高三上學(xué)期教學(xué)教學(xué)計劃

高三上學(xué)期教學(xué)教學(xué)計劃高三上學(xué)期教學(xué)教學(xué)安排篇1

新的一學(xué)年已經(jīng)起先，為了把教學(xué)工作做實做細(xì)，全面貫徹課改精神，提升教學(xué)質(zhì)量，力爭在20xx年的高考中取得優(yōu)異的成果，本學(xué)期在上學(xué)年高三教學(xué)工作的基礎(chǔ)上總結(jié)閱歷、改善不足，現(xiàn)擬定本學(xué)期教學(xué)工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作安排和楊校長《狠抓常規(guī)，堅持改革，實現(xiàn)新跨越》為指導(dǎo)，深化領(lǐng)悟一般中學(xué)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗），進(jìn)一步相識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)悟物理課程基本理念，了解物理新課程設(shè)計的基本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和詳細(xì)目標(biāo)，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、詳細(xì)化。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程物理高考大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和考點要求，結(jié)合現(xiàn)行運用的教材做好調(diào)整，搞好高三的總復(fù)習(xí)工作。學(xué)習(xí)有關(guān)教化改革和教學(xué)改革理論及閱歷，從提高學(xué)生全面素養(yǎng)、對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點動身,依據(jù)學(xué)生的實際狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)安排與目標(biāo)要求，使每一個學(xué)生在中學(xué)階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步，順當(dāng)完成中學(xué)教學(xué)任務(wù)。

二、目標(biāo)及任務(wù)

1、試驗班高110班喬陽陽、劉壯、江俊儒、鄭宏宇、孫松松物理成果達(dá)90分以上。

2、一般班高111班白明明、劉旭紅、陳泳丹，高112班王福源、李秀秀、曹婷婷物理成果達(dá)80分以上。

3、高考高110、111、112班力爭達(dá)到學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)。4、期末物理試驗考查通過率達(dá)100％。

5、培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)實力。講授新課前肯定要讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，找出自己懷疑的地方，并做好記錄；對學(xué)有余力的學(xué)生，要激勵其超前學(xué)習(xí)，自主復(fù)習(xí)，充分挖掘他們主動探究學(xué)問的潛力。本學(xué)期力爭讓高110班100％的學(xué)生、高111、112班80％的學(xué)生學(xué)會自學(xué)，及自主復(fù)習(xí)。

6、周周清、月考試驗班1—5名達(dá)95分以上，6—10名達(dá)90分以上，試驗班均分達(dá)80分以上，一般班達(dá)70分以上。

7、嚴(yán)格貫徹導(dǎo)學(xué)稿自主課堂教學(xué)模式，深化吸取“先學(xué)后交、精講點撥、檢測拓展、總結(jié)升華”十六字教學(xué)方針的精髓，上好每一節(jié)課，向45分鐘要效益，爭取上出高質(zhì)量課。

8、編出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)稿。本學(xué)期仍嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求做好導(dǎo)學(xué)稿的編寫工作，仔細(xì)探討課標(biāo)、考綱，吃透教材，力求精確把握好學(xué)問的深度，設(shè)計出能引起學(xué)生共鳴的問題，多做題、做好題，選出有典型性的精題、好題。9、仔細(xì)剛好地做好導(dǎo)學(xué)稿批改工作，努力做到全批全改。留意聽取學(xué)生的看法,剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有針對性的做好培優(yōu)輔差工作。

10、堅持聽課，每月聽課八節(jié)以上，留意學(xué)習(xí)同組老師教學(xué)中的優(yōu)點及閱歷，努力將自己的教學(xué)風(fēng)格與我校自主課堂教學(xué)模式有機結(jié)合起來，提高課堂的實效性。

11、努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，多做題，做好題，深化探討近3年來兄弟省市的高考題，特殊是寧夏新課改以來四年的高考題和20xx年全國新課標(biāo)試題，探究新課程改革下高考的方向。

12、注意教化理論的學(xué)習(xí)并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)探討《中學(xué)物理教學(xué)參考》這本刊物，并寫好教學(xué)隨筆。13、努力改進(jìn)教研活動的形式，豐富教研活動的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動課題化。通過每一次活動解決幾個問題，在發(fā)覺問題和解決問題的過程中使老師的專業(yè)水平和素養(yǎng)得到提高。

14、加強物理試驗課的研討和教學(xué)，在學(xué)?，F(xiàn)有試驗教學(xué)器材的基礎(chǔ)上最大限度的開設(shè)好試驗課，能做的試驗讓學(xué)生親自做，不能做的看光盤或錄像。15、仔細(xì)反思每節(jié)課的優(yōu)點和不足，寫好教學(xué)工作日記。

