六月煙臺市教師資格考試資格考試中學教育學第二次復習與鞏固含答案及解析

六月煙臺市教師資格考試資格考試中學教育學第二次復習與

鞏固含答案及解析

一、單項選擇題(共30題，每題1分，每題的備選項中，只有一個最

正確或最符合題意。選對每題得一分，沒選或選錯均不得分)。

1、被稱為“進入信息社會的通行證”，是信息社會每個人賴以生存、生活、

學習的基本能力是()

A、探究能力

B、自主學習能力

C、合作學習能力

D、信息能力

【參考答案】：D

2、真正為課程論建立起心理學基礎的人是()o

A、夸美紐斯

B、亞里士多德

C、赫爾巴特

D、盧梭

【參考答案】：C

【解析】：赫爾巴特被認為是真正為課程論建立起心理學基礎的人。

3、教育的最高理想通過()體現(xiàn)出來。

A、課程目標

B、教育目的

C、教育目標

D、培養(yǎng)目標

【參考答案】：B

【解析】：教育目的是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。

4、在學生的成長和發(fā)展中起主導作用的是()o

A、家庭

B、個人主觀努力

C、學校

D、社會

【參考答案】：C

【解析】：學校教育對人的身心發(fā)展起主導作用。表現(xiàn)在：（1）學校教育對

于個體發(fā)展做出社會性規(guī)范。（2）學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能。（3）學

校教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值。（4）學校教育具有開

發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。

5、以“教育的終身化”為教育特征的是（）。

A、古代

B、文藝復興后的歐洲

C、近代

D、現(xiàn)代

【參考答案】：D

【解析】：終身教育是20世紀以后出現(xiàn)的教育思想和教育制度。

6、推動教育學發(fā)展的內(nèi)在動力是（）的發(fā)展。

A、教育規(guī)律

B、教育價值

C、教育現(xiàn)象

D、教育問題

【參考答案】：D

【解析】：教育學是一門以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對象，探索教育規(guī)律

的科學。教育學理論的發(fā)展進步得益于教育問題的深入探討，由此推動教育研究

的加深，對教育規(guī)律的揭示也將更加深刻。因此，正確答案選D。

7、我國的教育心理學最初是從西方引進的，1924年，編寫我國第一本《教

育心理學》教科書的是（）。

A、廖世承

B、陶行知

C、蔡元培

D、潘菽

【參考答案】：A

8、我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是()o

A、德育

B、勞動技術教育

C、體育

D、智育

【參考答案】：A

【解析】：德育在全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力的作用。

9、最早從理論上對班級組織進行論述，對其發(fā)展奠定理論基礎的是()o

A、赫爾巴馬特

B、夸美紐斯

C、洛克

D、杜威

【參考答案】：B

【解析】：夸美紐斯在他的《大教學論》中對班級組織進行了論證，從而奠

定了班級組織的理論基礎。

10、一個能測驗出它所要測量的屬性或特點的程度稱為()

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

【參考答案】：B

11、我國的主要教學組織形式是（）°

A、個別教學

B、班級授課制

C、現(xiàn)場教學

D、啟發(fā)式教學

【參考答案】：B

【解析】：班級授課制有助于大面積地培養(yǎng)人才，我國各級各類學校主要采

用這種形式

12、世界上最早頒布義務教育法的國家是（）。

A、英國

B、美國

C、德國

D、法國

【參考答案】：C

【解析】：德國是世界上最早頒布義務教育法的國家。

13、教師隨意私拆學生的信件、日記屬于侵犯學生（）的行為。

A、人身封由權

B、身心健康權

C、隱私權

D、受教育權

【參考答案】：C

【解析】：《未成年人保護法》第三十九條規(guī)定："任何組織或者個人不得

披露未成年人的個人隱私”。題干教師的行為侵犯了學生的隱私權。

14、單項選擇題義務教育的實施在（）之后。

A、第一次工業(yè)革命

B、第二次工業(yè)革命

C、第三次工業(yè)革命

D、第四次工業(yè)革命

【參考答案】：A

【解析】：機械化工業(yè)革命的基本完成與電氣化工業(yè)化的興起，為義務教育

的普及奠定了物質(zhì)基礎。

15、教育目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用？()

