七年級(jí)生物上冊(cè)-觀察植物-動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課-人教新課標(biāo)課件

第一節(jié)生物和非生物七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)花園大蝸牛白玉蝸牛蘋(píng)果蝸牛美洲蝸牛葡萄蝸牛非洲大蝸牛觀察蝸牛七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)

把蝸牛放在玻璃板上，用放大鏡觀察蝸牛，并在右圖中標(biāo)出眼、口、殼、觸角等部分。七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)蝸牛的觀察記錄殼觸角眼口足七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)可四處尋找食物，交配繁衍后代，尋找合適的生活環(huán)境等。1、蝸牛爬行時(shí)會(huì)在玻璃上留下痕跡嗎？會(huì)。蝸牛用腹足爬行，爬行時(shí)會(huì)分泌粘液。2、蝸牛為何要四處爬行？?七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)1.蝸牛有視覺(jué)嗎？你通過(guò)什么辦法獲知？1）蝸牛在燈光下爬行3分鐘后，用書(shū)本遮蓋在它的上面，使它的一半身體處于陰影中，觀察蝸牛將怎樣？爬向陰影部分。2）結(jié)論：蝸牛能對(duì)光線的強(qiáng)弱產(chǎn)生反應(yīng)。七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)2.蝸牛有觸覺(jué)嗎?1）為何要輕觸？

可檢驗(yàn)出蝸牛身體各處的敏感程度，同時(shí)也避免對(duì)蝸牛造成傷害。2）用鉛筆頭觸碰蝸牛的觸角：反應(yīng)明顯，觸角回縮。3）用鉛筆頭觸碰蝸牛的足：蝸牛快速向前運(yùn)動(dòng)。七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)5）最敏感的部位是觸角。4）用鉛筆頭觸碰蝸牛的殼：蝸牛無(wú)明顯反應(yīng)結(jié)論：有觸覺(jué)。七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)3.蝸牛會(huì)嗅、會(huì)嘗嗎？在蝸牛前3厘米處放一點(diǎn)米醋,蝸牛：

蝸牛前方滴幾滴蔗糖溶液，蝸牛：有反應(yīng)，開(kāi)始難受，然后兩對(duì)觸角回縮或身體縮回殼內(nèi)，最后調(diào)頭爬走。淡糖水會(huì)嘗,濃糖水爬過(guò)或轉(zhuǎn)頭避開(kāi)。結(jié)論：有嗅覺(jué)、味覺(jué)。七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)4.蝸牛會(huì)聽(tīng)嗎？離正在爬行的蝸牛前方0.5米處，用力鼓掌，蝸牛無(wú)明顯反應(yīng)結(jié)論：蝸牛無(wú)聽(tīng)覺(jué)。5.蝸牛的質(zhì)量有多大？老師用的大約0.4g(大),平均每只0.3g以上實(shí)驗(yàn)可以知道：蝸牛的感覺(jué)有：

視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)。七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)大狗生小狗說(shuō)明生物能生殖七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)種子萌發(fā)會(huì)生長(zhǎng)成植株生長(zhǎng)和發(fā)育七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)人排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物人會(huì)流汗，動(dòng)物會(huì)把體內(nèi)的廢物排出來(lái)。植物也會(huì)產(chǎn)生廢物，落葉能帶走一部分廢物。七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)含羞草的小葉接受刺激后葉子合攏植物體外界刺激做出反應(yīng)七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)生物七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)非生物七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)生物非生物1對(duì)刺激有反應(yīng)對(duì)刺激沒(méi)有反應(yīng)2能生長(zhǎng)、發(fā)育不能生長(zhǎng)3需要營(yíng)養(yǎng)不需要營(yíng)養(yǎng)45678能繁殖后代不能繁殖后代能進(jìn)行新陳代謝不能進(jìn)行新陳代謝有遺傳變異無(wú)遺傳變異能適應(yīng)環(huán)境不能適應(yīng)環(huán)境一般由活細(xì)胞構(gòu)成不由活細(xì)胞構(gòu)成七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)1.下列屬于生物的是()