三、復(fù)習(xí)進(jìn)度支配表

1、高三物理總復(fù)習(xí)分為三個階段

2、第一階段復(fù)習(xí)章節(jié)課時支配

四、復(fù)習(xí)策略

1、立足課本，面對全體學(xué)生，著眼基礎(chǔ)，按部就班。全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)全部必考的學(xué)問點，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)，要做到重點突出、覆蓋面廣。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和理解考綱，細(xì)致探討近幾年來的新課標(biāo)高考題，精確把握學(xué)問標(biāo)高，限制好教學(xué)的難度和坡度。

3、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學(xué)，落實好備、講、批、復(fù)、輔、考各個教學(xué)環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。

4、加強方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強學(xué)生實力的培育，使之能夠敏捷運用基本學(xué)問分析和解決問題，能夠進(jìn)行試驗設(shè)計，提高試驗實力。從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

5、關(guān)注高考信息，隨時了解最新動態(tài)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)安排。

6、努力培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好，挖掘?qū)W生的潛能，和學(xué)生多溝通，剛好進(jìn)行反饋，讓學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)有所成。

五、詳細(xì)措施

高三上學(xué)期教學(xué)教學(xué)安排篇2

一、基本狀況

對高三理科生來講，學(xué)生的思維實力已由詳細(xì)的形象思維過渡到抽象思維，由表象向內(nèi)部延長；分析問題的實力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案；物理學(xué)科成果也在不斷的提高，但由于歷年高考物理試題難度大（較其它學(xué)科而言），學(xué)生思維實力、相識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致多數(shù)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)有畏難心情，有些學(xué)生的物理成果很差，歷次的考試成果不甚志向。這就給教學(xué)增加了肯定的難度。老師應(yīng)當(dāng)看到學(xué)習(xí)的主動的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高全體學(xué)生的物理教學(xué)成果，從提高學(xué)生全面素養(yǎng)、對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點動身,依據(jù)各校、各班學(xué)生的詳細(xì)狀況，制定恰當(dāng)?shù)陌才排c目標(biāo)要求，使每一個學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

二、指導(dǎo)思想：

落實教化改革精神，狠抓基礎(chǔ)學(xué)問，努力提高全體學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，幫助學(xué)生駕馭好物理基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用

物理學(xué)問的水平，使每一個學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。

努力改進(jìn)教研活動的形式，豐富教研活動的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動課題化，青年老師規(guī)范化。通過每一次活動解決幾個問題，在發(fā)覺問題和解決問題的過程中使老師的專業(yè)水平和素養(yǎng)得到提高。

三、工作目標(biāo)：

1，進(jìn)一步推動課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益，教學(xué)過程做到生動（老師教學(xué)語言精練、簡明、生動），主動（學(xué)生心情飽滿、愛好深厚、學(xué)習(xí)主動），互動（師生互動、生生互動等溝通形式）。

2，使學(xué)生具有肯定的分析問題和解決問題的實力，能將教材中的全部試驗進(jìn)行嫻熟地操作，對于各種類型的計算題目，能運用多種途徑進(jìn)行解答。

3，加強學(xué)科教研，建立健全校本教研機制，以課堂教學(xué)為突破口，針對教學(xué)中的實際問題開展教研，探究老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

4，學(xué)生的人均成果有所提高，優(yōu)秀率有較大幅度增長。

四、存在問題：

1，教學(xué)過程的隨意性與盲目性。老師在課堂教學(xué)中無明確目標(biāo)，不能依據(jù)大綱、考綱與學(xué)生實際去實施教學(xué)，而且講、練、做的難題偏題怪題居多，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效率低下。

2，課堂上老師滿堂講，學(xué)生滿堂聽的現(xiàn)象還很普遍，甚至讀題、思索、物理情景建立過程全部包辦，學(xué)生沒有思索、感悟、相識的機會，致使教學(xué)過程中學(xué)生的愛好和主動性在漸漸消退直至全無。

3，對試驗教學(xué)重視不夠，黑板上講試驗，紙上練試驗的現(xiàn)象還很普遍。物理學(xué)是以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，教學(xué)中試驗?zāi)艹浞旨ぐl(fā)學(xué)生的新奇心與求知欲，培育科學(xué)看法與精神，能促進(jìn)學(xué)生對物理概念、規(guī)律的理解與相識，其作用是毋庸質(zhì)疑的。

4，過分依靠某一本復(fù)習(xí)資料而忽視教材應(yīng)有的作用是另一種較為普遍的現(xiàn)象。許多老師對資料上的例題、習(xí)題、練習(xí)毫無選擇，全部照搬，致使教學(xué)過程針對性較差；學(xué)生做過難的習(xí)題，陷入題海而不能自拔，起不到通過練習(xí)提高實力的作用。

