部編版二年級語文上冊第5課《玲玲的畫》精美課件

玲玲的畫5巧改臟畫效果更佳今天給大家介紹一位小伙伴——玲玲，玲玲明天就要參加評選的畫被弄臟了，再畫也來不及了。哪位同學能想個辦法幫幫她呢？會認15個生字，會寫10個字，會寫“評獎、時間”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟并積累對自己有啟發(fā)的句子。懂得生活中只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事的道理。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預習讀玲詳幅評獎催臟報另及懶并糟肯傷玲玲玲玲瓏詳詳細

安詳鈴：鈴聲樣：模樣辨一辨幅幅度一幅畫評評論評比副：副業(yè)坪：草坪辨一辨獎獲獎獎杯催催促催辦槳：船槳崔：姓崔辨一辨?zhèn)軅?/p>

傷心臟弄臟臟話仿：模仿辨一辨臟：心臟報報紙報告另另類另外披：披風男：男孩辨一辨及及時及早懶懶散懶漢

乃：乃至賴：依賴辨一辨并合并

并且糟糟糕糟蹋

井：水井槽：馬槽辨一辨肯肯定首肯啃：啃咬辨一辨玲詳幅評獎催臟報另及懶并糟肯傷畫幅評獎紙報另及拿并組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我喜歡畫畫。畫畫筆畫圖畫

畫蛇添足半包圍一8H音序：辨字：面面包面條組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我昨天畫了一幅畫。幅度邊幅篇幅

幅員遼闊左右巾12F音序：辨字：副副業(yè)副食組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：他被評為三好學生。評論批評

評比評頭論足左右讠7P音序：辨字：坪草坪停機坪組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：他們家的墻上貼滿了獎狀?？洫?/p>

獎勵中獎獎罰分明上下大9J音序：辨字：槳劃槳船槳組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：這個杯子是用紙做成的。白紙折紙

紙巾紙上談兵左右纟7Z音序：辨字：低高低低價組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：爺爺喜歡看報紙。報紙報告報答精忠報國左右扌7B音序：辨字：服衣服服裝組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我今天和另外兩個同學一起做衛(wèi)生。另外另類另日另眼相看上下口5L音序：辨字：加加法加入組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：他今天起晚了，來不及吃早餐。及時及格及早力所能及獨體字丿3J音序：辨字：極積極北極組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：他手里拿著一個蘋果。拿取拿捏拿手十拿九穩(wěn)上下人10N音序：辨字：掌手掌掌心組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：這次考試我和小林并列第一名。并且合并

并列相提并論上下丷6B音序：辨字：開開心開關評獎時間報紙來不及事情壞事好事詞語表挑戰(zhàn)一下

人參

苗長得參

差不齊，還讓人參

觀嗎？注意紅色字的讀音原文示例·這幅畫明天就要參（）加評獎了。參（人參）（參差）

（參觀）多音字近義詞滿意收拾滿足整理參加參與≈≈≈端詳打量≈反義詞參加退出滿意失望收拾：整頓，整理。本文指把畫筆整理好。[造句]那微斜的門口，經(jīng)過仔細耙掃，收拾地很平坦。

