在探照燈附近，一動(dòng)也不動(dòng)，眼盯著吞噬了他的一個(gè)同伴的大海，大滴的淚珠從他的眼里淌了出來(lái)。(1)以上文段選自《海底兩萬(wàn)里》，該書(shū)作者是儒勒·凡爾納，A處的人物是。(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述該片段的故事情節(jié)，并分析該情節(jié)表現(xiàn)了A怎樣的性格特征？【答案】(1)尼摩船長(zhǎng)(2)該片段是：在大西洋，“鸚鵡螺”號(hào)（諾第留斯號(hào)）被章魚(yú)所困擾，船上的人拿斧頭與章魚(yú)展開(kāi)肉搏戰(zhàn)，一名船員慘死，最后擊退章魚(yú)。尼摩船長(zhǎng)的性格特征：英勇頑強(qiáng)，不畏艱險(xiǎn)?！驹斀狻浚?）本題考查名著人物?！逗５變扇f(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》）的第二部。全書(shū)共2卷47章。該小說(shuō)主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。由“A和他的副手撲到它身上去”“全身血紅，站在探照燈附近，一動(dòng)也不動(dòng)，眼盯著吞噬了他的一個(gè)同伴的大海，大滴的淚珠從他的眼里淌了出來(lái)”可知，A是尼摩船長(zhǎng)。（2）本題考查名著情節(jié)和人物性格。第一問(wèn)。“這次戰(zhàn)斗”指“章魚(yú)襲擊”片段。情節(jié)梗概：在大西洋留卡斯群島附近的海域，“鸚鵡螺號(hào)”遭到章魚(yú)的襲擊?！胞W鵡螺號(hào)”被迫浮出海面，眾人在尼摩船長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，用斧子刀叉和章魚(yú)展開(kāi)血戰(zhàn)。戰(zhàn)斗中一名船員慘死，尼德·蘭也遭遇危險(xiǎn)，幸為尼摩船長(zhǎng)所救。經(jīng)過(guò)持續(xù)一刻鐘的戰(zhàn)斗，終于打敗了章魚(yú)。第二問(wèn)。尼摩船長(zhǎng)拿著斧頭與章魚(yú)肉搏，“撲到它身上去”，可以看出他是一個(gè)英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)、鎮(zhèn)定沉著的人。從“一動(dòng)也不動(dòng)，眼盯著吞噬了他的一個(gè)同伴的大海，大滴的淚珠從他的眼里淌了出來(lái)”可知，尼摩船長(zhǎng)富有正義感，是一個(gè)反抗殖民主義者。這次戰(zhàn)斗中表現(xiàn)了尼摩船長(zhǎng)頭腦冷靜沉著，英勇頑強(qiáng)，不畏艱險(xiǎn)的一面。9．（2023·湖南益陽(yáng)·統(tǒng)考中考真題）《朝花夕拾》比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷和成長(zhǎng)道路。作品既有對(duì)人間美好的溫情回憶，也有對(duì)舊中國(guó)種種灰暗現(xiàn)實(shí)的有力抨擊。(1)對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨?！豆贰へ垺な蟆非逅懔素埖乃拇笞镄校孩儇垖?duì)自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了才吃下去；②；③它老在嚎叫，令人心煩；④。作者取“貓”這一類(lèi)型，尖銳而形象地諷刺了生活中與貓相似的人。(2)對(duì)兒童教育問(wèn)題的看法?，F(xiàn)代著名詩(shī)人柳亞子曾說(shuō)：“近世對(duì)于兒童教育最偉大的人物，我第一個(gè)推崇魯迅先生?！薄冻ㄏκ啊分杏袔灼髌飞婕皟和逃?，文中寫(xiě)了自己的體驗(yàn)和看法。結(jié)合文章內(nèi)容，完成下表：作品體驗(yàn)看法《從百草園到三味書(shū)屋》童年在“我的樂(lè)園”百草園游戲，如拔何首烏弄壞泥墻、抓鳥(niǎo)雀等；長(zhǎng)大后不得不離開(kāi)百草園到三味書(shū)屋去讀書(shū)。①《五猖會(huì)》②反對(duì)封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘?！敬鸢浮?1)它雖與獅虎同族，卻天生擺出一副嬌媚的神態(tài)它吃了“我”的一只小隱鼠(2)①揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書(shū)塾教育的尖銳矛盾。②魯迅兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，以及被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受?！驹斀狻浚?）本題考查名著閱讀?！豆?貓?鼠》是針對(duì)“正人君子”的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對(duì)貓“盡情折磨”弱者、“到處嗥叫”、時(shí)而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡；追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感，表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。（2）本題考查名著閱讀?！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》描述了色調(diào)不同，情韻各異的兩大景片：百草園和三味書(shū)屋。作者寫(xiě)百草園，以“樂(lè)”為中心，以簡(jiǎn)約生動(dòng)的文字，描繪了一個(gè)奇趣無(wú)窮的兒童樂(lè)園，其間穿插“美女蛇”的傳說(shuō)和冬天雪地捕鳥(niǎo)的故事，動(dòng)靜結(jié)合，詳略得當(dāng)，趣味無(wú)窮。三味書(shū)屋則是一個(gè)完全不同的世界，作者逼真地寫(xiě)出了三味書(shū)屋的陳腐味，說(shuō)它是“全城中稱(chēng)為最嚴(yán)厲的書(shū)塾”，兒童在那里受到規(guī)矩的束縛。以此揭示了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書(shū)塾教育的尖銳矛盾?！段宀?huì)》匠心獨(dú)運(yùn)，開(kāi)篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫(xiě)童年看賽會(huì)，然后寫(xiě)《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫(xiě)自己見(jiàn)過(guò)的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫(xiě)五猖會(huì)做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫(xiě)父親要求“我”背書(shū)，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書(shū)成功，得以去看五猖會(huì)，而作者并沒(méi)寫(xiě)五猖會(huì)的盛況；表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺。10．（2023·江蘇南通·統(tǒng)考中考真題）整本書(shū)閱讀。(1)在《紅星照耀中國(guó)》中，一個(gè)個(gè)鮮活的生命被賦予了永恒和崇高，感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)讀者。書(shū)中最讓你感動(dòng)的人物是誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，分享你的閱讀感受。(2)高爾基曾說(shuō)：“藝術(shù)是靠想象而存在的?！闭?qǐng)?jiān)凇段饔斡洝泛汀逗５變扇f(wàn)里》兩部作品中任選一部，結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)勛髡呤侨绾芜\(yùn)用想象豐富故事情節(jié)的。