5，校本教研活動淡薄。學(xué)科組老師間各自為戰(zhàn)，共同探討、探討、提高的意識幾乎沒有，更談不上合作、溝通、探討復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題并找尋解決的對策。

五、工作措施：

1，仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱、考綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟其在教學(xué)中的詳細(xì)要求，體會教材編寫意圖。老師必需仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降低難度。學(xué)科教研組要在每次的教研活動中對老師提出詳細(xì)目標(biāo)，并定期溝通研討體會。市教研室要召開兩次研討會，邀請專家、優(yōu)秀老師解讀大綱，為老師供應(yīng)溝通學(xué)習(xí)的平臺。

2，注意教材體系，加強對學(xué)生的試驗操作實力的培育。物理學(xué)科是以試驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，加強試驗教學(xué)可以豐富學(xué)生的感性相識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好和主動性。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，讓學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，嫻熟駕馭基本儀器的運用方法，重視對典型試驗原理的理解，弄清試驗方法，提高設(shè)計實力。教研組要把考綱中要求的學(xué)生試驗做為重點，督導(dǎo)檢查學(xué)生試驗的落實狀況。

3，要特殊強調(diào)學(xué)問與實力的階段性，強調(diào)學(xué)生要駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法,這是實力培育的基礎(chǔ)。對課堂例題與習(xí)題要細(xì)心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習(xí)題的解題方法與規(guī)范化教化作用，強調(diào)理解與運用。各校要為老師組題、選題創(chuàng)設(shè)條件，讓老師有足夠的資料去選擇；市教研室也要充分利用各種資源與信息，搜集各地試題，供應(yīng)給廣闊老師，并對各校組題狀況進(jìn)行檢查。

4，講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育學(xué)生的思維實力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，要時時更新教學(xué)方法，留意探討學(xué)生學(xué)習(xí)過程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案。要特殊留意接著培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。學(xué)科組要定期召開學(xué)生座談會，了解學(xué)情教情，為老師的有效教學(xué)服務(wù)。

5，嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。老師在教學(xué)過程中，必需對學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細(xì)微環(huán)節(jié)的管理。做到

課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤練習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)；培育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的習(xí)慣，使學(xué)習(xí)真正成為每一個學(xué)生自已終身的樂趣。市教研室要對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查評比。

6，在聯(lián)系實際、實力立意等方面不斷加大力度，不斷調(diào)整和改革。廣闊老師要在搞好日常教學(xué)工作的同時，留意學(xué)習(xí)和探討，處理好重點學(xué)問與非重點學(xué)問的關(guān)系，處理好基礎(chǔ)題和難題的關(guān)系，處理好新題和舊題的關(guān)系，認(rèn)準(zhǔn)主攻方向提中學(xué)低檔題的正確率，努力使教學(xué)工作適應(yīng)當(dāng)前教化改革形勢的發(fā)展。

7，校本教研是老師培訓(xùn)與提高的根本途徑，校本培訓(xùn)的重點是通過教學(xué)閱歷溝通、教學(xué)專題探討、教學(xué)反思、觀摩課、示范課、探討課等方式，解決教學(xué)過程中老師存在的各種詳細(xì)問題。采納主體參加、輪番主講和案例分析等形式，充分調(diào)動每一位老師的主動性和主動性，提高培訓(xùn)的針對性和實效性，幫助老師建立新課程理念，樹立新型的人才觀、教學(xué)觀、教化觀。

六、教學(xué)支配：

第一階段單元復(fù)習(xí)：以章，節(jié)為單元進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練，時間從九月到其次年三月初，大約六個月左右，主要針對各單元學(xué)問點與相關(guān)學(xué)問進(jìn)行分析，歸納，復(fù)習(xí)的重點在基本概念及其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應(yīng)用，要求學(xué)生駕馭基本概念，基本規(guī)律和基

高三上學(xué)期教學(xué)教學(xué)安排篇3

一、學(xué)生基本狀況分析：

1.本學(xué)期，我所教的班級是高三(134)、(135)，這兩個班雖是重點班級，但是學(xué)生的學(xué)問水平參差不齊，物理科目比較薄弱，特殊是(134)班，上課睡覺人數(shù)多，如陳伯、林熾、吳易、王獻(xiàn)劭、駱鴻、韓勇、周云燁、邱凱良等，同學(xué)們不太愛學(xué)習(xí)，對高考的意識也不高。由于學(xué)生思維維實力、相識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成果很差，歷次的考試都在30分以下占絕大多數(shù)，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。然而，做為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的主動的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成果。