A.恐龍化石B.美人魚(yú)C.病毒D.雪花分析：恐龍是動(dòng)物，但恐龍化石已經(jīng)沒(méi)有生命了，所以不是生物!C美人魚(yú)是童話中的主人公，科學(xué)上不存在，也不是生物!雪花是水的固體形態(tài)，沒(méi)有生命，也不是生物!病毒是一類沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物!七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)3.下列不屬于生物的是（）A、玩具熊B、寵物狗C、向日葵D、發(fā)光水母4.下列哪一項(xiàng)不是生物體所共同具有的特征（）A、需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B、能夠生長(zhǎng)C、有繁殖的能力D、有一定的運(yùn)動(dòng)能力AD七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)5、繁殖是生物特有的特性，下列變化屬于繁殖的是（）Ａ大貓生小貓Ｂ摩托車廠生產(chǎn)摩托車Ｃ木頭制成課桌Ｄ大石頭粉碎成小石塊

Ａ6、動(dòng)物與植物的最重要區(qū)別在于()Ａ動(dòng)物能運(yùn)動(dòng)，植物不能運(yùn)動(dòng)Ｂ動(dòng)物植物結(jié)構(gòu)上存在不同Ｃ植物要攝食，動(dòng)物不需要攝食Ｄ動(dòng)物與植物獲取養(yǎng)料的方式不同Ｄ七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)第二節(jié)細(xì)胞七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)洋蔥表皮細(xì)胞七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作和觀察：擦→滴→撕→展→蓋→染→吸1擦：擦拭載玻片和蓋玻片2滴：用滴管在載玻片中央滴一滴清水3撕：用鑷子從洋蔥鱗片內(nèi)表皮葉上撕取一塊4展：展平放于水滴中央5蓋：蓋蓋玻片，從水滴一邊逐漸放下，防止產(chǎn)生氣泡6染：把一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè)7吸:用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引,

使染液浸潤(rùn)標(biāo)本七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)顯微鏡低倍鏡下的植物細(xì)胞臨時(shí)裝片：洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞黑藻葉片細(xì)胞洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞、黃瓜表層果肉細(xì)胞和黑藻葉片細(xì)胞三者有哪些相同的結(jié)構(gòu)？黃瓜表層果肉細(xì)胞七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)植物細(xì)胞模式圖七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)保護(hù)和支持保護(hù)并控制物質(zhì)的進(jìn)出進(jìn)行光合作用內(nèi)含遺傳物質(zhì)內(nèi)含細(xì)胞液新陳代謝的場(chǎng)所植物細(xì)胞模式圖七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)觀察動(dòng)物細(xì)胞七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)擦凈載玻片和蓋玻片滴加1——2滴生理鹽水用牙簽取口腔內(nèi)側(cè)壁細(xì)胞放在載玻片上的生理鹽水滴中涂抹幾下蓋上蓋玻片染色（用稀碘液）擦滴刮涂蓋吸染用吸水紙從蓋玻片另一側(cè)吸引觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)步驟：一、制作臨時(shí)裝片七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)方法步驟：一、制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片擦--滴--刮--涂--蓋--染--吸二、用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞三、繪圖七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)肌肉細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞人口腔上皮細(xì)胞觀察臨時(shí)裝片七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)動(dòng)物細(xì)胞圖七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)細(xì)胞膜：細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞核：很薄，起保護(hù)細(xì)胞并控制細(xì)胞與外界之間物質(zhì)交換的作用能流動(dòng)，加速細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)交換近似球狀，含有遺傳物質(zhì)動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)小結(jié)：七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的區(qū)別七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)細(xì)胞膜細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞壁葉綠體液泡七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)表達(dá)交流，取得共識(shí)：比較動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)：細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞膜細(xì)胞壁共同點(diǎn)七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核液泡葉綠體有沒(méi)有有

有有有有有有沒(méi)有有沒(méi)有七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)1、在載玻片中央滴什么？目的是什么？濃度是多少？2、刮取口腔上皮細(xì)胞的部位是哪里？在刮取材料前為什么要將口腔漱凈？在刮取的時(shí)候要注意什么？3、將附有碎屑的一端放在載玻片上的水滴中均勻涂抹的目的是什么？使細(xì)胞分散，避免重疊而影響觀察。我的疑問(wèn)4、是用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，顯微鏡的視野應(yīng)該調(diào)得亮一些還是暗一些？為什么？暗！為了使細(xì)胞之間的界限明顯便于觀察。生理鹽水。目的：保持細(xì)胞原形。濃度是0.9%。人的口腔內(nèi)側(cè)壁。清除口腔中的食物殘?jiān)?。輕輕刮幾下，以免損傷損傷口腔內(nèi)側(cè)壁的粘膜。七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)1、怎樣區(qū)別顯微鏡視野中的細(xì)胞和氣泡？一般來(lái)說(shuō)，氣泡在顯微鏡視野中呈現(xiàn)為具有較黑、較寬邊緣的圖像，形狀為圓形或橢圓形，里面往往是一片空白，用鑷子尖輕輕壓一下，氣泡就會(huì)變形或移動(dòng)。思考題:七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)2、顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)。你有什么辦法判斷這個(gè)污點(diǎn)是在物鏡上還是在目鏡上？