A、導向、規(guī)范和權威作用

B、激勵、評價和統(tǒng)一作用

C、導向、激勵和評價作用

D、宣傳、引導和激勵作用

【參考答案】：C

【解析】：教育目的對教育活動的順利進行具有這幾種功能：規(guī)范功能，導

向功能，激勵功能，評價功能。

16、按照馬克思主義觀點，教育起源于()

A、本能

B、勞動

C、無意識模仿

D、競爭

【參考答案】：B

【解析】：教育的勞動起源說也稱教育的社會起源說，是在馬克思主義歷史

唯物主義的指導下形成的。

17、人的生理成熟以具有()能力為標志。

A、創(chuàng)造

B、學習0早

C、生殖

D、思考

【參考答案】：c

【解析】：略。

18、對“行動研究”認識的形成起決定作用的是()

A、庫爾特?勒溫

B、史蒂芬?考瑞

C、吉魯

D、巴班斯基

【參考答案】：A

19、“活到老，學到老”體現(xiàn)了()

A、素質(zhì)教育

B、非學歷教育

C、終身教育

D、非制度化教育

【參考答案】：C

【解析】：現(xiàn)代教育的終身性是指：現(xiàn)代教育不局限于學齡階段，而是貫穿

人的一生，現(xiàn)代教育的改革應該著眼于創(chuàng)造一個適合于終身學習的社會，滿足不

同年齡段的受教育者的教育需求。“活到老，學到老”正體現(xiàn)了這一思想。因此,

答案選C。

20、兩種學習之間的相互干擾、阻礙叫做()。

A、正遷移

B、負遷移

C、水平遷移

D、垂直遷移

【參考答案】：B

21、把兩個及兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作

業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是

()0

A、分層教學

B、合作學習

C、小班教學

D、復式教學

【參考答案】：D

【解析】：這種做法體現(xiàn)了復式教學的特點。

22、下列哪一說法是夸美紐斯的觀點？（）

A、美德是否可教

B、教學的教育性

C、教育即生長，學校即社會

D、“把一切事物教給一切人類的全部藝術“即教育

【參考答案】：D

【解析】：夸美紐斯在《大教學論》中提出了泛智教育思想，探討“把一切

事物教給一切人類的全部藝術”，提出了系統(tǒng)的教育目的論、方法論、教育原則

體系、課程與教學論、德育論以及一些學科教學思想。

23、馬克思在《資本論》中提出，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（）

A、學校教育與社會發(fā)展相結合

B、教育與生產(chǎn)勞動相結合

C、教學與科研相結合

D、課堂教學與課外活動相結合

【參考答案】：B

24、被公認為世界上第一本現(xiàn)代教育學著作的是（）。

A、《普通教育學》

B、《大教學論》

C、《愛彌爾》

D、《康德論教育》

【參考答案】：A

【解析】：德國教育家赫爾巴特把倫理學和心理學引入教育學，于1806年

發(fā)表了著名的《普通教育學》，該書被認為是第一部現(xiàn)代意義上的教育學著作。

25、班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理

的管理方式是屬于()O

A、常規(guī)管理

B、目標管理

C、平行管理

D、民主管理

【參考答案】：D

【解析】：班級民主管理的實質(zhì)是全體學生參加班級全程管理，讓每個學生

成為班級的主人。

26、把課程計劃付諸實踐，并達到預期的課程目標的基本途徑是()

A、課程實施

B、教學過程

C、課程評價

D、課程標準

【參考答案】：A

27、舒爾茨推算出教育水平對國民經(jīng)濟增長的貢獻是()

A、33%

B、25%

C、66%

D、70%

【參考答案】：A

【解析】：舒爾茨推算出教育水平對國民經(jīng)濟增長的貢獻是33%。

28、現(xiàn)代社會出現(xiàn)了古代社會所沒有的工程、機電、航空之類的專業(yè)，這說

明制約學校教育制度建立的因素是()o

A、社會意識形態(tài)

B、社會政治制度

C、本國文化歷史傳統(tǒng)