懶洋洋：沒精打采的樣子。[造句]太陽打了個哈欠，懶洋洋地升起來了。詞語解釋說一說，課文主要寫了什么？探究讀根據(jù)朗讀指導，朗讀課文，探究下列問題：朗讀本課時，注意體會玲玲的心情變化，爸爸剛開始的語氣是催促，后面語氣是疼愛、安慰。朗讀指導這篇課文講的是玲玲不小心把畫弄上了墨漬，在爸爸的啟發(fā)下，她在弄臟的地方畫了一只小花狗，巧妙地掩蓋了污漬，整張畫看起來更好了。說一說，課文主要寫了什么。1.我會給生字選擇正確的讀音，并打“√”。玲（línɡlín）幅（fúfù）獎（jiānɡjiǎnɡ）催（cuīchuī）詳（xiángyáng）臟（zānɡzhānɡ）2.比一比，再組詞。幅（）報（）并（）評（）副（）服（）開（）平（）條幅副業(yè)報紙衣服并且開關評獎和平3.用括號中的詞語將句子寫具體。(1)玲玲笑了。（滿意地）______________________________(2)爸爸拿起畫，看了看。（仔細地）_______________________________玲玲滿意地笑了。爸爸拿起畫，仔細地看了看。1.通過這節(jié)課的學習，你又認識了哪些生字呢？2.你能寫出本課中的生字嗎？3.在田字格本上抄寫本課生字，每個字寫3遍。玲玲的畫畫另報紙幅評及拿并獎圖畫幅度評價獎勵白紙報紙另外及時拿起并且玲玲的畫5巧改臟畫效果更佳上節(jié)課我們知道玲玲的畫弄臟了，但是她在爸爸的啟發(fā)下，巧妙的畫了一只小狗掩蓋了污漬。下面就讓我們跟隨玲玲，一起看看具體發(fā)生的事情吧！再讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容連一連。起因經(jīng)過結(jié)果畫弄臟，來不及畫。在弄臟的地方畫了只小花狗。新畫比舊畫更好。根據(jù)連線結(jié)果，結(jié)合課文內(nèi)容，給下列圖片排序。123起因經(jīng)過結(jié)果玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了?！暗靡狻闭f明了玲玲覺得自己這幅畫畫的很好?！傲崃?，時間不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。“好的，我把畫筆收拾一下就去睡?！卑职执咚X，在她收拾畫筆時發(fā)生了什么事？就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。交代了故事的起因。由喜轉(zhuǎn)悲擬聲詞：用來模擬聲音的詞。爸爸拿起畫，仔細地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？”“仔細”說明爸爸進行了仔細的觀察和認真的思考。“仔細”一詞說明了什么？故事的經(jīng)過玲玲聽了爸爸的話后是怎么做的？說明玲玲在動腦筋思考。玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗?！跋肓讼搿闭f明了什么？小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。交代了事情的結(jié)果：玲玲對自己的畫更加滿意了。由悲轉(zhuǎn)喜怎么樣，玲玲的畫是不是變得更好了！玲玲的畫根據(jù)玲玲的畫，找一找玲玲心情變化的短語，用“___”畫出來，并在下面括號里填上表示心情的詞語。（）（）（）得意傷心滿意爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事?！饼R讀課文最后一自然段，你從爸爸的話中悟到了什么道理？我從中感悟到壞事有可能會變成好事，所以我們遇到不好的事情時不能放棄，要動腦筋想辦法。壞事：不小心把畫弄臟好事：整張畫比原來更好文中的“好事”和“壞事”分別指什么？同學們，你們在生活中有遇到和玲玲一樣的情況嗎？你當時是怎么處理的呢？學完本文后，以后遇到這種情況，你又會如何處理呢？示例：夏天到了，老師有一天穿了件裙子，裙子新買來的，朋友們都說好看，可是不小心被釘子掛了個洞，豈不是不能穿了嗎？老師就想了個辦法：在破洞的地方用紅線繡了朵小花，裙子更漂亮了，誰也看不出是破了的地方。有一次，我和小朋友玩過家家的時候，不小心把水灑了一地，我收拾好玩具，就把地拖了一遍，媽媽回來了，夸我是個愛勞動的好孩子。

前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。玲玲的心情發(fā)生了怎樣的變化？你從哪里看出來的。玲玲的心情發(fā)生了怎樣的變化？你從哪里看出來的。得意：玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。滿意：玲玲滿意地笑了。傷心：玲玲傷心地哭了起來。玲玲的畫畫（得意）水彩筆落在畫上臟（傷心）畫上小狗整幅畫更好了（滿意）只要肯動腦筋壞事會變好事本課通過講述玲玲如何在爸爸的啟發(fā)下把弄臟的畫改動了一下，使整幅畫更好的事，告訴我們生活中的好多事情并不像我們想象的那么糟，。只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事

從前有位牧馬老人，他家的馬自己跑到別人那里去了，大家都來慰問他。他卻說：“為什么就知道不是福運呢？”過了幾個月，他家的馬把別人的馬都帶回來了，他的家里從此變得很有錢，駿馬也很多，大家都祝賀他。他卻說：“為什么就知道不是禍端呢？”塞翁失馬，焉知非福

他的兒子喜歡騎馬，有一次從馬上摔下來折斷了大腿骨。大家都慰問他，他卻說：“為什么就知道不是福運呢？”過了一年，敵人大舉侵入邊塞，男子健壯的都拿起弓箭參戰(zhàn)，十個死九個，不死的都是重傷。唯獨他的兒子因為腿摔斷了的緣故，父子得以保全性命。所以?？勺?yōu)榈湥溈勺優(yōu)楦?，這其中的變化難以捉摸，深不可測。

