語 文第13課《紀念白求恩》課件2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊

紀念白求恩

毛

澤

東1.默讀文章，圈畫關鍵語句，概括典型事跡，理清作者思路。2.學習本文敘議結合、以議為主的寫法，體會作者情感，理解文章主旨。3.分析對比手法的表達效果，學習白求恩大夫的優(yōu)秀品德。學習目標作者介紹

毛澤東(1893-1976)，字潤之，湖南湘潭人，偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家。中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要締造者和領袖。主要作品有《論持久戰(zhàn)》《為人民服務》等。詩詞代表作有《沁園春·雪》《卜算子·詠梅》《七律·長征》等。著有《毛澤東選集》、《毛澤東詩詞全集》等。走近白求恩

白求恩（1890—1939），全名諾爾曼·白求恩（NormanBethune），加拿大共產(chǎn)黨員，國際主義戰(zhàn)士，著名的醫(yī)生。1890年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特鎮(zhèn)，1935年加入加拿大共產(chǎn)黨，1938年來到中國參與抗日革命，1939年因病逝世。字詞學習熱忱（

）

殉職（

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狹隘（

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純粹（

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派遣（

）晉察冀（

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拈輕怕重（

）chénjìcuìbǐ

bóxùnniānàiqiǎn●●●●●●

●●●拈輕怕重：接受工作時挑揀輕松的，害怕繁重的。冷冷清清：文中是冷淡的意思。漠不關心：形容對人或事物冷淡，一點兒也不關心。麻木不仁：原意是肢體麻木，沒有感覺。文中指缺乏熱情，對集體和人民的利益不關心。精益求精：好了還追求更好。見異思遷：看到別的事物就改變原來的主意。文中指不安心工作，事業(yè)心不強。詞語釋義本文選自《毛澤東選集》第二卷（人民出版社1991年版）。白求恩率領醫(yī)療隊來到中國，支援中國的抗日戰(zhàn)爭。1938年1月1938年4月1939年11月白求恩經(jīng)延安轉赴晉察冀邊區(qū)，在這個條件最艱苦的抗日根據(jù)地工作了一年多時間。白求恩帶傷給八路軍戰(zhàn)士做手術時被病毒感染傷口，后擴展到全身，于12日凌晨逝世，終年49歲。1939年12月1日延安各界舉行追悼大會，毛澤東寫了挽詞：“學習白求恩同志的國際精神，學習他的犧牲精神、責任心與工作熱忱?！?939年12月21日毛澤東寫下著名的《紀念白求恩》一文，號召全體中國共產(chǎn)黨人向白求恩學習。寫作背景1.請同學們閱讀注釋①及第一段的記敘部分的文字，完成白求恩的個人名片。加拿大國際主義戰(zhàn)士，加美援華醫(yī)療隊醫(yī)生醫(yī)生幫助中國的抗日戰(zhàn)爭因手術中被細菌感染醫(yī)治無效以身殉職任務一：初識英雄，展名片2.請同學們快速默讀課文，勾畫相關語句，說說白求恩是一個怎樣的人。

①白求恩同志是不遠萬里來幫助中國抗日的加拿大共產(chǎn)黨員。

②白求恩是一個擁有國際主義精神和共產(chǎn)主義精神的人。

③白求恩是一個毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當做他自己事業(yè)的人。

④白求恩是對技術精益求精的醫(yī)生。

⑤白求恩是毫不利己專門利人，對工作極端的負責任，對同志對人民極端的熱忱的人。任務一：初識英雄，展名片任務二：勾畫關鍵語句，理清文章思路1.默讀課文，勾畫出段落中的關鍵語句，概括各段內容要點，說說段落之間的關系。段落關鍵語句內容概括段落關系1

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這是國際主義精神，這是共產(chǎn)主義精神，每隔一個中國共產(chǎn)黨都要學習這種精神。白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術精益求精。我們要學習他毫無自私自利之心的精神。贊揚并號召大家學習白求恩的國際主義精神。贊揚并號召大家學習白求恩的毫不利己專門利人的精神。贊揚并號召大家學習白求恩的對技術精益求精的精神?？偨Y白求恩精神的核心并闡述學習白求恩精神意義。作者先贊揚他的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神，再分別闡述他毫不利己專門利人和對技術精益求精的精神，最后做總結，號召大家向他學習。文章的結構是：總—分—總。2.將文章第4自然段劃分兩個層次，概括兩個層次的內容，說明兩個層次之間是怎樣過渡的？

第一層（前4句）：記敘自己同白求恩的交往；

第二層（后4句）：論述學習白求恩精神的意義。

回憶同白求恩同志的交往，按照時間順序，先后說了會面和通信，從上一層次到下一層次，從我的心情擴大到大家的心情，思路順當，過渡自然。

任務二：勾畫關鍵語句，理清文章思路3.請結合各段記敘白求恩典型事跡的語句進行概括，完成思維導圖

任務二：勾畫關鍵語句，理清文章思路這是國際主義精神工作感動前線軍民對技術精益求精課文第2、3段運用了對比手法，請默讀這兩段，勾畫相應文字，填寫下表，并體會對比手法的表達效果。任務三：分析對比寫法，理解作者觀點人物對工作的態(tài)度對同志、人民的態(tài)度對工作的要求白求恩不少的人