D、生產(chǎn)力發(fā)展水平

【參考答案】：D

【解析】：生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育結構的變化，制約著教育的內(nèi)容和手

段，制約著學校教育制度的建立。

29、“跳一跳，摘桃子”是講教學目標的設計要()

A、內(nèi)容具有科學性和思想性

B、便于檢測

C、系統(tǒng)完整

D、難度適中

【參考答案】：D

30、《學記》說：“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，這與以下哪一原則

的精神符合？()

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、鞏固性原則

D、循序漸進原則

【參考答案】：B

【解析】：引言的意思是說，君子教學，不是直接灌揄知識，而是創(chuàng)設情境,

言此而意彼，讓學生感悟、發(fā)現(xiàn)，從而得到教師“舉一”而學生“反三”的教學

效果，符合啟發(fā)性原則。

31、愛國主義情感屬于()的道德情感。

A、直覺的

B、想象的

C、行為的

D、倫理的

【參考答案】：D

【解析】：倫理的道德情感即以清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介

的情感體驗。

32、我國新一輪基礎教育課程改革中，決定改革成敗的關鍵環(huán)節(jié)是()o

A、課程目標

B、課程計劃

C、課程實施&在線06

D、課程評價

【參考答案】：A

33、一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測驗的()

A、效度

B、信度一

C、難度

D、區(qū)分度

【參考答案】：A

34、中小學最基本的教學組織形式是()o

A、班級授課制

B、分層教學

C、小班教學

D、小組合作學習

【參考答案】：A

35、德育要調(diào)動學生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚他們自身的積極因素去

克服他們品德上的消極因素，這是O。

A、理論和實踐相結合原則

B、發(fā)揚積極因素、克服消極因素原則

C、嚴格要求與尊重學生相結合原則

D、教育影響一致性和連貫性原則

【參考答案】：B

【解析】：這是發(fā)揚積極因素，克服消極因素的原則。

36、下述著作中反映柏拉圖的教育思想的是()。

A、《理想國》

B、《政治學》

C、《論演說家的教育》

D、《民本主義與教育》

【參考答案】：A

【解析】：柏拉圖在《理想國》中描述了思維的抽來源：象世界，提出了自

己的教育主張。

37、存在主義課程論流派的代表人物是()

A、布拉梅爾德

B、杜威

C、泰勒

D、奈勒

【參考答案】：D

38、將課程分為國家課程、地方課程和學校課程的劃分依據(jù)是()

A、課程制定者

B、課程任務

C、課程目標

D、課程內(nèi)容

【參考答案】：A

【解析】：根據(jù)課程制定者和管理層次，基礎教育課程可分為國家課程，地

方課程和學校課程。

39、現(xiàn)代教學研究中最便利的文獻查詢途徑是()

A、從互聯(lián)網(wǎng)上查詢

B、從有關的書籍去查詢

C、從書報廣告中去查詢

D、從專家訪談中去查詢

【參考答案】：A

40、為了分班、分組的目的所進行的測驗是()o

A、形成性測驗

B、診斷性測驗

C、總結性測驗

D、安置性測驗

【參考答案】：B

【解析】：診斷性測驗是指在教學活動的一定階段，如學年、學期或教學某

一課程章節(jié)之初進行的測驗，其目的在于了解學生的基礎知識和對即將學習的內(nèi)

容的準備狀況，使教師對學生的水平、差異心中有數(shù)，以便于教師合理組織教學

和恰當處理教學內(nèi)容。

二、多項選擇題

1、教學大綱的結構一般應包括()

A、說明部分

B、本文部分

C、課程目標

D、課時分配

E、其他

【參考答案】：A,B,E

教學大綱的結構一般包括說明部分、本文部分、其他。

2、學生申訴需要符合一定的條件以對學校和教師侵權行為進行維護()o

A、提起申訴的人必須不服處分或?qū)W校侵犯了其合法權益

B、必須針對特定的被申訴人

C、提出申訴事項必須在教育法律、法規(guī)等規(guī)定受理范圍之內(nèi)

D、在規(guī)定的期限內(nèi)

