大班游戲活動(dòng)《小老鼠找房子》說(shuō)課稿

大班游戲活動(dòng)《小老鼠找房子》說(shuō)課稿一、活動(dòng)：1、能仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，畫(huà)面的內(nèi)容的判斷、想象。培養(yǎng)觀(guān)察和聯(lián)想能力。2、學(xué)習(xí)用“”的句式完整、連貫地表達(dá)的想法。3、能大膽講述，愿意與同伴分享交流。二、活動(dòng)：1、圖片5幅（1號(hào)房門(mén)和窗，2號(hào)房瓦片，3號(hào)房?jī)A斜有裂縫，4號(hào)房隔壁有小貓，5號(hào)房外型完美）。2、小老鼠圖片一張（正面為不高興的表情，反面為高興的表情）。3、小圖片若干，如樹(shù)、草、花、商店等。三、活動(dòng)過(guò)程：1.教師出示表情不高興的小老鼠。師：小朋友看，這是誰(shuí)？這是一只怎樣的小老鼠？它為會(huì)哭呢？（老師講述故事：小老鼠皮皮住在鄉(xiāng)下一所舒適的小房子里，有一天，下起了一場(chǎng)大雨，把小老鼠的房子給淹沒(méi)了，小老鼠沒(méi)房子住了，它四處找房子，它找呀找，找到了1號(hào)房子，看了看，轉(zhuǎn)身就走了；接著皮皮來(lái)到2號(hào)房子，走了進(jìn)去，抬頭看了看，搖搖頭走了，不一會(huì)兒，皮皮又找到了三號(hào)房子，在跟前看了好久，最后離開(kāi)了，向前走了不遠(yuǎn)四號(hào)房子了，皮皮一見(jiàn)就激動(dòng)地蹦起來(lái)，“吱吱吱吱，四號(hào)房子實(shí)在不錯(cuò)，我就要它，便從倏地一聲鉆了進(jìn)去，剛進(jìn)去一會(huì)，就看見(jiàn)皮皮全身縮成一團(tuán)滾了，小老鼠找了四間房子，都不滿(mǎn)意，到底是為？）老師在每張桌子上放了這四座房子，小朋友四人一組，看一看，跟老師在每張桌子上放了這四座房子，小朋友四人一組，看一看，跟88、小老鼠高興地住進(jìn)新房子，并向大家表示感謝22、為幼兒1—4號(hào)的房子，讓幼兒自由觀(guān)察，交流看法88、小老鼠高興地住進(jìn)新房子，并向大家表示感謝2、為幼兒1—4號(hào)的房子，讓幼兒自由觀(guān)察，交流看法老師在每張桌子上放了這四座房子，小朋友四人一組，看一看，跟小朋友講一講，一下小老鼠不滿(mǎn)意的原因。（幼兒分組觀(guān)察，交流）3、集體交流：小老鼠皮皮為不喜歡房子？幼兒觀(guān)察圖片上的細(xì)節(jié)分析，幼兒聯(lián)想小老鼠的心理活動(dòng)，并學(xué)習(xí)用“”的句式大膽講述的理由。4、練習(xí)用“”的句式造句。師，會(huì)用“”的句式來(lái)講小老鼠對(duì)房子不滿(mǎn)意的原因，是講原因，是講結(jié)果，你還會(huì)用“”的句式來(lái)講述別的事情嗎？師：小朋友講得真好，用“”的句式可以清楚地講述一件事情的原因和結(jié)果。小老鼠還在著急地找房子呢，一起來(lái)幫助他。5、出示5號(hào)房子，幼兒?jiǎn)栴}觀(guān)察并連貫講述。這里還有一座房子5號(hào)房。（1）你覺(jué)得5號(hào)房子小老鼠會(huì)喜歡嗎？為？（幼兒的順序連貫講述）（2）小老鼠看了看房子覺(jué)得不錯(cuò)，但看看房子周?chē)謬@氣了，為呢？它還有不滿(mǎn)意的嗎？（啟發(fā)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)講述看法）。