邊觀察邊移動(dòng)玻片，如果臟東西也跟著移動(dòng)，則臟東西在玻片上；

邊觀察邊移動(dòng)目鏡，如果臟東西也跟著轉(zhuǎn)動(dòng)，則臟東西在目鏡上；

如果以上都試了，臟東西未跟著轉(zhuǎn)動(dòng)，則臟東西在物鏡上。七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)課堂練習(xí)：1植物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁。2細(xì)胞膜里具有遺傳物質(zhì)。3擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來(lái)自細(xì)胞核。4撕取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮制成的玻片叫涂片。5在光學(xué)顯微鏡下不容易看清楚的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核。

植物細(xì)胞有細(xì)胞壁細(xì)胞核里具有遺傳物質(zhì)。擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來(lái)自液泡。撕取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮制成的玻片叫裝片。在光學(xué)顯微鏡下不容易看清楚的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜。七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)動(dòng)物細(xì)胞植物細(xì)胞細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核葉綠體液泡連一連七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)二搶答題1、為了使臨時(shí)裝片內(nèi)不產(chǎn)生氣泡或少產(chǎn)生氣泡，蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)該（）A把蓋玻片平放在載玻片上B事先多滴幾滴清水C讓蓋玻片的一邊接觸載玻片的水滴，重重地壓D讓蓋玻片的一邊接觸載玻片的水滴，輕輕地平放D七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)2、植物細(xì)胞中，具有支持和保護(hù)細(xì)胞作用的結(jié)構(gòu)是（）A細(xì)胞壁B細(xì)胞膜C細(xì)胞質(zhì)D細(xì)胞核3、用顯微鏡觀察洋蔥鱗片的表皮細(xì)胞,在視野中可觀察到其（）A排列緊密、卵圓形B排列緊密、長(zhǎng)方形C排列疏松、卵圓形D排列疏松、長(zhǎng)方形AB七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)②①⑥③⑤④1、說(shuō)出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱。2、結(jié)構(gòu)①對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和作用,含有細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是；含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是；。。二識(shí)圖題支持液泡細(xì)胞核1細(xì)胞壁2細(xì)胞膜3葉綠體4細(xì)胞核5液泡6細(xì)胞質(zhì)七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)顯微鏡的構(gòu)造和使用

七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)目鏡鏡筒轉(zhuǎn)換器物鏡載物臺(tái)集光器通光孔壓片夾反光鏡底座鏡臂細(xì)準(zhǔn)焦螺旋粗準(zhǔn)焦螺旋傾斜關(guān)節(jié)七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)1、機(jī)械部分

（1）鏡座：是顯微鏡的底座，支持整個(gè)鏡體，使顯微鏡放置穩(wěn)固。

（2）鏡柱：鏡座上面直立的短柱，支持鏡體上部的各部分。

（3）鏡臂：彎曲如臂，下連鏡柱，上連鏡筒，這取放鏡體時(shí)手握的部位。鏡臂的下端與鏡柱連接處有一活動(dòng)關(guān)節(jié)，可使鏡體在一定范圍內(nèi)后傾，便于觀察。

七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)（4）鏡筒：為顯微鏡上部圓形中空的長(zhǎng)筒，其上端放置目鏡，下端與物鏡轉(zhuǎn)換器相連。

（5）物鏡轉(zhuǎn)換器：接于鏡筒下端的圓盤(pán)，可自由轉(zhuǎn)動(dòng)，盤(pán)上有3-4個(gè)螺旋圓孔，為安裝物鏡的部位，當(dāng)旋動(dòng)轉(zhuǎn)換器時(shí)，物鏡即可固定在使用的位置上，保證物鏡與目鏡的光線合軸。