【答案】(1)示例一：毛澤東。面對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的多次“圍剿”以及被剝奪軍事指揮權(quán)的不利處境，毛澤東始終保持對(duì)黨的忠誠(chéng)，思考著中國(guó)革命的出路，在最為危急的時(shí)刻帶領(lǐng)紅軍四渡赤水、飛奪瀘定橋、爬雪山、過(guò)草地，奪取了長(zhǎng)征勝利，令中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安，創(chuàng)造了奇跡。他身上有中國(guó)共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)韌不拔、英勇卓絕的偉大斗爭(zhēng)精神，他的革命精神、斗爭(zhēng)精神啟迪著我們中學(xué)生繼續(xù)為中華之崛起而奮斗。示例二：朱德。朱德關(guān)愛(ài)部下，他與士兵同甘共苦，長(zhǎng)征途中他把馬讓給走累的同志騎，自己卻步行。他組織參與了南昌起義、湘南起義，井岡山根據(jù)地最重要的力量就是朱德帶來(lái)的一萬(wàn)多士兵。他堪稱(chēng)“人民軍隊(duì)之父、”“紅軍的締造者和領(lǐng)導(dǎo)者”。他身上有中國(guó)共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)韌不拔、英勇卓絕的偉大斗爭(zhēng)精神，他具有偉大的人格魅力和高尚的人品，是我們永遠(yuǎn)的榜樣。(2)示例一：《西游記》的想象建立在神話故事上，富有神秘色彩。如石猴是由石頭孕育出來(lái)的，雖不符合科學(xué)常理，但是一種大膽新奇的想象。作者以豐富瑰奇的想象描寫(xiě)了師徒四人在迢遙的西方取經(jīng)途中和窮山惡水冒險(xiǎn)斗爭(zhēng)的歷程，并將所經(jīng)歷的千難萬(wàn)險(xiǎn)形象幻化為妖魔鬼怪所設(shè)置的八十一難，以動(dòng)物幻化成的有情的精怪生動(dòng)地襯托了無(wú)情的山川險(xiǎn)阻，并以降妖伏怪歌頌了取經(jīng)人排除萬(wàn)難的斗爭(zhēng)精神，表達(dá)了人戰(zhàn)勝自然的豪情壯志，同時(shí)也宣揚(yáng)了懲惡揚(yáng)善的主題。示例二：《海底兩萬(wàn)里》的想象是建立在科學(xué)之上的，是科學(xué)與幻想的結(jié)合。小說(shuō)主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、仆人康塞爾和捕鯨手尼德·蘭一起隨“諾第留斯號(hào)”潛艇的尼摩船長(zhǎng)周游海底的故事。書(shū)中所描繪的海底潛艇、潛水服、電力驅(qū)動(dòng)技術(shù)、海底生物的研發(fā)利用等，在當(dāng)時(shí)的人們看來(lái)都是幻想，但是現(xiàn)在都已成為現(xiàn)實(shí)?？苹眯≌f(shuō)往往是科學(xué)研究基礎(chǔ)上的推理和預(yù)言，想象在一定程度上促進(jìn)了科學(xué)的發(fā)展?！驹斀狻浚?）本題考查名著人物分析。開(kāi)放性試題，答案不唯一，作答時(shí)要選取相關(guān)人物結(jié)合內(nèi)容來(lái)談。（2）本題考查名著閱讀與藝術(shù)手法?！段饔斡洝肥巧衲≌f(shuō)，描摹的是不存在的非人間世界，故事情節(jié)離奇，想象奇特，其想象是建立在神話故事上。例如描寫(xiě)的景物很神奇：有經(jīng)過(guò)此地，即使是“銅腦蓋，鐵身軀，也要化成汁”的火焰山。寫(xiě)神奇的東西：如人參果是“遇金而落，遇木而枯，遇水而化，遇火而焦，遇土而入”；芭蕉扇扇著人飄到八萬(wàn)四千里遠(yuǎn)，而且可以縮小成為一個(gè)杏葉兒般大小，放在嘴里。寫(xiě)妖魔鬼怪：除了讓他們具備人的思想品質(zhì)外，還根據(jù)他們的動(dòng)物習(xí)性，進(jìn)行大膽奇妙的夸張?！逗５變扇f(wàn)里》是科幻小說(shuō)，也包含大量的科學(xué)幻想，想象奇特，故事情節(jié)獨(dú)特。如作者筆下的“鸚鵡螺”號(hào)潛水艇擁有雪茄似的外形，這是一艘理想化的潛艇，依靠艇內(nèi)的電動(dòng)機(jī)提供動(dòng)力，而電力則是通過(guò)開(kāi)采海底煤礦，利用煤的燃燒從海水中提取鈉做成的鈉汞電池供電；在南極被冰山封路，他們被困在厚厚的冰下，面臨缺氧的危險(xiǎn)，但尼摩船長(zhǎng)指揮大家輪流用工具把厚十米的冰蓋砸開(kāi)，最終潛艇終于沖出冰墻，大家都呼吸到新鮮的空氣；尼莫船長(zhǎng)將死去的船員安葬在珊瑚島，珊瑚島可將尸體永遠(yuǎn)封閉起來(lái)，不被海底動(dòng)物吞噬；“諾第留斯號(hào)”在珊瑚礁上擱淺，遭到土著的襲擊，利用在鐵梯扶手上布下的電力網(wǎng)嚇跑了土著人等。這些想象促進(jìn)了科學(xué)的發(fā)展。11．（2023·遼寧盤(pán)錦·統(tǒng)考中考真題）下面A、B兩句都出自《西游記》，且都含有孫悟空的稱(chēng)號(hào)，選擇一個(gè)你最喜歡的稱(chēng)號(hào)，并仿照示例說(shuō)明理由。【A】玉帝道：“今宣你個(gè)‘齊天大圣’，官品極矣，但切不可胡為。”（第四回）【B】如來(lái)道：“汝為斗戰(zhàn)勝佛?！保ǖ谝话倩兀┦纠何易钕矚g“美猴王”這個(gè)稱(chēng)號(hào)，因?yàn)檫@個(gè)稱(chēng)號(hào)體現(xiàn)他本領(lǐng)高強(qiáng)，探得水簾洞，為眾猴尋得安身之處。我最喜歡“”這個(gè)稱(chēng)號(hào)，因?yàn)??！敬鸢浮渴纠唬糊R天大圣，這個(gè)稱(chēng)號(hào)體現(xiàn)了他敢于挑戰(zhàn)，不憚?dòng)诟f(wàn)天兵天將對(duì)陣。示例二：斗戰(zhàn)勝佛，這個(gè)稱(chēng)號(hào)體現(xiàn)他意志堅(jiān)定，懲惡揚(yáng)善，降妖除魔，修成正果?！驹斀狻靠疾槊喿x。任選一個(gè)稱(chēng)號(hào)，分析其人物形象，言之有理即可。示例一：齊天大圣，這個(gè)稱(chēng)號(hào)體現(xiàn)了他不畏強(qiáng)權(quán)，富有智慧、勇氣和反抗精神。示例二：斗戰(zhàn)勝佛，這個(gè)稱(chēng)號(hào)體現(xiàn)他神通廣大，嫉惡如仇，在戰(zhàn)斗中的卓越表現(xiàn)。12．（2023·青海西寧·統(tǒng)考中考真題）《朝花夕拾》中，作者筆下一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的人物，豐富了他的經(jīng)歷，溫暖了他的人生。請(qǐng)你幫助作者回憶那些溫暖的人和事，按照示例仿寫(xiě)一句話。示例：《阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》》中，長(zhǎng)媽媽給“我”買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》，她的善良質(zhì)樸溫暖了“我”?！敬鸢浮渴纠唬骸短僖跋壬分?，藤野先生關(guān)心“我”的生活和學(xué)習(xí)，他正直熱誠(chéng)、摒棄民族偏見(jiàn)的高尚品格溫暖了“我”。示例二：《從百草園到三味書(shū)屋》中，壽鏡吾先生教“我”讀書(shū)，他的方正博學(xué)溫暖了“我”?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。答案不唯一。示例：《范愛(ài)農(nóng)》中，范愛(ài)農(nóng)于我亦師亦友，他的坦率、正直、愛(ài)國(guó)溫暖了“我”。13．（2023·陜西·統(tǒng)考中考真題）面向七年級(jí)新同學(xué)，學(xué)?！白x書(shū)會(huì)”舉辦“青春書(shū)海第一帆”名著推介活動(dòng)。你作為社團(tuán)負(fù)責(zé)人，建議他們先閱讀下面的哪一部名著。請(qǐng)你結(jié)合閱讀體驗(yàn)，簡(jiǎn)述推薦理由。《朝花夕拾》