6、為幼兒樹(shù)、草、花、商店等小圖片，讓幼兒為小老鼠美化5號(hào)房的環(huán)境。7、幼兒自由講述布置的內(nèi)容。一、活動(dòng)：1、能仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，畫(huà)面的內(nèi)容的判斷、想象。培養(yǎng)觀(guān)察和聯(lián)想能力。2、學(xué)習(xí)用“”的句式完整、連貫地表達(dá)的想法。3、能大膽講述，愿意與同伴分享交流。二、活動(dòng)：1、圖片5幅（1號(hào)房門(mén)和窗，2號(hào)房瓦片，3號(hào)房?jī)A斜有裂縫，4號(hào)房隔壁有小貓，5號(hào)房外型完美）。2、小老鼠圖片一張（正面為不高興的表情，反面為高興的表情）。3、小圖片若干，如樹(shù)、草、花、商店等。三、活動(dòng)過(guò)程：1.教師出示表情不高興的小老鼠。師：小朋友看，這是誰(shuí)？這是一只怎樣的小老鼠？它為會(huì)哭呢？（老師講述故事：小老鼠皮皮住在鄉(xiāng)下一所舒適的小房子里，有一天，下起了一場(chǎng)大雨，把小老鼠的房子給淹沒(méi)了，小老鼠沒(méi)房子住了，它四處找房子，它找呀找，找到了1號(hào)房子，看了看，轉(zhuǎn)身就走了；接著皮皮來(lái)到2號(hào)房子，走了進(jìn)去，抬頭看了看，搖搖頭走了，不一會(huì)兒，皮皮又找到了三號(hào)房子，在跟前看了好久，最后離開(kāi)了，向前走了不遠(yuǎn)四號(hào)房子了，皮皮一見(jiàn)就激動(dòng)地蹦起來(lái)，“吱吱吱吱，四號(hào)房子實(shí)在不錯(cuò)，我就要它，便從倏地一聲鉆了進(jìn)去，剛進(jìn)去一會(huì)，就看見(jiàn)皮皮全身縮成一團(tuán)滾了，小老鼠找了四間房子，都不滿(mǎn)意，到底是為？）小朋友講一講，一下小老鼠不滿(mǎn)意的原因。（幼兒分組觀(guān)察，交流）3、集體交流：小老鼠皮皮為不喜歡房子？幼兒觀(guān)察圖片上的細(xì)節(jié)分析，幼兒聯(lián)想小老鼠的心理活動(dòng)，并學(xué)習(xí)用“”的句式大膽講述的理由。4、練習(xí)用“”的句式造句。師，會(huì)用“”的句式來(lái)講小老鼠對(duì)房子不滿(mǎn)意的原因，是講原因，是講結(jié)果，你還會(huì)用“”的句式來(lái)講述別的事情嗎？師：小朋友講得真好，用“”的句式可以清楚地講述一件事情的原因和結(jié)果。小老鼠還在著急地找房子呢，一起來(lái)幫助他。5、出示5號(hào)房子，幼兒?jiǎn)栴}觀(guān)察并連貫講述。這里還有一座房子5號(hào)房。（1）你覺(jué)得5號(hào)房子小老鼠會(huì)喜歡嗎？為？（幼兒的順序連貫講述）（2）小老鼠看了看房子覺(jué)得不錯(cuò)，但看看房子周?chē)謬@氣了，為呢？它還有不滿(mǎn)意的嗎？（啟發(fā)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)講述看法）。6、為幼兒樹(shù)、草、花、商店等小圖片，讓幼兒為小老鼠美化5號(hào)房的環(huán)境。7、幼兒自由講述布置的內(nèi)容。一、活動(dòng)：1、能仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，畫(huà)面的內(nèi)容的判斷、想象。培養(yǎng)觀(guān)察和聯(lián)想能力。