玲玲畫完了一幅畫，她得意地端詳著這幅畫，這時爸爸催她去睡覺，她在收拾畫筆的時候，水彩筆掉到了紙上，把畫弄臟了，她傷心地哭了。爸爸過來，啟發(fā)她多動腦，于是她在臟了的地方畫了一只小花狗，她畫完了之后滿意地笑了。朗讀課文。試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語，講講這個故事。只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。

我們在學習生活中不管遇到什么事情，都要學會開動腦筋，這樣才能把事情做好。讀下面的句子，再聯(lián)系生活說說你的體會。5

玲玲的畫第一階：我愛識字學習內(nèi)容1.識記生字。2.寫字。小巧玲瓏詳細催化傷心

臟衣服懶漢糟糕肯定

會認字língxiánɡcuīshāngzānglǎnzāokěn識字提綱1.識記生字。

會意：畫報及拿并形聲：幅評獎紙象形:另2.寫字。我會認讀

畫：會意字。甲骨文和金文前一款的“畫”，上部是個手持筆形的“聿”，下部是些彎轉(zhuǎn)的曲線，意思是用筆作圖、繪畫。金文后一款及其以后的“畫”，把下部的曲線圖形換成表示土地、田園的“田”，畫的意義變?yōu)閷ν恋貏澏ń缇€，重新歸劃了。字理識字：畫的演變今楷漢隸秦篆周金商甲中國畫我會認讀字理識字：及的演變及：會意字。甲骨文的“及”字，是面朝左而彎腰的人，右下方是一只手，合起來表示伸手把前面的人抓住?！凹啊弊值谋玖x就是“追上”或“趕上”。引申為“到”“趁著”；又用作連詞，表示并列關系當“和”“跟”講。甲骨文金文篆文楷體我會認讀字理識字：并的演變并：會意字。甲骨文從“從”，從二，會二人相并合之意。金文大同。本義為排列，挨著。甲骨文金文篆文楷體我會認讀字理識字：玲的演變“玲”是形聲字，右邊命令的“令”表示讀音，王字旁表示非常珍貴的、美好的東西?！傲帷钡谋玖x指玉相互撞擊發(fā)出的聲音?！傲崃帷庇脕硇稳萦衿髋鰮舻臅r候發(fā)出的清脆的聲音。篆文楷體玲多音字zāng臟zàng(臟話)(心臟)

字歌：肝臟(zàng)泌汁能解毒，五臟(zàng）六腑都舒服。臟(zāng)話粗話不能講，臟(zāng)亂垃圾得清除。心臟易讀錯“幅”讀fú，不讀fǔ；“臟”是多音字，在本課讀zāng;“糟、催”是平舌音；“端詳”是多音詞，“詳”讀本調(diào)時，指端莊安詳，“詳”讀輕聲指仔細地看，本文中讀輕聲。會寫字畫幅評紙報及另拿并獎半包圍獨體字左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)重難點字書寫指導畫結(jié)構(gòu)：部首：書寫：半包圍結(jié)構(gòu)

“田”寫得稍小一些；下半部分包住“田”的一半。一重難點字書寫指導幅結(jié)構(gòu)：部首：書寫：左右結(jié)構(gòu)左窄右寬，右部下面的“田”要寫得又寬又扁。巾重難點字書寫指導獎結(jié)構(gòu)：部首：書寫：上下結(jié)構(gòu)上下兩個部分都要寫得稍扁?！按蟆背鲱^部分要稍短。大重難點字書寫指導紙結(jié)構(gòu)：部首：書寫：左右結(jié)構(gòu)左窄右寬。第四筆撇收筆于豎中線，第五筆豎提的豎段寫在豎中線上，第六筆橫稍短，起筆在中心點上，左低右高，最后一筆斜鉤從第四筆平撇的中心點起筆。纟重難點字書寫指導拿結(jié)構(gòu)：部首：書寫：上下結(jié)構(gòu)上下兩部分都要寫得扁一些。“手”的第一筆撇寫在橫中線上，彎鉤在豎中線上。人第二階：我會閱讀學習內(nèi)容1.理解詞語。2.理解課文內(nèi)容。3.句式：只要……也……詞語聽寫評獎報紙來不及時間事情壞事好事另外拿起合并一幅畫近義詞滿意－滿足收拾－整理高興－開心仔細－認真反義詞懶－勤

端詳－瀏覽懶洋洋理解詞語【端詳】仔細地看。近義詞：打量?！臼帐啊空?；整頓。

“拾”在這里讀輕聲?！咀屑殹考毿??！緫醒笱蟆繝顟B(tài)詞。沒精打采的樣子。玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。哪個詞寫出玲玲對自己的畫非常喜愛，對自己的作品充滿信心？得意玲玲一邊端詳著自己的作品，一邊會想什么呢？

