臨川一中實驗學校2025屆高二生物第一學期期末經典模擬試題含解析_第1頁
臨川一中實驗學校2025屆高二生物第一學期期末經典模擬試題含解析_第2頁
臨川一中實驗學校2025屆高二生物第一學期期末經典模擬試題含解析_第3頁
臨川一中實驗學校2025屆高二生物第一學期期末經典模擬試題含解析_第4頁
臨川一中實驗學校2025屆高二生物第一學期期末經典模擬試題含解析_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

臨川一中實驗學校2025屆高二生物第一學期期末經典模擬試題注意事項:1.答題前,考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚,將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫,字體工整、筆跡清楚。3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試題卷上答題無效。4.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1.游離的生長素在植物體內可以與肌醇、葡萄糖、氨基酸、甲基多肽和糖蛋白等結合,形成束縛型生長素,失去生理活性和運輸極性。束縛型生長素也可以釋放出游離的生長素,從而表現出生理活性和運輸極性。下列關于束縛型生長素的敘述,錯誤的是()A.作為貯藏形式,以利于隨時釋放 B.避免生長素濃度過高而抑制生長C.使游離生長素維持在適宜的濃度 D.束縛型生長素失去活性且不能運輸2.及時清除體內衰老、死亡的細胞和識別體內癌細胞分別屬于免疫系統的()A.免疫防御功能、免疫監(jiān)控功能B.免疫清除功能、免疫監(jiān)控功能C.免疫監(jiān)控功能、免疫清除功能D.免疫清除功能、免疫防御功能3.下列生態(tài)系統在遭到破壞后,最容易恢復到原狀的是A.苔原生態(tài)系統 B.草原生態(tài)系統C.海洋生態(tài)系統 D.熱帶雨林生態(tài)系統4.美國科考團在南極湖泊下方深水無光區(qū)發(fā)現了生活在此的不明類型細菌,并獲得了該未知細菌的DNA,以下敘述正確的是A.該細菌中沒有染色體,所以繁殖方式為無絲分裂B.該細菌無高爾基體,無法形成細胞壁C.該細菌環(huán)狀DNA中也存在游離的磷酸基團,且其遺傳特征主要由DNA決定D.與酵母菌相比,結構上的主要差異是該細菌無成形的細胞核5.某種抗生素可以阻止tRNA與mRNA結合,從而抑制細菌生長。據此判斷。這種抗生素可直接影響細菌的()A.多糖合成B.RNA合成C.DNA復制D.蛋白質合成6.為研究胰島素的生理作用,某同學將禁食一段時間的實驗小鼠隨機分為A、B、C、D四組,A組腹腔注射生理鹽水,B、C、D三組均腹腔注射等量胰島素溶液,一段時間后,B、C、D三組出現反應遲鈍、嗜睡等癥狀,而A組未出現這些癥狀。B、C、D三組出現上述癥狀后進行第二次注射,給B組腹腔注射生理鹽水。為盡快緩解上述癥狀給C組注射某種激素,給D組注射某種營養(yǎng)物質。有關敘述錯誤的是()A.第一次B、C、D三組出現上述癥狀的原因是血糖低于正常水平B.第二次C組注射的激素可以是胰高血糖素C.第二次D組注射的營養(yǎng)物質可能是葡萄糖D.胰島素能促進肌糖原直接轉化為葡萄糖7.細胞學說是19世紀自然科學史上的一座豐碑,其主要建立者是()A.孟德爾 B.施萊登和施旺 C.達爾文 D.格里菲斯8.(10分)下列關于人體內環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是()A.攝入過咸的食物,會引起細胞外液滲透壓升高B.O2、CO2、葡萄糖、血紅蛋白都是內環(huán)境的成分C.內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質是內環(huán)境的滲透壓、溫度和pH保持不變D.小腸絨毛上皮細胞生活的內環(huán)境為組織液和消化液二、非選擇題9.(10分)云冰山位于永州市藍山縣,依托湘江源頭獨特的自然資源和良好的資源稟賦大力發(fā)展旅游業(yè)。云冰山有著高覆蓋率的森林植被,如霧松、高山杜鵑、苔蘚等代表植物。下圖1為該生態(tài)系統的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,M1、M2代表不同的能量形式;圖2表示能量流經該生態(tài)系統某一營養(yǎng)級的流動途徑示意圖,其中a~g表示能量值。請據圖作答。(1)生態(tài)系統的結構包括________________________。該地的微生物在生態(tài)系統的組成成分中可能屬于________________________。