《紅巖》

《鋼鐵是怎樣煉成的》【答案】[示例一]我推薦先閱讀《朝花夕拾》。因?yàn)檫@部書(shū)寫(xiě)了魯迅從幼年到青年的生活道路和心路歷程。書(shū)中的壽鏡吾老先生和藤野先生方正，博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，就像我們的初中老師令人尊敬；雪地捕鳥(niǎo)、養(yǎng)隱鼠等情節(jié)，讀起來(lái)童趣盎然，讓我們覺(jué)得讀經(jīng)典作品并不困難；同時(shí)，從書(shū)中還能學(xué)到不少寫(xiě)人記事的方法，對(duì)初中階段的寫(xiě)作十分有幫助。[示例二]我推薦先閱讀《紅巖》。因?yàn)槌踔须A段的學(xué)習(xí)比小學(xué)緊張得多，書(shū)中江姐、許云峰等革命英烈頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，不怕?tīng)奚木瘢恢奔?lì)著我勇敢地去面對(duì)和戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難。最感動(dòng)我的是，在監(jiān)獄長(zhǎng)大的小蘿卜頭，身處險(xiǎn)惡的環(huán)境，依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)。想到他，我就會(huì)格外珍惜今天的幸福生活和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。[示例三]我推薦先閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》。因?yàn)楸枴た虏旖饘?duì)理想信念的堅(jiān)守，一直激勵(lì)我為理想努力奮斗；他頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、樂(lè)觀，雖歷經(jīng)生活考驗(yàn)，卻從不向命運(yùn)屈服，為我樹(shù)立了榜樣；同時(shí)，這部書(shū)人物形象豐滿，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，我從中學(xué)到了不少寫(xiě)作技巧。讀完這本書(shū)，相信你也會(huì)和我一樣受益匪淺?！驹斀狻勘绢}考查推薦語(yǔ)。推薦一本書(shū)籍的理由可以是多方面的，推薦語(yǔ)可以從不同的方面進(jìn)行回答，具體闡述你喜歡這本書(shū)的理由，如主旨鮮明、情節(jié)曲折、人物形象突出、語(yǔ)言特色等。注意本題需要結(jié)合閱讀名著的體驗(yàn)，簡(jiǎn)述推薦理由。示例：我推薦先閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》。因?yàn)楸栆浴敖夥湃祟?lèi)”為理想，在全身癱瘓、雙目失明的情況下，仍未放棄“戰(zhàn)斗”。他選擇文學(xué)創(chuàng)作實(shí)現(xiàn)理想，先用硬紙板做成框子來(lái)寫(xiě)作，后來(lái)自己口述，請(qǐng)人代錄。在母親和妻子的幫助下，用生命寫(xiě)成了《暴風(fēng)雨所誕生的》。保爾克服肉體和精神上的痛苦，堅(jiān)持不懈地創(chuàng)作，體現(xiàn)了保爾理想信念的堅(jiān)定。是保爾讓我明白人生路上所遇到的磨礪，會(huì)讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。我們應(yīng)堅(jiān)定理想信念，不斷奮斗。讀完這本書(shū)，相信你也會(huì)和我一樣受益匪淺。14．（2023·貴州·統(tǒng)考中考真題）班級(jí)要舉行《駱駝祥子》讀書(shū)交流會(huì)，語(yǔ)文課代表大致梳理了祥子的重要經(jīng)歷及其思想變化。請(qǐng)幫助他完成下圖相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。