2、學(xué)習(xí)用“”的句式完整、連貫地表達(dá)的想法。3、能大膽講述，愿意與同伴分享交流。二、活動(dòng)：1、圖片5幅（1號(hào)房門(mén)和窗，2號(hào)房瓦片，3號(hào)房?jī)A斜有裂縫，4號(hào)房隔壁有小貓，5號(hào)房外型完美）。2、小老鼠圖片一張（正面為不高興的表情，反面為高興的表情）。3、小圖片若干，如樹(shù)、草、花、商店等。三、活動(dòng)過(guò)程：1.教師出示表情不高興的小老鼠。師：小朋友看，這是誰(shuí)？這是一只怎樣的小老鼠？它為會(huì)哭呢？（老師講述故事：小老鼠皮皮住在鄉(xiāng)下一所舒適的小房子里，有一天，下起了一場(chǎng)大雨，把小老鼠的房子給淹沒(méi)了，小老鼠沒(méi)房子住了，它四處找房子，它找呀找，找到了1號(hào)房子，看了看，轉(zhuǎn)身就走了；接著皮皮來(lái)到2號(hào)房子，走了進(jìn)去，抬頭看了看，搖搖頭走了，不一會(huì)兒，皮皮又找到了三號(hào)房子，在跟前看了好久，最后離開(kāi)了，向前走了不遠(yuǎn)四號(hào)房子了，皮皮一見(jiàn)就激動(dòng)地蹦起來(lái)，“吱吱吱吱，四號(hào)房子實(shí)在不錯(cuò)，我就要它，便從倏地一聲鉆了進(jìn)去，剛進(jìn)去一會(huì)，就看見(jiàn)皮皮全身縮成一團(tuán)滾了，小老鼠找了四間房子，都不滿(mǎn)意，到底是為？）小朋友講一講，一下小老鼠不滿(mǎn)意的原因。（幼兒分組觀(guān)察，交流）3、集體交流：小老鼠皮皮為不喜歡房子？幼兒觀(guān)察圖片上的細(xì)節(jié)分析，幼兒聯(lián)想小老鼠的心理活動(dòng)，并學(xué)習(xí)用“”的句式大膽講述的理由。4、練習(xí)用“”的句式造句。師，會(huì)用“”的句式來(lái)講小老鼠對(duì)房子不滿(mǎn)意的原因，是講原因，是講結(jié)果，你還會(huì)用“”的句式來(lái)講述別的事情嗎？師：小朋友講得真好，用“”的句式可以清楚地講述一件事情的原因和結(jié)果。小老鼠還在著急地找房子呢，一起來(lái)幫助他。5、出示5號(hào)房子，幼兒?jiǎn)栴}觀(guān)察并連貫講述。這里還有一座房子5號(hào)房。（1）你覺(jué)得5號(hào)房子小老鼠會(huì)喜歡嗎？為？（幼兒的順序連貫講述）（2）小老鼠看了看房子覺(jué)得不錯(cuò)，但看看房子周?chē)謬@氣了，為呢？它還有不滿(mǎn)意的嗎？（啟發(fā)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)講述看法）。6、為幼兒樹(shù)、草、花、商店等小圖片，讓幼兒為小老鼠美化5號(hào)房的環(huán)境。7、幼兒自由講述布置的內(nèi)容。一、活動(dòng)：1、能仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，畫(huà)面的內(nèi)容的判斷、想象。培養(yǎng)觀(guān)察和聯(lián)想能力。2、學(xué)習(xí)用“”的句式完整、連貫地表達(dá)的想法。3、能大膽講述，愿意與同伴分享交流。二、活動(dòng)：1、圖片5幅（1號(hào)房門(mén)和窗，2號(hào)房瓦片，3號(hào)房?jī)A斜有裂縫，4號(hào)房隔壁有小貓，5號(hào)房外型完美）。2、小老鼠圖片一張（正面為不高興的表情，反面為高興的表情）。3、小圖片若干，如樹(shù)、草、花、商店等。三、活動(dòng)過(guò)程：1.