E、

以上說法都對

【參考答案】：A,B,C

提起學生申訴需要符合一定的條件。具體包括以下三項內(nèi)容：首先，提起申

訴的人必須是不服學校處分或認為學校侵犯了其合法權益的學生本人，如果學生

年齡較小，可由其監(jiān)護人代為提出。其次，必須針對特定的被申訴人，包括作出

不利處分的學校或侵犯了其合法權益的學?；蚪處?。再次，提出申訴的事項必須

在教育法律、法規(guī)等規(guī)定的受理范圍之內(nèi)。

3、班級目標的設計依據(jù)()o

A、國家的教育方針政策

B、學校的培養(yǎng)目標

C、學生的個性特征

D、班級群體的現(xiàn)實發(fā)展水平

E、班主任的授課領導方式

【參考答案】：A,B,D

班級目標是一定時期內(nèi)班級所期望達到的境界，它的設計要依據(jù)國家、學校、

班級群體三方面實際水平

4、學校與家庭聯(lián)系的形式包括()

A、相互訪問

B、通訊聯(lián)系

C、召開家長會

D、舉辦家長學校

E、在學校中組織家長委員會

【參考答案】：A,B,C,D,E

5、運用獎勵和處分應注意的要求是()o

A、公平、正確、合情合理

B、與啟發(fā)說服相結合

C、發(fā)揚民主

D、注重宣傳和教育

E、堅持嚴格要求

【參考答案】：A,C,D

BE分別是陶冶法、鍛煉法的要求。

6、教師職業(yè)道德的特點是()

A、教師職業(yè)道德適用的針對性

B、教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性

C、教師職業(yè)道德功能的多樣性

D、教師職業(yè)道德行為的典范性

E、

教師職業(yè)道德影響的廣泛性和深遠性

【參考答案】：A,B,C,D,E

7、班級管理的原則主要有()o

A、科學性原則

B、民主性原則

C、自覺性原則

D、整體性原則

【參考答案】：A,B,C,D

咯。

8、任何一個班集體的形成都經(jīng)歷了()過程。

A、初識

B、組建

C、形成

D、發(fā)展

E、解體

【參考答案】：B,C,D

班集體的形成一般都經(jīng)歷組建、形成和發(fā)展三個階段。

9、教師與學生家庭互相聯(lián)系應注意的三個問題是()

A、要堅持經(jīng)常聯(lián)系

B、雙方都采取實事求是的態(tài)度

C、教師與家長聯(lián)系要注意孩子的心理變化

D、隱瞞孩子的一些不正常表現(xiàn)

E、不讓孩子參與兩者的談話

【參考答案】：A,B,C

教師與家庭互相聯(lián)系要注意三個問題：要堅持經(jīng)常；雙方都采取實事求是的

態(tài)度；教師與家長聯(lián)系要注意孩子的心理變化，不要讓孩子覺得教師和父母在密

談什么對自己不利的事情，從而產(chǎn)生反感。

10、近代社會引起了教育的巨大變化，其表現(xiàn)包括()O

A、公立教育系統(tǒng)的建立

B、教育的世俗化

C、初等義務教育的實施

D、教育的終身化

E、教育的象征性功能占主導地位

【參考答案】：A,B,c

教育終身化是現(xiàn)代才出現(xiàn)的，教育的原創(chuàng)象征性功能是古代教育的特點。

三、填空題

1、外部分組包括能力分組和______分組兩種。

【參考答案】：興趣

2、教育的發(fā)展受—和社會生產(chǎn)力發(fā)展的制約。

【參考答案】：政治經(jīng)濟制度

3、《教育漫話》是英國近代教育家的教育代表作。

【參考答案】：洛克

4、教育者與受教育者連接起來的中介是o

【參考答案】：教育影響

5、演示的特點在于加強教學的,不僅是幫助學生感知、理解基本知識

的手段，也是學生獲得知識信息的重要來源。

【參考答案】：直觀性

6、是人的發(fā)展的生物前提。

【參考答案】：遺傳素質(zhì)