【答案】示例：①充滿希望（積極上進(jìn)，吃苦耐勞，踏實(shí)能干等）②出賣(mài)阮明（出賣(mài)革命黨，四處騙錢(qián)，賣(mài)掉棉衣?lián)Q好吃的等）【詳解】本題考查名著人物形象分析。祥子是《駱駝祥子》的主人公。祥子原本是農(nóng)民，十八歲時(shí)，他帶著使不完的力氣和希望來(lái)到北平，成了當(dāng)時(shí)一流的人力車(chē)夫，省吃儉用，在三年間湊足一百塊血汗錢(qián)，買(mǎi)了一輛新車(chē)。此時(shí)買(mǎi)了新車(chē)的祥子對(duì)生活充滿希望、踏實(shí)能干、吃苦耐勞、自尊好強(qiáng)、積極上進(jìn)。祥子徹底墮落是在得知小福子死訊，對(duì)生活徹底絕望后。祥子開(kāi)始喪失了對(duì)于生活的任何企求和信心，再也無(wú)法鼓起生活的勇氣，被生活捉弄的祥子開(kāi)始游戲生活。他厭惡拉車(chē)，靠給人送殯混點(diǎn)飯吃。為了吃喝嫖賭，祥子到處騙錢(qián)。為了錢(qián)出賣(mài)了革命黨阮明，致使阮明被政府槍斃。此時(shí)的祥子，變成了行尸走肉，淪為“城市垃圾”。15．（2023·甘肅蘭州·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面從《駱駝祥子》中摘錄的文字，回答問(wèn)題。又一個(gè)閃，正在頭上，白亮亮的雨點(diǎn)緊跟著落下來(lái)，極硬的砸起許多塵土，土里微帶著雨氣……風(fēng)，土，雨，混在一處，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼她，一切的東西都被裹在里面，辨不清哪是樹(shù)，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊……地上射起無(wú)數(shù)的箭頭，房屋上落下萬(wàn)千條瀑布……祥子的衣服早已濕透，全身沒(méi)有一點(diǎn)干松地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過(guò)了腳面，已經(jīng)很難邁步；上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉……老舍描繪的暴風(fēng)驟雨的場(chǎng)景，展現(xiàn)的也是祥子的世界。有人說(shuō)：“祥子的世界一直在下雨，讓我們覺(jué)得這雨真大?！闭?qǐng)結(jié)合祥子生活經(jīng)歷中的關(guān)鍵事件，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解?！敬鸢浮俊跋樽拥氖澜缫恢痹谙掠辍笔钦f(shuō)祥子的命運(yùn)是悲慘的。經(jīng)歷三起三落后，他由一個(gè)有理想、老實(shí)健壯、善良堅(jiān)韌、自尊自強(qiáng)、吃苦耐勞的青年變成麻木、吃喝嫖賭、窮困潦倒、好占便宜、自暴自棄的行尸走肉。【詳解】本題考查對(duì)名著人物和情節(jié)的把握?！跋樽拥氖澜缫恢痹谙掠?，讓我們覺(jué)得這雨真大”，是指祥子命運(yùn)的悲慘。祥子出生在一個(gè)農(nóng)村家庭，由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的破產(chǎn)，父母雙亡，失去了幾畝田，來(lái)到城市靠賣(mài)力氣吃飯，最后進(jìn)入拉車(chē)的隊(duì)伍。他苦干三年，不惜力氣，不惜身體，憑著自己健康的體魄和吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的精神，他終于湊足一百塊錢(qián)，用九十六元買(mǎi)了一輛屬于自己的車(chē)。但是車(chē)在一場(chǎng)匪亂中被亂兵搶走。逃回來(lái)后，他把順手牽的三匹駱駝變賣(mài)了，得到三十五塊錢(qián)。祥子繼續(xù)奮斗，攢錢(qián)買(mǎi)車(chē)，他一個(gè)子兒一個(gè)子兒地將辛辛苦苦掙來(lái)的血汗錢(qián)存入瓦罐中。不料，錢(qián)又被孫偵探敲詐得精光，還丟了曹家的差事，無(wú)可奈何之下只好再次回到劉四的人和廠租賃車(chē)，繼續(xù)拉茶。他被虎妞算計(jì)后和她結(jié)了婚，二人離開(kāi)了人和廠，搬進(jìn)了窮苦人的大雜院，祥子用虎妞的私房錢(qián)重新買(mǎi)了車(chē)，又拉上了自己的車(chē)?；㈡に烙陔y產(chǎn)，祥子不得不賣(mài)車(chē)為她安葬，最后又沒(méi)了車(chē)，人財(cái)兩空。小福子的存在曾給了祥子一點(diǎn)安慰和精神寄托，但是，小福子的死將祥子僅有的一點(diǎn)希望也澆滅了，最后他自暴自棄，完全墮落了。16．（2023·湖南湘潭·統(tǒng)考中考真題）閱讀名著中的語(yǔ)段，回答問(wèn)題?！炯住克恢皇殖蹲。恢皇秩ザ鷥?nèi)掣出棒來(lái)，幌一幌，有碗來(lái)粗細(xì)。那羅利掙脫手，舉劍來(lái)迎。他隨又掄棒便打……大圣公然不懼，使鐵棒劈手相迎。他兩個(gè)往往來(lái)來(lái)，戰(zhàn)經(jīng)五七回合，羅剎女手軟難輪，孫行者身強(qiáng)善敵……【乙】“當(dāng)然啰”尼摩船長(zhǎng)胸有成竹地回答道，“今天人們?cè)讵M長(zhǎng)的地峽上面所做的事，大自然早就在其下面做過(guò)了?！薄敖淌谙壬?，”他對(duì)我說(shuō)道，“我便駕駛著鸚鵡螺號(hào)去尋找這條地下通道，它終于被我找到了，于是，我便冒險(xiǎn)進(jìn)入通道里去。教授先生，您很快就會(huì)穿越我的這條阿拉伯隧道了?！?1)填寫(xiě)表格語(yǔ)段人物出處作者與該人物相關(guān)的情節(jié)甲孫悟空《西游記》①A三調(diào)芭蕉扇