教師出示表情不高興的小老鼠。師：小朋友看，這是誰(shuí)？這是一只怎樣的小老鼠？它為會(huì)哭呢？（老師講述故事：小老鼠皮皮住在鄉(xiāng)下一所舒適的小房子里，有一天，下起了一場(chǎng)大雨，把小老鼠的房子給淹沒(méi)了，小老鼠沒(méi)房子住了，它四處找房子，它找呀找，找到了1號(hào)房子，看了看，轉(zhuǎn)身就走了；接著皮皮來(lái)到2號(hào)房子，走了進(jìn)去，抬頭看了看，搖搖頭走了，不一會(huì)兒，皮皮又找到了三號(hào)房子，在跟前看了好久，最后離開(kāi)了，向前走了不遠(yuǎn)四號(hào)房子了，皮皮一見(jiàn)就激動(dòng)地蹦起來(lái)，“吱吱吱吱，四號(hào)房子實(shí)在不錯(cuò)，我就要它，便從倏地一聲鉆了進(jìn)去，剛進(jìn)去一會(huì)，就看見(jiàn)皮皮全身縮成一團(tuán)滾了，小老鼠找了四間房子，都不滿(mǎn)意，到底是為？）小朋友講一講，一下小老鼠不滿(mǎn)意的原因。（幼兒分組觀(guān)察，交流）3、集體交流：小老鼠皮皮為不喜歡房子？幼兒觀(guān)察圖片上的細(xì)節(jié)分析，幼兒聯(lián)想小老鼠的心理活動(dòng)，并學(xué)習(xí)用“”的句式大膽講述的理由。4、練習(xí)用“”的句式造句。師，會(huì)用“”的句式來(lái)講小老鼠對(duì)房子不滿(mǎn)意的原因，是講原因，是講結(jié)果，你還會(huì)用“”的句式來(lái)講述別的事情嗎？師：小朋友講得真好，用“”的句式可以清楚地講述一件事情的原因和結(jié)果。小老鼠還在著急地找房子呢，一起來(lái)幫助他。5、出示5號(hào)房子，幼兒?jiǎn)栴}觀(guān)察并連貫講述。這里還有一座房子5號(hào)房。（1）你覺(jué)得5號(hào)房子小老鼠會(huì)喜歡嗎？為？（幼兒的順序連貫講述）（2）小老鼠看了看房子覺(jué)得不錯(cuò)，但看看房子周?chē)謬@氣了，為呢？它還有不滿(mǎn)意的嗎？（啟發(fā)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)講述看法）。6、為幼兒樹(shù)、草、花、商店等小圖片，讓幼兒為小老鼠美化5號(hào)房的環(huán)境。7、幼兒自由講述布置的內(nèi)容。一、活動(dòng)：1、能仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，畫(huà)面的內(nèi)容的判斷、想象。培養(yǎng)觀(guān)察和聯(lián)想能力。2、學(xué)習(xí)用“”的句式完整、連貫地表達(dá)的想法。3、能大膽講述，愿意與同伴分享交流。二、活動(dòng)：1、圖片5幅（1號(hào)房門(mén)和窗，2號(hào)房瓦片，3號(hào)房?jī)A斜有裂縫，4號(hào)房隔壁有小貓，5號(hào)房外型完美）。2、小老鼠圖片一張（正面為不高興的表情，反面為高興的表情）。3、小圖片若干，如樹(shù)、草、花、商店等。三、活動(dòng)過(guò)程：1.教師出示表情不高興的小老鼠。師：小朋友看，這是誰(shuí)？這是一只怎樣的小老鼠？它為會(huì)哭呢？