7、教育自身狀況是教育發(fā)揮主導作用的和o

【參考答案】：基礎、前提

8、教育的根本特征，教育的質(zhì)的規(guī)定性是指教育是一種的社會

活動。

【參考答案】：培養(yǎng)人

9、科學知識再生產(chǎn)的最主要途徑是o

【參考答案】：學校教育

10、“教育不應再局限于學校的圍墻之內(nèi)”是教育所推崇的理想。

【參考答案】：非制度化

11、所謂智力，一般指人們的認識能力，即認識客觀事物的基本能力，是認

識活動中表現(xiàn)出來的那些穩(wěn)定的O

【參考答案】：心理特征

12、是維護正常人際關系的行為習慣，是一個民族進步的重要標志。

【參考答案】：社會公德

13、班集體的教育作用表現(xiàn)在，有利于形成學生的群體意識，有利于培養(yǎng)學

生的社會交往與適應能力，有利于訓練學生的能力。

【參考答案】：自我教育

14、學校管理的特點有中介性、學校的管理對象是人、相對獨立性、o

【參考答案】：基礎性

15、_____是課程實施的最后一項任務或環(huán)節(jié)。

【參考答案】：評價教學活動的過程與結果

16、福勒和布朗認為，當教師把關注的焦點投向了提高學生的成績時，即進

入了階段。

【參考答案】：關注情境

17、中小學的教育管理理論中，強調(diào)效率的是o

【參考答案】：科學管理理論

18、狹義的教育是指以為直接目標的社會活動，主要指

___________________________O

【參考答案】：影響人的身心發(fā)展學校教育

19、學生以學習經(jīng)驗為主，學生學習間接經(jīng)驗要以_____經(jīng)驗為基礎。

【參考答案】：間接直接

20、學生具有的特點，教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會對學

生具有耳濡目染、潛移默化的作用。

【參考答案】：向師性

21、教育對生產(chǎn)力的促進作用主要通過兩個途徑實現(xiàn)；教育再生產(chǎn)勞動力和

O

【參考答案】：再生產(chǎn)科學技術

22、《中華人民共和國教師法》中對教師概念作了明確界定：教師是履行教

育教學職責的，承擔教書育入、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高

民族素質(zhì)的使命：

【參考答案】：專業(yè)人員

23、衡量一個人是否得到了正常發(fā)展的一個主要標準就是看他的發(fā)展水平是

否同相一致。

【參考答案】：社會的整體發(fā)展水平

24、班級平行管理的理論源于著名教育家的“平行影響”的教

育思想。

【參考答案】：馬卡連柯

25、學校工作以為中心。

【參考答案】：教學

26、在教學中通過學生觀察所學事物、或教師語言的形象描述，引導學生形

成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠正確理解

書本知識和發(fā)展認識能力的教學原則是原則。

【參考答案】：直觀性

27、教學所傳授的基礎知浜，是指形成各門學科的—、相應的基本概念、

原理和公式及其系統(tǒng)。

【參考答案】：基本事實

28、古代普遍推行的教學組織形式是o

【參考答案】：個別教學

29、人的心理成熟的標志是心理方面具有獨立自主的o

【參考答案】：自我意識

30、選答型試題可以分為是非題、—和組配式試題三種。

【參考答案】：多項選擇題

四、判斷題

1、赫爾巴特的《普通教育學》被視作教育學形成獨立學科韻開始。（）

【參考答案】：錯誤

2、班主任既是班級管理工作的承受者，又是聯(lián)系各教育渠道的“紐帶”和

“橋梁”。（）

【參考答案】：正確

班主任既是班級管理工作的承受者？不是管理者嗎？

3、目標管理是由美國管理學家夸美紐斯提出的，其目的是為了更好地調(diào)動

被管理者的積極性。()

【參考答案】：錯誤

目標管理是由美國管理學家德魯克提出的。

4、生產(chǎn)力對教育具有決定作用。

【參考答案】：正確。㈠生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度。興辦教育需要

一定的人力、物力和財力。㈡生產(chǎn)力水平制約人才規(guī)格和教育結構。人才規(guī)格是

對人才的素質(zhì)結構的要求。生產(chǎn)力的發(fā)展尤其決定人的知識、技能和能力的規(guī)格。

㈢生產(chǎn)力水平制約著教育的內(nèi)容、方法、手段和組織形式。

5、智育就是知識教育。()