(2)云冰山每天吸引大量游客,體現了生物多樣性的____________價值。(3)圖1中,M2表示的能量形式為____________。通常情況下,位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數量一般遠遠少于營養(yǎng)級Ⅲ,主要原因是________________________。(4)圖2中,若A表示圖1中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則C表示________________________。10.(14分)當人被銀環(huán)蛇咬了之后會引起機體出現一系列反應。如圖1是α-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機體免疫反應的部分示意圖。請分析回答:(1)圖1中細胞⑤的名稱是_____,物質A是_____,物質B是_____。(2)在圖1的①~⑤細胞中,不能識別α-銀環(huán)蛇毒的細胞是_____(填代號)。該免疫方式為_____。(3)人被毒蛇咬傷后會產生恐懼感,同時體內甲狀腺激素和腎上腺素含量也增加,使機體出現上述變化的調節(jié)方式有_____。(4)在野外工作的科研人員,為防止銀環(huán)蛇傷害,一般要進行預防接種的原因是_____,其特點是_____。11.(14分)下表為兩種微生物的培養(yǎng)基配方A組KH2PO4Na2HPO4MgSO4·7H2O葡萄糖尿素瓊脂1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0gB組纖維素粉NaNO3Na2HPO4·7H2OKH2PO4MgSO4·7H2OKCl酵母膏水解酪素5g1g1.2g0.9g0.5g0.5g0.5g0.5g上述兩種培養(yǎng)基中的物質溶解后,均用蒸餾水定容至1000mL(1)如果要對土壤中分解尿素的細菌進行分離,則需要選擇上述哪種培養(yǎng)基?_________,該培養(yǎng)基中的碳源主要是____________,能分離尿素分解菌的原因是配置培養(yǎng)基配方的特點是____________________________________________。(2)在分離尿素分解菌所用的培養(yǎng)基中可加入__________指示劑,根據指示劑的顏色可鑒定某種細菌能否分解尿素,若有分解尿素的細菌,培養(yǎng)基將會呈現_________。(3)從功能上來看,上述兩種培養(yǎng)基均屬于_________培養(yǎng)基;從物理性質來看,A屬于_________培養(yǎng)基。12.高等植物細胞與動物細胞有絲分裂前期的區(qū)別是_____的來源不同;植物細胞有絲分裂末期,在細胞中央形成_____,動物細胞在末期細胞膜向中央凹陷,直至溢裂。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】1.生長素產生:生長素的主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子,由色氨酸經過一系列反應轉變而成。2、生長素運輸:胚芽鞘、芽、幼葉、幼根中:生長素只能從形態(tài)學的上端運輸到形態(tài)學的下端,而不能反過來運輸,稱為極性運輸;在成熟組織中:生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸。3、生長素分布:各器官均有分布,但相對集中地分布于新陳代謝旺盛的部分;老根(葉)>幼根(葉);分生區(qū)>伸長區(qū);頂芽>側芽?!驹斀狻緼、束縛型生長素活性弱,在適宜的條件下能轉化為游離型生長素,所以束縛型生長素可能是生長素在細胞內的一種貯藏形式,A正確;B、游離型生長素轉化成束縛型生長素后無生物活性,因此能減少過量生長素對生長的抑制作用,B正確;C、游離型生長素轉化成束縛型生長素后無生物活性,使游離生長素維持在適宜的濃度,C正確;D、束縛型生長素失去活性和極性運輸,但還可以非極性運輸,D錯誤。故選D。2、B【解析】免疫系統的功能包括:1、防御功能:是機體排除外來抗原性異物的一種免疫防護作用;2、監(jiān)控和清除功能:監(jiān)控并清除體內已經衰老或因其他因素而被破壞的細胞,以及癌變的細胞。【詳解】及時清除體內衰老、死亡的細胞屬于免疫系統的清除功能;識別體內癌細胞屬于免疫系統的監(jiān)控功能,ACD錯誤,B正確。故選B。3、B【解析】生態(tài)系統能維持平衡,是因為它具有自動調節(jié)能力。其自動調節(jié)能力的大小,取決于生態(tài)系統的成分和營養(yǎng)結構。成分越單純,營養(yǎng)結構越簡單,自動調節(jié)能力就越小,生態(tài)系統的平衡就越容易被打破。