（6）載物臺(tái)：為放置玻片標(biāo)本的平臺(tái)，中央有一圓孔，以通過(guò)光線。兩旁裝有壓片夾，可固定玻片標(biāo)本。

七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)（7）調(diào)焦裝置：為了得到清晰的物像，必須調(diào)節(jié)物鏡與標(biāo)本之間的距離，使它與物鏡的工作距離相等。這種操作叫調(diào)焦。在鏡臂兩側(cè)有粗、細(xì)調(diào)焦螺旋各一對(duì)，旋轉(zhuǎn)時(shí)可使鏡筒上升或下降。大的一對(duì)是粗準(zhǔn)焦螺旋，調(diào)動(dòng)鏡筒升降距離大，旋轉(zhuǎn)一周可使鏡筒移動(dòng)2毫米左右。小的一對(duì)是細(xì)焦螺旋，調(diào)動(dòng)鏡筒的升降距離很小，旋轉(zhuǎn)一周可使鏡筒移動(dòng)約0.1毫米。在用低倍物鏡觀察時(shí)，使用粗調(diào)焦螺旋；用高倍物鏡觀察時(shí)，用細(xì)調(diào)焦螺旋。

（8）聚光器：以調(diào)節(jié)光線。

七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)目鏡：直插式：長(zhǎng)度和放大倍數(shù)成反比。規(guī)格：5倍、10倍、16倍和40倍物鏡：螺旋式：長(zhǎng)度和放大倍數(shù)成正比。規(guī)格：10倍和40倍特別說(shuō)明：放大倍數(shù)和與蓋玻片之間的距離成反比。七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)低倍鏡：放大倍數(shù)小，凹度小，直徑大，通光量多，視野亮；高倍鏡：和低倍鏡正好相反該放大倍數(shù)指的是長(zhǎng)度或?qū)挾?，而不是面積和體積。七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)視野及鏡像亮度：視野是指一次所能觀察的被測(cè)標(biāo)本的范圍。視野的大小與放大倍數(shù)成反比，既放大倍數(shù)越大視野越小，看到的標(biāo)本范圍就越小。鏡像亮度是指視野里所看到的像的亮暗程度。它與放大倍數(shù)成反比，即在光源一定的情況下，放大倍數(shù)越大，視野越暗。七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)（3）反光鏡（反射鏡）：是個(gè)圓形的兩面鏡。一面是平面鏡，能反光；另一面是凹面鏡，兼有反光和匯集光線的作用，可選擇使用，反光鏡具有能轉(zhuǎn)動(dòng)的關(guān)節(jié)，可作各種方向的翻轉(zhuǎn)，面向光源，能將光線反射在聚光器上。七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)顯微鏡的使用一、取鏡和安放1．右手握住鏡臂，左手托住鏡座

七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)2．把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，略偏左（顯微鏡放在距實(shí)驗(yàn)臺(tái)邊緣7厘米左右）。安裝好目鏡和物鏡。顯微鏡的使用七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)二、對(duì)光3．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔(物鏡的前端與載物臺(tái)要保持5厘米的距離)。顯微鏡的使用七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)顯微鏡的使用三、觀察

5．把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心。七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)6．轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止（眼睛看著物鏡，以免物鏡碰到玻片標(biāo)本）。7．向目鏡內(nèi)看，同時(shí)反方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰。顯微鏡的使用七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)8、換高倍物鏡：如果進(jìn)一步使用高倍物鏡觀察，應(yīng)在轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前，把物像中需要放大觀察的部分移至視野中央（將低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡觀察時(shí)，視野中的物像范圍縮小了很多）。如果換高倍物鏡后物像不一定很清晰，可以轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié)。在轉(zhuǎn)換高倍物鏡并且看清物像之后，可以根據(jù)需要調(diào)節(jié)光圈或聚光器，使光線符合要求（一般將低倍物鏡換成高倍物鏡觀察時(shí)，視野要稍變暗一些，所以需要調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱）。七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)3.使用顯微鏡的注意事項(xiàng)

（1）顯微鏡安放位置，顯微鏡應(yīng)安放在離桌邊緣5cm、鏡筒向前，并講清顯微鏡位置稍靠左側(cè)的道理（兩眼同時(shí)睜開(kāi)觀察，眼不易疲勞，便于繪圖。）

（2）對(duì)光根據(jù)光線的強(qiáng)弱來(lái)選擇平面鏡或凹面鏡；用低倍鏡進(jìn)行對(duì)光，把低倍鏡位置放低；在轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器時(shí)，物鏡到位，光圈調(diào)節(jié)好，視野光線均勻、明亮.