【參考答案】：錯誤

智育不等同于知識教育，知識教育只是智育的一個方面。

6、“孟母三遷”的故事向我們證明，環(huán)境因素決定了人的發(fā)展方向和發(fā)展

水平。()

【參考答案】：正確

7、循序漸進原則就是指教學要按照學生認識發(fā)展的順序去進行。()

【參考答案】：正確

8、具有一定的組織結構，是班集體形成的基礎。()

【參考答案】：錯誤

X具有明確的共同目標是班集體形成的基礎。

9、體育的任務就是增強學生體質(zhì)。()

【參考答案】：錯誤

體育的任務不僅要增強學生體質(zhì)，而且還要向?qū)W生傳授基本的運動知識和技

能，培養(yǎng)他們鍛煉身體和講究衛(wèi)生的良好習慣，培養(yǎng)他們頑強的意志力，提高自

我保繾的意識和能力。

10、實踐證明，德國教育學家赫爾巴特關于掌握知識和發(fā)展智力的關系的理

論是正確的。

【參考答案】：答：錯誤。

赫爾巴特關于掌握知識和發(fā)展智力的觀點是實質(zhì)教育論，該理論的觀點是教

學的主要任務在于傳授給學生對生活有用的知識，至于智力則無需進行特別的培

養(yǎng)和訓練，而實際上掌握知識與發(fā)展智力相互依存、相互促進的關系。

11、直接導入是最簡單和最常用的一種課堂導人方法。()

【參考答案】：正確

12、以學習為主要任務是學生學習的一個特點。()

【參考答案】：正確

13、校本課程的開發(fā)主體是教師。

【參考答案】：錯誤

在校本課程中，教師要參與，但不是全部，校本課程是以學校為核心，以校

長，教師為主，學生家長參與進行的課程規(guī)劃、實施與評價

14、課程指的是課業(yè)及進程。()

【參考答案】：正確

15、教育期待是對學生發(fā)展的熱切盼望。()