題中所列四種生態(tài)系統中,農田生態(tài)系統成分最單純,營養(yǎng)結構最簡單,自動調節(jié)能力最小。【詳解】A、苔原生態(tài)系統生物種類較少,食物鏈非常簡單,其自動調節(jié)能力非常小,最容易受到破壞,破壞后也不易恢復,A不符合題意;B、草原生態(tài)系統動植物種類少,群落的結構簡單,食物鏈簡單,某種動物數量減少或絕跡,可能造成系統內能量流動和物質循環(huán)受阻,因營養(yǎng)結構簡單,抵抗力穩(wěn)定性弱.當草原生態(tài)系統遭遇火災,受到破壞,短時間即可恢復到火災前的狀態(tài),“野火燒不盡,春風吹又生”講的就是這個道理,即恢復力穩(wěn)定性強,B符合題意;C、全球海洋是一個大生態(tài)系統,其中包含許多不同等級的次級生態(tài)系統。每個次級生態(tài)系統占據一定的空間,由相互作用的生物和非生物,通過能量流和物質流形成具有一定結構和功能的統一體一旦遭到破壞很難恢復到原狀,C不符合題意;D、熱帶雨林生態(tài)系統,動植物種類繁多,群落的結構復雜,營養(yǎng)結構復雜,其自動調節(jié)能力強,不容易遭到破壞,是最穩(wěn)定的生態(tài)系統,但是如果遭到破壞很難恢復原狀,D不符合題意。故選B。4、D【解析】細菌屬于原核生物,酵母菌屬于真核生物中的真菌,原核生物和真核生物最大的區(qū)別是原核生物細胞沒有核膜包被的典型的細胞核、沒有核仁與染色體,DNA是裸露的,只有核糖體一種細胞器。它們的共同點是均具有細胞膜、細胞質、核糖體、遺傳物質是DNA。【詳解】A細菌屬于原核生物,不含有染色體,細菌的繁殖方式為二分裂,無絲分裂是真核細胞的分裂方式,A錯誤;B細菌具有細胞壁,B錯誤;C細菌擬核DNA是環(huán)狀結構,環(huán)狀DNA中不存在游離的磷酸基團,C錯誤;D酵母菌屬于真核生物,與青母菌相比,結構上的主要差異是該細菌無成形的細胞核,D正確;故選D?!军c睛】注意無絲分裂、有絲分裂和減數分裂都是真核細胞所特有的分裂方式。5、D【解析】轉錄以DNA的一條鏈為模板合成RNA。翻譯指游離在細胞質中的各種氨基酸,以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質的過程?!驹斀狻慷嗵呛铣刹恍枰涍^tRNA與mRNA結合,A不符合題意;RNA合成可以通過轉錄或RNA復制方式,均不需要tRNA與mRNA結合,B不符合題意;DNA復制需要經過DNA與相關酶結合,不需要經過tRNA與mRNA結合,C不符合題意;翻譯過程需要經過tRNA與mRNA結合,故該抗生素可能通過作用于翻譯過程影響蛋白質合成,D符合題意。故選D。6、D【解析】胰島素是胰島B細胞分泌的激素,胰島素的作用是降低血糖,也是唯一一個能降血糖的激素,它的功能是:促進血糖進入肝臟合成肝糖原;促進血糖進入肌肉氧化分解供能;促進血糖進入脂肪等組織細胞變成脂肪。【詳解】A、由于胰島素是降血糖激素,能使血糖濃度降低,所以B、C、D三組小鼠在腹腔注射等量胰島素溶液一段時間后,血體內糖濃度明顯降低,從而出現反應遲鈍、嗜睡等癥狀,A正確;B、由于胰高血糖素能促進非糖物質轉化為糖類、促進肝糖原的分解,使血糖濃度升高,所以C組注射的激素可以是胰高血糖素,B正確;C、D組注射的營養(yǎng)物質可能是葡萄糖,直接補充血糖,使體內血糖濃度升高,C正確;D、胰島素能促進組織細胞加速攝取、儲存和利用葡萄糖,降低血糖,胰高血糖素能促進肝糖原分解為血糖,肌糖原不能水解為葡萄糖,D錯誤。故選D。7、B【解析】細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出,細胞學說的內容有:1、細胞是一個有機體,一切動植物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞產物所組成。2、細胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。3、新細胞可以從老細胞中產生。英國科學家虎克是細胞的發(fā)現者并且是命名者;魏爾肖提出“一切細胞來自細胞”,為細胞學說作了重要補充?!驹斀狻考毎麑W說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出,B正確。故選B。8、A【解析】內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指在正常生理情況下機體內環(huán)境的各種成分和理化性質只在很小的范圍內發(fā)生變動,不是處于固定不變的靜止狀態(tài),而是處于動態(tài)平衡狀態(tài)。正常機體通過調節(jié)作用,使各個器官、系統協調活動,共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)?!