B．乙尼摩船長(zhǎng)《③》儒勒·凡爾納A為救采珠人勇斗鯊魚(yú)B．送黃金給陸地上需要幫助的人(2)上述語(yǔ)段中的兩個(gè)人物形象身上，共同的美好品質(zhì)是什么？?jī)蓚€(gè)文段分別運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法來(lái)表現(xiàn)這一品質(zhì)？【答案】(1)吳承恩大鬧天宮海底兩萬(wàn)里(2)孫悟空和尼摩身上共有的品質(zhì)是勇敢。甲文通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)悟空敢于戰(zhàn)斗的精神；乙文通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)尼摩船長(zhǎng)勇于冒險(xiǎn)的精神。【詳解】（1）本題考查名著情節(jié)。第①空：《西游記》，明代吳承恩創(chuàng)作的中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)。主要描寫(xiě)了唐僧、孫悟空、豬八戒豬悟能、沙僧沙悟凈師徒四人去西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難最后終于取得真經(jīng)的故事。第②空：根據(jù)已知信息，該人物指孫悟空，可知，與他相關(guān)的情節(jié)有大鬧天宮、真假美猴王、三打白骨精、四圣試禪心、途經(jīng)女兒國(guó)、大戰(zhàn)紅孩兒等。第③空：根據(jù)已知信息“尼摩船長(zhǎng)”“儒勒·凡爾納”可知，選自《海底兩萬(wàn)里》?！逗５變扇f(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》）的第二部。小說(shuō)主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。（2）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。根據(jù)甲“大圣公然不懼，使鐵棒劈手相迎。他兩個(gè)往往來(lái)來(lái)，戰(zhàn)經(jīng)五七回合，羅剎女手軟難輪，孫行者身強(qiáng)善敵……”運(yùn)用“使”“劈手相迎”等動(dòng)詞，這是動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了孫悟空的勇敢無(wú)畏、不怕困難、敢于斗爭(zhēng)的精神；根據(jù)乙“我便駕駛著鸚鵡螺號(hào)去尋找這條地下通道，它終于被我找到了，于是，我便冒險(xiǎn)進(jìn)入通道里去。教授先生，您很快就會(huì)穿越我的這條阿拉伯隧道了”可知，這是語(yǔ)言描寫(xiě)，可見(jiàn)尼摩船長(zhǎng)的自信堅(jiān)毅、勇敢無(wú)畏、沉著機(jī)智，表現(xiàn)出尼摩船長(zhǎng)的遇事冷靜不亂，知識(shí)淵博，頭腦靈活的品質(zhì)；由此可知，孫悟空和尼摩船長(zhǎng)身上都有共同的美好品質(zhì)是：勇敢無(wú)畏。17．（2023·北京·統(tǒng)考中考真題）“高光時(shí)刻”可以理解為人處于巔峰狀態(tài)的那一瞬間。從《西游記》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《海底兩萬(wàn)里》中選擇一個(gè)人物形象，敘述這一形象的高光時(shí)刻。（要求：寫(xiě)出具體“時(shí)刻”，敘述相關(guān)內(nèi)容，概括形象的特征或精神品質(zhì)，100字左右）【答案】示例：《西游記》中孫悟空的“高光”時(shí)刻是大鬧天宮。孫悟空偷吃蟠桃，毀了王母娘娘的蟠桃宴，又偷吃了太上老君的金丹后返回花果山，玉帝派李天王率天兵捉拿，最后還是玉帝下令請(qǐng)來(lái)如來(lái)佛祖，如來(lái)佛祖把孫悟空壓在五行山下。孫悟空不畏強(qiáng)權(quán)，反抗天庭，可欽可佩。【詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記及人物形象，選擇一本名著中的人物，寫(xiě)出具體的“高光時(shí)刻”，敘述其內(nèi)容，概括其形象即可，注意字?jǐn)?shù)要求。示例一：《駱駝祥子》中祥子的“高光時(shí)刻”是花九十六元買(mǎi)了一輛屬于自己的新車(chē)。祥子為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，省吃儉用，像陀螺一樣不停歇，甚至生病了也只是硬抗而不去看病，苦干三年買(mǎi)了新車(chē)，此時(shí)他勤勞能干，吃苦耐勞。示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的“高光時(shí)刻”是完成《暴風(fēng)雨所誕生的》的創(chuàng)作。保爾全身癱瘓、雙目失明，在病榻上戰(zhàn)勝了自殺的念頭，開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作。在母親和妻子的幫助下，用完成創(chuàng)作。保爾克服肉體和精神上的痛苦、堅(jiān)持不懈地創(chuàng)作體現(xiàn)其鋼鐵般的意志。示例三：《海底兩萬(wàn)里》中尼摩船長(zhǎng)的“高光時(shí)刻”是勇戰(zhàn)鯊魚(yú)。一名印度采珠人采珠時(shí)，被一條張著巨大嘴巴的成年鯊魚(yú)襲擊。眼見(jiàn)著這個(gè)人就要被切成兩半兒，尼摩船長(zhǎng)沖出去與鯊魚(yú)展開(kāi)生死搏斗，后來(lái)尼·德蘭補(bǔ)刀殺死鯊魚(yú)。尼摩船長(zhǎng)勇敢鎮(zhèn)定。18．（2022·江蘇鹽城·統(tǒng)考中考真題）班級(jí)開(kāi)展“磨難?堅(jiān)守”為主題的名著閱讀活動(dòng)，你和小妍一起參加。唐僧正要念咒，行者急到馬前，叫道：“師父，莫念！莫念！你且來(lái)看看他的模樣。”卻是一堆粉骷髏在那里。唐僧大驚道：“悟空，這個(gè)人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個(gè)潛靈作怪的僵尸，在此迷人敗本，被我打殺，他就現(xiàn)了本相……”這段文字出自《西游記》中什么經(jīng)典情節(jié)？這些“妖魔鬼怪”在整本書(shū)中多次出現(xiàn)，有什么作用？【答案】情節(jié)：三打白骨精。作用：增加師徒四人取經(jīng)的困難，更能突出師徒四人取經(jīng)的堅(jiān)定信念以及不怕困難的精神。同時(shí)體現(xiàn)神魔小說(shuō)富有想象力的特點(diǎn)。【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。根據(jù)選段中的關(guān)鍵語(yǔ)句“卻是一堆粉骷髏在那里”可知，此情節(jié)是“三打白骨精”，具體情節(jié)為：唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至白虎嶺前。在白虎嶺內(nèi)，住著一個(gè)尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、婦人、老夫，全被孫悟空一一識(shí)破，白骨精害怕，變作一陣風(fēng)逃走。孫悟空把村姑、婦人的假身統(tǒng)統(tǒng)都打死，但唐僧卻不辨人妖，以為孫悟空濫殺無(wú)辜，反而責(zé)怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。第三次白骨精又變成白發(fā)老公公又被孫悟空識(shí)破打死。唐僧寫(xiě)下貶書(shū)，將孫悟空趕回了花果山。唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，才取得真經(jīng)，“妖魔鬼怪”頻繁出現(xiàn)，作為唐僧師徒四人的劫難，只有他們克服重重困難才能成功，這是為了磨煉詩(shī)人的意志，使他們有取經(jīng)的堅(jiān)定信念以及不怕困難的精神，同時(shí)這些妖魔鬼怪是虛構(gòu)的，體現(xiàn)了神魔小說(shuō)富有想象力的特點(diǎn)。19．（2023·安徽六安·?？既＃W(xué)校圍繞活動(dòng)主題開(kāi)展了一系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并按要求完成下面題目。(1)為加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)家風(fēng)家訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以“弘揚(yáng)好家風(fēng)