【參考答案】：正確

五、概念題

1、簡述素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵。

【參考答案】：素質(zhì)教育是我國基礎教育改革的方向和歸宿，其根本目的就

是要讓所有學生的素質(zhì)都得到提高，達到某一教育階段所提出的素質(zhì)標準和要求。

⑴素質(zhì)教育是面向全體學生的教育。這是素質(zhì)教育區(qū)別于應試教育的標志之一；

⑵是促進學生全面發(fā)展的教育；(3)是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。

2、初中生處于人生理發(fā)育的第幾個高峰期，這一時期生理發(fā)育呈現(xiàn)出哪些

特點？

【參考答案】：①人生理發(fā)育的第二個高峰期；②體型劇變；③身體機能迅

速健全；④神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育接近成人；⑤性開始成熟。

3、傳統(tǒng)學校教育與網(wǎng)絡教育的區(qū)別表現(xiàn)在哪些方面？

【參考答案】：傳統(tǒng)的學校教育是“金字塔形”的等級制教育，網(wǎng)絡教育卻是

，，平等，，的開放式教育；傳統(tǒng)學校教育的優(yōu)劣標準所依據(jù)的是掌握在他人手中的“篩

選制度。而網(wǎng)絡教育所依據(jù)的是掌握在自己手中的”興趣選擇、傳統(tǒng)學校教育是

較嚴格意義上的“年齡段教育。而網(wǎng)絡教育是“跨年齡段教育”，或者是“無年齡段

教育；傳統(tǒng)學校教育存在著時空限制，而網(wǎng)絡教育是跨時空的教育。

4、簡述20世紀以后教育的特點。

【參考答案】：（1）教育的終身化。終身教育的本質(zhì)在于，現(xiàn)代人的一生應該

是終身學習、終身發(fā)展的一生。它是對過去將人的一生分為學習階段和學習結束

后階段的否定。

（2）教育的全民化。全民教育是近10年來在世界范圍內(nèi)興起的使所有人都能

受到基本教育的運動，特別是使所有適齡兒童都能進入小學并降低輟學率，使所

有中青年都擺脫文盲的運動。

（3）教育的民主化。教育民主化是對教育的等級化、特權化和專制性的否定。

一方面，它追求讓所有人都受到同樣的教育。另一方面，教育民主化追求教育的

自由化。

（4）教育的多元化。教育的多元化是對教育的單一性和統(tǒng)一性的否定，它是

世界物質(zhì)生活和精神生活多元化在教育上的反映。具體表現(xiàn)為培養(yǎng)目標的多元化、

辦學形式的多元化、管理模式的多元化、教學內(nèi)容的多元化、評價標準的多元化

等。

（5）教育技術的現(xiàn)代化。教育技術的現(xiàn)代化是指現(xiàn)代科學技術（包括工藝、設

備，程序、手段等）在教育上的運用，并由此引起教育思想、教育觀念的變化。

5、簡述學校教育對個體發(fā)展的特殊功能。

【參考答案】：學校教育對個體發(fā)展的特殊功能：（1）學校教育按社會對個體

的基本要求對個體發(fā)展的方向與方面作出社會性規(guī)范；（2）學校教育具有加速個體

發(fā)展的特殊功能；（3）學校教育，尤其是基礎教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時

的價值，而且具有延時的價值；（4）學校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的

功能。

6、生產(chǎn)力制約和推動教育的發(fā)展表現(xiàn)在哪里？

【參考答案】：教育與生產(chǎn)力相互制約。首先是生產(chǎn)力制約教育：（1）生產(chǎn)力

的發(fā)展是教育發(fā)展的基礎。（2）生產(chǎn)力水平制約著教育內(nèi)容。（3）生產(chǎn)力水平制約著

教學方法和教學手段以及教學組織形式。反過來，教育對生產(chǎn)力的發(fā)展也有積極

的推動作用：（1）通過教育可以實現(xiàn)勞動力的再生產(chǎn)。（2）教育還可以實現(xiàn)科學知識

和技術的生產(chǎn)和再生產(chǎn)。

7、簡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。

【參考答案】：答：素質(zhì)教育是以促進學生全面發(fā)展為目的，以提高國民素

質(zhì)為宗旨的教育。（1分）其基本內(nèi)涵：

（1）素質(zhì)教育是面向全體學生的教育，尊重和保護每一個人受教育的權利。

（1分）（2）素質(zhì)教育是促進學生全面發(fā)展的教育，德、智、體、美、勞五育相互滲

透、協(xié)調(diào)發(fā)展，以促進學生的全面發(fā)展和健康成長。（1分）（3）素質(zhì)教育是以培養(yǎng)

創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。它使學生在自主學習、自主探索中逐步形成

創(chuàng)新精神和實踐能力。（2分）

8、簡述科爾伯格的道德發(fā)展理論。

【參考答案】：科爾伯格將兒童的道德認知階段分成“三個水平六個階段

（1）前習俗水平（懲罰服從取向階段；樸素的利己主義階段）

（2）習俗水平（尋求認可取向階段；遵守法規(guī)取向階段）

（3）后習俗水平（社會契約取向階段；普遍倫理取向階段）

9、教學過程的基本特點表現(xiàn)在哪幾個方面？

【參考答案】：（1）間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結合；（2）掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)

（3）教學過程中知、情、意的統(tǒng)一；（4）教師主導作用與學生能動性結合。

10、如何對教師授課質(zhì)量進行評價？

【參考答案】：（1）教師授課質(zhì)量評價的基本方面：

①教學目標的評價。

②教學內(nèi)容的評價。o（n_n）o

③教學方法和手段的評價。

④教學能力的評價。

⑤教學效果的評價。

（2）對教師授課質(zhì)量評價應遵循的原則：

①客觀性原則。

②發(fā)展性原則。

③指導性原則。

④計劃性原貝限

六、定義題

1、班級

【參考答案】：班級是學校按照一定教育目的、教學計劃和教育要求，將年

齡和知識程度相近的學生編班分級而形成的，是開展教學工作的基本單位。

2、形成性評價

【參考答案】：主要是在教學和學習過程中進行的，一般以學習內(nèi)容的一個

單元為評價點，采用及時的