2.高三第一輪復(fù)習(xí)選用的復(fù)習(xí)教材，用三維設(shè)計。優(yōu)點：教材中的練習(xí)題(包括選擇題)都有比較具體的解答，假如老師不夠時間講練習(xí)時，學(xué)生就可以較便利的自學(xué);基礎(chǔ)學(xué)問的介紹與講解都很具體，學(xué)生在以后的自我復(fù)習(xí)時，可以很好地運用。不足：部分例題、練習(xí)的難度過大，不太適合本校的學(xué)生，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓學(xué)生做。

二、工作目標(biāo)：

⑴每一個學(xué)生能將教材中的全部試驗進(jìn)行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學(xué)問的操作實力;

⑵學(xué)生具有肯定的分析問題和解決問題的實力，對一些常見的計算題目，能夠較為清楚地進(jìn)行解答;

⑶學(xué)生能運用所的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的實力要得到提高;

三、教學(xué)探討

主動參與物理教研備課組的'每次活動，從中學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論和方法，探討有關(guān)的教學(xué)問題，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，本學(xué)期力爭外出聽課學(xué)習(xí)，還要上了一節(jié)校級公開課。整理一份適合本校高三學(xué)生復(fù)習(xí)用的練習(xí)題，為以后的高三教學(xué)省下珍貴的時間。發(fā)表一篇校級以上的教學(xué)論文，努力提高自我的專業(yè)水平。

四、工作方法與措施：

1、重視主干學(xué)問，強化學(xué)科內(nèi)綜合，同時兼顧非主干學(xué)問。一輪復(fù)習(xí)突出物理學(xué)的主干學(xué)問，其中包括運動規(guī)律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場、磁場中的運動、電磁感應(yīng)定律等。強化學(xué)科內(nèi)綜合，其中，出現(xiàn)頻率較高的綜合點往往表現(xiàn)為：(1)牛頓定律與圓周運動和萬有引力定律綜合和能量轉(zhuǎn)化的綜合;(2)以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合;(3)從運動和力、能量觀點分析解決電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合;(4)串、并聯(lián)電路規(guī)律與試驗的綜合。兼顧非主干學(xué)問中的重要學(xué)問，一般以選擇出現(xiàn)。其中，交變電流、選修3-3熱學(xué)、選修3-4動量、原子物理等章節(jié)內(nèi)容都是相對簡單拿分的，復(fù)習(xí)中應(yīng)賜予足夠的重視。

2、要切實加強試驗綜合實力和重視理論聯(lián)系實際實力的培育。

理科綜合考試中物理試驗題，既要考查獨立完成試驗實力，還要考查設(shè)計簡潔試驗的實力。要適當(dāng)做一些試驗題，其中包括設(shè)計性的試驗題，想一想怎樣用所學(xué)的物理學(xué)問，試驗方法和儀器，設(shè)計出所要求的簡潔試驗。在平常教學(xué)中留意聯(lián)系實際應(yīng)用，拓展學(xué)生視野，設(shè)計、選擇、搜集理論聯(lián)系實際的習(xí)題，增加學(xué)生對這類習(xí)題的訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生留意視察、收集和整理生活、生產(chǎn)實際中涉及到物理學(xué)問素材。培育學(xué)生能正確地從實際問題中抽象出物理模型的實力。

3、講練結(jié)合中提倡獨立思索和規(guī)范性解題，提高表達(dá)實力

少講、精講、多練，要給學(xué)生充分的時間去思索，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結(jié)合，注意效益。用基礎(chǔ)題來訓(xùn)練學(xué)生的解題方法，培育學(xué)生正確、良好的解題習(xí)慣，要正確分析學(xué)生學(xué)問和實力方面存在的問題，設(shè)計好針對性的練習(xí)培育學(xué)生獲得信息和處理信息的實力以及建立物理模型的實力，訓(xùn)練學(xué)生的詳細(xì)數(shù)字運算的實力和獨立思索的實力。要加強解題規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭收寫清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程精確規(guī)范，不斷提高表達(dá)實力。

4、加強開放性、敘述性和探討性練習(xí)的作答訓(xùn)練，特殊強化圖象、圖表類習(xí)題的訓(xùn)練。近年高考圖象、圖表類問題明顯增加，要求應(yīng)用物理解決物理問題的考查不斷加強;從近年高考趨勢看，考查敘述性和探討性問題的可能也在增大;應(yīng)引起留意并加以訓(xùn)練。

5、關(guān)注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型，強調(diào)回來教材。

近幾年的理科綜合試卷中，出現(xiàn)過不少曾經(jīng)考過的，或者是