傳承好家訓(xùn)”為主題的講座，將邀請(qǐng)皖西學(xué)院中文系高教授，于2023年6月9日上午9點(diǎn)在皋城中學(xué)大禮堂作專(zhuān)題講座。下邊是活動(dòng)海報(bào)，請(qǐng)你解決下列相關(guān)問(wèn)題。海報(bào)家風(fēng)家訓(xùn)專(zhuān)題講座講座主題：弘揚(yáng)好家風(fēng)傳承好家訓(xùn)特邀專(zhuān)家：皖西學(xué)院中文系高教授時(shí)間：2023年6月9日上午9點(diǎn)主辦方：六安皋城中學(xué)歡迎同學(xué)們屆時(shí)蒞臨！六安皋城中學(xué)2023年6月5日①海報(bào)主體缺少一項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)補(bǔ)上。②海報(bào)有一處表述用詞不當(dāng)，請(qǐng)修改。(2)在一個(gè)具有良好家風(fēng)的家庭中，父母常常能成為孩子的精神引導(dǎo)者。名著興趣小組在“家風(fēng)影響”的探究課題中分析了下面三組人物中的“父親”能否成為子女的精神引導(dǎo)者。請(qǐng)你聯(lián)系閱讀全書(shū)的相關(guān)積累，任選一組完成探究。①父親與幼年魯迅