（老師講述故事：小老鼠皮皮住在鄉(xiāng)下一所舒適的小房子里，有一天，下起了一場(chǎng)大雨，把小老鼠的房子給淹沒(méi)了，小老鼠沒(méi)房子住了，它四處找房子，它找呀找，找到了1號(hào)房子，看了看，轉(zhuǎn)身就走了；接著皮皮來(lái)到2號(hào)房子，走了進(jìn)去，抬頭看了看，搖搖頭走了，不一會(huì)兒，皮皮又找到了三號(hào)房子，在跟前看了好久，最后離開(kāi)了，向前走了不遠(yuǎn)四號(hào)房子了，皮皮一見(jiàn)就激動(dòng)地蹦起來(lái)，“吱吱吱吱，四號(hào)房子實(shí)在不錯(cuò)，我就要它，便從倏地一聲鉆了進(jìn)去，剛進(jìn)去一會(huì)，就看見(jiàn)皮皮全身縮成一團(tuán)滾了，小老鼠找了四間房子，都不滿(mǎn)意，到底是為？）小朋友講一講，一下小老鼠不滿(mǎn)意的原因。（幼兒分組觀(guān)察，交流）3、集體交流：小老鼠皮皮為不喜歡房子？幼兒觀(guān)察圖片上的細(xì)節(jié)分析，幼兒聯(lián)想小老鼠的心理活動(dòng)，并學(xué)習(xí)用“”的句式大膽講述的理由。4、練習(xí)用“”的句式造句。師，會(huì)用“”的句式來(lái)講小老鼠對(duì)房子不滿(mǎn)意的原因，是講原因，是講結(jié)果，你還會(huì)用“”的句式來(lái)講述別的事情嗎？師：小朋友講得真好，用“”的句式可以清楚地講述一件事情的原因和結(jié)果。小老鼠還在著急地找房子呢，一起來(lái)幫助他。5、出示5號(hào)房子，幼兒?jiǎn)栴}觀(guān)察并連貫講述。這里還有一座房子5號(hào)房。（1）你覺(jué)得5號(hào)房子小老鼠會(huì)喜歡嗎？為？（幼兒的順序連貫講述）（2）小老鼠看了看房子覺(jué)得不錯(cuò)，但看看房子周?chē)謬@氣了，為呢？它還有不滿(mǎn)意的嗎？（啟發(fā)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)講述看法）。6、為幼兒樹(shù)、草、花、商店等小圖片，讓幼兒為小老鼠美化5號(hào)房的環(huán)境。7、幼兒自由講述布置的內(nèi)容。一、活動(dòng)：1、能仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，畫(huà)面的內(nèi)容的判斷、想象。培養(yǎng)觀(guān)察和聯(lián)想能力。2、學(xué)習(xí)用“”的句式完整、連貫地表達(dá)的想法。3、能大膽講述，愿意與同伴分享交流。二、活動(dòng)：1、圖片5幅（1號(hào)房門(mén)和窗，2號(hào)房瓦片，3號(hào)房?jī)A斜有裂縫，4號(hào)房隔壁有小貓，5號(hào)房外型完美）。2、小老鼠圖片一張（正面為不高興的表情，反面為高興的表情）。3、小圖片若干，如樹(shù)、草、花、商店等。三、活動(dòng)過(guò)程：1.教師出示表情不高興的小老鼠。師：小朋友看，這是誰(shuí)？這是一只怎樣的小老鼠？它為會(huì)哭呢？（老師講述故事：小老鼠皮皮住在鄉(xiāng)下一所舒適的小房子里，有一天，下起了一場(chǎng)大雨，把小老鼠的房子給淹沒(méi)了，小老鼠沒(méi)房子住了，它四處找房子，它找呀找，找到了1號(hào)房子，看了看，轉(zhuǎn)身就走了；接著皮皮來(lái)到2號(hào)房子，走了進(jìn)去，抬頭看了看，搖搖頭走了，不一會(huì)兒，皮皮又找到了三號(hào)房子，在跟前看了好久，最后離開(kāi)了，向前走了不遠(yuǎn)四號(hào)房子了，皮皮一見(jiàn)就激動(dòng)地蹦起來(lái)，“吱吱吱吱，四號(hào)房子實(shí)在不錯(cuò)，我就要它，便從倏地一聲鉆了進(jìn)去，剛進(jìn)去一會(huì)，就看見(jiàn)皮皮全身縮成一團(tuán)滾了，小老鼠找了四間房子，都不滿(mǎn)意，到底是為？）