散文理解句子的含意

散文理解句子的含意《朗讀與吶喊》5.請(qǐng)結(jié)合上下文，賞析文中劃線的句子。（5分）①朗讀內(nèi)容畫面逼真，饒有趣味。富有畫面感（讓人如聞其聲），映襯出童心的天真可愛(ài)。②朗讀內(nèi)容與（朗讀）情境構(gòu)成重合，意韻豐富。老青蛙帶滿塘的蛙鳴唱，象征語(yǔ)文老師帶動(dòng)學(xué)生、方快帶動(dòng)其他人朗讀，意蘊(yùn)豐富。③朗讀情境與現(xiàn)實(shí)情境形成反差。一本正經(jīng)的朗讀與后文教室里的混亂相映照，使文章有了波瀾。④運(yùn)用擬人修辭和擬聲詞，描摹池塘黃昏時(shí)分青蛙齊鳴的充滿生機(jī)的景象，使文章更加生動(dòng)形象。

《朗讀與吶喊》6.文章題目是“朗讀與吶喊”，結(jié)尾卻寫“吟唱”，作者這樣寫有何用意？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。（6分）（1）為了深化文章主題。“吟唱”表現(xiàn)“我”心態(tài)的成熟，“我”更認(rèn)可用自己腔調(diào)來(lái)吟唱，也不害怕登臺(tái)放腔，比以往更加勇敢自信，深化了文章的主旨。（2）為了豐富文章內(nèi)容?！耙鞒笔菍?duì)前面的“朗誦與吶喊”的有效補(bǔ)充，反映“我”由追隨他人到迎難而上、再到勇敢自信的成長(zhǎng)歷程，豐富文章的內(nèi)涵。（3）為了讓文章筆法靈活，跌宕起伏。以“朗誦與吶喊”之外的“吟唱”收結(jié)全文，看似閑筆，卻又與前文意脈貫通，巧妙回應(yīng)文章主旨，體現(xiàn)散文“形散神聚”的妙處。

穿越文字的挖掘

——高考散文理解句子的含意題的方法

角度一：從句中不同的關(guān)鍵詞語(yǔ)分析其豐富含意

句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)指的主要是那些在具體語(yǔ)言環(huán)境中所產(chǎn)生的區(qū)別于詞語(yǔ)本義的一些臨時(shí)的、附加的、具體的、動(dòng)態(tài)的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)一般都與文章的寫作原因、主題、結(jié)構(gòu)、情感、語(yǔ)言修辭、表達(dá)技巧相關(guān)。對(duì)于較復(fù)雜的句子，或者修飾、限制較多的句子，其關(guān)鍵詞語(yǔ)往往不止一個(gè)，如果只抓住其中一個(gè)，則可能獲得一種理解，一個(gè)答題點(diǎn)；抓住了多個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，就可能有多種理解，這樣，就能領(lǐng)悟到句子的豐富含意。1．怎樣理解“走一趟大西北，長(zhǎng)不大的孩子會(huì)長(zhǎng)大”這句話的含意？

大西北環(huán)境的艱苦惡劣、生命的頑強(qiáng)抗?fàn)?抓住“大西北”)，會(huì)強(qiáng)烈震撼來(lái)自其他地方的脆弱的孩子，使他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，早日成熟(抓住“長(zhǎng)不大”和“長(zhǎng)大”)。角度二：從句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的層次性分析其豐富含意

高考考查所選的句子一般在結(jié)構(gòu)上較為復(fù)雜，或是修飾、限制成分較多的單句，或是層次較多的復(fù)句。結(jié)構(gòu)層次的復(fù)雜決定了表意的豐富。在分析句子含意時(shí)，如果能準(zhǔn)確分析其內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次關(guān)系，做到合理、有條理的切分，也會(huì)獲得句子的豐富含意。如在理解轉(zhuǎn)折類句子的含意時(shí)，既要關(guān)注“轉(zhuǎn)折”的前一層面，又要關(guān)注“轉(zhuǎn)折”的后一層面。

“游人的告別只是一個(gè)概念一個(gè)情結(jié)一種詩(shī)情，而百萬(wàn)移民的告別才是實(shí)實(shí)在在撕心裂肺感天動(dòng)地的。”這句話在文中的含意是什么？游人的告別只是對(duì)“原始長(zhǎng)江三峽”景點(diǎn)的告別，由此生出的只是憐惜、惆悵和失落。百萬(wàn)移民的告別則是故土難離的割舍之痛和舍棄家園的巨大犧牲。角度三：從句內(nèi)句外兩個(gè)層面分析其豐富含意

很多句子，自身含著一層意思，但如果從它的外部環(huán)境看，又有著另外一些意思，這就叫“言在此而意在彼”。因此，既要立足于句內(nèi)，又要從相鄰、段意、主旨甚至寫作的背景、作者的創(chuàng)作意圖等句外因素去分析，內(nèi)外結(jié)合，才能鎖定其豐富含意。

日子一天天過(guò)去，天氣漸漸緩和了許多。我們也驚奇地注意到潔白的雪兔身上果真一根一根漸漸扎出了灰黃色的毛來(lái)！它比我們更迅速、更敏銳地感覺(jué)到了春天的來(lái)臨。《雪兔》5.結(jié)合上下文，分析文中畫橫線的句子的含意。（5分）①這句話表面意思是說(shuō)，隨著天氣變暖，雪兔身上果真長(zhǎng)出灰黃色的毛。（2分）