②劉四爺與虎妞

③傅雷與傅聰(3)成果匯報(bào)小組組織同學(xué)們進(jìn)行主題發(fā)言，請(qǐng)你以“我家的家風(fēng)體現(xiàn)在家庭日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中”為開(kāi)頭寫(xiě)一段發(fā)言，分享你的家風(fēng)故事。【答案】(1)①應(yīng)補(bǔ)上講座地點(diǎn)：皋城中學(xué)大禮堂②應(yīng)把“蒞臨”改成“光臨”(2)①示例：《五猖會(huì)》中，父親對(duì)幼年魯迅的教育是壓制式的。在幼年魯迅興致勃勃地要去看五猖會(huì)時(shí)，父親卻強(qiáng)制他把書(shū)背會(huì)了再去。父親對(duì)幼年魯迅的心理是不了解的，打壓了孩子的天性。父親不能成為幼年魯迅的精神引導(dǎo)者。②示例：《駱駝祥子》中，劉四爺是一個(gè)殘忍霸道、自私冷漠、漠視親情的人，他的這種惡習(xí)也使得虎妞養(yǎng)成了好逸惡勞、潑辣變態(tài)的性格。因此，劉四爺不能成為虎妞的精神引導(dǎo)者。③示例：傅雷在《傅雷家書(shū)》中，貫穿全部家書(shū)的情意，是教導(dǎo)傅聰待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮譽(yù)感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝具備，人格卓著的藝術(shù)家。從一封封書(shū)信往來(lái)以及日后傅聰所取得的成績(jī)可見(jiàn)，他也是遵循著父親的敦敦教誨來(lái)一步一步成長(zhǎng)的。因此，傅雷能成為傅聰?shù)木褚龑?dǎo)者（意思對(duì)即可）(3)示例：我家的家風(fēng)體現(xiàn)在家庭日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。爸爸教我做事情要持之以恒。（指出家風(fēng)）記得剛學(xué)游泳時(shí)，我怕嗆到水，便找各種理由不去游泳館，“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。爸爸教育我：“只要功夫深，鐵杵磨成針。你一直不下水練習(xí)，是不可能學(xué)會(huì)游泳的?！痹谒慕虒?dǎo)和鼓勵(lì)下，我克服了恐懼心理，每周堅(jiān)持去游泳館練習(xí)。在經(jīng)歷了一次次的嗆水后，我終于學(xué)會(huì)了游泳。從那之后，每當(dāng)遇到問(wèn)題，我總會(huì)告訴自己，做事要有持之以恒的態(tài)度。（舉日常生活事例表現(xiàn)家風(fēng)）【詳解】（1）本題考查邀請(qǐng)函。邀請(qǐng)函一般由標(biāo)題、稱(chēng)謂、正文、落款組成。要告知被邀請(qǐng)方緣由、目的、事項(xiàng)、時(shí)間、地點(diǎn)及要求等，并發(fā)出邀請(qǐng)。①這則海報(bào)中沒(méi)有交代地點(diǎn)，應(yīng)補(bǔ)充上講座地點(diǎn)，如“皋城中學(xué)報(bào)告廳”；②“蒞臨”一詞一般應(yīng)用于長(zhǎng)輩、上級(jí)及貴賓的光臨，用在此處形容“同學(xué)們”不合適，應(yīng)改為“光臨”。（2）本題考查名著內(nèi)容的掌握。解答時(shí)，要根據(jù)名著具體內(nèi)容，結(jié)合名著中的父親形象進(jìn)行分析。《五猖會(huì)》開(kāi)篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫(xiě)童年看賽會(huì)，然后寫(xiě)《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫(xiě)自己見(jiàn)過(guò)的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫(xiě)五猖會(huì)做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫(xiě)父親要求“我”背書(shū)，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書(shū)成功，得以去看五猖會(huì)，而作者并沒(méi)寫(xiě)五猖會(huì)的盛況；表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺。（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。解答時(shí)，結(jié)合生活實(shí)際，寫(xiě)出家風(fēng)對(duì)自己影響的具體事例即可。表達(dá)要流暢。注意要以“我家的家風(fēng)體現(xiàn)在家庭日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中”為開(kāi)頭。示例：我家的家風(fēng)體現(xiàn)在家庭日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。我和爸爸媽媽住在城里，爺爺奶奶住在農(nóng)村的老家。每逢節(jié)假日，爸爸媽媽總是帶我回老家看望爺爺奶奶。平日里，爸爸也經(jīng)常給爺爺奶奶打，詢問(wèn)爺爺奶奶的生活情況。爸爸媽媽用自己的言行影響著我，讓我懂得孝順老人、珍惜親情。20．（2023·廣東·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展“少年正是讀書(shū)時(shí)”主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。(1)任務(wù)一：請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，至少使用一種修辭手法。(2)任務(wù)二：班級(jí)將于本周三下午5點(diǎn)開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，想邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參加活動(dòng)。請(qǐng)你幫助班主任老師擬一條微信消息，發(fā)到本班學(xué)生家長(zhǎng)群。(3)任務(wù)三：“共讀一本書(shū)”活動(dòng)，要求閱讀《西游記》。請(qǐng)你梳理孫悟空四個(gè)成長(zhǎng)階段的主要事件，與其名號(hào)相對(duì)應(yīng)。階段事件名號(hào)天性爛漫的頑猴帶領(lǐng)群猴進(jìn)入水簾洞，成為眾猴之王。①堅(jiān)毅勤勉的學(xué)徒歷盡艱辛，辛苦求學(xué)，于菩提祖師處習(xí)得本事。孫悟空叛逆反抗的斗士②齊天大圣為民造福的英雄③孫行者【答案】(1)示例一：與經(jīng)典同行，與圣賢為友。