小朋友講一講，一下小老鼠不滿(mǎn)意的原因。（幼兒分組觀(guān)察，交流）3、集體交流：小老鼠皮皮為不喜歡房子？幼兒觀(guān)察圖片上的細(xì)節(jié)分析，幼兒聯(lián)想小老鼠的心理活動(dòng)，并學(xué)習(xí)用“”的句式大膽講述的理由。4、練習(xí)用“”的句式造句。師，會(huì)用“”的句式來(lái)講小老鼠對(duì)房子不滿(mǎn)意的原因，是講原因，是講結(jié)果，你還會(huì)用“”的句式來(lái)講述別的事情嗎？師：小朋友講得真好，用“”的句式可以清楚地講述一件事情的原因和結(jié)果。小老鼠還在著急地找房子呢，一起來(lái)幫助他。5、出示5號(hào)房子，幼兒?jiǎn)栴}觀(guān)察并連貫講述。這里還有一座房子5號(hào)房。（1）你覺(jué)得5號(hào)房子小老鼠會(huì)喜歡嗎？為？（幼兒的順序連貫講述）（2）小老鼠看了看房子覺(jué)得不錯(cuò)，但看看房子周?chē)謬@氣了，為呢？它還有不滿(mǎn)意的嗎？（啟發(fā)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)講述看法）。6、為幼兒樹(shù)、草、花、商店等小圖片，讓幼兒為小老鼠美化5號(hào)房的環(huán)境。7、幼兒自由講述布置的內(nèi)容。一、活動(dòng)：1、能仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，畫(huà)面的內(nèi)容的判斷、想象。培養(yǎng)觀(guān)察和聯(lián)想能力。2、學(xué)習(xí)用“”的句式完整、連貫地表達(dá)的想法。3、能大膽講述，愿意與同伴分享交流。二、活動(dòng)：1、圖片5幅（1號(hào)房門(mén)和窗，2號(hào)房瓦片，3號(hào)房?jī)A斜有裂縫，4號(hào)房隔壁有小貓，5號(hào)房外型完美）。2、小老鼠圖片一張（正面為不高興的表情，反面為高興的表情）。3、小圖片若干，如樹(shù)、草、花、商店等。三、活動(dòng)過(guò)程：1.教師出示表情不高興的小老鼠。師：小朋友看，這是誰(shuí)？這是一只怎樣的小老鼠？它為會(huì)哭呢？（老師講述故事：小老鼠皮皮住在鄉(xiāng)下一所舒適的小房子里，有一天，下起了一場(chǎng)大雨，把小老鼠的房子給淹沒(méi)了，小老鼠沒(méi)房子住了，它四處找房子，它找呀找，找到了1號(hào)房子，看了看，轉(zhuǎn)身就走了；接著皮皮來(lái)到2號(hào)房子，走了進(jìn)去，抬頭看了看，搖搖頭走了，不一會(huì)兒，皮皮又找到了三號(hào)房子，在跟前看了好久，最后離開(kāi)了，向前走了不遠(yuǎn)四號(hào)房子了，皮皮一見(jiàn)就激動(dòng)地蹦起來(lái)，“吱吱吱吱，四號(hào)房子實(shí)在不錯(cuò)，我就要它，便從倏地一聲鉆了進(jìn)去，剛進(jìn)去一會(huì)，就看見(jiàn)皮皮全身縮成一團(tuán)滾了，小老鼠找了四間房子，都不滿(mǎn)意，到底是為？）小朋友講一講，一下小老鼠不滿(mǎn)意的原因。（幼兒分組觀(guān)察，交流）3、集體交流：小老鼠皮皮為不喜歡房子？幼兒觀(guān)察圖片上的細(xì)節(jié)分析，幼兒聯(lián)想小老鼠的心理活動(dòng)，并學(xué)習(xí)用“”的句式大膽講述的理由。4、練習(xí)用“”的句式造句。