驹斀狻緼、攝入過咸的食物后,細胞外液滲透壓升高,引起下丘腦滲透壓感受器興奮,A正確;B、血紅蛋白存在與紅細胞內,不存在于內環(huán)境中,B錯誤;C、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質是內環(huán)境的滲透壓,溫度和pH等理化性質保持動態(tài)平衡,C錯誤;D、小腸絨毛上皮細胞生活的內環(huán)境為組織液,D錯誤。故選A。二、非選擇題9、(1).生態(tài)系統的組成成分、食物鏈和食物網(營養(yǎng)結構)(2).生產者、消費者或分解者(3).直接(4).熱能(5).在食物鏈中能量傳遞逐級遞減,IV的營養(yǎng)級最高,可利用的能量最少(6).II用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量【解析】圖1為該生態(tài)系統的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,從下到上分別為第一營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級、第四營養(yǎng)級。M1代表光能、M2代表熱能。圖2表示能量流經該生態(tài)系統某一營養(yǎng)級的流動途徑示意圖,A表示該營養(yǎng)級攝入量,B表示其同化量的值,c表示糞便量的值,d表示呼吸散失的能量值,C表示用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量(能量值為e),f表示流向分解者的能量值,g表示下一營養(yǎng)級的攝入量的能量值?!驹斀狻浚?)生態(tài)系統的結構包括生態(tài)系統的組成成分、食物鏈和食物網(營養(yǎng)結構)。該地的微生物在生態(tài)系統的組成成分中可能屬于生產者、消費者或分解者。(2)旅游觀賞屬于生物多樣性的直接價值。(3)圖1中,M2表示的能量形式為熱能。在食物鏈中能量傳遞逐級遞減,IV的營養(yǎng)級最高,可利用的能量最少,故通常情況下,位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數量一般遠遠少于營養(yǎng)級Ⅲ。(4)圖2中,若A表示圖1中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則C表示營養(yǎng)級II用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量?!军c睛】本題主要考查生態(tài)系統的結構和能量流動的相關知識,要求考生識記生態(tài)系統的結構、能量流動的過程、生物多樣性的價值。10、(1).漿細胞(2).淋巴因子(3).抗體(4).⑤(5).體液免疫(6).神經—體液調節(jié)(7).當被蛇咬傷后,能使機體能產生二次免疫(8).二次免疫應答快而強,且產生抗體的數量多【解析】1、體液免疫過程為:(1)感應階段:除少數抗原可以直接刺激B細胞外,大多數抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合,發(fā)揮免疫效應。2、分析圖1:細胞①是吞噬細胞、細胞②是T細胞、細胞③是B細胞、細胞④是記憶細胞、⑤是漿細胞;物質A為淋巴因子、物質B為抗體?!驹斀狻浚?)α-銀環(huán)蛇毒(抗原)會引起人體體液免疫的發(fā)生,最終形成抗體消滅抗原,故物質B為抗體,細胞⑤能產生物質B(抗體),故細胞⑤為漿細胞,漿細胞由B細胞增殖和分化形成,故細胞③是B細胞,物質A能促進細胞③(B細胞)的增殖和分化,則物質A為淋巴因子。(2)由以上分析可知,細胞①是吞噬細胞、細胞②是T細胞、細胞③是B細胞、細胞④是記憶細胞、⑤是漿細胞,只有⑤漿細胞不能識別α-銀環(huán)蛇毒(抗原)。該免疫有B細胞、漿細胞和抗體等參與,其免疫方式為體液免疫。(3)人被毒蛇咬傷后,產生恐懼感,感覺需要神經系統的參與,而甲狀腺激素和腎上腺素調節(jié)生命活動屬于體液(激素)調節(jié),故使機體出現上述變化的調節(jié)方式是神經調節(jié)-體液調節(jié)。(4)在野外工作的科研人員,為防止銀環(huán)蛇傷害,一般要先進行預防接種,讓機體產生相關的記憶細胞和抗體,當被蛇咬傷后,能使機體能產生二次免疫。當被蛇咬傷后,記憶細胞能快速增殖和分化出大量的漿細胞,快速產生大量的抗體,清除蛇毒。因此二次免疫的特點是應答快而強,且產生抗體的數量多?!军c睛】本題主要考查體液免疫過程,需要考生掌握基礎

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論