人物對工作的態(tài)度對同志、人民的態(tài)度對工作的要求白求恩極端的負責任極端的熱忱對技術精益求精不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。冷冷清清，漠不關心，

麻木不仁見異思遷，鄙薄技術工作，以為不足道、以為無出路

運用對比手法，突出了白求恩同志毫不利己專門利人、對技術精益求精的崇高品質，強調了向白求恩同志學習的必要性，明確了不少的人應該克服的缺點和今后努力的方向，從而有力地證明和闡述了作者的觀點。

白求恩在中國展現(xiàn)出了艱苦奮斗的工作態(tài)度。但他也有另一面。

我夢想咖啡，上等的烤牛肉，蘋果派和冰激凌。美妙的食品的幻影!書籍——書還在被寫出來嗎？音樂在被演奏嗎？你還在跳舞、喝啤酒和看電影嗎？鋪在松軟床上的干凈的白床單是什么感覺？所有這一切在我境況好的時候都是可以輕而易舉地得到的。這多么令人傷心！——白求恩寫于1938年下半年

從這段文字中，你看到了怎樣的白求恩？任務三：分析對比寫法，理解作者觀點

苦悶孤獨，懷念美好生活的白求恩。他身上也有普通人平凡的欲望，他也渴望美好舒適的生活。

兩張行軍床、兩雙英國皮鞋，你和聶夫人留用吧。馬靴、馬褲，請轉交呂司令。

賀將軍，也要給他一些紀念品。

兩個箱子，給葉部長；18種器械，給游副部長；15種器械，給杜醫(yī)生；衛(wèi)生學校的江校長,讓他任意挑選兩種物品作紀念。

每年要買250磅奎（kuí）寧和300磅鐵劑，用來治療瘧（nüè）疾患者和貧血病患者。千萬不要再到保定、天津一帶去購買藥品，那邊的價錢要比滬、港貴兩倍。

最近兩年，是我平生最愉快、最有意義的日子。在這里，我還有很多話要對同志們說，可我不能再寫下去了。讓我把千百倍的謝忱送給你和千百萬親愛的同志們。

——白求恩犧牲之前，給聶榮臻元帥留下了一封信

白求恩去世，是因為當時醫(yī)療條件有限，他在沒有戴手套的緊急情況下救治傷員，被細菌感染了。在犧牲之前，他心心念念的仍是抗戰(zhàn)的同志，是醫(yī)生的天職。同學們，是什么，讓喜愛舒適生活的白求恩同志，認為在中國的兩年，是平生最愉快、最有意義的日子？

“國際主義信仰”“共產(chǎn)主義信仰”

這就是信仰的力量。它能讓一個人超越國別，跨越萬里，不計較個人得失，義無反顧地來幫助一個飽受戰(zhàn)火肆虐，飽受侵略之苦的國家，只因為這里有他親愛的同志！所以毛主席才會鄭重地說——

我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕Ｒ粋€人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人?！坝幸嬗谌嗣瘛敝溉松饬x。充分發(fā)揮“大有利于人民”這個意思，具體精微地分析闡述為五個方面，用5個短語“一個.....的人”組成一組排比，議論熱情洋溢,語氣非常流暢，收束非常有力。“高尚”指人格“純粹”指品質“有道德”指修養(yǎng)“脫離了低級趣味”指志趣一個人能力有大小，但只要有這點責任,就是一個善良的人，一個無私的人,一個有涵養(yǎng)的人,一個擺脫了腐化思想的人，一個有利于社會的人。任務四：品讀關鍵句段，發(fā)出有力號召圈畫并深情朗讀文中的抒情議論句，圈出反復出現(xiàn)的詞語，對比原句與改句，感受句式特點及其表達效果。

任務四：品讀關鍵句段，發(fā)出有力號召原句改句賞析一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。我們要和一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，才能打倒帝國主義，解放民族和人民。這就是我們的國際主義。原句更好五個“一個……的人”相同結構短句，構成排比句式，鋪陳議論無私奉獻精神的重要性。1.圈畫并深情朗讀文中的抒情議論句，圈出反復出現(xiàn)的詞語，對比原句與改句，感受句式特點及其表達效果。

任務四：品讀關鍵句段，發(fā)出有力號召原句改句賞析從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。從前線回來的人說到白求恩，都很佩服，都為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，都為之感動。原句更好。運用雙重否定句式，增強語氣，表達對白求恩專門利人精神的高度贊美。2.結合單元預習單的鏈接材料，向同學發(fā)出當代學習白求恩高尚精神的號召。

“我們要學習白求恩的高尚精神，成為一個

的人，一個

的人，一個

的人……”參考示例：我們要學習白求恩的高尚精神，成為一個吃苦耐勞的人，一個精益求精的人，一個恪盡職守的人，一個熱愛人民的人，一個有利人民的人。醫(yī)生——醫(yī)德高醫(yī)術——很高明不遠萬里來華——國際主義精神對技術精益求精的精神紀念白求恩對工作——極端負責任共產(chǎn)主義精神中國人的事業(yè)——自己的事業(yè)毫不利己專門利人的精神對同志——極端的熱忱以身殉職藝術特色1.夾敘夾議。

本文夾敘夾議，敘得簡明扼要，議得精辟懇切，為議而敘，論從敘出，二者有機結合。其中，一、三、四段都是先敘后議，第二段分三層，每一層都是先敘后議，整個段落夾敘夾議的