師，會(huì)用“”的句式來(lái)講小老鼠對(duì)房子不滿(mǎn)意的原因，是講原因，是講結(jié)果，你還會(huì)用“”的句式來(lái)講述別的事情嗎？師：小朋友講得真好，用“”的句式可以清楚地講述一件事情的原因和結(jié)果。小老鼠還在著急地找房子呢，一起來(lái)幫助他。5、出示5號(hào)房子，幼兒?jiǎn)栴}觀(guān)察并連貫講述。這里還有一座房子5號(hào)房。（1）你覺(jué)得5號(hào)房子小老鼠會(huì)喜歡嗎？為？（幼兒的順序連貫講述）（2）小老鼠看了看房子覺(jué)得不錯(cuò)，但看看房子周?chē)謬@氣了，為呢？它還有不滿(mǎn)意的嗎？（啟發(fā)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)講述看法）。6、為幼兒樹(shù)、草、花、商店等小圖片，讓幼兒為小老鼠美化5號(hào)房的環(huán)境。7、幼兒自由講述布置的內(nèi)容。一、活動(dòng)：1、能仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，畫(huà)面的內(nèi)容的判斷、想象。培養(yǎng)觀(guān)察和聯(lián)想能力。2、學(xué)習(xí)用“”的句式完整、連貫地表達(dá)的想法。3、能大膽講述，愿意與同伴分享交流。二、活動(dòng)：1、圖片5幅（1號(hào)房門(mén)和窗，2號(hào)房瓦片，3號(hào)房?jī)A斜有裂縫，4號(hào)房隔壁有小貓，5號(hào)房外型完美）。2、小老鼠圖片一張（正面為不高興的表情，反面為高興的表情）。3、小圖片若干，如樹(shù)、草、花、商店等。三、活動(dòng)過(guò)程：1.教師出示表情不高興的小老鼠。師：小朋友看，這是誰(shuí)？這是一只怎樣的小老鼠？它為會(huì)哭呢？（老師講述故事：小老鼠皮皮住在鄉(xiāng)下一所舒適的小房子里，有一天，下起了一場(chǎng)大雨，把小老鼠的房子給淹沒(méi)了，小老鼠沒(méi)房子住了，它四處找房子，它找呀找，找到了1號(hào)房子，看了看，轉(zhuǎn)身就走了；接著皮皮來(lái)到2號(hào)房子，走了進(jìn)去，抬頭看了看，搖搖頭走了，不一會(huì)兒，皮皮又找到了三號(hào)房子，在跟前看了好久，最后離開(kāi)了，向前走了不遠(yuǎn)四號(hào)房子了，皮皮一見(jiàn)就激動(dòng)地蹦起來(lái)，“吱吱吱吱，四號(hào)房子實(shí)在不錯(cuò)，我就要它，便從倏地一聲鉆了進(jìn)去，剛進(jìn)去一會(huì)，就看見(jiàn)皮皮全身縮成一團(tuán)滾了，小老鼠找了四間房子，都不滿(mǎn)意，到底是為？）小朋友講一講，一下小老鼠不滿(mǎn)意的原因。（幼兒分組觀(guān)察，交流）3、集體交流：小老鼠皮皮為不喜歡房子？幼兒觀(guān)察圖片上的細(xì)節(jié)分析，幼兒聯(lián)想小老鼠的心理活動(dòng)，并學(xué)習(xí)用“”的句式大膽講述的理由。4、練習(xí)用“”的句式造句。師，會(huì)用“”的句式來(lái)講小老鼠對(duì)房子不滿(mǎn)意的原因，是講原因，是講結(jié)果，你還會(huì)用“”的句式來(lái)講述別的事情嗎？師：小朋友講得真好，用“”的句式可以清楚地講述一件事情的原因和結(jié)果。小老鼠還在著急地找房子呢，一起來(lái)幫助他。5、出示5號(hào)房子，幼兒?jiǎn)栴}觀(guān)察并連貫講述。這里還有一座房子5號(hào)房。（1）你覺(jué)得5號(hào)房子小老鼠會(huì)喜歡嗎？