玲玲可能會想：多好看的畫呀！明天，我的畫一定會獲獎的！當畫被弄臟時，玲玲的心情怎樣？她有怎樣的表現(xiàn)？

就在這時候，水彩筆叭的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。傷心“哭了起來”寫出了玲玲焦急的心情。故事的起因是什么？“怎么了，玲玲？”爸爸放下報紙問?！拔业漠嬇K了，另畫一張也來不及了?！惫适碌钠鹨虬职帧白屑毜乜础闭f明了什么？爸爸拿起畫，仔細地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？”“仔細地”說明爸爸進行了仔細的觀察和認真的思考。當弄臟的畫改好后，玲玲的心情怎樣？她有怎樣的表現(xiàn)？

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。滿意從“滿意地笑了”可以看出玲玲在弄臟的地方畫上小花狗之后效果不錯。你覺得“玲玲滿意地笑了”這里的“滿意”一詞有幾層含義？這里的“滿意”有兩層含義：玲玲不僅對自己畫的畫表示滿意，更對自己能動腦筋想出絕妙的辦法感到滿意。玲玲的心情是怎樣變化的？

小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。

就在這時候，水彩筆叭的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。文中的“壞事”和“好事”分別指什么？用“”畫出本文告訴我們的道理。爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事”。

文中的“壞事”是指水彩筆掉到了紙上，把玲玲畫好的畫弄臟了；“好事”是指玲玲在畫上弄臟的地方畫了一只小花狗，讓整張畫看上去更好了。句式學用句式：只要……也……例句：只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。解析：

“只要……也……”是一種表示條件關系的句式。句子的前半部分表示條件，后半部分表示在這個條件下產(chǎn)生的結(jié)果。在這個句子中，“肯動腦筋”是條件，“壞事有時能變成好事”是結(jié)果，因為具備了“肯動腦筋”這樣的條件，所以才會產(chǎn)生“壞事有時能變成好事”這樣的結(jié)果。條件產(chǎn)生的結(jié)果結(jié)構(gòu)圖示玲玲的畫畫畫改畫參加評獎玲玲把畫弄臟玲玲在爸爸的啟發(fā)下畫上小狗第三階：我想試試學習內(nèi)容1.課后作業(yè)。2.內(nèi)容拓展：(1)名人名言(2)成語故事：塞翁失馬課后習題1朗讀課文。試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語，講講這個故事。

(1)朗讀課文。老師來指導

正確、流利地朗讀課文，并讀出人物心情的變化。朗讀第1－3自然段時，要表現(xiàn)出玲玲為自己的作品而感到“得意”的心情。可以結(jié)合自己的生活體驗，回顧生活中令自己“得意”的事情，在情感體驗的基礎上讀出“得意”的語氣。課后習題1老師來指導讀第4－6自然段時，要表現(xiàn)出事情突發(fā)后玲玲緊張而著急的心情，“啪的一聲”要讀得響而短，體現(xiàn)出事情發(fā)生得出人意料；抓住“傷心地”一詞，體會玲玲難過的心情；抓住“來不及”一詞，體會玲玲著急的心情。朗讀課文。試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語，講講這個故事。

(1)朗讀課文。課后習題1答案供參考爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情/并不像我們想象的/那么糟。只要/肯動腦筋，壞事/有時也能/變成好事。”朗讀課文。試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語，講講這個故事。

(1)朗讀課文。課后習題1老師來指導“得意”“傷心”“滿意”是描寫玲玲心情的詞語，從“得意”到“傷心”，再到“滿意”是故事中玲玲的心情變化過程，抓住了這個心情變化過程，這個故事就很容易講了。先默讀課文，在文中圈出“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語；再細讀課文，弄清楚什么事情讓玲玲“得意”，又是因為什么她“傷心地哭了起來”，后來又為什么“滿意地笑了”；然后再用上這3個詞語，按照玲玲的心情變化過程講述故事。朗讀課文。試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語，講講這個故事。

(2)試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語，講講這個故事。課后習題1答案供參考玲玲畫的《我家的一角》將要參加評獎，她看著自己的作品，非常得意?？伤恍⌒陌旬嬇K了，因為已經(jīng)來不及重新畫一幅了，玲玲又著急又傷心地哭了起來。在爸爸的啟發(fā)下，玲玲在弄臟的地方畫了一只小花狗，整張畫看起來更好了，玲玲滿意地笑了。爸爸告訴她：好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，