七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)（3）正確使用高倍物鏡的方法

由于高倍物鏡的工作距離小，鏡頭易損壞，,并且把光圈開(kāi)大。

（4）重視準(zhǔn)焦螺旋的使用

在使用高倍物鏡時(shí)，不要調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，避免物鏡損壞、裝片壓爛。

（5）不是倍數(shù)越大，越清晰

如果目鏡倍數(shù)過(guò)大，得到的放大虛像則很不清晰。在低倍鏡下能看清楚的物像，不必用高倍鏡觀察。

3.使用顯微鏡的注意事項(xiàng)七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)視野中物像與標(biāo)本移動(dòng)的關(guān)系：如視野中某觀察對(duì)象位于左下方如何移到中央，應(yīng)將裝片或切片向左下方移動(dòng)（）。原因是視野中物像移動(dòng)的方向或切片移動(dòng)的方向相反同向移動(dòng)七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)污點(diǎn)判斷：玻片移，污點(diǎn)移，則污點(diǎn)在玻片上；物鏡換，污點(diǎn)移，則污點(diǎn)在物鏡上；目鏡轉(zhuǎn)，污點(diǎn)移，則污點(diǎn)在目鏡上七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞(10×10)七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞(10×40)七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞(10×40)七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞裝片（10×40）細(xì)胞核七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)第3節(jié)生物體的結(jié)構(gòu)層次七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)

以上都是人的細(xì)胞。仔細(xì)比較三種細(xì)胞，你可以提出哪些問(wèn)題呢？七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)受精卵生物個(gè)體？分裂、生長(zhǎng)、分化你知道嗎？

一個(gè)小小的人的受精卵是怎樣發(fā)育成一個(gè)嬰兒的呢？七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)細(xì)胞的分裂：一個(gè)母細(xì)胞經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜的變化后，分裂成兩個(gè)子細(xì)胞的過(guò)程。七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)[思考]細(xì)胞分裂在生物的生長(zhǎng)過(guò)程中有何意義？細(xì)胞分裂的意義：?jiǎn)渭?xì)胞生物增加個(gè)體數(shù)量；多細(xì)胞生物增加細(xì)胞數(shù)量。七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)母細(xì)胞染色體

細(xì)胞分裂的過(guò)程中，母細(xì)胞中會(huì)出現(xiàn)染色體。子細(xì)胞

染色體會(huì)平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去。請(qǐng)注意！細(xì)胞分裂過(guò)程中最引人注意的是什么呢？分裂時(shí)七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)細(xì)胞的生長(zhǎng)：

細(xì)胞吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，合成自身的組成物質(zhì)，不斷地長(zhǎng)大。細(xì)胞的分裂細(xì)胞的生長(zhǎng)七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)三、細(xì)胞的分化：

子細(xì)胞發(fā)生變化，形成具有不同形態(tài)和功能的細(xì)胞。

細(xì)胞分裂是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程，而細(xì)胞的生長(zhǎng)和分化常常是相伴而行的；細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化是不斷進(jìn)行的。母細(xì)胞分裂生長(zhǎng)生長(zhǎng)和分化分裂生長(zhǎng)和分化生長(zhǎng)七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)據(jù)右圖回答：圖中1表示的過(guò)程是細(xì)胞

的過(guò)程，其結(jié)果使得細(xì)胞

。圖中2表示的是細(xì)胞

的過(guò)程，其結(jié)果形成了

。分裂數(shù)目增多分化各種不同形態(tài)和功能的細(xì)胞七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)1、組成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是什么？細(xì)胞2、

使細(xì)胞數(shù)目增加；

使細(xì)胞體積增大；

形成了各種不同形態(tài)和功能的細(xì)胞。3、在細(xì)胞分裂過(guò)程中，最引人注意的事情發(fā)生在（）

A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞壁C、細(xì)胞質(zhì)D、細(xì)胞核4、一個(gè)受精卵就這樣經(jīng)分裂、分化和生長(zhǎng)，最終長(zhǎng)成了一個(gè)生物個(gè)體。

D

細(xì)胞分裂細(xì)胞生長(zhǎng)細(xì)胞分化七年級(jí)生物上冊(cè)_觀察植物_動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課_人教新課標(biāo)1、一粒種子長(zhǎng)成大樹(shù)，一只鳥(niǎo)的受精卵發(fā)育成能飛翔的鳥(niǎo)，這都是由于細(xì)胞的（）

A、分裂B、發(fā)育和生殖

C、生長(zhǎng)D、分裂、生長(zhǎng)和分化2、在動(dòng)植物細(xì)胞分裂過(guò)程中，最引人注目的是（

）

A、一個(gè)母細(xì)