為？（幼兒的順序連貫講述）（2）小老鼠看了看房子覺(jué)得不錯(cuò)，但看看房子周?chē)謬@氣了，為呢？它還有不滿(mǎn)意的嗎？（啟發(fā)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)講述看法）。6、為幼兒樹(shù)、草、花、商店等小圖片，讓幼兒為小老鼠美化5號(hào)房的環(huán)境。7、幼兒自由講述布置的內(nèi)容。一、活動(dòng)：1、能仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，畫(huà)面的內(nèi)容的判斷、想象。培養(yǎng)觀(guān)察和聯(lián)想能力。2、學(xué)習(xí)用“”的句式完整、連貫地表達(dá)的想法。3、能大膽講述，愿意與同伴分享交流。二、活動(dòng)：1、圖片5幅（1號(hào)房門(mén)和窗，2號(hào)房瓦片，3號(hào)房?jī)A斜有裂縫，4號(hào)房隔壁有小貓，5號(hào)房外型完美）。2、小老鼠圖片一張（正面為不高興的表情，反面為高興的表情）。3、小圖片若干，如樹(shù)、草、花、商店等。三、活動(dòng)過(guò)程：1.教師出示表情不高興的小老鼠。師：小朋友看，這是誰(shuí)？這是一只怎樣的小老鼠？它為會(huì)哭呢？（老師講述故事：小老鼠皮皮住在鄉(xiāng)下一所舒適的小房子里，有一天，下起了一場(chǎng)大雨，把小老鼠的房子給淹沒(méi)了，小老鼠沒(méi)房子住了，它四處找房子，它找呀找，找到了1號(hào)房子，看了看，轉(zhuǎn)身就走了；接著皮皮來(lái)到2號(hào)房子，走了進(jìn)去，抬頭看了看，搖搖頭走了，不一會(huì)兒，皮皮又找到了三號(hào)房子，在跟前看了好久，最后離開(kāi)了，向前走了不遠(yuǎn)四號(hào)房子了，皮皮一見(jiàn)就激動(dòng)地蹦起來(lái)，“吱吱吱吱，四號(hào)房子實(shí)在不錯(cuò)，我就要它，便從倏地一聲鉆了進(jìn)去，剛進(jìn)去一會(huì)，就看見(jiàn)皮皮全身縮成一團(tuán)滾了，小老鼠找了四間房子，都不滿(mǎn)意，到底是為？）小朋友講一講，一下小老鼠不滿(mǎn)意的原因。（幼兒分組觀(guān)察，交流）3、集體交流：小老鼠皮皮為不喜歡房子？幼兒觀(guān)察圖片上的細(xì)節(jié)分析，幼兒聯(lián)想小老鼠的心理活動(dòng)，并學(xué)習(xí)用“”的句式大膽講述的理由。4、練習(xí)用“”的句式造句。師，會(huì)用“”的句式來(lái)講小老鼠對(duì)房子不滿(mǎn)意的原因，是講原因，是講結(jié)果，你還會(huì)用“”的句式來(lái)講述別的事情嗎？師：小朋友講得真好，用“”的句式可以清楚地講述一件事情的原因和結(jié)果。小老鼠還在著急地找房子呢，一起來(lái)幫助他。5、出示5號(hào)房子，幼兒?jiǎn)栴}觀(guān)察并連貫講述。這里還有一座房子5號(hào)房。（1）你覺(jué)得5號(hào)房子小老鼠會(huì)喜歡嗎？為？（幼兒的順序連貫講述）（2）小老鼠看了看房子覺(jué)得不錯(cuò)，但看看房子周?chē)謬@氣了，為呢？它還有不滿(mǎn)意的嗎？（啟發(fā)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)講述看法）。6、為幼兒樹(shù)、草、花、商店等小圖片，讓幼兒為小老鼠美化5號(hào)房的環(huán)境