示例二：閱讀，為人生打下高雅的底色。(2)尊敬的家長(zhǎng)：你們好！班級(jí)將于本周三下午5點(diǎn)舉辦以“少年正是讀書(shū)時(shí)”為主題的閱讀交流活動(dòng)，誠(chéng)摯邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)參與活動(dòng)，和孩子們來(lái)一場(chǎng)親子共讀的閱讀盛宴。請(qǐng)大家妥善安排時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。謝謝！(3)美猴王大鬧天宮率性而為，公然提出“皇帝輪流做，明年到我家”。護(hù)送唐僧西天取經(jīng)，一路上降妖除魔?！驹斀狻浚?）本題考查擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)。圍繞“少年正是讀書(shū)時(shí)”主題擬寫(xiě)，答案不唯一。示例：感受文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè)。（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。注意交代清楚時(shí)間地點(diǎn)事件。示例：尊敬的家長(zhǎng)：你們好！書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)讓我們告別生活的平庸，書(shū)讓我們發(fā)現(xiàn)生活的真諦，書(shū)讓我們享受生活的美好，“三日不讀書(shū)，面目可憎”。因此，我班將于本周三下午5點(diǎn)舉辦以“少年正是讀書(shū)時(shí)”為主題的讀書(shū)活動(dòng)，誠(chéng)摯邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)參與，希望您能準(zhǔn)時(shí)參加。（3）本題考查名著閱讀。第一空，結(jié)合《西游記》第一回“靈根育孕源流出，心性修持大道生”內(nèi)容可知，東勝神洲傲來(lái)國(guó)海中有花果山，山項(xiàng)上一仙石孕育出一石猴。石猴在所居澗水源頭尋到名為“水簾洞”的石洞，被群猴擁戴為王，名號(hào)“美猴王”。第二空，結(jié)合“叛逆反抗的斗士”這一階段和名號(hào)“齊天大圣”可知，相關(guān)事件為：大鬧天宮。內(nèi)容簡(jiǎn)介：孫悟空去東海龍宮搶了金箍棒，又去地府強(qiáng)銷(xiāo)生死簿。龍王、閻君去天庭告狀，玉帝把孫悟空召入天庭，授他做弼馬溫。孫悟空嫌官小，打回花果山，自稱(chēng)“齊天大圣”。玉帝派天兵天將捉拿孫悟空，卻沒(méi)有成功，便讓孫悟空管理蟠桃園。孫悟空因王母沒(méi)請(qǐng)他去參加蟠桃宴便偷吃蟠桃，毀了王母的蟠桃宴，逃后又偷吃了太上老君的金丹后返回花果山。玉帝大怒再派李天王率天兵捉拿；觀音菩薩舉薦二郎真君助戰(zhàn)；太上老君在旁使暗器幫助，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火燒雷擊，甚至置丹爐鍛煉七七四十九日，依然無(wú)事，還在天宮大打出手。最后還是玉帝下令請(qǐng)來(lái)如來(lái)佛祖，才把孫悟空壓在五行山下。據(jù)此可知，能體現(xiàn)出孫悟空叛逆反抗的事件可概括為：大鬧天宮率性而為，公然提出“皇帝輪流做，明年到我家”。第三空，由“為民造福的英雄”和名號(hào)“孫行者”可知，相關(guān)事件為：護(hù)送唐僧西天取經(jīng)，一路上降妖除魔。孫悟空大鬧天宮被如來(lái)佛祖鎮(zhèn)壓在五行山下五百年，后經(jīng)觀世音菩薩點(diǎn)化，被唐僧救出，法號(hào)行者，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路降妖除魔，不畏艱難困苦，歷經(jīng)九九八十一難，最后取得真經(jīng)修成正果。21．（2023·廣東江門(mén)·統(tǒng)考一模）班級(jí)擬舉辦“名著閱讀心得交流會(huì)”，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)。(1)任務(wù)一：請(qǐng)將下面6個(gè)詞語(yǔ)（短語(yǔ)）組成一副切合活動(dòng)主題的對(duì)聯(lián)。如沐春風(fēng)

名著

欣賞

似飲清露

美文

品讀(2)任務(wù)二：請(qǐng)參照示例，為布置交流會(huì)會(huì)場(chǎng)寫(xiě)一句關(guān)于名著閱讀的宣傳語(yǔ)。示例：讀經(jīng)典名著，為人生奠基。(3)任務(wù)三：下列是四位同學(xué)關(guān)于《海底兩萬(wàn)里》《簡(jiǎn)?愛(ài)》《水滸傳》和《駱駝祥子》的閱讀心得分享，不正確的一項(xiàng)是（

）A．我喜歡《海底兩萬(wàn)里》的尼摩船長(zhǎng)，他住在海洋中是為了追求自由；追求自由是他生活的希望，他在等待社會(huì)正義和人類(lèi)平等的到來(lái)。B．《簡(jiǎn)?愛(ài)》以第三人稱(chēng)為敘述視角，講述了貧苦孤女簡(jiǎn)?愛(ài)為尋求人格獨(dú)立、愛(ài)情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事，小說(shuō)成功地塑造了一個(gè)具有強(qiáng)烈的自尊心和反抗精神的女性形象。C．我特別喜歡《水滸傳》，作者采取先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，前四十回先講述單個(gè)英雄人物的故事，逐步發(fā)展到水泊梁山大聚義，里面許多故事都充滿了智慧。D．《駱駝祥子》講述的是舊中國(guó)北平城里一個(gè)人力車(chē)夫的悲劇故事，祥子與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以失敗告終，這個(gè)老實(shí)善良、健壯、堅(jiān)忍的漢子真值得人同情。(4)任務(wù)四：班委擬開(kāi)展“讀名著?學(xué)做人”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你從《海底兩萬(wàn)里》《簡(jiǎn)?愛(ài)》《水滸傳》和《駱駝祥子》中任選一個(gè)人物向同學(xué)們推薦，并寫(xiě)出其“典型事件”和“推薦理由”（不得使用上面（3）題選項(xiàng)中的情節(jié)）推薦人物：典型事件：推薦理由：【答案】(1)示例：品讀美文似飲清露欣賞名著如沐春風(fēng)(2)賞讀美文，品味詩(shī)與遠(yuǎn)方。(3)B(4)示例一：尼摩船長(zhǎng)勇救采珠人發(fā)現(xiàn)采珠人面臨危險(xiǎn)，尼摩船長(zhǎng)挺身而出，與巨鯨搏斗，多虧尼德?蘭出手相救才幸免于難。他還把一袋珍珠送給采珠人?？梢?jiàn)他具有舍己為人、無(wú)私奉獻(xiàn)的美德。示例二：魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西

聽(tīng)到金氏父女的不幸遭遇就義憤填膺、挺身而出，首先資助錢(qián)財(cái)助其脫身，然后拳打鎮(zhèn)關(guān)西。他嫉惡如仇，本領(lǐng)高強(qiáng)，令人感佩。【詳解】（1）本題考查對(duì)聯(lián)。擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類(lèi)相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。分析所給詞語(yǔ)：“名著”與“美文”詞類(lèi)相當(dāng)，均為名詞；“欣賞”與“品讀”均為動(dòng)詞；“如沐春風(fēng)”與“似飲清露”結(jié)構(gòu)相應(yīng)，再結(jié)合對(duì)聯(lián)要求尾字仄起平收，“似飲清露”應(yīng)在上聯(lián)，“如沐春風(fēng)”應(yīng)在下聯(lián)。據(jù)此擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)為：品讀美文似飲清露，欣賞名著如沐春風(fēng)；或：品讀名著似飲清露，欣賞美文如沐春風(fēng)。（2）此題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)。擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)首先要符合主題，然后要做到：簡(jiǎn)潔凝練，講究韻律，表達(dá)嚴(yán)密，樹(shù)立正確的觀念等。示例：與經(jīng)典同行，為