②實(shí)際意思則是，雪兔在逆境中，平靜從容，堅(jiān)毅頑強(qiáng)，憧憬自然，渴望自由，感受生命的喜悅。這些精神品質(zhì)值得我們?nèi)祟惙此己蛯W(xué)習(xí)。角度四：從因果關(guān)系分析其豐富含意

有些句子因位置的特殊性或自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在分析其含意時(shí)要從其原因角度出發(fā)，尤其是注意其多因性，這樣才能掌握其豐富性。再者，文章的段與段、句與句之間，有時(shí)存在著或隱或顯的因果關(guān)系。在閱讀時(shí)就要善于據(jù)因索果，或就果求因，進(jìn)行因果互解。請(qǐng)分析說(shuō)明下列句子在文中的含意。(1)鄉(xiāng)愁是一種文化心靈的寂寞。(2)詩(shī)的長(zhǎng)江，歷史教科書的長(zhǎng)江，民族文化的長(zhǎng)江，全都在血脈中匯流。曾經(jīng)在一個(gè)宴會(huì)里，聽(tīng)一個(gè)朋友高談她游訪俄國(guó)，為一位俄國(guó)老太太帶回一份禮物的情誼。她在俄國(guó)買到這份小禮物后，用一張日常俄文舊報(bào)包裹起來(lái)，回到美國(guó)后，送到俄國(guó)老太太手中。八十高齡的俄裔老婦人，一眼看到數(shù)十年也不曾見(jiàn)到的俄文報(bào)頁(yè)，物尚未見(jiàn)到，先哽咽啜泣起來(lái)。俄文報(bào)對(duì)她而言，代表的是鄉(xiāng)土信息，沖擊著她命脈中的文化根源，封裝了數(shù)十年的鄉(xiāng)愁，一下子崩潰泛濫起來(lái)。有一個(gè)朋友，去大陸旅游，游山玩水，看古跡，沒(méi)有什么特殊的感觸。他很奇怪自己的冷漠。直到有一天，他在故鄉(xiāng)一座花園中，沿一條石徑獨(dú)行，踩著轉(zhuǎn)折處一道月門時(shí)，一陣桂花香，隱約撲鼻。忽然間，他雙眼含淚。當(dāng)年，桂子飄香的季節(jié)，老祖父，肥蟹一碟，老酒一壺，燈下獨(dú)酌。幼小的他，站在桌邊，，踮起腳，為祖父斟酒，聽(tīng)祖父說(shuō)些掌故。海外數(shù)十年汲汲，他不乏物質(zhì)上的豐盈，事業(yè)上的成績(jī)，就是無(wú)法體驗(yàn)什么是滿足與寧?kù)o。故園小徑，一陣桂香，勾起兒時(shí)往事，勾起文化的失落感。海外的僑民，從中國(guó)帶來(lái)宗祠的傳統(tǒng)，自身的命脈便和宗親遠(yuǎn)源相續(xù)，透過(guò)文化長(zhǎng)流，便超越時(shí)空，連系故土，僑鄉(xiāng)也就是故鄉(xiāng)了。角度四：從因果關(guān)系分析其豐富含意

有些句子因位置的特殊性或自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在分析其含意時(shí)要從其原因角度出發(fā)，尤其是注意其多因性，這樣才能掌握其豐富性。再者，文章的段與段、句與句之間，有時(shí)存在著或隱或顯的因果關(guān)系。在閱讀時(shí)就要善于據(jù)因索果，或就果求因，進(jìn)行因果互解。請(qǐng)分析說(shuō)明下列句子在文中的含意。(1)鄉(xiāng)愁是一種文化心靈的寂寞。

故土文化的失落會(huì)造成人類心靈的寂寞，鄉(xiāng)愁由此而生。

(2)詩(shī)的長(zhǎng)江，歷史教科書的長(zhǎng)江，民族文化的長(zhǎng)江，全都在血脈中匯流。

因?yàn)閭鹘y(tǒng)中，長(zhǎng)江就是中華民族的一種象征，所以當(dāng)“我”置身長(zhǎng)江，長(zhǎng)江所負(fù)載的各種意義(地理的、文學(xué)的、民族文化的)都喚起了“我”的文化認(rèn)同感。句子含意題的審題答題規(guī)范指導(dǎo)：1．審題做句子含意題前要審清以下幾點(diǎn)：①注意句子在文內(nèi)位置，關(guān)注語(yǔ)境。②句內(nèi)關(guān)鍵詞語(yǔ)（代詞、有特殊含義的詞、比喻象征色彩的詞）③注意句式、分句之間的關(guān)系2．答題先表層后深層、再作者情感還有，答題點(diǎn)可與句子結(jié)構(gòu)、層次對(duì)應(yīng)起來(lái)，如是并列、遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)寫出兩個(gè)要點(diǎn)；如是偏正關(guān)系，千萬(wàn)不要丟掉“偏”的要點(diǎn)。在對(duì)句子進(jìn)行多角度多側(cè)面分析時(shí)，有時(shí)句子中包含著的情感要點(diǎn)不能忽視。二、鞏固訓(xùn)練白馬湖之春

肖復(fù)興1．解釋下面兩句話在文中的含意。(1)那畢竟不是短暫的觀光旅游。

這些文人拋棄奢靡繁華，長(zhǎng)期扎根于艱苦環(huán)境中，實(shí)實(shí)在在做事，令人欽佩。(2)只可惜，這兩樣，如今的我們都缺少了，而且不以為漸漸失去的彌足珍貴。

我們生活中缺失了心中的詩(shī)意和物我兩忘的精神境界這樣珍貴的東西。人們對(duì)此麻木冷漠，實(shí)在讓人感到痛惜。2．結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“白馬湖，便在他們的生命中，而只能在我們